下载文档原格式
夜间飞行的秘密教学设计夜间飞行的秘密教学设计（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
教学设计应该怎么写呢？以下是本店铺为大家收集的夜间飞行的秘密教学设计，希望对大家有所帮助。
夜间飞行的秘密教学设计 1【教学目标】1.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
3.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
【教学重点】正确、流利地朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
【教学难点】1.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
2.能从不同角度提出问题和同学交流。
【教学过程】一、复习旧知。
1.齐读词语。
蝙蝠雷达蚊子即使灵巧敏锐科学家横七竖八绳子苍蝇证明研究障碍改变模仿显示驾驶员2.多媒体出示蝙蝠图：师：同学们，你了解了蝙蝠是一种怎样的动物？（学生介绍：蝙蝠、雷达）3、师：蝙蝠和雷达到底有怎样的关系？它们之间发生了哪些有趣的科学故事呢？让我们继续走进课文，去寻找答案吧！二、理解课文。
1.读第1、2自然段，想一想：课文为什么一开始要写飞机夜行？（吸引读者、引出问题）2、过渡：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题。
那么飞机为什么能在夜里安全飞行？（生答）3.读第3自然段，思考：这一自然段写的是什么内容？蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。
4、从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？画出有关句子。
5.这些现象引起了科学家怎样的思考？难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？6.为了弄清这个问题，两百多年前，科学家已经做了很多实验，接下来，请同学们根据表格自学第4、5自然段。
把表格补充完整。
实验顺序目的方法结果证明第一次第二次第三次a.指名说。
b.先了解“证明”。
你能根据三次试验的内容，用“证明”一词说话吗？c.检查：假如你就是科学家，现在请你来介绍一下你的实验过程。
最新统编版小学四年级语文上册《夜间飞行的秘密》第2课时优质公开课教学设计【教学目标】1．理解飞机在夜间安全飞行与蝙蝠探路的关系。
2．交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力3．激发学生热爱科学、乐于观察与探索的兴趣。
【教学过程】板块一复习旧知，导入新课1．听写上一节课的词语，关注学生的正确率以及书写质量。
2．回顾上节课的内容，说一说课文的主要内容。
板块二研读课文，揭开秘密1．学习前三个自然段。
(1)默读前三个自然段，找出过渡句。
(2)出示过渡句，体会句子，引导学生进行质疑，让学生说出心中的疑问。
句段1：在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？想要了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。
①过渡：想要揭开其中的秘密，我们先来学习第三自然段。
②指名读第3自然段，其余同学思考：这个自然段主要写了什么？提示：通过飞机能在夜间安全飞行，引出下文对蝙蝠的探究。
(5)出示展现蝙蝠夜间飞行本领高超的句子，重点研读。
句段2：蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
①引导学生抓住重点词句，让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危险的本领。
②模拟体验：你想试一下在夜里飞行吗？让学生闭上双眼，在教室走一圈，提醒学生要注意安全。
③让学生说一说在黑暗中行走的感受。
④指导朗读：朗读这段话时，应该带有赞叹、佩服的语气。
从关联词“即使……也……”感受蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。
2．学习第4～6自然段。
(1)自由轻声读课文第4～6自然段，出示阅读任务。
科学家做了几次实验？在什么环境下做的实验？分别是怎么做的？得出了什么结论？(2)用简洁、准确的话填写下列表格。
(3)小组讨论填写表格，教师巡视。
(4)小组汇报。
(5)思考：三次不同的实验结果结合在一起，证明了什么？提示：证明了蝙蝠在夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
(6)请同学看着表格解释实验的过程，提醒学生注意人称变化。
