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新版苏教版《小数除以整数》ppt

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苏教版五年级上册数学 第4课时 小数除以整数 教学课件

苏教版五年级上册数学 第4课时 小数除以整数 教学课件

3.2 （ 元 ）
9元和6角
9÷3＝3（元） 6÷3＝2（角）
第六页，共十六页。
例题讲解
4 每千克苹果多少元？ 9.6÷3＝ 3.2 （ 元 ）
3 . 2 …… 2个0.1
3 9.6
9
6 …… 6个0.1 6
0
答：每千克苹果3.2元。
第七页，共十六页。
例题讲解
4
3
当成96
3.2
9.6
9
6 6
0
注：商的小数点要和
第十六页，共十六页。
被除数的小数点对齐。
第八页，共十六页。
例题讲解
4
下表是妈妈购买水果的数量和总价。算出每种水 果的单价并填入下表。
3.2
（2）每千克香蕉多少元？
12÷5＝
（
）
第九页，共十六页。
例题讲解
4
每千克香蕉多少元？
12÷5＝ 2.4 （ 元
）
2.4
5 12
10
添0再除 答：每千克香蕉2.4元。
2 0 …… 20个0.1
第十三页，共十六页。
新知应用
1.05
4 4.2
4
20
20
0
2.5
6 15 12
30 30
0
第十四页，共十六页。
新知应用
0.04
5 0.20
20
0
0.2
15 3 0 30
0
第十五页，共十六页。
课堂小结
小数除以整数的计算方法： ①除数是整数的小数除法可以先当作整数除法来计算；
②商的小数点要和被除数的小数点对齐； ③除到被除数末尾仍有余数的，要在余数后面添0再除。

苏教版小学数学五年级上册5.2小数除以整数课件

苏教版小学数学五年级上册5.2小数除以整数课件
0
4 下面是妈妈购买水果的数量和总价。 算出每种水果的单价并填入下表。
3.2 2.4
（3）每千克橘子多少元？
5.7÷6＝
（）
（3）每千克橘子多少元？
5.7÷6＝ 0.95 （ 元 ）
6
不够商1
0 .9 5 5 . 7 …… 57个0.1
54
30 30
0
验算方法
怎么才能知道我们刚才的计算正确与否呢？根据 什么数量关系来验算？
9 当成96 6
6 0
点上小数点
32
3 96 9
6 6
0
4 下面是妈妈购买水果的数量和总价。 算出每种水果的单价并填入下表。
3.2
（2）每千克香蕉多少元？
12÷5＝
（）
（2）每千克香蕉多少元？
12÷5＝ 2.4 （ 元 ）
5
添0再除
2.4 …… 4个0.1
12 10
2 0 ……20个0.1 20
第5单元 小数乘法和除法
第2节 小数的除法（一）
第1课时 小数除以整数
这个双休日，王老师想在看望他妈 妈时准备带些苹果，到水果市场一看： 一个货主的标价是1.5元1斤；另一个货 主的标价是5元4斤。猜猜看，哪个货主 卖的便宜些？
4 下面是妈妈购买水果的数量和总价。 算出每种水果的单价并填入下表。
5÷4=1.25（元）
1.25<1.5，所以标价5元4斤的货主卖的便宜些。
1． 36÷3＝12 3.6÷3＝1.2
75÷25＝3 0.75÷25＝0.03 40÷8＝5 4÷80＝ 0.05
2． 4.26÷3＝1.42 0.735÷7 ＝0.105 25.2÷12 ＝2.1 51÷34＝1.5

五年级上册数学课件-5.3 小数除以整数丨苏教版教材 (21张PPT)

五年级上册数学课件-5.3 小数除以整数丨苏教版教材 (21张PPT)

•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
14根跳绳。 24.2
16.4
用这些钱可 以给小书架买 7本《少年科 技》。
一本《少年科技》多少钱？一根跳绳多少 钱？你还能提出其他数学问题吗？
算一算 填一填
0.3 0.3 0.3
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
王鹏的爷爷每天坚持慢跑1.8千米。 我每天跑5分钟。 我每天跑12分钟。
爷爷慢跑的速度是多少？ 1.8÷12 =______（千米/分）
跑1.8千米用12 分钟，平 均每分钟跑多少千米？
1.8 ÷12=0.15（千米/分）
0.1 5 12 1 . 8 0
12
6 60
0
1.8÷12 =___0_.1_5_（千米/分）
12) 1 . 8
12 60 60
0
• 除数是整数的小数除法：
• ①按照整数除法的法则去除；
• ②商的小数点要和被除数的小数点对齐；
• ③当整数部分不够除时，应先商0，点上 小数点，再继续除；

