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七年级科学知识点思维导图科学知识点在我们的学习过程中占有很重要的地位，七年级的学生也需要对一些常识的概念有所了解。
本文将以七年级科学知识点为主线，为大家呈现一张七年级科学知识点思维导图，并对每个知识点进行详细的阐述，帮助大家更好地理解和记忆科学知识。
一、物理学1.物质：由分子、原子和离子等微粒组成的，能够占据空间并具有质量和惯性的一切物体都叫做物质。
2.运动：发生位置的改变叫做运动，运动的三要素包括速度、方向和时间。
3.力和压强：力是物体之间的相互作用，压强是单位面积上受到的压力。
4.能量：物体产生运动或变形所需要的能力就是能量，常用的能量几种类型包括机械能和电能等。
二、化学1.元素和化合物：元素是构成物质的最基本单位，化合物是不同元素按照一定比例结合形成的。
2.化学变化：化学物质经历化学反应后，物质的组成和性质都有所变化。
3.化学式和化学方程式：化学式是用化学符号表示化合物组成的公式，化学方程式是显示反映物质组成变化的公式。
4.溶解和晶体：溶解是指固体溶解在液体中形成的混合物，晶体是由固体分子排列而成的结晶体。
三、生物学1.细胞：生物的基本单位，是所有生命体活动的基础。
2.生物进化：生物经过长时间的演化，逐步进化为现在所看到的形态。
3.人体呼吸和循环：人体呼吸包括吸入氧气和呼出二氧化碳两个过程，人体循环则是血液在心脏及血管内流动的过程。
4.遗传和基因：生物体内遗传物质是基因，是父母的遗传物质在生殖细胞内遗传给子孙后代的过程。
四、地球科学1.地球的运动：地球的运动是指地球绕太阳公转，同时地球自转，绕自己的轴线旋转。
2.天体间的相互作用：指太阳、地球、月亮之间的相互作用所产生的各种天文现象。
3.天气和气候：天气是指某个时间和地点的大气状态，气候是具有一定时期和地域的天气特征。
4.自然资源：地球上已有的或潜在的，能够满足人类需要并能够开发利用的各种物质和能源。
以上是本文的七年级科学知识点思维导图和详细阐述，希望对广大七年级学生有所帮助。
第1节感觉世界●人类有各种不同的感官和感受器,能感受各种刺激,传入神经中枢,产生各种不同的感觉。
●皮肤具有冷觉，热觉，触觉，痛觉等感觉功能。
指尖的触觉神经末梢比较集中；手背上对热敏感的神经末梢比较丰富。
●嗅觉的形成：味道通过鼻腔，刺激嗅觉神经末梢，嗅神经将味道传到大脑的嗅觉中枢，从而形成嗅觉。
●嗅觉的特点：嗅觉中枢神经会疲劳（嗅适应）；不同动物的嗅觉敏感程度不同；人的嗅觉会随着年龄的增长而减弱；动物对不同物质气味的敏感程度不同。
●舌上有味觉感受器，能感受各种食物的刺激，尤其对液态物质的刺激特别敏感。
●舌的表面布满许多小凸点，内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞，能感受不同刺激。
●舌根对苦味最敏感，中舌侧对酸最敏感，舌尖对甜和咸最敏感，后舌侧对咸最敏感。
●麻，辣，涩等味觉是多种刺激综合后产生的味觉。
第2节声音的发生和传播●正在发声的物体叫做声源。
●声音的传播需要介质。
声音能够在固体，液体和气体中传播。
●声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。
●V固体>V液体>V气体●在15摄氏度的空气中，声音的传播速度为340米/秒。
气温每升高1摄氏度，每秒传播的距离约增加0.6米。
第3节耳和听觉●耳的结构：外耳：耳廓，外耳道；中耳：听小骨，鼓膜，鼓室，咽鼓管；内耳；半规管，前庭，耳蜗。
●听觉的形成：耳廓收集空气中的声波，声波进入外耳道后会撞击鼓膜，使其产生振动，带动听小骨振动，听小骨把声音放大后再传入耳蜗。
耳蜗内的液体亦会产生振动，听觉感受器便把这种信息沿听神经传到脑部，形成听觉。
●耳还有保持身体平衡的作用（即位觉），它的感受器在前庭和半规管中。
●乐音的三个特点：音调，响度和音色。
物体在1秒中振动的次数叫频率，物体频率越高，音调越高。
人的听觉范围在20-20000赫兹，响度是人们主观上感觉到的声音强弱，它的大小与声源的振动幅度和距声源的距离有关。
●工地噪音不超过85-95分贝。
居民区，白天不超过50分贝，夜间不超过40分贝。
《思维导图画册》-（七年级）第一讲《走近科学》知识思维体系科学画册•你相信吗？空调的发明居然沾了印刷机的光说起对盛夏湿热的体验，人们大多会用酷暑难耐来形容！多亏有了空调相伴，才使人们摆脱了暑热之苦。
然而，空调最初并不是为人类研发的。
1902年，世界上第一个空调系统诞生了，但它是按照印刷机的“体验”进行设计的。
说起空调的发明，有一个人不能不提，他就是美国工程师及发明家威利斯·开利(Willis Haviland Carrier，1876年-1950年)。
由于他是现代空调系统的发明者，因此被誉为是“空调之父”。
