归纳推理、类比推理
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归纳推理、类比推理第三周归纳推理、类比推理一、归纳推理(一)归纳推理:以个别或特殊性知识为前提,推出一般性结论的推理。
它包括完全归纳和不完全归纳,两者的区别在于前者考察了一类中的每一个对象,而后者只考察了一类中的部分对象。
其逻辑结构:S1是(不是)P S1是(或不是)PS2是(不是)P S2是(或不是)PS3是(不是)P S3是(或不是)P…………Sn是(不是)P Sn是(或不是)PS1、S2、S3……Sn是S类的全部对象S1、S2、S3……Sn是S类的部分对象所以,所有的S是(不是)P 所以,所有的S都是(或不是)P根据前提中是否考察了事物对象与其属性之间的内在联系,不完全归纳推理分为简单枚举法和科学归纳法。
1.简单枚举归纳推理又叫做简单枚举法,它是根据一类事物对象中部分对象具有(或不具有)某种属性,推出该类对象全体都具有(或不具有)这种属性的推理。
其逻辑形式是:S1是(不是)PS2是(不是)PS3是(不是)P……Sn是(不是)P(S1、S2、S3……Sn是S类的部分对象,并且没有出现反例)———————————————————————————所以,所有的S是(不是)P2.科学归纳法科学归纳推理又叫做科学归纳法,它是根据一类对象中的部分对象与其属性之间的联系具有必然性,推出该类对象的全部都具有这种属性的推理逻辑结构式S1是PS2是PS3是P……Sn是P(S1、S2、S3……Sn是S类的部分对象,并且S与p之间有必然联系)——————————————————所以,所有的S是P(二)因果联系:事物之间引起和被引起的关系。
因果联系的特征有:不能颠倒的先因后果、一个原因可以引起多个结果、一个结果也可以由不同原因引起。
求因果方法:五种基本方法。
1.求同法,即寻求被研究的事物现象出现在若干不同场合,是否具有某种共同原因的方法,其特点是异中求同。
形式结构:场合先行情况被研究现象(1) A、B、C a(2) A、D、E a(3) A、F、G a………………………————————————————所以,A与a有因果联系。
演绎推理,归纳推理,类比推理的例子
以下是 7 条关于演绎推理、归纳推理、类比推理的例子:
1. 演绎推理呀,就好比说,所有人都会犯错,我是人,那我肯定也会犯错啦。
你看,这不就是从一般到特殊的过程嘛!就像警察根据线索一步步推断出犯罪嫌疑人一样!
2. 归纳推理呢,嘿,你想想,我观察了好多天,每天早上太阳都从东边升起,那我不就能归纳出太阳总是从东边升起这个结论嘛!这跟我们总结经验是不是很像呀!
3. 类比推理哦,哎呀,鸟有翅膀能飞,飞机也有类似翅膀的结构,所以飞机也能飞呀。
这就像我们把两个看似不同但有相似之处的东西放在一起比较呢!
4. 演绎推理就像走一条清晰的路,已知三角形内角和是 180 度,这一个三
角形是直角三角形,那不是一下就能推出另外两个角的度数啦!多直接呀!
5. 归纳推理呀,你看那些科学家研究了好多好多的案例,然后得出一个普遍的规律,不就像我们收集了好多糖果,然后总结出哪种糖果最好吃一样嘛!
6. 类比推理呢,就好比说船在水上航行,潜艇也在水里活动,那它们在某些方面是不是就有相似之处呀,多有意思呀!
