新人教一轮复习教案
第2讲减数分裂和受精作用
[课标要求] 1．阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞
2．说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代
[核心素养] (教师用书独
具) 1．基于减数分裂和受精作用的过程，理解减数分裂和受精作用对遗传变异的意义。(生命观念)
2．基于减数分裂的模型，采用归纳与概括、模型与建模等方法，构建减数分裂过程中染色体和DNA数目变化的曲线。(科学思维)
3．借助减数分裂的模型，采用归纳与概括的方法，以文字的形式说出减数分裂各时期的特点。(科学思维)
考点1减数分裂和受精作用
一、减数分裂
1．减数分裂的概念
(1)生物类型：进行有性生殖的生物。
(2)时期：产生成熟生殖细胞时。
(3)特点：减数分裂前，染色体复制一次，细胞连续分裂两次。
(4)结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。2．减数分裂过程
(1)哺乳动物精子形成的过程
(2)精子和卵细胞形成过程的异同点(哺乳动物)
比较项目精子的形成卵细胞的形成
不同点
场所睾丸卵巢细胞质分裂均等分裂
卵母细胞不均等分裂；第一极体
均等分裂是否变形变形不变形结果
1个精原细胞→4个精
细胞→4个精子
1个卵原细胞→1个卵细胞和3
个极体
相同点染色体的行为变化相同
(1)非同源染色体的自由组合。
(2)同源染色体上非姐妹染色单体的互换。
二、受精作用
1．概念：卵细胞和精子相互识别，融合成为受精卵的过程。
2．实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。
3．结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
4．意义
(1)减数分裂和受精作用保证了生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。
(2)使同一双亲的后代呈现多样性，有利于适应环境和进化。
1．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数分裂Ⅱ。(×)
提示：染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ。
2．高等动物产生精子或卵细胞的过程中，只有非同源染色体上基因之间发生的自由组合属于基因重组。(×)
提示：同源染色体上，非姐妹染色单体互换也会产生基因重组。
3．玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。(×)
提示：卵细胞中染色体不成对。
4．减数分裂Ⅱ后期彼此分离的染色体大小、形态一样，但不是同源染色体。(√)
5．精子和卵细胞的相互识别的基础是精子和卵细胞膜上的糖蛋白。(√) 6．受精卵中的染色体和遗传物质均有一半来自父方，一半来自母方。(×)提示：受精卵中的核遗传物质一半来自父方，一半来自母方。
1．在精细胞变形为精子的过程中，精子的头部几乎只保留了细胞核，部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，但全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部。你怎样解释这一现象？(必修2
P23“拓展应用”)
提示：保留细胞核保证了遗传物质能够进入卵细胞；丢掉大部分细胞质及多数细胞器，可使精子体积减小，运动便捷；全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部，可以更好地在受精过程中提供能量。
2．试从配子形成和受精作用两方面，分别对遗传的多样性和稳定性的原因进行概括。(必修2P27“思维训练”)
遗传多样性的原因：______________________________________
__________________________________________________________。
遗传稳定性的原因：______________________________________
__________________________________________________________。
提示：配子形成的过程中，由于减数分裂Ⅰ前期，同源染色体的非姐妹染色单体间会发生交换及减数分裂Ⅰ后期非同源染色体的自由组合，都导致配子中染色体组合的多样性。受精作用中精子和卵细胞的随机结合，进一步增加了受精卵中染色体组合的多样性，因而增加了遗传的多样性减数分裂形成的配子中染色体数目减半，而且每个配子中的染色体是一整套非同源染色体的组合，而受精作用时精卵结合使受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目。生物体的性状是由染色体上的遗传物质控制的，因此，染色体数目的恒定维持了生物遗传的稳定性
1．减数分裂Ⅰ染色体数目减半的原因是___________________
__________________________________________________________。
提示：同源染色体分别移向两极，平均进入2个子细胞中
2．同源染色体联会的生物学意义是________________________
__________________________________________________________。
提示：同源染色体分离的基础；可导致同源染色体上的非姐妹染色单体互换及非同源染色体随机排列在赤道板两侧，实现了基因重组，增加了配子的多样性
1．减数分裂时的相关曲线图与柱形图(以精子形成为例)
(1)甲为精原细胞；乙为初级精母细胞；丙、丁为次级精母细胞；戊为精细胞。
(2)染色体数目变化及原因
①减数分裂Ⅰ末期，同源染色体分离、分别进入两个子细胞，染色体数目减半。
②减数分裂Ⅱ后期，着丝粒分裂，染色体数目加倍到体细胞水平。
③减数分裂Ⅱ末期，细胞一分为二，染色体数目减半。
(3)核DNA数目变化及原因
①减数分裂前的间期，DNA复制，核DNA数目加倍。
②减数分裂Ⅰ末期，细胞一分为二，核DNA数目减半。
③减数分裂Ⅱ末期，细胞一分为二，核DNA数目再减半。
(4)染色单体数目变化及原因
①减数分裂前的间期，DNA复制，染色单体形成。
②减数分裂Ⅰ末期，细胞一分为二，染色单体数目减半。
③减数分裂Ⅱ后期，着丝粒分裂，染色单体消失。
2．减数分裂产生配子的种类
原始生殖细胞减数分裂产生配子情况(以AaBb为例，没有基因突变和互换)如图：