数学苏教版五年级(上册)5.3小数除以整数课件

数学苏教版五年级(上册)5.3小数除以整数课件

新知讲解 妈妈购买萝卜的单价和总价格如下表：
妈妈买了多少千克萝卜？ 1.5÷0.75＝ 2(千克）
2
0.7 .5 1 .5 .0 …… 被除数的位数不够
150 0
在被除数末尾用0补足。
0.75×2＝ 1.5（元）
答：妈妈买了2千克萝卜。
;
验算：
9.6÷3＝_3_._2（元）3.2 ×3 = 9.6（元）
9.6÷3=3.2（元） 12÷5=
5.7÷6=
12÷5= 2.4 ( 元 )
2.4 5 12 .
10
20 20
0
商的小数点与被除数的小数点 对齐。
余2，未出尽，添0继续除。
答：每千克香蕉2.4元。
计算这道题时，哪些地方是要特别注意的？
0.9 5 6 ) 5.7
54 30 30 0
你能根据“单价×数量=总价”验算上 面各题吗？
小数除以小数
学习目标
1.在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的 计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理 ，会用竖式进行计算。 2.在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的 内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感 受数学探索活动的乐趣。 3.养成认真计算，自觉验算的好习惯。
0.0 6 2 40) 2.4 8
240
80 80
0
表示80个千分之一
Goodbye~
感谢聆听，下期再会
9 6
32角=3.2元
6 0
答：每千克苹果3.2元。
拓展延伸
1. 填一填:
1.8÷0.24 =（ ）÷（ ）=（
）÷（ ）=（
）
÷（ ）
共有（ 无数 ）种填法，其中，转化成（ 180 ）÷（ 24 ）， 计算最简单。

(五上)数学PPT课件-5.3 小数除以整数丨苏教版 (13张)

(五上)数学PPT课件-5.3 小数除以整数丨苏教版 (13张)

5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
练一练
2.当医生治病。(先判断，如有错再改正。）
13 14 18.2
14 4.2 4.2
2. 01 4 8.04
8
4 4
0
0
练一练
3.笔算下面各题。 9.6÷4 25.2÷6
34.5÷15
先想一想计算时应该注意什么， 再计算。
练一练
4.算一算，比一比。
42÷3
84÷4
4.2÷3
8.4÷4
比较每组中的两题，你发现有 什么相同，有什么不同？
复习
列竖式计算,并说一说计算整数除法 的笔算方法是什么？
224÷4 =
1260÷12=
我计划4周跑步 22.4千米
王鹏计划4周跑步22.4千米
他平均每周应跑多少千米？
学路指导
小组内合作交流，并解决以下问题：
1、竖式计算时，24表示什么？
2、商的小数点位置与被除数的小数点 位置有什么关系？
算一算
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。

53《小数除以整数》(课件)五年级上册数学

53《小数除以整数》(课件)五年级上册数学

你知道了哪些数学信息 ？
总价÷数量=单价
03
任务一
（1）每千克苹果多少元？ 9.6÷3=________（元）
被除数是小数， 该怎么计算呢？
03
任务一
（1）每千克苹果多少元？ 9.6÷3=___3_._2___（元）
9.6元是96角。
32 3 96
9 6 6
0
32角=3.2元
03
任务一
（1）每千克苹果多少元？ 9.6÷3=___3_._2___（元）
按照整数除法的 法则去计算。
被除数的整数部分不 够商1，要补0占位。
被除数小数的末尾不 够除，可以添 0 续除 。
商的小数点和被除 数的小数点对齐。
05
任务三
除数是整数的小数除法，按整数除法计算，商的小 数点要和被除数的小数点对齐，这是计算的关键。计算 时从整数部分算起，哪一位不够商1就商 0。
06
（苏教版）五年级 上
5.3
小数除以整数
01 教 学 目 标 02 新 知 导 入 03 任 务 一
04 任 务 二 05 拓 展 延 伸 06 课 堂 练 习
07 课 堂 小 结 08 作 业 布 置 09 板 书 设 计
01
教学目标
01
使学生初步体会小 数除法的意义，探索并 理解除数是整数的小数 除法的计算方法，能正 确地进行小数除以整数 的计算，并能解决简单 的实际问题。
0
20个十分之一除以5得 4个十分之一。
04
任务二
（2）每千克香蕉多少元？
12÷5=__2__.4____（元）
你能根据“单价×数 量=总价”验算吗？
24
51 20 10
验

