幼儿园小班音乐课《小星星》

幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第五章第二节的内容，主要教授歌曲《小星星》。

歌曲以简单的旋律和词语，表达了孩子们对天空和星星的向往。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小星星》的歌词和旋律的掌握。

难点：音乐节奏感和协调能力的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、投影仪、星星贴纸。

学具：歌曲教材、乐谱、星星手工材料。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放《小星星》的动画片，引导学生进入对本节课的兴趣。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师钢琴演奏《小星星》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。

（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点旋律和歌词。

3. 节奏练习（10分钟）（1）教师用拍手的方式，让学生感受歌曲的节奏。

（2）学生跟随教师拍手，练习歌曲的节奏。

（3）教师引导学生用星星贴纸，根据歌曲节奏进行手工制作。

4. 合唱练习（10分钟）（1）教师将学生分成两个声部，分别演唱歌曲。

（2）学生进行合唱练习，注意声部的协调。

（3）教师对学生的合唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。

5. 歌曲表演（5分钟）学生分组进行歌曲表演，可以加入自制的星星道具，增强表演效果。

六、板书设计板书歌曲《小星星》的歌词和旋律，方便学生跟唱和复习。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《小星星》，并请家长签字确认。

2. 请学生用星星手工材料，制作一幅关于星星的画，下节课进行展示。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《小星星》的掌握情况较好，大部分学生能够独立演唱。

在合唱练习中，学生声部的协调还有待提高。

下次课可以增加更多合唱练习，提高学生的合唱能力。

拓展延伸：可以引导学生欣赏更多关于星星的歌曲，如《星星串》、《夜空中最亮的星》等，让学生感受不同歌曲的风格和魅力。

小班音乐教案《小星星》小班音乐教案《小星星》精选2篇（一）教案名称：小班音乐教案《小星星》教学目标：1. 学生能够听懂并感受《小星星》这首歌曲。

2. 学生能够模仿唱《小星星》这首歌曲。

3. 学生能够动作配合歌曲的节奏。

教学准备：1. 教室内放置音乐播放器。

2. 音乐资源：《小星星》音乐文件。

教学过程：1. 引入歌曲：教师播放《小星星》歌曲，让学生坐在座位上静静地听歌。

2. 歌曲欣赏：教师再次播放歌曲，鼓励学生跟随歌曲的节奏拍手，体会歌曲的旋律。

3. 歌曲学唱：教师将歌词一句句教给学生，让学生跟着歌词模仿唱歌。

教师可以先教唱第一句“小星星，你是谁照亮了我窗前的黑夜”，然后逐句教唱。

4. 舞蹈动作：教师利用舞蹈动作配合歌曲的节奏进行教学。

可以先教学生双手摆动，模仿星星闪烁的动作。

然后可以加入转圈、拍手等动作。

5. 合唱和舞蹈演示：教师带领学生合唱《小星星》，同时进行舞蹈动作。

鼓励学生参与，展示个人的才艺。

6. 小结：教师总结课堂内容，再次播放歌曲，让学生跟着唱。

拓展活动：1. 让学生自由发挥舞蹈动作，配合《小星星》的节奏。

2. 让学生自由表演《小星星》，可以分成小组进行比赛。

教学评估：1. 教师观察学生的参与程度，以及学生是否能够准确唱出歌曲的歌词。

2. 学生之间的合作和互动情况。

教学反思：《小星星》是一首经典又简单的儿童歌曲，能够培养学生的音乐欣赏能力，同时也是一个很好的舞蹈教学资源。

在教学过程中，教师要善于引导学生，让学生能够积极参与并享受音乐带来的乐趣。

小班音乐教案《小星星》精选2篇（二）教案标题：小班音乐教案《小蜗牛》教案目标：1. 能够通过歌曲《小蜗牛》学习数字1-10，并能够正确依次数数。

2. 能够模仿和跟随节奏轻快的音乐进行简单的身体动作。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

教学准备：1.教学用的音乐播放设备。

2. 幼儿喜欢的贝壳或蜗牛玩具。

3. 数字卡片或数字贴纸。

教学过程：1. 温暖活动（5分钟）播放音乐，要求幼儿随着音乐的节奏做简单的动作，如摇摆、跳跃等。

2024年《小星星》小班音乐活动教案一、活动目标1.让学生掌握《小星星》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。