6夜间飞行的秘密第二课时公开课一等奖创新教学设计《夜间飞行的秘密》第二课时教学设计一、教学目标1.学生能够理解课文内容，掌握蝙蝠夜间飞行的秘密以及雷达的工作原理；学会从不同角度（内容、写法、启示）提出问题。
2.通过朗读、讨论、实验模拟等方法，培养学生阅读理解能力、信息提取能力和问题解决能力。
3.激发学生对科普文章的兴趣，培养学生观察自然、探索科学的意识，以及从动物身上获取启示进行发明创造的能力。
二、教材分析《夜间飞行的秘密》是小学四年级语文上册第二单元的课文，属于科普类文章。
文章主要讲述了科学家通过三次实验揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并受到启发发明了雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
本课旨在通过这一科普故事，引导学生学会从不同角度提问，并理解课文内容。
三、学情分析四年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢探索未知领域。
同时，他们已经具备了一定的阅读能力和信息提取能力，但还需要进一步培养问题意识和批判性思维。
四、教学过程（一）导入新课1.提问的方式回顾上节课学习的内容，如蝙蝠的基本特征、雷达的工作原理等。
教师：（面带微笑）同学们，上节课我们一起探索了蝙蝠的神秘世界，还记得蝙蝠有哪些独特之处吗？学生A：蝙蝠能在夜间飞行！学生B：它们还会发出超声波！教师：非常好！那么，今天我们将继续深入这篇课文，揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，并了解雷达是如何从中获得启发的。
首先，请大家翻开课本，我们一起来复习一下上节课的重点内容。
2.展示飞机夜间飞行的图片或视频，引导学生思考飞机是如何在夜间安全飞行的，从而引出本课的学习内容。
教师：（展示飞机夜间飞行的图片或视频）看，这是飞机在夜空中自由翱翔的画面。
同学们，你们知道飞机是如何在夜间安全飞行的吗？这和蝙蝠又有什么关系呢？今天，我们就来揭开这个秘密。
（二）精读课文1.分段朗读课文，注意语速、语调和停顿。
2.整理自己的问题清单。
3.小组讨论，张贴问题清单。
教案：夜间飞行的秘密（第二课时）一、教学内容1. 学习课文《夜间飞行的秘密》，理解课文内容，体会作者对蝙蝠和萤火虫的探究过程。
2. 通过课文学习，了解夜间飞行的秘密，激发学生对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：能够流利地朗读课文，理解课文内容，了解夜间飞行的秘密。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会提出问题、分析问题、解决问题的方法。
3. 情感态度与价值观：培养对科学的热爱和探究精神，学会珍惜大自然的奥秘。
三、教学难点1. 理解课文中所涉及的夜间飞行原理。
2. 学会提出问题、分析问题、解决问题的方法。
四、教具学具准备1. 课文多媒体课件。
2. 相关夜间飞行现象的图片或视频。
3. 探究活动所需材料。
五、教学过程1. 导入新课a. 回顾上节课的内容，引导学生复习夜间飞行的概念。
b. 展示蝙蝠和萤火虫的图片，引导学生思考夜间飞行的秘密。
2. 自主学习a. 学生自读课文，理解课文内容，画出印象最深刻的句子。
b. 学生分享自己的学习收获，教师点评并总结。
3. 合作探究a. 教师提出探究任务：探讨蝙蝠和萤火虫夜间飞行的原理。
b. 学生分组讨论，提出问题、分析问题、解决问题。
c. 各组汇报探究成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结a. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结夜间飞行的秘密。
b. 学生分享自己的学习感受，教师点评并鼓励。
5. 布置作业a. 课后习题：复习课文内容，巩固所学知识。
b. 实践作业：观察身边的夜间飞行现象，提出问题并尝试解答。
六、板书设计夜间飞行的秘密1. 蝙蝠的夜间飞行原理a. 回声定位b. 超声波2. 萤火虫的夜间飞行原理a. 生物发光b. 闪光信号七、作业设计1. 课后习题：复习课文内容，巩固所学知识。
2. 实践作业：观察身边的夜间飞行现象，提出问题并尝试解答。
八、课后反思本节课通过自主学习、合作探究的方式，让学生了解了夜间飞行的秘密，培养了学生的探究精神。
《夜间飞行的秘密》第二课时（教案）四年级上册语文部编版教学内容：本节课我们继续学习《夜间飞行的秘密》，了解蝙蝠夜间飞行的原理，以及科学家是如何通过观察和研究，揭示这个秘密的。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解蝙蝠夜间飞行的原理，以及科学家是如何揭示这个秘密的。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、观察和实验，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的热爱，激发他们探索未知世界的兴趣。