7. 演绎推理就好像是按照菜谱做菜,菜谱说先放啥后放啥,你照做就能做出那道菜。
归纳推理是你吃了好多美食,然后总结出哪种口味你最喜欢。
类比
推理则像是把不同的东西联系起来,发现它们的奇妙之处!总之,这三种推理都超级重要的呢!。
归纳推理与类比推理异同点比较合情推理是数学的基本思维过程,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式.在解决问题的过程中,合情推理具有猜侧和发表结论,探索和提供思路的作用.有利于创新意识的培养.在能力高考的要求下,推理方法就显得更加重要.在复习中要把推理方法形成自己的解决问题的意识,使得问题的解决有章有法,得心应手.合情推理包括归纳推理和类比推理一归纳推理和类比推理的联系:归纳推理与类比推理都是根据已有的事实,经过观察、分析、比较、联想,再进行归纳、类比,然后提出猜想的推理.由这两种推理得到的结论都不一定正确,其正确性有待进一步证明二归纳推理和类比推理的区别:一归纳推理1归纳推理定义:由某类事物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理,或者由个别事实概括出一般结论的推理,称为归纳推理(简称归纳).简言之,归纳推理是由部分到整体、由个别到一般的推理.说明:归纳推理的思维过程大致如下:2归纳推理的特点:(1归纳推理的前提是几个已知的特殊现象,归纳所得的结论是尚属未知的一般现象,该结论超越了前提所包容的范围.2由归纳推理得到的结论具有猜测的性质,结论是否真实,还需经过逻辑证明和实践检验.因此,它不能作为数学证明的工具.3归纳推理是一种具有创造性的推理.通过归纳推理得到的猜想,可以作为进一步研究的起点,帮助人们发现问题和提出问题.归纳推理是从个别事实中概括出一般原理的一种推理模型,归纳推理包括不完全归纳法和完全归纳法3归纳推理的一般步骤:①通过观察个别情况发现某些相同本质;②从已知的相同性质中推出一个明确表达的一般性命题.说明:归纳推理基于观察和实验,像“瑞雪兆丰年”等农谚一样,是人们根据长期的实践经验进行归纳的结果.物理学中的波义耳—马略特定律、化学中的门捷列夫元素周期表、天文学中开普勒行星运动定律等,也都是在实验和观察的基础上,通过归纳发现的.二类比推理(以下简称类比)1类比推理定义:由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征,推出另一类对象也具有这些特征的推理称为类比推理(简称类比).简言之,类比推理是由特殊到特殊的推理.2类比推理的一般步骤:①找出两类事物之间的相似性或一致性;②用一类事物的性质去推测另一类事物的性质,得出一个明确的命题(猜想).3说明:类比推理的思维过程大致如下图所示:类比推理是在两类不同的事物之间进行对比,找出若干相同或相似点之后,推测在其他方面也可以存在相同或相似之处的一种推理模式.类比推理不象归纳推理那样局限于同类事物,同时,类比推理比归纳推理更富于想像,因而也就更具有创造性人类在科学研究中建立的不少假说和教学中许多重要的定理,公式都是通过类比提出来的,工程技术中许多创造和发明也是在类比推理的启迪下而获得的.因此,类比推理已成为人类发现发明的重要工具例1如图,①,②,③,…是由花盆摆成的图案,根据图中花盆摆放的规律,第n个图形中的花盆数a n=.【答案】a n=3n2-3n1【解析】仔细观察发现:图案①的花盆数为:1个,a1=1;图案②的花盆中间数为3,上下两行都是2个,a2=232;图案③的花盆中间数为5,上面两行由下到上分别递减1个,而且关于中间行上下对称,a3=34543;……;可以猜想:第n个图形中的花盆中间数为2n-1,上面每行由下到上分别递减1个,最上面有n个,而且关于中间行上下对称,因此a n=nn1…2n-1…n1n=3n2-3n1【评析】上例是利用归纳推理解决问题的归纳推理分为完全归纳和不完全归纳,由归纳推理所得的结论虽然未必是可靠的,但它由特殊到一般,由具体到抽象的认识功能,对科学的发现是十分有用的.