二年级上册数学教案-7、总复习 第3课时 西师大版(2014年秋)

的总数
的份数
读作：8除以4等于2。
2 可以分成几组？
3人1组。 12人跳绳。
如何列式计算？
①分什么？ ②怎么分？ ③问题是什么？
12÷3＝4（组）
12 ÷ 3 ＝ 4（组）
…
… … …
被除数 除号 除数
商
1.摆一摆，填一填。 （自己动手摆一摆） （1）10根小棒，平均分成5份，每份（ 2 ）根。
除法的初步认识
12 ÷ 3 ＝ 4（组）
…
… … …
被除数 除号 除数
商
读作：12除以3等于4。
义务教育西师大版二年级上册
六 表内除法
第3课时 除法的初步认识（1）
课堂导入
把6朵花平均分成3堆，正确的分法是（ ③ ）。 ① ② ③
探究新知
1 每盘放几个？
把8个桃平均放 在4个盘里。
如果要用一个算式来表示 这种平均分怎样表示呢？
用除法计算： 8÷4＝2（个）
8 ÷ 4 ＝ 2（个）
…
被平均分 除号 平均分成
(教材P71 T3)
3.摆一摆，再填空。 （自己动手摆一摆） （1）10个 ，平均分成2份，每份（ 5 ）个。
10 ÷ 2 ＝ 5 （个） （2）20个 ，5个1份，可以分成（ 4 ）份。
20 ÷ 5 ＝ 4 （3）24个 ，6个1份，可以分成（ 4 ）份。
24 ÷ 6 ＝ 4
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
10÷5＝ 2 （根） （2）14个●，2个放1堆，可以放（ 7 ）堆。
14÷ 2 ＝ 7（堆）
2.圈一圈，填一填。 每次圈3个，（ 5 ）次圈完。
课堂练习
(教材P71 T1)

西师大版数学二年级上册教案52：第7单元总复习第1课时一、教学目标1. 让学生掌握第七单元所学知识，提高学生的数学思维能力。

2. 通过对第七单元的复习，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 复习第七单元所学知识，包括：两位数加、减法，表内乘法，长度单位，认识角，认识时间等。

2. 通过练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟练掌握第七单元所学知识，提高学生的数学思维能力。

2. 教学难点：如何让学生将所学知识运用到实际问题中，培养学生的创新意识。

四、教学过程1. 导入新课在上课之初，教师简要回顾第七单元所学内容，引导学生主动参与到课堂中来。

2. 复习第七单元知识教师带领学生复习第七单元所学知识，包括：两位数加、减法，表内乘法，长度单位，认识角，认识时间等。

在复习过程中，教师可以通过提问、练习等形式，检查学生对知识的掌握程度，及时发现并解决学生存在的问题。

3. 练习题讲解教师根据学生的实际情况，选取一些具有代表性的练习题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

在讲解过程中，教师要注意引导学生主动思考，培养学生的创新意识。

4. 小组合作学习教师将学生分成若干小组，每组选一名组长，组织学生进行小组合作学习。

学生在小组内共同讨论、研究练习题，相互学习，共同进步。

5. 课堂小结在课堂结束前，教师对本节课所学内容进行简要总结，强调重点知识，提醒学生注意易错点。

6. 课后作业教师布置一些与第七单元相关的练习题，要求学生在课后独立完成，巩固所学知识。

五、教学反思1. 在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并解决学生存在的问题。

2. 在讲解练习题时，教师要注重培养学生的创新意识，引导学生主动思考。

3. 教师要善于运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

4. 课后作业要具有针对性，帮助学生巩固所学知识。

教师需要“以学生为本”。鼓励尊重学生的个性化和解决问题的策略，让学生充分表达自己的意见。
晰，说的真好，那请问，还有别的方法来解决这个问题吗？
【女生：老师，我还有一种方法，明明在锻炼的时间是7:15，在9:00才把作业做完，所以明明不可能在7:45在踢球，排除第一个时间。
明明要在10:30和芳芳去看木偶剧，所以10:50明明和芳芳应该还在看木偶剧，不可能去踢球。
们！
二、教学新知(10分钟)
师：小精灵给了我们 3个选项，现在你有想法了吗？
【男生：根据小精灵的提示，这三个时钟的时间分别是7:45、9:15、10:50。女生：我们还知道明明的活动有：锻炼、做作业、踢球、看木偶剧】
师：你们分析得都很有道理，那现在请你们独立思考，看看用什么方法来确定明明可能去踢球的时间呢？
师：大家检验后我们就
可以确认，明明可能在
9:15去踢球。(按 PPT)师：同学们，通过刚才的活动我们发现，明明的做的每件事都有相对应的时间，也就是说：事件与时间是有关联性的。不知道听了你们的分析后，明明有没有什么收获？
【明明：我懂了，只要我把我一天的活动顺序列出来，与时间对应，我就能清楚地知道自己一天的安排了，你们真聪明！】
总结方法，选用适合的方法解决问题
推理活动强调“步骤完整，理由充足”，考虑学生不同的认知水平和接受能力，在教学过程中引导学生采用不同的表征手段，表达、交流、思考、解决问题的过程及结论。
四、全课总结
师：好了，同学们，本节课的学习已经结束了，通过这节课的学习，我们感受到时间就在我们身边，知道了合理安排时间有多么重要，那这节课就到这儿啦，再见！
二、学情分析
通过本单元例1及例2的学习，绝大部分学生能准确地读出、写出钟面上的几时几分与几时半。例3选取了学生熟悉的生活作息时间、生活情境等素材，有助于激活学生思维，引起思考。本节课解决关于时间的简单的实际问题，需要一定的分析与推理能力，对于二年级的孩子来说是一种挑战。根据深度学习的理念，需要引发学生的认知冲突，在具体、直观的

第2课时：复习运用乘法口诀求积求商
教学内容：教科书100页第5、6题，练习二十三第4、5、6、7、9题
课时目标：
1．熟记1-9的乘法口诀，能熟练地运用乘法口诀计算9以内数的乘法和用乘法口诀求商。

2．沟通乘、除法之间的关系。

3．培养良好的学习习惯和数学能力。

教学重点：
熟记1-9的乘法口诀并能正确计算。

教学难点：
熟练运用乘法口诀进行正确计算。

教学用具：课件，展台
板书设计：
表内乘法和除法
教学流程：
一、基础知识
1．同桌互相背乘法口诀。

2．交流反馈：你的同桌1-9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？
3．教师抽查。

二、指导练习
1．100页第5题
学生独立完成后集体评讲。

提问：你发现了什么？
读出每个算式和每个算式中各部分的名称。

2．100页第6题
看谁算得又对又快，书写工整。

提问：它们分别用哪句乘法口诀计算？
三、巩固练习
1. 练习二十三第4题
学生独立完成后集体评讲。

要求：写出两个乘法算式和两个除法算式。

2. 练习二十三第5题
学生独立完成后集体评讲。

3. 练习二十三第6题
思考：想一想每个算式分别用哪句乘法口诀帮助计算？
提问：还可以怎样分类？ 4. 练习二十三第7题：1分钟限时计算。

5. 练习二十三第9题
看谁算得又对又快。

学生独立完成后集体评讲。

四、课堂小结
今天你有什么收获？还有什么疑问？
教学反思：。