教学难点：蝙蝠夜间飞行的原理，以及科学家是如何揭示这个秘密的。
教具学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课文、笔记本、笔教学过程：一、导入1. 复习上节课的内容，让学生回顾蝙蝠夜间飞行的原理。
2. 提问：同学们，你们知道科学家是如何揭示蝙蝠夜间飞行的秘密的吗？二、新课内容1. 学生自读课文，了解科学家是如何揭示蝙蝠夜间飞行的秘密的。
2. 老师讲解科学家揭示蝙蝠夜间飞行秘密的过程，重点讲解实验的步骤和结果。
3. 学生讨论：为什么科学家能够揭示蝙蝠夜间飞行的秘密？4. 老师总结：科学家通过观察、实验、研究，不断地提出假设，验证假设，最终揭示了蝙蝠夜间飞行的秘密。
三、巩固练习1. 学生完成课后练习题，巩固本节课所学内容。
2. 老师批改练习题，了解学生的学习情况。
四、课堂小结1. 学生总结本节课所学内容，分享学习心得。
2. 老师总结本节课的学习重点，强调学生要掌握的知识点。
板书设计：夜间飞行的秘密一、蝙蝠夜间飞行的原理二、科学家揭示秘密的过程1. 提出假设2. 设计实验3. 验证假设4. 得出结论作业设计：1. 完成课后练习题2. 思考：科学家是如何揭示蝙蝠夜间飞行的秘密的？写一篇短文，分享你的思考。
课后反思：本节课通过讲解科学家揭示蝙蝠夜间飞行秘密的过程，让学生了解了科学研究的方法和步骤。
在教学过程中，要注意引导学生思考，激发他们的求知欲，培养他们观察问题、分析问题、解决问题的能力。
教学设计：部编版语文四年级上册第6课《夜间飞行的秘密》（第二课时）教学内容：《夜间飞行的秘密》是一篇关于蝙蝠在夜间飞行奥秘的科普文章。
文章介绍了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因。
本文的教学内容主要是让学生理解蝙蝠夜间飞行的原理，并从中学习科学家严谨、求实的科学态度。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解蝙蝠夜间飞行的原理。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生探索自然、追求真理的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度。
教学难点：1. 蝙蝠夜间飞行原理的理解。
2. 学生对科学家严谨、求实的科学态度的感悟。
教具学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、笔记本、彩笔。
教学过程：1. 导入新课：通过提问激发学生的兴趣，引导学生回顾第一课时所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出重点句子。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分析蝙蝠夜间飞行的原理，探讨科学家是如何解决问题的。
4. 全班交流：各小组汇报讨论成果，教师点评、总结，引导学生理解蝙蝠夜间飞行的原理。
5. 朗读课文：学生有感情地朗读课文，体会科学家严谨、求实的科学态度。
6. 拓展延伸：学生结合生活实际，思考科技发展给人类生活带来的变化，激发学生探索自然、追求真理的兴趣。
7. 总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程，提高自主学习能力。
板书设计：1. 《夜间飞行的秘密》2. 课题：部编版语文四年级上册第6课3. 课时：第二课时4. 教学内容：蝙蝠夜间飞行的原理5. 教学目标：理解蝙蝠夜间飞行的原理，学习科学家严谨、求实的科学态度6. 教学难点：蝙蝠夜间飞行原理的理解，科学家严谨、求实的科学态度的感悟7. 教学过程：导入新课→自主学习→小组讨论→全班交流→朗读课文→拓展延伸→总结反思作业设计：1. 家庭作业：熟读课文，理解蝙蝠夜间飞行的原理，感悟科学家严谨、求实的科学态度。
第6课《夜间飞行的秘密》第二课时（教案）部编版语文四年级上册教学内容《夜间飞行的秘密》选自部编版语文四年级上册第六单元，本课以生动的语言描绘了夜间飞行的奇特现象，激发了学生对自然科学的兴趣。
教学内容主要围绕夜间飞行的原理，包括鸟类夜间飞行的适应能力、夜间飞行的导航方法以及夜间飞行中的安全问题。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握夜间飞行的基本原理和鸟类夜间飞行的特点。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实验观察等教学方法，提高学生的合作能力和观察力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然科学的热爱，激发学生探索未知世界的欲望。
