当前位置：文档之家 › 三年级下册数学教师家长会ppt

三年级下册数学教师家长会ppt

  • 格式：ppt
  • 大小：2.34 MB
  • 文档页数：27

下载文档原格式

  / 27

合集下载

三年级数学教师家长会ppt

三年级数学教师家长会ppt

数学考试常见错误解析
计算错误
分析学生常犯的计算错误，提 供正确的方法和技巧。
概念误解
解析学生对数学概念的误解， 帮助他们建立正确的概念框架。
操作疏忽
分析学生从疏忽导致的错误， 提醒他们注意仔细检查答题过 程。
帮助，让他们感受到支持和鼓励。
3
激发兴趣
通过与孩子一起玩数学游戏和进行数学 活动，培养他们对数学的兴趣和热爱。
数学思维拓展活动
数学竞赛
数学项目
鼓励学生参加数学竞赛，挑战自 己的数学思维和解决问题的能力。
组织学生进行数学项目研究，培 养他们的创造和合作能力。
数学探索
引导学生通过数学探索活动，发 现和理解数学中的规律和原理。
解答学生和家长经常遇到的数学作业问题。
2 学习支持
提供有用的学习资源和策略，帮助学生解决数学作业中的困难。
3 积极沟通
鼓励家长与教师保持密切的沟通，在作业问题上互相支持和合作。
家长如何帮助孩子提高数学成绩
1
定期复习
鼓励孩子每天复习数学知识，巩固学习
提供支持
2
成果。
家长可以为孩子提供辅导和解答问题的
数学教学方法介绍
探索学习
我们鼓励学生通过实际操作和 探索来发现数学概念和原理。
合作学习
学生在小组合作中相互交流和 学习，培养团队合作能力。
游戏学习
通过游戏和趣味活动，激发学 生学习数学的兴趣和动力。
数学课堂互动案例分享
小组讨论
示范授课
学生在小组中共同解决数学问题， 促进交流和思维碰撞。
教师通过实际操作和示范，帮助 学生理解和掌握数学概念。
三பைடு நூலகம்级数学教师家长会

三年级下册数学教师家长会ppt

三年级下册数学教师家长会ppt

如何使孩子在学习上 不出现"低级错误"
1、错题集。 2、草稿不能太草 。 3、学会自查。
数学学科需家长配合的地方
1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯）
2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。 认真：用心、专注、巩固、提高。
潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯） 3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习 惯）
4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写
2、检查强化 计算要求
“一看”（看清、看懂题意，看清数字 ） “二想” (独立思考） “三算”（细心计算） “四查”（认真检查）
数学要重视解决问题
1、要求孩子要认真读题，细心解答。 要求孩子按解题步骤做题， 把单位和答写全。 2、注重拓展思维训练 。
数学学习的改变
学习方面
知识内容：广泛。对孩子提出更高 的要求，基础知识必须扎扎实实的 掌握，还要拓展孩子的思维，从不 同角度去考虑问题。
学习方法：理解记忆。不再是低年 级的以机械记忆为主，要向理解记 忆转型。更多的以锻炼空间思维、 抽象思维以及概括能力、想象能力 等。
在教学中发现的问题
1、有些孩子没有带齐学习用品和作业。 2、部分孩子上课喜欢讲悄悄话，把学 习用品当玩具,做练习时不专心。 3、缺乏独立思考： 4、 计算能力不过关；会做的经常会出 错，如加号看成减号等；
期中考试存在的问题
1.基础知识不牢固，不能灵活应用。 2.计算题不细心，漏算漏写，错算。 3.应用题不认真读题，盲目列式计算。 4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。 5.书写还有待于提高。
数学要重视计算能力的培养
1、草稿规范（作业时认真打草稿， 并按作业题号规则排列，以便检查时核对。）