苏教版五年级上册数学小数乘法和除法(小数除以整数)课件


每千克香蕉多少元？ 12÷5=
单价=总价÷数量 12 5
()
12÷5= 2.4 ( 元 )
2 .4 5 12 . 0
10
20 20
0
商的小数点与被除数的小数点对齐。
余2，未出尽，添0继续除。
答：每千克香蕉2.4元。
整数除以整数，除到被除数的末尾还有余数的，我们可以添0后继 续往下除，一直除到余数是0为止，这样就能算出精确的商。
小数除以整数，被除数整数部分比除数小，不够商1的，先在商的 个位上写0，并加上小数点，然后继续往下算：
单价×数量=总价
小数除以整数，可以怎样计算？
（1）小数除以整数，除的过程和整数除法一样吗？商的小数点的位置怎么确定？ 小数除以整数，按整数除法的算法来计算，除到被除数的哪一位，商就写 在那一位的上面，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
4 下表是妈妈购买水果的数量和总价。算出每种水果的单价 并填入下表。
每千克橘子多少元？ 5.7÷5=
单价=总价÷数量 5.7 6
()
5.7÷6= 0.95 ( 元 )
商的小数点与被除数的
0.9 5 小数点对齐。
个位不够商1，用 “0”占位。
6 5.7 54
30 30
余3，未出尽，添0继续除。
0
答：每千克橘子0.95元。
每千克苹果多少元？ 9.6÷3=
单价=总价÷数量 9.6 3
()
9.6÷3= 3.2 ( 元 ) 表示把9.6平均分成3份，求每份是多少？
方法一：小数化成整数计算
32
3 96
9.6元是96角。
9 6
32角=3.2元
6 0
答：每千克苹果3.2元。
9.6÷3= 3.2 ( 元 ) 表示把9.6平均分成3份，求每份是多少？

五年级上册数学课件-小数除以整数丨苏教版


教学目标：
1.使学生通过自主探索，理解并掌握一个数除 以小数的计算方法，能正确口算、笔算相应的 题目。 2.使学生在探索计算方法的过程中，进一步体 会“转化”思想的价值，感受数学思考的严谨 性。 3.学生在积极、主动参与数学活动的过程中， 获得成功的情感体验。
1.下面小数去掉小数点,产生了什么变化?
课题
复习导入
时代超市：鸡蛋单价4元/千克，王阿姨购买 鸡蛋花去7.84元。王阿姨买了多少千克鸡蛋？
●独立思考 列出算式． ●算式的根据是什么？ ●计算出算式答案并验算．
7.84÷4 = 1.96（千克）
19 6
4）7.8 4 4 38 36
24 24
0
乘法验算：
1.96 ×4
7.84
答：王阿姨买了1.96千克鸡蛋。
扩大到本来的
３２.２ １０倍
扩大到本来的
０.７５ １００倍
扩大到本来的
０.０１２ １０００倍
３２２ ７５ １２
2.填表，说一说被除数、除数和商的变化规 律。
被除数
16
160
1600
除数
4
40
400
商
4
4
4
被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数， 商不变。
大润发超市：鸡蛋单价4.2元/千克，小明妈妈在 大润发超市购买鸡蛋，用去7.98元，小明妈妈 买了多少千克鸡蛋呢？
4
2.6÷0.2＝ 13 4.9÷0.7＝ 70.56÷0.8＝ 90.6.7×100＝
96
0
1.数学医院。
0.4 3.6 ）1 4.4
0.8 0.15 ）1 .2 0
144 0
( ×)
1 20

苏教版数学五年级上册《小数除以整数》PPT课件

千克？
48÷40＝0.062（千 克）
答：平均每个鸡蛋重 0.062千克。
掌握比较容易的除数
本
是整数的小数除法的计课 算 方法，会用这种方法计小结 算 相应的小数除法。
苹果
3
9.6
香蕉
5
12
橘子
6
5.7
（2）每千克香蕉多少元？
12÷5＝
每千克香蕉多少元？ ) 0 5 0 0 4
12÷5＝___（元） 2 2 2 4 0
下表是妈妈购买水果的数量和付出的 钱数。算出每种水果的单价各是多少 元，填入下表。
品 种 单价/元 数量/千克
苹果
3
香蕉
5
橘子
6
（3）每千克橘子多少元？
5.7÷6＝0.95
总价/元 9.6 12 5.7
5.7÷6＝_0_._9（5 元）
0 9. 5
6 ) 5.7
54 30 30
0
单价/元
品种
数量/千克 总价/元
苹果
3.2
3
9.6
香蕉
2.4
5
12
橘子
0.95
6
5.7
(1)每千克苹果多少元？
9.6÷3＝3.2(元) (2)每千克香蕉多少元？
12÷5＝2.4(元) (3)每千克橘子多少元？
28 70 70
00.7 8
5 ) 3.9
35 40 40
0
0
算一算，比一比。
48÷3＝ 16 4.8÷3＝ 1.6
75÷25＝ 3 0.75÷25＝ 0.03
400÷80＝ 5 4÷80＝ 0.05
4.26÷3＝
76÷6＝
A
6÷8＝