教学难点夜间飞行的导航原理是本课的教学难点，需要通过生动的实例和实验来帮助学生理解。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：学生笔记本、彩色笔教学过程1. 导入：通过提问学生对夜间飞行的了解，激发学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 新课内容：讲解夜间飞行的原理，结合课文内容进行详细解析。
3. 小组讨论：学生分组讨论鸟类夜间飞行的适应能力和导航方法。
4. 实验观察：进行夜间飞行导航实验，让学生亲身体验夜间飞行的导航原理。
5. 总结讲解：对夜间飞行的原理进行总结，强调夜间飞行中的安全问题。
6. 课堂小结：回顾本课的重点内容，检查学生对知识的掌握情况。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
主要包括以下内容：1. 夜间飞行的原理2. 鸟类夜间飞行的适应能力3. 夜间飞行的导航方法4. 夜间飞行中的安全问题作业设计1. 家庭作业：让学生结合课文内容，写一篇关于夜间飞行的短文。
2. 小组作业：学生分组进行夜间飞行导航实验，记录实验过程和结果。
课后反思本课通过生动的实例和实验，帮助学生理解夜间飞行的原理。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论和实验，提高学生的合作能力和观察力。
同时，要关注学生对知识的掌握情况，及时进行总结和讲解。
教学难点夜间飞行的导航原理是本课的教学难点，需要通过生动的实例和实验来帮助学生理解。
教学设计：部编版语文四年级上册第6课《夜间飞行的秘密》（第2课时）教学内容：本课为部编版语文四年级上册第6课《夜间飞行的秘密》的第2课时，主要围绕课文内容进行深入学习。
通过分析课文，使学生了解夜间飞行的原理，培养他们探索科学奥秘的兴趣。
同时，通过学习课文中的语言表达，提高学生的阅读理解能力和语文素养。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握夜间飞行的原理，了解课文中提到的相关科学知识。
2. 过程与方法：培养学生通过阅读、讨论、探究等方式，自主获取知识的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探索的兴趣，培养他们勇于追求真理的精神。
教学难点：1. 夜间飞行的原理及其在课文中的具体体现。
2. 学生对课文内容的理解和分析。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、课文插图、相关科学资料。
2. 学生准备：语文课本、笔记本、彩色笔。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，展示夜间飞行的场景，引发学生对夜间飞行原理的好奇心。
2. 新课导入：简要回顾上节课内容，引导学生关注课文中的夜间飞行原理。
3. 课文学习：教师带领学生逐段阅读课文，分析夜间飞行的原理，讲解相关科学知识。
4. 小组讨论：学生分组讨论，探讨夜间飞行原理在课文中的具体体现。
5. 全班交流：各小组分享讨论成果，教师点评、总结。
6. 课堂小结：教师对本节课内容进行总结，强调夜间飞行原理的重要性。
板书设计：1. 《夜间飞行的秘密》2. 课文段落分析：夜间飞行的原理及其在课文中的具体体现。
3. 科学知识讲解：夜间飞行原理的相关科学知识。
作业设计：1. 课后阅读：阅读一篇关于夜间飞行的科普文章，了解更多的科学知识。
2. 课文理解：回答课后练习题，巩固对课文内容的理解。
3. 写作练习：以“假如我是一名飞行员”为题，写一篇短文，表达自己对夜间飞行的认识和感受。
课后反思：1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
最新人教统编版小学四年级语文上册《夜间飞行的秘密》第2课时优质课教案教学目标1．能借助问题理解课文内容。
2．理解飞机夜间能够安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发学生热爱科学、乐于观察与探究周围事物的兴趣。
教学重难点重点能借助问题理解课文内容。
难点理解飞机夜间能够安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发学生热爱科学、乐于观察与探究周围事物的兴趣。
教学过程一、复习导入上节课我们已经知道了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
那么飞机是怎样做到安全夜航的呢？今天我们一起寻找答案。