三年级数学老师家长会ppt课件

三年级数学老师家长会ppt课件
立体图形的空间感
部分学生对于立体图形的空间感较弱，需要 借助实物或模型进行讲解和练习。
面积与周长的综合应用
学生容易混淆面积和周长的概念，需要加强 实际应用和练习。
乘法与除法的进位和借位
部分学生对于乘法口诀的进位和除法的借位 运算容易出错，需要加强练习和巩固。
学习方法与技巧指导
引导学生从不同角度思考问题， 培养其逻辑思维和创新能力。
鼓励学生组成学习小组，互相讨 论、交流学习心得和方法，提高 学习效率。
实践操作 多角度思考 错题集整理 学习小组
鼓励学生动手操作，通过实际操 作理解数学概念和运算方法。
建议学生整理错题集，以便于复 习巩固和查漏补缺。
05
互动环节
Chapter
家长提问环节
总结词
提供家长提问的机会，解答家长关于孩子学习的疑惑。
家庭作业建议
适量布置
及时反馈
教师应当根据学生的学习情况适量布 置家庭作业，既不过多也不过少。
教师应当及时批改和反馈家庭作业， 以便学生及时纠正错误并巩固所学知 识。
多样化设计
家庭作业应当多样化，包括书面作业 、实践作业和探究性作业等，以激发 学生的学习热情。
04
三年级下学期数学学习重点与 难点
Chapter
会议日程
01
介绍本次家长会的议程安排，包 括时间、内容和参与人员，让家 长对会议进程有清晰的认识。
02
提醒家长注意会议的注意事项和 要求，确保会议的顺利进行。
02
孩子在数学学习上的进步与挑 战
Chapter
基础知识掌握情况
01
扎实基础
02
孩子在整数、小数、分数等基础数学知识方面掌握得较为扎实，能够 熟练运用这些知识进行简单的计算和应用。

三年级下册数学教师家长会ppt

三年级下册数学教师家长会ppt

最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福！ 再次感谢你们的支持，用我们踏实的足印， 去放飞我们最终的理想与希望。孩子是我 们希望，我们多希望他们能好好生活， 好 好学习，相信他们可以向着各位家长希望 的方向发展，愿孩子们蓬勃向上，全面发 展！谢 谢大家！说得不当之处，希望各位 家长谅解。如果各位家长还有什么想问老 师的，我们可以个别交流。
推荐几点做法 :
第一:抓作业.要规定孩子周末回家后必须提前做 完作业,必须检查。 第二：抓态度.要求学习专心,细心,勇于克服学习 中的困难,书写要工整,清洁,准确,不能虎头蛇、尾 龙飞凤舞。 第三：抓技能.如想问题,做作业时,要求准确而迅 速;语言表达务求清楚,生动,手工操作,口头背诵务 求熟练.。 第四,抓能力.主要是观察力,注意力,记忆力,想象力 与思维力。
孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制 性,即具体要求,具体督促,具体检查.我们家 长朋友平时比较忙，有时忘了检查落实,时 间长了,孩子摸透了家长的脾气, 进而钻了 家长空了,只有对孩子要求具体,检查认真, 才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约 束自己,把要求化为行动.实践证明,对孩子 的学习只要能坚持正确的要求,好的学习习 惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地 得到提高.
总之一句话,就是争取不让一个孩子掉队,让好的 也能更好.当然我也非常需要各位家长的继续支持. 俗话说得好:钱,你今天少赚了,明天可以赚回来.但 孩子的教育一旦错失了,就不容易补回来了.相信 在我们的共同努力下, 孩子们一定会茁壮成长. 各位家长，我想说，我们都是为了一个共同的目 标，那就是教育好孩子！所以，我希望我们以后 能更多一些交流、多一些沟通，为了我们共同的 目标一起努力。
考试存在的问题
1.基础知识不牢固，不能灵活应用。 2.计算题不细心，漏算，错算。 3.应用题不认真读题，盲目列式计算。 4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。 5.书写还有待于提高。

