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只要我的手指稍一用力，它就不
能动弹了，但它挣扎着，极力鼓 动双翅，我感到一股生命的力量
在我手中跃动，那样强烈！那样鲜
明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊， 我忍不住放了它！
①“我感到一股生命的力量在我手
中跃动。”
●
●
“跃动”改为“跳动”行不行?为什么?
★ 不行。跳动是一起一伏地动；跃 动表达心情急切。用“跃动”更能表达 “生之欲望”。
您还是听我的吧。我还没活够，我还有好多事还没
做呢，”这就是身体残疾却格外珍视生命的杏林子
的选择，后来，她用她的坚韧走完了她63岁的人生。
而她的这位好友，四肢健全才华横溢的三毛，后来
却选择了用自杀的方式结束了自己年仅48岁的生命。
台湾女作家三 毛,原名陈懋(mào)平，三 毛作品《倾城》、《梦里 花落知多少》、《雨季不 再来》、《撒哈拉的故 事》、《送你一匹马》、 《背影》、《温柔的夜》、 《哭泣的骆驼》。
一个短暂快乐的周末小假期，给予我的时光让我充分认识到： 我不会再装模作样地拥有很多朋友，而是要回到了真实独立的自我之中，以真正的我开始了独自的生活。 虽然有时我也会因为寂寞而难以忍受空虚的折磨，但我宁愿以这样的方式来维护自己的自尊，也不愿以耻辱为代价去换取那种表面的朋友。
正所谓，真正的生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。

一次，杏林子病情恶化，她的朋友台湾另一
位著名女作家三毛来探望她。杏林子在病床上被病
痛折磨的样子，在三毛看来都觉得不堪忍受。以至
于三毛探完杏林子后，在门外忍不住祈祷说：“神
啊，杏林子太惨了，求您大发慈悲，早些接她到您
那里安息吧！”杏林子听到后大吃一惊，连忙作修
正祷告：“神呀，关于这件事您千万不要听三毛说，

飞
生之欲望
蛾
生命意义
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▪ 默读第三自然段，边读边想 这是一粒怎样的香瓜子?从哪 些句子知道的?
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，
过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。 那小小的种子里，包含着一种多 么强的生命力啊﹗竟使它可以冲 破坚硬的外壳，在没有阳光、没 有泥土的砖缝中，不屈向上，茁 壮生长，即使它仅仅只活了几天。
人生在世界是短暂的，对 这短暂的人生，我们最好的报 答就是工作。
——爱迪生
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在人生的道路上，谁都会遇到 困难和挫折，就看你能不能战胜它， 战胜了，你就是英雄，你就是生活 的强者。
即使跌倒一百次，也要一百零 一次站起来。
——张海迪
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除了爱 ,我一无所有。
✓ 课题为什么要连用两个“生 命”？去掉一个是不是更简洁？
使用了反复的修辞方法， 强调了生命的可贵，表达了对 生命强烈的呼唤。
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初读课文 整体感知
▪ 自由朗读课文，要求读准字音，读 通句子
▪ 思考：杏林子常常思考的问题是什 么？她又是从哪几种事物的身上找 到答案呢？
我常常想，生命是什么呢？
深入文本 品读感悟
▪ 默读课文第二自然段，把自己感到 震惊的词语用直线画出来，在旁边 简单地写写自己的感受。
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我 感到一股生命的力量在我手中 跃动，那样强烈！那样鲜明！
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我 感到一股生命的力量在我手中 跃动，那样强烈！那样鲜明！
不屈服于命运的 张海迪
创造绚丽人生的 千手观音
飞蛾 生之欲望
香瓜子 生命力
心跳 生命 珍视 奋斗
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学了这篇课文，我
的感受是……
人的生命是有限的,可是,为 人民服务是无限的。我要把有限 的生命投入到无限的为人民服务 之中去。
——雷锋
人生在世界是短暂的，对 这短暂的人生，我们最好的报 答就是工作。
——爱迪生
在人生的道路上，谁都会遇到 困难和挫折，就看你能不能战胜它， 战胜了，你就是英雄，你就是生活 的强者。
学习第4自然段：
1 .对于香瓜子来说，生命就是 面对困难不屈服的精神。当杏 林子听到一声声沉稳而又规律 的心跳时感到震撼，她对自己 生命的思考也由此展开。对于 我们来说，生命是什么？ 2 . 用横线画出最让你震撼的地 方，并想想为什么让你震撼， 可在旁边写写你的感受批注。
有一次，我用医生的听诊器， 静听自己的心跳，那一声声沉 稳而有规律的跳动，给我极大 的震撼，这就是我的生命，单 单属于我的。
只要我的手指稍一用力, 它就不能动弹了。
但它挣扎着，极力鼓动双 翅，我感到一股生命的力量 在我手中跃动，那样强烈! 那样鲜明！
1. 这句话中哪些词语 让你感到震惊？ 请把那些词语点出来 。
但它挣扎着，极力鼓动双
翅，我感到一股生命的力量 在我手中跃动，那样强烈! 那样鲜明！
飞蛾拼命地挣（zhēng)扎，想 从作者手中挣（zhèng）脱。
人教版新课标小学四年级语文 下册第19课《生命生命》ppt
课件
看我的，我最棒！
sāo rǎo
骚扰
竟然
tà
糟蹋
tán
动弹
欲望
zhěn
听诊器
hàn
震撼
xiàn
有限 砖缝 珍惜
不屈向上 茁壮生长
我常常想,生命是什么呢?
瓜苗缝中生长
心跳沉稳跳动