3.培养学生的合作意识，提高集体协作能力。

4.通过音乐活动，培养学生的审美能力和创新意识。

二、活动准备1.教学材料：《小星星》歌谱、歌词卡片。

2.教学道具：小星星挂饰、星星灯。

3.教学场地：宽敞的教室或户外。

三、活动过程（一）导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。

2.教师出示小星星挂饰，引导学生观察并说出小星星的特点。

（二）教学《小星星》歌词1.教师出示歌词卡片，逐句教唱《小星星》歌词。

2.学生跟唱，教师纠正发音和节奏。

3.学生分组，进行歌词接龙游戏。

（三）教学《小星星》旋律1.教师示范演唱《小星星》旋律。

2.学生跟随教师学唱旋律，注意音准和节奏。

3.学生分组，进行旋律接龙游戏。

（四）音乐游戏1.教师组织学生进行“小星星找朋友”游戏，培养集体协作能力。

2.学生分为若干小组，每组派代表演唱《小星星》，其他组同学猜歌名。

3.每组轮流演唱，猜中的小组得分。

（五）创编《小星星》1.教师引导学生发挥想象力，创编《小星星》的歌词或动作。

2.学生分组，展示创编成果。

3.教师点评，给予鼓励和指导。

2.学生展示所学成果，演唱《小星星》。

3.教师为学生颁发“小星星歌手”证书，表彰优秀表现。

四、活动延伸1.学生回家后，与家人分享所学《小星星》，增进亲子关系。

2.家长协助孩子制作小星星挂饰，培养动手能力。

3.学生利用课余时间，练习演唱《小星星》，提高音乐素养。

五、教学反思1.本次活动中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。

2.教师在教学中，注重培养学生的音乐素养和合作意识。

3.活动结束后，学生对《小星星》有了更深的了解，达到了活动目标。

4.不足之处：部分学生在演唱时，音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

六、附录1.《小星星》歌谱2.《小星星》歌词3.活动照片及视频通过本次音乐活动，希望学生们能够在轻松愉快的氛围中，学会《小星星》的演唱，提高音乐素养，培养合作意识，激发创新潜能。

《小星星》小班音乐活动教案【最新14篇】《小星星》小班音乐活动教案篇一活动目标：1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。

2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位。

活动重难点：幼儿仿编儿歌活动过程：一、导入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。

”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。

）二、进行部分：1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）3、“我们一起来学学小手做的游戏。

”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。

我们一起来听听小手‘爬’的歌。

”教师范唱歌曲。

5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

7、仿编歌曲。

“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）三、结束部分：小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。

四、活动延伸：“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”《小星星》小班音乐活动教案篇二活动名称：音乐活动活动内容：律动《拍手点头》活动目标：1、喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。

2、探索自己身体哪些部位会动作。

3、初步对音乐活动有一个认识。

幼儿园小班音乐教案：小星星教案标题：小班音乐教案——小星星适用年龄：3-4岁课时时长：30分钟教学目标：1. 能够认识和唱出儿歌《小星星》。

2. 发展幼儿的听觉感知和语言表达能力。

3. 培养幼儿的音乐欣赏能力。

4. 培养幼儿合作意识和团队合作精神。

教具准备：1. 儿歌《小星星》的音频设备。

2. 星星的图案卡片或玩具。

3. 简易乐器（如小铃铛、拍手等）。

教学内容与步骤：Step 1: 导入歌曲（5分钟）- 教师展示星星的图案卡片或玩具，引起幼儿们的兴趣。

- 启发问题：你们看到了什么东西？这是什么形状？星星是什么颜色的？- 继续引导幼儿们思考：你们听过关于星星的歌曲吗？Step 2: 听歌欣赏（10分钟）- 教师播放儿歌《小星星》的音频，指导幼儿们用手指指向天空中的星星。