三年级下册数学教师家长会ppt

三年级下册数学教师家长会ppt

2
日常生活中的时间问题
通过真实生活中的例子，让学生应用时间概念解决实际问题。
3
一元、五角、一角硬币的认识
教授不同面值硬币的特点和使用方法，提高学生对货币的认知。
第五单元——图形和空间
图形的分类
介绍不同图形的特点和分类方 式，帮助学生识别和命名图形。
三角形、四边形的认 识
通过观察和比较，让学生理解 三角形和四边形的特点和属性。
立方体和正方体的认 识
教授立方体和正方体的形状和 特点，引导学生认识三维图形。
如何帮助孩子学好数学
1 培养孩子学习兴趣
提供趣味的学习环境，激发孩子学习数学的兴趣。
2 给孩子学习留出充足的时间
合理安排孩子的时间，确保他们有足够的时间专注于数学学习。
3 孩子学习的观察和引导
密切关注孩子的学习情况，及时给予指导和反馈。
答疑时间
学生和家长的问题回答
解答学生和家长的疑问，帮助他们更好地理解课程内容。
学生和家长的建议
听取学生和家长的建议，不断优化教学方法和内容。
结束语
感谢大家的参与和支持，祝愿学生在数学学习中取得更大的进步！
三年级下册数学教师家长 会ppt
欢迎参加三年级下学期数学教师家长会。在本次家长会上，我们将介绍家长 参与学生学习的重要性，并分享下学期数学课程的内容。
第一单元——数到1000
1
数的认识
通过实物和图形的展示，让学生认识大数的构成和数的读法。
2
数量的比较与排序
通过比较和排序活动，训练学生对数的大小关系的敏感性。
3
数的读法与写法
教授数的读写规则，提高学生对数字的认知能力。
第二单元——算一算
加减法的运算规律

三年级下册数学教师家长会ppt

三年级下册数学教师家长会ppt

给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。 而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须 到别的地方去。长此以往，就给自己一个定势，一坐到熟悉 的桌前，就能集中精力投入学习。
必须在规定的时间内做作业，时间一到，马上就做到桌前去。 渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的 思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。
专门用来学习的地方，学习用品要备齐。学习用品要井然有 序地摆放在固定的地方，这样就可以节省许多找东西的时间 和精力。
按时结束 可以试试给孩子严格规定做作业的时间（当然要视作业 的量来定时间）。结束作业的时间一到，就一定要收起 本子。刚开始执行时，可能会有一些困难，平时做作业 拖沓的同学甚至会出现作业少做的现象，但只要坚持不 懈，做作业的速度就会提高。（保证孩子的睡眠时间）
数学学习的改变
学习方面 的要求，基础知识必须扎扎实实的 同角度去考虑问题。 级的以机械记忆为主，要向理解记 抽象思维以及概括能力、想象能力
知识内容：广泛。对孩子提出更高 掌握，还要拓展孩子的思维，从不 学习方法：理解记忆。不再是低年 忆转型。更多的以锻炼空间思维、 等。
学习中存在的问题
听课习惯不好；上课开小会，做小动作（如折纸、画画、把学习工 具当玩具……），甚至有些孩子屡教不改。 上课发言随意：孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯 仍未养成；发言时机不会把握。 计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号，数字抄错。 不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒西歪； 作业的完成情况（整体不错个别学生字迹潦草，不工整）
202X
共筑孩子成才路
单击此处添加副标题
三年级五班家长会 汇报日期
为什么孩子的成绩不如一、二年级？