观察、实验,对有限的资料作归纳整理,提出带有规律性的说法,乃是科学研究的最基本的方法之一例2如图,过四面体V-ABC的底面上任一点O分别作OA1∥VA,OB1∥VB,OC1∥VC,A1,B1,C1分别是所作直线与侧面交点.求证:为定值.分析考虑平面上的类似命题:“过△ABC(底)边AB上任一点O分别作OA1∥AC,OB1∥BC,分别交BC、AC于A1、B1,求证为定值”.这一命题利用相似三角形性质很容易推出其为定值1.另外,过A、O分别作BC垂线,过B、O分别作AC垂线,则用面积法也不难证明定值为1.于是类比到空间围形,也可用两种方法证明其定值为1.证明:如图,设平面OA1VA∩BC=M,平面OB1VB∩AC=N,平面OC1VC∩AB=L,则有△MOA1∽△MAV,△NOB1∽△NBV,△LOC1∽△LCV.得=。
第三周归纳推理、类比推理一、归纳推理(一)归纳推理:以个别或特殊性知识为前提,推出一般性结论的推理。
它包括完全归纳和不完全归纳,两者的区别在于前者考察了一类中的每一个对象,而后者只考察了一类中的部分对象。
其逻辑结构:S1是(不是)P S1是(或不是)PS2是(不是)P S2是(或不是)PS3是(不是)P S3是(或不是)P…………Sn是(不是)P Sn是(或不是)PS1、S2、S3……Sn是S类的全部对象S1、S2、S3……Sn是S类的部分对象所以,所有的S是(不是)P 所以,所有的S都是(或不是)P根据前提中是否考察了事物对象与其属性之间的内在联系,不完全归纳推理分为简单枚举法和科学归纳法。
1.简单枚举归纳推理又叫做简单枚举法,它是根据一类事物对象中部分对象具有(或不具有)某种属性,推出该类对象全体都具有(或不具有)这种属性的推理。
其逻辑形式是:S1是(不是)PS2是(不是)PS3是(不是)P……Sn是(不是)P(S1、S2、S3……Sn是S类的部分对象,并且没有出现反例)———————————————————————————所以,所有的S是(不是)P2.科学归纳法科学归纳推理又叫做科学归纳法,它是根据一类对象中的部分对象与其属性之间的联系具有必然性,推出该类对象的全部都具有这种属性的推理逻辑结构式S1是PS2是PS3是P……Sn是P(S1、S2、S3……Sn是S类的部分对象,并且S与p之间有必然联系)——————————————————所以,所有的S是P(二)因果联系:事物之间引起和被引起的关系。
因果联系的特征有:不能颠倒的先因后果、一个原因可以引起多个结果、一个结果也可以由不同原因引起。
求因果方法:五种基本方法。
1.求同法,即寻求被研究的事物现象出现在若干不同场合,是否具有某种共同原因的方法,其特点是异中求同。
形式结构:场合先行情况被研究现象(1) A、B、C a(2) A、D、E a(3) A、F、G a………………………————————————————所以,A与a有因果联系。
2.求异法,即将被研究的事物现象置于两个矛盾的场合下进行比较考察,从而确定某一现象是否与某一结果之间存在因果联系的方法,其特点是同中求异。
形式结构:场合先行情况被研究现象(1) A、B、C a(2) —、B、C —————————————————所以,A与a有因果联系。
3.求同求异并用法,即根据被研究的事物现象,在一些场合出现、在一些场合不出现的情况,经分析比较后,发现其因果联系的方法,其特点是两组相反场合求同的基础上求异。
形式结构:场合先行情况被研究现象(1) A、B、C a(2) A、D、E a 正面场合(3) A、F、G a…………………………(1') —、D、H —(2') —、B、I —反面场合(3') —、G、J —…………………………————————————————————————所以,A与a有因果联系。
