生动地描写了“小男子汉” 可爱、不拘一格的形象，细腻地 写出了他因为自己没能独立做事 的失望和遗憾。
自己换橘子水
一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店 买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员 只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头 大汗、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同 志” ，可最后还是忍住了 。
他对独立的要求
自己走路
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他 的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强 的活鱼一样挣扎着。
思考：这里运用了什么修辞手法?表现了什么？
运用比喻的修辞手法，可以使人想象他那 挣扎的情态，形象生动地表现出他要独立的 愿望很坚决。
自己买东西
营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开 口了:“同志，买，买，买……”他忘了要买什么 东西了。我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他 好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧， 我有点儿后悔起来。
这里对男孩吃大拇指的 描写，说明他时时刻刻都 在想着吃。
想去少林寺
可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说:“用肉汤 拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他 小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌,甚至不是雪糕。
表现了他为了练武已经做 出了很大让步，宁愿不吃冰激 凌和雪糕，只要普通棒冰，并 且希望能得到肯定的答复。
四年级下册语文课件-第19 课我们家的男子汉人教部编版(共23张 PPT)
每天早上，送他去托儿所都很容易,不像我们姐妹几 个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗， 他说:“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也 就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。
从这句话可以看出，虽然他不喜欢 托儿所，却“不作任何无效的挣扎”， 突出他能坦然面对现实的特点。