品读课文，体会生命内涵
一只飞蛾，从变成 飞蛾的那天起，即使它 没有遇到任何意外，也 最多只能活10天。
品读课文，体会生命内涵
请大家静心默读课文，思考：你想对 自己说什么？ 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停 地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它 停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我 的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它 挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命 的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜 明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍 不住放了它！
我想对
说：“
。”
品读课文，体会生命内涵
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限 的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心， 一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己 活得更加光彩有力。
品读课文，体会生命内涵
品读课文，体会生命内涵
苔
【清】袁枚
白日不到处， 青春恰自来。 苔花如米小， 也学牡丹开。
太阳照不到的地方，苔在展现着自己 的青春。它的花朵如米粒一般微小，却也 像牡丹一样灿烂地盛开。
通读课文，初识生命特点
知人者智， 自知者明。
德尔菲神庙
认识自己
通读课文，初识生命特点
一粒貌不惊人的种子，往 往隐藏着一个花季的灿烂；一条 丑陋的毛毛虫，可能蜕变成一只 五彩斑斓的蝴蝶。因为，生命本 身就是一桩奇迹。
杏林子
通读课文，初识生命特点
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限 的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心，。
通读课文，初识生命特点
那一声声沉稳而有规律的跳动， 给我极大的震撼，这就是我的生命， 单单属于我的。
这就是我的生命，单单属于我的。 这就是我的生命，单单属于我的！
这就是我的生命！单单属于我的！

了它！
飞蛾那种求生的欲望令我震惊， 我想：捏在自己手中的不是一只小小 的飞蛾，而是一个不屈的生命 , 我忍 不住放了它！
温馨小提示
①快速读两个事例，划出每个事例写得 精彩、含义深刻的语句。 ②简单标注对所划语句的体会。
生长的香瓜子
杏林子也曾经有过 美好的童年，然而在12 岁那年，她不幸患上严 重的类风湿性关节炎， 全身关节大部分遭到损 坏，致使她腿不能行， 肩不能举，手不能抬， 头不能转。这意味着她 的一生将失去行动的自 由，只能在轮椅中度过 余下的光阴。


不是每一道江流都能流入大海的，不是每一 粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也 不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的，在快 乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感 谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽 的呢？ —— 冰心
课外小练笔：
必做： 1、抄写本课新词。 2、背诵课文，把自己的感悟写下来。（也可以学习作 者的写作方法写一篇习作） 选做： 1、创编珍爱生命的小诗。 2、读海伦凯勒的《假如给我三天光明》、奥斯特洛夫 斯基的《钢铁是怎样炼成的》。
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感 到一股生命的力量在我手中跃动，那样 强烈！那样鲜明！
但它挣扎着 ，极力鼓动双翅，我感 到一股生命的力量在我手中跃动，那样 强烈！那样鲜明！
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感 到一股生命的力量在我手中跃动，那样 强烈！那样鲜明！
飞蛾那种求生的欲望令我震惊， 我想：_____________________,我忍
但是坚强的杏林子并没有向命运低头， 她忍着极大的痛苦，凭着坚强的毅力，数十 年坚持自学，四十多年来，只有小学学历的 她凭着对生命的无限热爱，坐在轮椅上写下 了80多部文学作品，被誉为“台湾最具影响 力的作家”。 1982年，她组织成立了 “伊甸残障福利 基金会”，鼓励和帮助了一大批的残障人士 远离黑暗，走向光明，为台湾100多万残疾人 作出了贡献。她离世之后，家人根据其生前 遗愿把躯体捐给医院供医学研究。 她有一句名言：除了爱，我一无所有。

这位就是台湾女作家杏林子，杏林子 也曾经有过美好的童年。然而在12岁那年， 她不幸患上严重的类风湿性关节炎，全身 关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行， 肩不能举，手不能抬，头不能转。这意味 着她的一生将失去行动的自由，只能在轮 椅中度过余下的光阴。但是坚强的杏林子 并没有向命运低头，她忍着极大的痛苦， 凭着坚强的毅力，数十年坚持自学，四十 多年来，只有小学学历的她凭着对生命的 无限热爱，坐在轮椅上写下了80多部文学 作品，被誉为“台湾最具影响力的作家”。 1982年，她组织成立了 “伊甸残障福利基 金会”，鼓励和帮助了一大批的残障人士 远离黑暗，走向光明，为台湾100多万残 疾人作出了贡献。她离世之后，家人根据 其生前遗愿把躯体捐给医院供医学研究。 她有一句名言：除了爱，我一无所有。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
生命是有限的，为人民服务是无限的。我要把有 限的生命投入到无限的为人民服务中去 。
——雷锋
生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。
人的生命虽然有限，但人用生命所创造的价值， 却可以与世长存。
使生• 如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。——泰戈尔
生命中的一分子。不是每一道江流都能流
入大海的，不是每一粒种子都能成熟发芽，
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，
快乐与痛苦是相辅相成的，在快乐中，我
们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢
生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是
美丽的呢？
—— 冰心
轻于鸿毛，重于泰山。
——司马迁
宁为玉碎，不为瓦全。
——战国策
但它挣扎着，极力鼓动双翅， 我感到一股生命的力量在我手中跃 动，那样强烈！那样鲜明！