4.共变法,即在观察被研究对象变化的若干场合中,根据其中的某一个因素发生变化相应地引起另一个因素发生变化,从而确定其因果联系的方法,其特点是同中求变。
形式结构:场合先行情况被研究现象(1) A1、B、C a1(2) A2、B、C a2(3) A3、B、C a3…………………………————————————————所以,A与a有因果联系。
5、剩余法,即根据某一复合现象是另一复合现象的原因,前一复合现象中的某一部分是后一复合现象中的某一部分的原因,从而确定前一复合现象的其余部分与后一复合现象的其余部分有因果联系的方法。
其特点是余中求因。
形式结构:复合情况(A、B、C、D)是被研究现象(a、b、c、d)的原因A是a的原因B是b的原因C是c的原因———————————所以,D是d的原因二、类比推理类比推理:根据两个或两类事物在某些属性上相同,推断它们在另外的属性上也相同的推理。
其逻辑结构为:A事物具有属性a、b、c、d;B事物具有属性a、b、c;———————————————所以,B事物也可能具有属性d。
类比推理错了就意味着犯了“机械类比”的错误。
三、综合推理综合推理并不是与演绎推理、归纳推理、类比推理并列的概念,也不是逻辑学上明确定义的专业术语。
这类推理往往考题并无统一特征,题目类型比较多,主要涉及语文理解、关系判断和数学相关推理。
[真题解析]例1:化学课上,张老师演示了两个同时进行的教学实验:一个实验是KCIO3,加热后,有O2缓慢产生;另一个实验是KCIO3加热后迅速撒入少量MnO2,这时立即有大量的O2产生。
张老师由此指出;MnO2是O2快速产生的原因。
以下哪项与张老师得出结论的方法类似:A. 同一品牌的化妆品价格越高卖的越火。
由此可见,消费者喜欢价格高的化妆品。
B. 居里夫人在沥青矿物中提取放射性元素时发现,从一定量的沥青矿物中提取的全部纯铀的放射线强度比同等数量的沥青矿物中放射线迁都低数倍。
她据此推断:沥青矿物中存在其它放射性更强的元素。
C. 统计分析发现:30岁至60岁之间,年纪越大胆子越小,有理由相信:岁月是勇敢的腐蚀剂。
D. 将闹钟放在玻璃罩中,使它打铃,可以听到铃声:然后把玻璃罩中的空气抽空,再使闹钟打铃,就听不到铃声了。
由此可见,空气是声音传播的介质。
E.人们通过对绿藻、蓝藻、红藻的大量观察,发现结构简单、无根叶是藻类植物的主要特征。
解析:答案是D。
题干和选项D运用了求异法。
A项、C项为共变法,B项为剩余法,E项为简单枚举归纳推理。
例2:为了调查当前人们的识字水平,其实验者列举了20个词语,请30位文化人士识读,这些人的文化程度都在大专以上。
识读结果显示,多数人只读对3到5个词语,极少数人读对15个以上,甚至有人全部读错。
其中,“蹒跚”的辨识率最高,30人中有19人读对;“呱呱坠地”所有人都读错。
20个词语的整体误读率接近80%。
该实验者由此得出,当前人们的识字水平并没有提高,甚至有所下降。
以下哪项如果为真,最能对该实验者的结论构成质疑?A. 实验者选取的20个词语不具有代表性。
B. 实验者选取的30位识读者均没有博士学位。
C. 实验者选取的20个词语在网络流行语言中不常用。
D.“呱呱坠地”这个词的读音有些大学老师也经常读错。
E. 实验者选取的30位识读者中约有50%大学成绩不佳。
解析:答案是A。
简单枚举归纳推理要求前提中列举的事例对于所推出的结论来说必须具有代表性,不能出现特殊样本,否则就会犯“以偏概全”或“偏向样本”的错误。
题干中得出结论的依据是“20个词语”,但如果它们并不是常用字,就失去了代表性,结论的得出就失去了依据。
例3:按照联合国开发计划署2007年的统计,挪威是世界上居民生活质量最高的国家,欧美和日本等发达国家也名列前茅。
如果统计1990年以来生活质量改善最快的国家,发达国家则落后了。
