班级 学科 数学 主备人 使用人
课题 练习三 课型 练习 教学时数 2
教学内容 课本46—47页
教学目标 知识技能 会熟练计算小数乘法。
过程方法 会正确计算小数加减法的混合运算，并会简便运算。
情感态度与价值观 会用小数乘法和加减法解决实际问题。
教学重点 1、会熟练计算小数乘法。
2、会正确计算小数加减法的混合运算，并会简便运算。
教学难点 会用小数乘法和加减法解决实际问题。
教学准备 教具准备 课件
学具准备 无
教学过程（总第 48、49 课时） 二次备课
一、预习检查
1. 2.4+2.4+2.4+2.4+2.4+4.5+4.5=（ ）×（ ）+（ ）×（ ）。
2. 一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，积扩大（ ）倍。
3. 把10.34的小数点向右移动两位，再向左移动三位是（ ）。
4. 求33.3的百分之八十三是多少？列式是（ ）。
5. 0.5×8表示求（ ）。
6. 8×b,当b（ ）时，积等于8；当b( )时，积小于8；当b（ ）时，积大于8.
7. 把0.005变成0.5，小数点向（ ）移动（ ）位，原来的数（ ）倍。
8. 5.43×6.05的积有（ ）位小数，4.8×0.36的积有（ ）位小数。
9. 25×1.2×4可以利用（ ）律和（ ）律使计算简便。
二、探究新知
1、计算下面各题，并用画图的方法把你的想法与同伴交流。 ·
-+
2、举例说明乘法结合律对小数乘法同样适用。
3、根据第一个算式，在方框里填上合适的数，并与同伴交流你的想法。
4、从下面两组数中分别选一个数相乘，使两个数的积等于下表中的某个数。请你写出找到的算式。 第一组：2,5,4,9； 第二组：4.6,1.1,1.9,12.3.
三年级下数学教案练习四北师大版秋
教学目标
1. 知识与技能：通过练习四的学习，学生应能熟练掌握基本的加减乘除运算，并能够解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和数学应用能力。
3. 情感态度与价值观：通过数学学习，激发学生对数学的兴趣，培养学生积极向上的学习态度和合作精神。
教学内容
1. 整数的加减乘除运算：复习和巩固整数的加减乘除运算规则，包括进位、借位等基本概念。
2. 解决实际问题：运用所学的加减乘除运算，解决一些与生活密切相关的实际问题，如购物找零、分配物品等。
3. 混合运算：介绍和练习混合运算，即在一个问题中同时运用加减乘除运算。
教学重点与难点
1. 重点：掌握整数的加减乘除运算规则，能够熟练运用这些规则解决实际问题。
2. 难点：理解混合运算的运算顺序，能够正确解决复杂的混合运算问题。
教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
教学过程 1. 导入：通过简单的数学游戏或实际问题引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解整数的加减乘除运算规则，通过例题演示如何运用这些规则解决实际问题。
3. 课堂练习：让学生做一些练习题，巩固所学的加减乘除运算规则，同时解决一些实际问题。
4. 混合运算：介绍混合运算的运算顺序，讲解如何解决复杂的混合运算问题。
板书设计
1. 三年级下数学教案练习四北师大版秋
2. 内容：整数的加减乘除运算、解决实际问题、混合运算
作业设计
1. 书面作业：完成练习四的相关习题，巩固所学知识。
2. 实践作业：通过解决实际问题，让学生将所学知识运用到实际生活中。
课后反思
1. 教学效果：通过课后作业和学生的反馈，评估学生对本节课内容的掌握程度。
2. 教学改进：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
第5课时 练习四
教学目标
1、通过练习活动，使学生进一步认识面积的含义，体会面积单位的大小，能进行简单的面积换算。
2、能正确地应用长方形、正方形的面积公式解决一些简单的实际问题。
教学重难点
通过练习，进一步体会面积的含义，巩固面积单位间的换算。
教学过程
一、组织教学
二、新授
1、选适当的单位填空。
(1)一根跳绳长约2（ ）。
(2)一间卧室的面积约为22 （ ）。
(3)一张报纸的面积约为44（ ）。
(4)教室的门高约为2（ ）。
2、填空：
7平方米=（ ）平方分米 600平方厘米=（ ）平方分米
500公顷=（ ）平方千米 3公顷=（ ）平方米
4米=（ ）厘米 15平方米2平方分米=（ ）平方分米
3、边长为12厘米的正方形纸，可以剪成面积是4厘米²的小正方形多少个？
4、一根铁丝正好能围成边厂为4分米的正方形，如果用这根铁丝围成长方形，它的面积有多大？
5、调查我国的陆地土地面积约多少平方千米。你能从地图上知道我国哪个省或自治区的面积最大吗？
6、右图是铺了正方形地砖的客厅地面。
(1)这个客厅共铺了多少块地砖？
(2)如果每块地砖的边长5分米，这个客厅的面积有多少平方米？
7、(1)绿化面积是多少？ (2)每块水泥砖是边长为1米的正方形，铺路共需多少块水泥砖？
8、某足球场的长约是100米，宽约是50米，足球场的面积约是多少？
9、小调查
调查自己家房屋、院子或学校操场的面积，并在全班交流。
长\㎝
宽\㎝
面积\㎝²
10、数学游戏
在下面的方格纸上画出面积是16cm²的图形，你能画出几
种？它们的周长相等吗？
（在这个活动中，学生复习了面积与周长的含义；能够画出多种形状不同的图形，充分发挥想象力；体验面积相同的图形的周长可能相等，也可能不等的数学事实。）
北师大版数学四年级下册-打印版
搭一搭
一、选择题。（将正确答案的代号填在括号内）
（ 1 ） （ 2 ） ( 3 ) ( 4 ) ( 5 )
( 6 ) ( 7 ) ( 8 ) ( 9 ) ( 10 )
(11) (12) (13) (14)
(15) (16) ( 17) (18 ) (19)
(20) (21) (22) (23) (24) 北师大版数学四年级下册-打印版
1．图形从正面看到的是（ ），从上面看到的是（ ）， 从右面看到的是（ ）。
2．图形 从正面看到的是（ ），从上面看到的是（ ）， 从右面看到的是（ ）。
3．图形从正面看到的是（ ），从上面看到的是（ ）， 从右面看到的是（ ）。
4．图形 从正面看到的是（ ），从上面看到的是（ ）， 从右面看到的是（ ）。
5．图形从正面看到的是（ ），从上面看到的是（ ）， 从右面看到的是（ ）。
6．图形从正面看到的是（ ），从上面看到的是（ ）， 从右面看到的是（ ）。
7．图形从正面看到的是（ ），从上面看到的是（ ）， 从右面看到的是（ ）。
8．图形从正面看到的是（ ），从上面看到的是（ ）， 从右面看到的是（ ）。
9．图形从正面看到的是（ ），从上面看到的是（ ）， 从右面看到的（ ）。
10．图形从正面看到的是（ ），从上面看到的是（ ）， 从右面看到的是（ ）。 北师大版数学四年级下册-打印版
《搭一搭》答案
一、选择题。（将正确答案的代号填在括号内）