小学三年级数学老师(班主任)家长会课件


好家长胜过好老师
优秀的家长造就出色的孩子
三、优秀家长发言
四、颁奖仪式
期中考试颁奖仪式
五、学生说说心里话
六、班主任总结
与诸位家长共勉：
在这个世界， 没有人天生会做爸爸，做妈妈， 为人父母是一场体验，也是一场修行， 愿每一位父母， 都能做孩子生命中的一盏明灯， 照亮他们前行的路。
祝我们家校合作愉快、顺利! 祝我们的孩子在校快快乐乐，健康成长!
三、学好数学的几个好习惯
1.专心听讲的习惯。
大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪 明，而学习成绩则一般?为什么差不多的智力，同样的老 师同样的上课，学习悬殊会这么大?
听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上 课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。比 如班上的王俊龙、李天爱、薛金乐、陈梦瑶、蒋静玉、 张钰欣、吴心语等同学。
理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能 力、想象能力等。
二、学习中存在的问题
1、缺乏独立思考
孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成。
2、计算能力不过关
会做的经常会出错，如加号看成减号。
3、不打草稿
在书本到处计算或是打草稿马虎潦草，东倒西歪。
4、作业的完成情况
(1)漏做、少做。 (2)作业不够用心，不够投入，乱填答案。 (3)依赖性很强，不独立。 (4)错题不及时订正。
三、学好数学的几个好习惯
4、培养自觉订正错题的习惯。
据我分析，现在很多小孩子做作业纯属完成任务，对错 不管，写完为止。就拿第六单元来说吧，刚接触面积，学生 很难牢记常用的面积单位，求面积时，大多数学生仍然写长 度单位或不写。还有少数同学，连抄写题中的数据都抄错。 我觉得 家长有必要适当地 帮助孩子找到 做错题目的原因所 在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到 订正错题的积极作用。我每天布置家庭作业时，也做了这方 面的要求，写当天作业的基础上 还要更正上一次作业中的错 题，并能把它写在错题本上，如果每个孩子都能做到及时更 正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。

三年级下册数学教师家长会ppt


培养自觉订正错题的习惯。 现在很多孩子做作业纯属是完成任务，对错 不管，写完为止。就拿面积单位和长度单位 来说，很多题是问面积，很多孩子竟然写成 长度单位，或是把长度单位写成面积单位。 家长有必要适当地加强对孩子知识薄弱环节 的辅导，这样才能真正起到订正错题的作用。 如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下 学会检查和及时更正错误，我相信他们的成 绩一定会有很大的进步。
学生的学习离不开家长地指导和督促，要重 视学习习惯的培养 （有不带齐学习用具现象）
每天检查孩子的作业完成情况，不只是检查 是否完成，而是看做作业的情况，做完这些 题做对了多少，孩子有没有掌握，这是非常 重要的，对孩子的要求是不光要做完，而且 要做得好，做得仔细，不要求他们做的速度 有多快，而是要求他们的书写和做作业的态 度要端正。
上课专心听讲的习惯。 为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学 习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的 老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课， 是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果 上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩 不会太差。
培养学生认真读题习惯 我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读 一遍就动手做，结果多半是错的。平时在校 写作业时，学生做应用题时一定要反反复复 的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。
学习中存在的问题
1、缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较 多，独立思考习惯仍未养成； 2、 计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看 成减号，乘法当除法做 3、不打草稿列竖式，喜欢口算，但口算准确率不高。 或是打草稿马虎潦草，东倒西歪； 4、 作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整） （1）漏做、少做数学作业。 （2）作业不够用心，不够投入 ，乱填答案 （3）依赖性很强 ，不独立。 （4）错题不及时订正。

三年级下册数学教师家长会ppt

黎 磊、朱琪瑶、桂庆旋、李子蕴、黄志君
冯宝仪、黄乐儿、梁俊杰、王正、袁上源、
何晋睿、黄泽熙、潘泓霏、周千又
欧嘉逸、林嘉淇、严加慧、曾政尧、
陈承聪、张颖禧、彭浩航、林民迪
甘加朗
黎 磊、朱琪瑶、苏龙宇、桂庆旋、韩阳、
冯宝仪、黄乐儿、梁俊杰、王正、袁上源、
林俊贤、袁妙芝、池彦宽、蔡俊梃、何晋睿、 黄泽熙、潘泓霏、
刘宸羽、温伟鹏、黄 婧、潘昊翔、
黎磊、朱琪瑶、苏龙宇、桂庆旋、
韩 阳、冯宝仪、梁俊杰、蔡俊梃、
何晋睿、欧嘉逸、李子蕴、冯宝仪、
刘宸羽、温伟鹏、黄 婧、潘昊翔、翁子淳、
测验中存在的问题
• • • • • 1.基础知识不牢固，不能灵活应用。 2.计算题不细心，漏算，错算。 3.应用题不认真读题，盲目列式计算。 4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。 5.书写还有待于提高。
数学学科需家长配合的地方
1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯） 2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。 认真：用心、专注、巩固、提高。 潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯） 3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯） 4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关
注细节）
5、应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样 （先求什么，再求什么）列式——为什么这样列式？ （为什么用乘除）（学习方法）
6、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门 有一本纠错本； （习惯） 7、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯）
刘宸羽、温伟鹏、黄 婧、潘昊翔、翁子淳、
一、中期质量分析 二、教学方法及理念。 三、存在问题及应对策 略 四、学生情分析 五、需要家长配合