【五上】数学-5.3 小数除以整数｜苏教版(16页)PPT

小数点。
30 30
0 除到有余数时，在余 数末尾添0再继续除。
练一练：
计算：
• 4.26 ÷3= 1.42
• 25.2 ÷12= 2.1
0. 735 ÷7= 0.105 51÷34= 1.5
甲店：苹果1.3元1斤。 乙店:苹果5元4斤。
3. 根据1.5×5=7.5写出两个除法算式。
本课小结:
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
复习导入
1.填空。 0.32里面含有32（ 百分之一 ）。 1.2里面含有12个（ 十分之一 ）。 8里面含有（ 80 ）个十分之一。
2. 竖式计算下面各题。
224÷4= 56
515÷5= 103
3. 根据1.5×5=7.5写出两个除法算式。
7.5÷5=1.5
7.5÷1.5=5
小数除法
下表是妈妈购买水果的数量和付出的钱数。 从表格中，你了解到那些信息？
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
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9.6 ÷ 3 = 3.2 （元）
3 3 .2 9 .6 9 6 6 0
2个十分之一 商的小数点要和被除 数的小数点对齐。
6个十分之一
答：每千克苹果3.2元。
（2）每千克香蕉多少元？
12 ÷5=
（元）
12 ÷5= 2.4 （元）
2 .4 5 1 2 1 0 2 0 2 0 0
答：每千克香蕉2.4元。
练习
给竖式的商点上小数点.
3 .2 3 9.6 9 6 6 0
2.04 14 28.56 28 56 56 0
7
4.2 29.4 28 14 14 0
注意：商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
1. 0 5 2 .5 4 4.2 0 6 15 0 4 12 2 3 20 30 0 0
0 .0 4 0. 2 5 0.2 0 15 3 0 20 30 0 0
1、算一算，比一比
36÷3=12
75÷25= 3
40÷8= 5
3.6÷3= 1.2
2、练一练
0.75÷25= 0.03 4÷80= 0.05
4.26÷3= 1.42
25.2÷12= 2.1
0.735÷7= 0.105 51÷34= 1.5
反思
这节课你有什么收获？ 与同学们分享一下！
你知道用什么方法验算以上几题吗？
用商乘以除数等于被除数就对了。
3.2×3=9.6 2.4×5=12 0.95×6=5.7
小结：
1.小数除以整数,按照整数除法的法则去 除,商的小数点和被除数的小数点对齐。 2.计算时要注意，整数部分除完后商应 先点上小数点,然后把十分位上的数字落 下来，继续除。 3.除到被除数的哪一位，商就写在那一 位上。
20个十分之一
（3）每千克橘子多少元？
5.7 ÷6=
（元）
5.7 ÷6 = 0.95（元）
0 .9 6 5. 7 0 5 4 3 30 0
答：每千克橘子0.95元。
注意： 当除到小 数部分还有余数的 时候，可以在余数 的末尾补“ 0”，然 后再继续除。因为 小数的末尾添 0 或者 去掉 0 ，小数的大小 不变。
新授
下表是妈妈购买水果的数量和总价。算出每种水果的 单价并填入下表。
（1）每千克苹果多少元？
9.6 ÷3=
3.2 （元）
96 ÷3 = 32（角） （角）
9.6 ÷3=
3.2
（元）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
把9.6元分成9元和6角。
9÷3=3（元） 6÷3=2（角）
3元+2角=3元2角
3元2角=3.2元
竖 式 计 算 可 以 这 样
导入
1.说说下面整数除法的计算方法。
432÷18
564÷24
2.9个1和6个0.1合起来是（ 96 ）个0.1。 3. 把 18 个 0.1 平均分成 3 份，每份是（ 6 ） 个0.1，也就是（ 0.6 ）。 4. 不改变大小，把 12 改写成一位小数是 （ 12.0），把7.5改写成两位小数是（ 7.50 ）。