中考语文文言文阅读专项练习含答案

中考语文文言文专项练习含答案

文言文训练

1．阅读下面的课内文言文，完成各题。

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

16．我们已学的“记”这种文体下面分类正确的一项是（ ）

“记”是一种古代文体， 可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作 者感情和主张。

①《岳阳楼记》②《核舟记》③《醉翁亭记》④《小石潭记》

A．①③/②/④ B．②/①③/④

C．①③/②④ D．①/②③/④

17．下列句子加点词意思相同的一项是（ ）

A．隔篁竹，闻．水声 不求闻．达于诸侯

B．日．光下澈 主人日．再食

C．皆若游．无所依 似与游．者相乐

D．不可知其源． 林尽水源．

18．下面链接材料也写到了水，试与本文对水的描写作比较，二者有什么异同之处？

【链接材料】

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

——节选自吴均《与朱元思书》

【答案】16．A

17．D

18．相同：两者都写了水的清澈。

不同：《小石潭记》中通过侧面描写的手法写水的清澈；链接材料中通过正面描写与侧面描写相结合的手法写水的清澈；“急湍甚箭，猛浪若奔”运用夸张、比喻的手法写水的迅猛。

【解析】

16．

本题考查文学常识。

《岳阳楼记》通过对洞庭湖的侧面描写衬托岳阳楼。作者借作记之机，含蓄规劝滕子京要“不以物喜，不以己悲”，试图以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染老友。

《核舟记》用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺也同时也高度赞扬了中国古代汉族劳动人民的勤劳与智慧。

《醉翁亭记》全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。两者表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。

《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。

故《岳阳楼记》和《醉翁亭记》都是属于记人，《核舟记》属于记物，《小石潭记》属于记景；

故选A。

17．

本题考查词语的含义。

A.听到/闻名、传扬；

B.太阳/每天；

C.游动/游玩；

D.两个都是“源头”的意思；

故选D。

18．

本题考查对文本内容的理解。

由选文“皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”和链接材料“千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”可知，两篇文章都提到了水非常的清澈；

不同的是，《小石潭记》中通过鱼儿和阳光来写水的清澈，运用的是侧面描写的手法；链接材料中有“水皆缥碧，千丈见底”的正面描写，也有“游鱼细石，直视无碍”的侧面描写，两者共同体现出水的清澈，除此以外，链接材料还提到水另外的一个特点：即“急湍甚箭，猛浪若奔”，这里是运用夸张、比喻的手法，写出水的迅猛，这是选文中没有体现出来的。

【点睛】

参考译文：

我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。

【链接材料】水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。

2．阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

送东阳马生序

明 宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠。 益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若比。今虽耄老，未有所成，尤幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

27．下列加点词的解释有误的一项是（ ）

A．尝趋．百里外 趋：快步走。

B．媵人持汤．沃灌 汤：汤汁。

C．腰．白玉之环 腰：在腰间佩戴。

D．缀．公卿之后 缀：跟随。

28．用现代汉语翻译下列语句。

（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

29．对此文理解不正确的一项是（ ）

A．文章以叙述为主体，其中杂以情景描写，给人以身临其境之感，如“色愈恭，礼愈至”，写出待师谦恭之态。

B．文章先写自然环境的严酷，以致“足肤皲裂”，“四支僵劲”，再写物质条件的匮乏，表现作者求学的“勤且艰”。

C．文章多处用对比手法，如“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和强大。 D．本文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的经历，目的是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。

【答案】27．B

28．（1）我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。

（2）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

29．D

【解析】

27．

本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

B.“媵人持汤沃灌”的意思是：仆人给我灌下热水。汤：古今异义词，热水。不是“汤汁”。

故选B。

28．

本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“余（我）、侍（服侍）、援疑质理（提出疑问，询问道理）、以（来）”几个词是重点词语。

（2）句中的“以（因为）、足乐（值得快乐）、口体之奉（指）不若人也”几个词是重点词语。

29．

考查对文章内容的理解与分析。

D.本文是一篇宋濂写给他的同乡晚生马君则的赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。并不是“为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛”。

故选D。

【点睛】

参考译文：

我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。

当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？

3．阅读下面文言文，完成下面小题。

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。

居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从，冀②闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌莫逾自厌盍③改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒④。”

（选自《李生论善学者》）

【注】①还：通“旋”，掉转身。②冀：希望，期待。③盍：何。④炯戒：明显的警戒。

79．解释下列各组加点字。

（1）【益】A．王生益．愠( ) B．孤常读书，自以为大有所益．( ) （《孙权劝学》）

（2）【故】A．李生故．寻王生( )B．故．天将降大任于是人也( )（《生于忧患死于安乐》）

80．下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）