三年级数学老师家长会发言稿课件PPT课件

1、监督孩子按时完成作业建议每位家长为自己的孩 子设立一个专门记作业的小本子,确保孩子能准确地 记下每天的作业 2、监督孩子专心完成作业杜绝孩子边看电视或边吃 东西边写作业 3、监督孩子认真书写作业。
一切为了孩子 做好孩子的护
航使者
二、检查孩子每天的家庭作业
建议每位家长每天能拿出半小时时间来检查一下 孩子的作业,这样做不仅能让孩子感受到你作为家长 对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学 习情况，改错也是一个很重要的环节,每次的作业老 师都会批改也会讲评,但有些孩子没有及时改正，班 上的这么多孩子,老师不可能每个孩子都能照顾到,这 就需要家长的配合学习就是一个改错的过程,重新提 高的过程,这个过程很重要,没有改错,可以说孩子就 没有提高.
知识内容：广泛。对孩子提出更高 的要求，基础知识必须扎扎实实的 掌握，还要拓展孩子的思维，从不 同角度去考虑问题。
学习方面
学习方法：理解记忆。不再是低年 级的以机械记忆为主，要向理解记 忆转型。更多的以锻炼空间思维、 抽象思维以及概括能力、想象能力 等。
二、学习中存 在的问题
二、学习中存在的问题 1、缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多， 独立思考习惯仍未养成； 2、 计算能力不过关；会做的经常会出错，如抄错数。 3、不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草， 东倒西歪； 4、 作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整）
房浩源、高福军、袁继晟、张天娇。
每次测试保持90分以上的同学有：刘奥、刘金枡、陈 怡嘉、袁继晟、李凯言。
期中考试90分以上的同学有：刘邓、 许锦旗、刘金枡、陈怡嘉、袁继晟、李凯言、宋欣欣、
高福军、刘奥、张立杰、刘双赫。
进步较大的学生：陈梦珂、张译文、孙光耀、 张佳欣、刘邓、刘双赫、
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