- 引导幼儿们跟随音乐的节奏轻轻摇动身体，感受音乐的旋律。

- 在音乐播放过程中，教师可以与幼儿一起演唱歌曲，加强对歌曲的熟悉程度。

Step 3: 唱歌表演（10分钟）- 教师带领幼儿们一起唱这首歌，注意引导幼儿们掌握歌曲的旋律和发音。

- 可以安排幼儿们手持星星玩具或图卡，在唱歌时模仿星星的运动，增加互动性。

- 强调歌曲中的重要词汇，如“小星星”、“一闪一闪”等。

Step 4: 合作演奏（5分钟）- 教师分发简易乐器给幼儿们，如小铃铛、拍手等。

- 教师示范演奏，让幼儿们一起合作演奏伴奏，增强团队合作意识。

Step 5: 结束与总结（5分钟）- 回顾上课所学内容，询问幼儿们对歌曲的感受和理解。

- 引导幼儿们思考：我们在唱歌的过程中学到了什么？星星是什么颜色的？- 鼓励幼儿用自己的语言表达对音乐的喜爱和体验。

拓展活动建议：1. 可以使用星星的图案卡片进行游戏，要求幼儿们按照颜色、大小等进行分类。

2. 利用幼儿的手脚印画制作星星的手工作品，增强幼儿对星星形状的认知。

教学反思：通过《小星星》这首儿歌的教学，幼儿们能够认识和唱出歌曲，并通过合作演奏加深对音乐的理解和欣赏。

小班音乐教案《小星星》 (2)小班音乐教案《小星星》 (2)精选5篇（一）教案名称：小班音乐教案《小星星》教学目标：1. 能唱出《小星星》这首儿歌；2. 能够理解并模仿简单的音乐节奏；3. 培养学生的音乐表达能力。

教学准备：1. 《小星星》这首儿歌的音乐 recording；2. 学生手拍、跟随节拍的乐器，如小木鱼等。

教学过程：1. 创设情境老师可以先向学生介绍一下夜晚的星空，引导学生对星星感兴趣。

2. 听歌欣赏播放《小星星》的音乐 recording，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

3. 学唱歌曲通过唱歌的方式带领学生学习歌曲《小星星》。

可以先由老师在节奏的指导下唱一遍，然后让学生跟着唱。

反复唱几遍，直到大部分学生能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词。

4. 手拍乐器练习让学生手拍并跟随节奏敲击乐器，如小木鱼等。

5. 音乐表达让学生模仿星星闪烁的动作，用音乐和动作表达自己对星星的喜爱。

可以分成小组，每个小组轮流表演。

6. 课堂总结和延伸老师可以和学生一起总结学习的内容，再次唱一遍《小星星》。

最后，鼓励学生在家里继续唱歌和跟随节奏。

教学扩展：1. 可以通过对学生手拍的方式，教授一些简单的节奏，培养学生的音乐感觉和表达能力。

2. 可以通过教授其他儿歌或儿童歌曲来扩展学生的歌曲库，增加学生的音乐兴趣和表达能力。

3. 可以组织音乐游戏，让学生通过游戏的方式更好地理解音乐节奏和旋律，增加趣味性。

4. 可以鼓励学生自己创作一些简单的音乐或歌曲，表达自己的感受和想法。

小班音乐教案《小星星》 (2)精选5篇（二）教案名称：小班音乐教案《小猫》教学目标：1. 通过歌曲《小猫》，让学生了解小猫的外貌特征和动作；2. 培养学生的音乐听觉和表达能力；3. 培养学生合作和团队精神。