二、合作学习，突破重点1．蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？蝙蝠探路和雷达探测到底有什么联系呢？请同学们小组合作学习，仔细品读第7～8自然段。
2．小组代表反馈交流。
教师用课件演示蝙蝠探路的方法和雷达探测障碍物的方法，请学生填空。
雷达的天线就像是蝙蝠的()。
雷达发出的无线电波就像是蝙蝠发出的()。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的()。
3．指导朗读第7～8自然段，让学生自己设置一两个问题，并自行解决。
教师对学生的自行提问及解答要给予恰当的指导和评价，要多多鼓励基础较差的学生。
三、总结全文1．指名朗读全文。
2．教师小结：本文揭示了飞机夜间安全飞行的秘密和蝙蝠探路的秘密，启发我们在今后的学习和生活中要学会观察，多留心自然界的生物。
3．学完全文后，你有什么感想？(引导学生认识人类的智慧，启发学生观察生活，试着进行发明和创造。
)四、拓展延伸1．通读全文，说说你从文中受到了什么启示。
2．课外拓展阅读，了解人们的哪些发明都来自动物的启发。
并补充交流仿生学的资料。
3．根据仿生学自己动手设计一种小发明。
教学板书夜间飞行的秘密飞机上雷达的工作原理类似蝙蝠探路教学反思《夜间飞行的秘密》是一篇浅显易懂的科普课文。
课文层次清楚，大致可以分为三部分：提出想了解飞机安全夜航的秘密，可从蝙蝠说起；三次实验揭开蝙蝠夜间飞行的秘密；写飞机上雷达的工作原理和蝙蝠探路类似。
在设计教学时，我注重了以下几个方面：首先，突出“从不同角度提问，借助问题理解课文内容”这一训练重点。
最新夜间飞行的秘密教案第二课时板书设计(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最新夜间飞行的秘密教案第二课时板书设计(通用8篇)小学教案的编写应该注重培养学生的综合能力，提高学习的可持续性。
看看以下这些五年级教案的实施情况，或许能给你一些启示和借鉴。
夜间飞行的秘密教案第二课时板书设计篇一1、知识目标：(1)会写本课14个生字，认识12个本课生字。
正确读写“雷达、蚊子、即使、灵巧”等词语。
(2）正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。
(3）理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、能力目标：(1)深入学习和实践针对课文内容提问题的方法，能够自己针对课文内容提出有价值的问题。
(2）学会从不同角度提出问题，学会通过小组合作解决问题。
3、情感目标：激发学生热爱科学、乐于观察思考与探究的兴趣。
1、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠夜间探路之间的关系。
2、培养学生从不同角度提问题的能力。
多媒体课件2课时一、看图片，激趣导入。
1、出示图片(蝙蝠和雷达)老师依次出示蝙蝠和雷达图片，提问：有哪个同学能把自己对它的了解介绍给大家听呢？指名回答。
3、今天，就让我们走进科学，了解他们之间的联系。
(板书课题：夜间飞行的秘密)二、自读课文，学习生字。
1、读准字音，标出自然段序号。
2、自由朗读课文，难读的句子多读几遍。
3、小组轮流读课文，在小组内互相帮助纠正读音，然后点名分段读课文，师生集体正音。
4、课件出示生字新词。
(见ppt)指名读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、漆、荧、横”和多音字“系”的读音。
5、快速浏览课文，用笔画出含有这些词语的句子，查字典并结合课文内容理解词语。
6、交流不明白的词语。
三、复习回顾，默读课文。
1、我们以前学过针对一篇文章提问可以从三方面着手：文章写什么？针对文章的主要内容提问题；为什么写？针对文章的中心思想来提问；怎么写？针对文章的结构、表达方式、语言、体裁来提问。
2、针对文章的主要内容提问题，解决文中的小同学在书旁提出的第一个问题：蝙蝠和雷达有什么关系呢？文章哪句话能点明，请你画出来。
(科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。
飞机在夜里飞行也十分安全。
)3、同学们观察上面的提问和答案，结合我们学过的提问技巧，你有什么发现？4、对，它们这是针对主要内容的提问，答案是这篇文章主要内容的总结。
我们在提问的时候，可以不要“这篇文章的主要内容是什么”这样的提问，而是从课文标题入手。
5、读完课文你想提出什么问题。
6、整理同学们提出的问题。
四、课堂小结。
我们总结了本文的主要内容，也明白了提问可以从题目入手。
我们在提问其他方面的问题时，可以从哪些方面入手呢？同学们，认真思考，我们下节课继续学习。
一、复习导入。
同学们，回想一下《夜间飞行的秘密》这篇课文的主要内容，用一句话回答。