那么，空调是怎样发明出来的呢？人类又是如何享用到这个伟大发明的呢？知冷知热的印刷机1901年，开利毕业于康奈尔大学，并获得机械工程硕士学位。
他入职的第一份工作是在一家锻造公司担任供暖工程师。
第二年，他接手的第一个任务就是处理纽约市沙克特威廉印刷厂的温度和湿度问题。
“空调之父”——威利斯·开利原来，这家印刷厂是锻造公司的客户单位。
这家印刷厂在生产中遇到了一个大难题，由于空气温度和湿度的变化，使得纸张的伸缩不定，这样就导致了油墨对位不准，自然就无法生产出清晰的印刷品了。
于是，这家印刷厂就求助于关联公司了。
印刷也是一个细活，对环境条件的要求也是十分苛刻的。
比如，对室内温度和湿度都是有要求的，一般冬季要保持在21℃，夏季要保持在27℃，全年相对湿度要保持在55%。
威利斯·开利对于只有26岁的开利来说，这个问题无疑是一个巨大的挑战。
不过，开利是个聪明人。
他很快就找到了问题的症结所在，原来都是湿热波动惹的“祸”。
但是，要想用机器装置来解决这个问题还是要付出努力的。
大雾让他茅塞顿开开利的一次经历开阔了他的思路。
有一天的傍晚，开利在某火车站等火车的时候，那弥漫天空的大雾启发了他，使得他对温度、湿度和露点之间的关系有了更深刻的认识。
说起雾，可以说是无人不晓，然而，真正能从大雾中捕捉灵感的人并不多。
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《思维导图画册》-（七年级）第一讲《走近科学》知识思维体系科学画册•你相信吗？空调的发明居然沾了印刷机的光说起对盛夏湿热的体验，人们大多会用酷暑难耐来形容！多亏有了空调相伴，才使人们摆脱了暑热之苦。
然而，空调最初并不是为人类研发的。
1902年，世界上第一个空调系统诞生了，但它是按照印刷机的“体验”进行设计的。
说起空调的发明，有一个人不能不提，他就是美国工程师及发明家威利斯·开利(Willis Haviland Carrier，1876年-1950年)。
由于他是现代空调系统的发明者，因此被誉为是“空调之父”。
那么，空调是怎样发明出来的呢？人类又是如何享用到这个伟大发明的呢？知冷知热的印刷机1901年，开利毕业于康奈尔大学，并获得机械工程硕士学位。
他入职的第一份工作是在一家锻造公司担任供暖工程师。
第二年，他接手的第一个任务就是处理纽约市沙克特威廉印刷厂的温度和湿度问题。
“空调之父”——威利斯·开利原来，这家印刷厂是锻造公司的客户单位。
这家印刷厂在生产中遇到了一个大难题，由于空气温度和湿度的变化，使得纸张的伸缩不定，这样就导致了油墨对位不准，自然就无法生产出清晰的印刷品了。
于是，这家印刷厂就求助于关联公司了。
印刷也是一个细活，对环境条件的要求也是十分苛刻的。
比如，对室内温度和湿度都是有要求的，一般冬季要保持在21℃，夏季要保持在27℃，全年相对湿度要保持在55%。
威利斯·开利对于只有26岁的开利来说，这个问题无疑是一个巨大的挑战。
不过，开利是个聪明人。
他很快就找到了问题的症结所在，原来都是湿热波动惹的“祸”。
但是，要想用机器装置来解决这个问题还是要付出努力的。
大雾让他茅塞顿开开利的一次经历开阔了他的思路。
有一天的傍晚，开利在某火车站等火车的时候，那弥漫天空的大雾启发了他，使得他对温度、湿度和露点之间的关系有了更深刻的认识。
说起雾，可以说是无人不晓，然而，真正能从大雾中捕捉灵感的人并不多。
【精选】七年级下册科学思维导图
科学思维导图的定义
科学思维导图是一种用于整理和展示科学知识的图形工具。
它以中心主题为基础，通过分支展开的方式将相关概念、原理和实践联系在一起，帮助学生更好地理解和记忆科学知识。
科学思维导图的优势
1. 思维整合：科学思维导图能够帮助学生将分散的知识点整合起来，形成完整的思维链条，提高对科学知识的理解和掌握程度。
2. 可视化展示：科学思维导图通过图形化展示，使复杂的科学概念更加直观可见，帮助学生更容易理解和记忆。
3. 思维启发：科学思维导图的分支结构能够激发学生的联想能力和创造力，促进思维的跳跃和拓展，培养学生的科学思维能力。
科学思维导图的应用
1. 研究复：科学思维导图可用于系统性整理学科知识，帮助学生进行复和巩固。
2. 知识导航：科学思维导图可以作为学科知识的导航工具，帮助学生快速查找相关概念和知识点。
3. 课堂互动：科学思维导图在课堂上可以用作师生之间的互动工具，促进学生思维的交流和合作。
科学思维导图的练方法
1. 核心主题：确定中心主题，并将相关概念和知识点作为分支连接到中心主题下。
2. 分支展开：根据科学知识的层级关系，逐步展开各个分支，形成一颗完整的知识树。
3. 关键词标注：在每个分支上使用简洁的关键词标注，帮助记忆和理解。
4. 图文结合：在科学思维导图中，可以结合图表、示意图等多种形式，加深对概念和原理的理解。
科学思维导图是一种有效的学习工具，通过整理、展示和激发学生的科学思维，有助于提高对科学知识的理解和掌握。
希望以上内容能够对学生学习科学思维导图有所帮助。