教学准备：1. CD或播放器；2. 小猫头饰；3. 小猫模型或图片；4. 粉笔、黑板或白板。

教学内容和步骤：Step 1：引入歌曲《小猫》（5分钟）1. 让学生坐成圆圈，引导他们回忆一下小猫的样子和动作。

幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《夜晚的天空》，主要内容包括《小星星》儿歌的学习与演唱，以及简单的音乐节奏拍击。

二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》儿歌的歌词，并能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能跟随音乐拍击节奏。

3. 通过音乐活动，培养学生的集体合作意识。

三、教学难点与重点难点：音乐节奏的拍击，尤其是弱起节奏的掌握。

重点：《小星星》歌词的记忆和演唱，以及对音乐节奏的感知。

四、教具与学具准备教具：电子琴、星星挂图、小星星卡片、节奏棒。

学具：每人一套小星星卡片，每组一套节奏棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜晚的天空，引导学生说出看到的星星，进而引入本节课的主题——《小星星》。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《小星星》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏。

b. 教师带领学生一起朗读歌词，并逐句教唱。

c. 教师引导学生跟随音乐演唱《小星星》，注意指导学生的音准和节奏。

3. 节奏拍击（15分钟）a. 教师用节奏棒演示简单的强弱节奏，让学生模仿拍击。

b. 教师引导学生用小星星卡片进行强弱节奏的拍击，加强对弱起节奏的掌握。

c. 学生分组进行节奏拍击练习，互相协作，共同完成。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师随机抽取学生进行《小星星》的演唱展示。

b. 教师分组检查学生对音乐节奏的掌握情况。

六、板书设计1. 在黑板上贴上星星挂图，旁边写上《小星星》歌名。

2. 在歌名下方列出歌词，并用不同颜色标注强弱节奏。

3. 在另一侧板书“强弱节奏拍击”等关键词。

七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，向家长演唱《小星星》歌曲，并完成强弱节奏的拍击。

答案：歌词正确，节奏准确。

2. 拓展延伸：让学生观察夜晚的星星，与家长共同创作一首关于星星的小诗。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的天空，引导学生学习《小星星》歌曲，培养了学生对音乐节奏的感知能力。

小班音乐小星星教案(最新10篇)小班音乐《小星星》教案篇一活动目标】1、能用完整语言描述图画细节。

2、感受作品中的小星星想帮助他人的美好愿望。

3、感受诗歌的句子结构，创编诗歌。

活动过程】一、导入部分。

大家好！我是星星小魔仙，刚才我在天上玩耍，听到了这里有好听的音乐我就飞来了。

我也给你们带来了一首好听的诗歌，名字叫《我星星的梦》。

哪个小朋友学的最认真，我就让李老师把这个魔法星星送给他作为奖励。

二、开始新课。

1、出示第一副图画，图画中有个小女孩她在干什么？她面对天上的星星双手合拢在许愿呢？小女孩许完愿后看到这些星星有的在笑，有的在调皮的吐着舌头，她想：“天上那么多的小星星，他们的梦都是一样的吗？”请我们班的小朋友想想这些小星星的梦都是什么？会不会是一样的？（举手回答）。

下边我们来听听小星星是怎么告诉小女孩的？出示第一颗星星说：“我想变成萤火虫”，出示第二颗星星说：“我想变成天上的街灯”，出示第三颗星星说：“我想变成明亮的眼睛”。

那小星星的梦是不是一样的呀？“告诉你，不是的，每一颗小星星都有自己的梦！”对，有的想变成萤火虫，有的想变成天上的街灯，有的想变成明亮的眼睛，他们为什么想变成这些呢？变成这些肯定都是有自己的梦想和愿望的，那要是你变成了萤火虫你会做什么？（幼儿举手回答）。