至少在联合国开发计划署统计的116个国家中,17年来,非洲东南部国家莫桑比克的生活质量提高最快,2007年其生活质量指数比1990年提高了50%。
很多非洲国家取得了和莫桑比克类似的成就。
作为世界上最受瞩目的发展中国家,中国的生活质量指数在过去17年中也提高了27%。
以下哪项可以从联合国开发署的统计中得出?A. 2007年,发展中国家的生活质量指数都低于西方国家。
B. 2007年,莫桑比克的生活质量指数不高于中国。
C. 2006年,日本的生活质量指数不高于中国。
D. 2006年,莫桑比克的生活质量的改善快于非洲其他各国。
E. 2007年,挪威的生活质量指数高于非洲各国。
解析:答案是E。
既然题干断定:按照联合国开发计划署2007年的统计,挪威是世界上居民生活质量最高的国家,当然其生活质量指数肯定也高于非洲各国,所以E项肯定能被推出来。
注意,题干并没有断定,西方国家都是世界上居民生活质量最高的,所以A项不能被推导出来。
例4:某次认知能力测试,刘强得了118分,王明的得分比王丽高,张华和刘强得分之和大于王明和王丽的得分之和,刘强的得分比周梅高;此次测试120分以上为优秀,五人之中有两人没有达到优秀。
以下哪项由高到低的排列符合题干的信息?A. 张华、王丽、周梅、王明、刘强B. 张华、王明、王丽、刘强、周梅C. 张华、王明、刘强、王丽、周梅D. 王明、张华、王丽、刘强、周梅E. 王明、王丽、张华、刘强、周梅解析:答案为B。
由刘强得了118分,刘强得分比周梅高,120分以上为优秀,可得刘强和周梅不是优秀。
又由五人中有两人没有达到优秀,得其余三人优秀。
由张华和刘强得分之和大于王明和王丽的得分之和,可得张华分别大于王明和王丽。
又由王明的得分比王丽高,可得得分由高到低的排序是:张华、王明、王丽、刘强、周梅。
例5:在某次思维训练课上,张老师提出“尚左数”这一概念的定义:在连续排列的一组数字中,如果一个数字左边的数字都比其大(或无数字),且其右边的数字都比其小(或无数字),则称这个数字为尚左数。
根据张老师的定义,在8、9、7、6、4、5、3、2这列数字中,以下哪项包含了该列数字中所有的尚左数?A.4、5、7和9B.2、3、6和7C.3、6、7和8D.5、6、7和8E.2、3、6和8解析:答案是B根据题中尚左数的定义:左边的数都比其大,而右边的数比其小。
8、9、7、6、4、5、3、2这列数字中,同时满足定义的有7、6、3、2。
注意,2也是满足定义的,因为尚左数的左边工右边,都可以无数字。
[逻辑训练]1. 刘老师图便宜花50元买了双旅游鞋,不到一个月鞋带就断了。
不久,他按市价的几乎一半买了件皮夹克,结果发现原来是仿羊皮的。
于是他得出结论:便宜无好货。
刘老师得出结论的思维方法,与下列哪项最为类似?A. 李京是语文老师,他仔细地阅读了每一篇论文,得出结论:全班同学的文字表达能力普遍提高。
B. 王江检验一批产品,第一件合格,第二件是次品,于是得出结论:这批产品不全合格。
C. 王强邻居的小男孩,头发有两个旋,脾气很犟;王强的小侄子,头发也有两个旋,脾气也很犟。
王强因此得出结论:头发上有两个旋的孩子,脾气很犟。
D. 李文认为头发上有两个旋的孩子很犟,因此得出结论:自己的孩子脾气不犟是因为头发上只有一个旋。
E. 美国挑战号飞机失事的原因或是设置故障,或是操作失误,联邦调查局已经找到了操作失误的证据,因此得出结论:可以排除设备故障的原因。
2. 人们已经认识到,除了人以外,一些高级生物不仅能适应环境,而且能改变环境以利于自己的生存。
其实,这种特性普遍存在,例如,一些低级浮游生物会形成一种气体,这种气体在大气层中转化为硫酸盐颗粒。
这些颗粒使水蒸气浓缩而形成云。
事实上,海洋上空的云层的形成很大程度上依赖于这种颗粒。
较厚的云层意味着较多的阳光被遮挡,意味着地球吸收较少的热量。