当数学是灾难时，它什 么都是，就不是数学。
数学学科需家长配合的地方
（一）、做孩子学习的 促进者，重视学习习惯 的培养 （有不带齐学习
用具现象）
（二）、正确对待孩 子的作业（有不完成 作业现象）
在家如何帮助孩子养成良好的学习 （作业）习惯
1、监督孩子按时完成作业。 2、监督孩子专心完成作业。 3、监督孩子认真书写作业。 4、检查孩子每天的家庭作业,并签字 。 5、监督孩子把学习用具整备好装书包。 6、注重孩子学习过程，正视孩子考试成 绩。
A、给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可 以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、 吃点心什么的都必须到别的地方去。长此以往，就给 自己一个定势，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投 入学习。 B、必须在规定的时间内做作业，时间一到，马上就 做到桌前去。渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到 时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效 率也就高了。 C、专门用来学习的地方，学习用品要备齐。学习用 品要井然有序地摆放在固定的地方，这样就可以节省 许多找东西的时间和精力。
有一天我去自由市场买西瓜，人们用手指指 点点，这不是《实话 实说》吧，我停在一个 西瓜摊前，小贩乐得眉开眼笑，崔哥，我给 你 挑一个大的。一共是 7 斤 6 两 4，一斤是 1 块 1 毛 5，崔哥，你说是 多少钱？ 我忽然失去控制，大吼一声，少废话！ 抱歉！ 对我来说，数学是疮疤，数学是 泪痕，数学是老寒腿，数学是类 风湿，数学 是肌骨头坏死，数学是心肌缺血，数学是中 风……
但是在我们的周围还有一些人数学 恐惧症伴随他们终身。 数学是疮疤，数学是泪痕，数学是 老寒腿，数学是类 风湿，数学是肌 骨头坏死，数学是心肌缺血，数学 是中风……
高考结束，我的第一个念头是，从此再不和 数学打交道了。 38 岁生日前一天，我从噩 梦中醒来，心狂跳不止，刚才又梦见数学 考 试了。水池有一个进水管，5 小时可注满， 池底有一个出水管，8小时可以放完满池的水。 如果同时开进水管和出水管，那么多少小时 可以把空池注满？ 呸，神经吧，你到底想注水还是想放水？
首先是抓紧时间不拖欠 （1）迅速开始：时常有家长反映，有些孩子在 坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神 贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或 东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一 会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大 人们闲聊，一会儿又插话……时间就在不知不觉 中过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？
（三）、重视孩子计 算能力的培养（有使 用计算器的现象）
（四）、注重孩子学 习过程，正视孩子考 试成绩
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的 出了几朵雪白的小花。花谢以后， 小花。花谢以后，藤上 挂了几个小葫都 要去看几次。
（2）按时结束 可以试试给孩子严格规定做作业的时 间（当然要视作业的量来定时间）。 结束作业的时间一到，就一定要收起 本子。刚开始执行时，可能会有一些 困难，平时做作业拖沓的同学甚至会 出现作业少做的现象，但只要坚持不 懈，做作业的速度就会提高。（保证 孩子的睡眠时间）
监督孩子专心完成作业
A、做作业时一定要排除外界物质诱惑，使内心 安静下来。 B、做作业时要尽量避免电视电话的干扰。若来 了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人 走了再做，或对客人说明原因，请求谅解。一边 聊天一边做，得不偿失。 C、提醒各位家长，不要在儿童做作业的时候批 评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效 率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落 联系在一起，从而讨厌做作业。
一、考试情况 二、三年级数学学习特点
三、存在问题及应对策略
四、需要家长配合
期中考试存在的问题
1.基础知识不牢固，不能灵活应用。 2.计算题不细心，漏算，错算。 3.应用题不认真读题，盲目列式计算。 4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。 5.书写还有待于提高。
数学学习的改变
数学是什么？网上有一位数学老师 说：今天我问学生：数学是什么？ 只有一位学生举手回答。为什么学 了六年数学，却不知数学是什么？ 他们不敢说，拿不准。那我们给学 生头脑中流下了什么数学痕迹呢？ 我曾经看过一个资料：前苏联也做 过这样的调研，他们的学生回答中 有学生说数学是帝国主义课程。
一位母亲说，数学是头痛，小学我 看到应用题，立马头发胀。现在拿 起女儿的数学书还心有余悸。好在 初中学了解方程，才让我的数学恐 惧症消失了。
他盯着小葫芦自言自语地说: “我的小 葫芦，快长啊，快长啊! 长得赛过大 南瓜才好呢!”
我要的是葫芦。
我要的是葫芦。
没过几天，叶子上的蚜虫更 多了。小葫芦慢慢地变黄了，一 个一个都落了。
如何使孩子在学习上 不出现"低级错误"
1、错题集。 2、草稿不能太草 3、学会自查。
知识内容：广泛。对孩子提出更高 的要求，基础知识必须扎扎实实的 掌握，还要拓展孩子的思维，从不 学习方面 同角度去考虑问题。 学习方法：理解记忆。不再是低年 级的以机械记忆为主，要向理解记 忆转型。更多的以锻炼空间思维、 抽象思维以及概括能力、想象能力 等。
学习中存在的问题
1、缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独 立思考习惯仍未养成； 2、 计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号 3、不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东 倒西歪； 4、 作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整） （1）漏做、少做数学作业。 （2）作业不够用心，不够投入 ，乱填答案 （3）依赖性很强 ，不独立。 （4）错题不及时订正。