我们一起来看看故事中的星星想变成萤火虫做什么？出示星星、萤火虫、蚂蚁图片让幼儿观察探讨。

这些小蚂蚁白天出去找食物晚上回家迷路了找不到自己的家了非常的着急害怕。

老师总结：“有的星星想变成萤火虫，为迷路的蚂蚁照亮回家的路。

”还有的星星想变成天上的街灯？要是你变成了天上的街灯你会做什么？（幼儿举手回答）。

那我们来看看这些星星变成街灯是做什么？出示小鸟图片让幼儿想象。

刚才小蚂蚁是白天出来找食物吃，这些小鸟白天光顾着玩耍没有找到食物，晚上觉得肚子饿了出来找吃的东西，可是它们看不清路。

老师总结：“有的小星星想变成天上的街灯，让鸟儿也可以在夜里自由飞行。

2024年小班音乐《小星星》教案一、教学目标1.让学生学会唱《小星星》歌曲，理解歌词内容，感受音乐的美妙。

2.培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐素养。

3.通过歌曲学习，增进学生之间的友谊，培养合作精神。

二、教学内容1.歌曲《小星星》2.歌词解析3.音乐节奏感培养三、教学重点与难点1.教学重点：学会唱《小星星》歌曲，理解歌词内容。

2.教学难点：歌曲的节奏感把握，合唱部分的协调。

四、教学过程（一）导入1.老师播放《小星星》歌曲，引导学生听歌曲。

2.学生自由表达听完歌曲的感受。

（二）歌曲学习1.老师逐句教唱《小星星》歌曲，注意纠正学生的发音。

2.学生跟随老师一起唱，熟悉歌曲旋律。

3.老师讲解歌词内容，引导学生理解歌曲意义。

（三）音乐节奏感培养1.老师示范歌曲的节奏，引导学生模仿。

2.学生分组练习，培养音乐节奏感。

3.老师组织学生进行合唱练习，协调合唱部分的节奏。

（四）互动环节1.学生分成小组，进行歌曲表演。

2.每个小组表演结束后，其他小组进行评价。

2.学生分享学习心得，交流学习经验。

3.布置作业：回家后唱给家长听，巩固所学内容。

五、教学反思本节课通过歌曲《小星星》的学习，学生基本掌握了歌曲的旋律和歌词内容。

在教学过程中，我注重培养学生的音乐节奏感，通过分组练习和合唱练习，使学生在互动中学会合作。

同时，我还鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高他们的自信心和表达能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分学生节奏感仍需加强，合唱部分的协调还需提高。

在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整，努力提高教学质量。

（一）导入1.老师播放《小星星》歌曲，引导学生听歌曲。

师：小朋友们，今天我们要学习一首好听的歌曲，叫做《小星星》。

请大家仔细听，感受一下歌曲的美妙。

2.学生自由表达听完歌曲的感受。

师：谁来说说，听完这首歌曲后，你们有什么感受呢？生1：我觉得很好听，歌曲里的星星很漂亮。

生2：我也觉得很好听，歌曲让我想起了夜晚的星空。

幼儿园小班音乐优质教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节《夜晚的歌声》，详细内容为学习演唱歌曲《小星星》。

通过学习，让幼儿感受夜晚的美妙，了解星星的闪烁，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小星星》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过音乐活动，培养幼儿对夜晚、星星的认知，激发幼儿的想象力；3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱；教学重点：学会演唱《小星星》，并能够进行简单的音乐表现。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、教学挂图；2. 学具：小星星头饰、沙锤、小鼓等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察夜晚的星空，让幼儿感受星星的闪烁，引导幼儿讲述夜晚的故事。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱《小星星》；b. 教师带领幼儿学习歌曲的节奏，并逐句教唱；c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的八分音符节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，展示星星的形状，讲解歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。

4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组佩戴小星星头饰，进行歌曲演唱；b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准；c. 邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。

5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小星星找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏，培养团队协作精神。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲中的节奏和歌词。

六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌曲节奏：× × × × | × × × × |3. 星星形状：五角星七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小星星》，并用自己的话解释歌词。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的星空，让幼儿充分感受夜晚的美妙，激发了幼儿的学习兴趣。