这节课我们继续学习课文，以及通过提问完成对本篇课文的学习。
二、集中问题，学习课文。
1、我们先根据课文旁批的问题和课后问题了解课文的内容。
2、总结文中出现的问题有哪些？你能提出哪些问题？(1)蝙蝠在夜里是如何安全地飞行的呢？(2）蝙蝠如何分辨障碍物和猎物的呢？(3）科学家怎样探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？（4)蝙蝠夜间飞行的奥秘对科学家有什么样的启示？（5)飞机是怎样靠雷达提供信息安全飞行的呢？三、研读课文，解决问题。
1、学习第6、7自然段：蝙蝠在夜里是如何安全地飞行的呢？(这是课文中心句)如何分辨障碍物和猎物的呢？(这是书中同学的问题) 出示课件：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用( )和( )配合起来探路的。
蝙蝠一边飞一边从( )里发出( )，遇到障碍物就反射回来，传到它的( )，它就立刻( )。
2、学习4－6自然段：科学家怎样探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？出示课件：科学家通过反复研究，终于发现了蝙蝠在夜里飞行的秘密。
3、集中探讨共性问题：课文写科学家们做了几次实验？每次是怎样实验的？每次实验的结果怎样？默读4-6段，用简洁、准确的话来填写表格。
次数，实验方法，实验结果，结论完成表格后，师生共同总结实验结论：蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。
4、默读第七、八自然段。
提炼重点问题：蝙蝠夜间飞行的奥秘对科学家有什么样的启示？飞机是怎样靠雷达提供信息安全飞行的呢？5、学生练习画出示意图。
教师板书示意图：雷达无线电波飞机荧屏障碍物对本段，你还能提出什么问题？雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之处？出示课件：雷达的天线就像是蝙蝠的( )，雷达发出的无线电波就像是蝙蝠( )，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( )。
四、补充提问，拓展延伸。
1、学完课文，你还能从不同角度给本课提出问题吗？2、问题汇总：(1)生活中还有哪些发明是受到动物的启发？(2）为什么课文没有具体写后两次实验？(3）文章开头为什么先写飞机？4、通过这些问题清单，说一说自己有什么启发？5、思考课文内容背后的问题，有助于我们发散思维，获得更多的知识。
五、课堂总结。
1、分析我们提出的问题，看一看都是从哪些角度提出的，能够帮助我们懂得如何对课文提出问题。
2、这节课我们不但了解了科学知识，还知道了阅读课文要学会从不同角度给文章提问题。
多提几个问题能让我们更深刻的理解课文内容。
六、延伸训练。
读下面这段话，我能从不同角度提出问题。
马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。
它们躲在泥土里变了模样，你不要把他们认错了。
这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变·态茎。
变·态茎分好几种。
马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。
七、课后作业。
阅读有关动、植物秘密的书籍，试着从不同角度提出问题。
板书设计这篇课文有很强的科学性，以说明为主，设计教学时，注重渗透方法指导，从质疑中引发探究。
学习贵在生疑，有疑有问，有问有探究。
开始，通过图片让学生知道什么是蝙蝠什么是雷达，引出问题：蝙蝠和雷达的关系？直接学习结论，学习第七、八自然段时，以课本中小同学提出的问题为基础，激发学生提问题。
遵循读、问、议、答，有扶有放，引导学生“你能从不同角度提出问题吗？”注重问题回到课本解决的练习既提出不同问题又能完美地解决问题。
课堂上，根据需要，边读边思考，边讨论、交流，鼓励学生一次一次地与文本对话，让学生从文本中获得信息，提炼观点。
每一步把读书的权力还给了学生，让学生充分地阅读，静静地思考，大胆地提问，发展思维，理解课文内容。
遗憾的是给予学生读书思考问题的时间比较少。
夜间飞行的秘密教案第二课时板书设计篇二1、根据想象，从整体入手，运用基本形的组合、添加法设计出造型新颖、色彩丰富的飞行器。
2、培养学生形象思维和小组合作，自主创作的能力，增强学生对色彩的感受力和表现力。
3、鼓励学生从小热爱科学。
用媒体引导学生观察、分析太空飞行器的基本结构，掌握设计方法、步骤，把握设计的整体要求。
太空飞行器主体、部件的设计。
(1)勾基本形：借助课件分析飞行物主体构造特点，并用基本形拼摆飞行器的大体结构。
(2）添加细节：分析飞行器细节添加的内容，并示范添加方法。
(3）范作展示色彩配置产生的效果。
教学准备：课件。
学生活动：30分钟。
演示课件欣赏太空群星，引出课题：画太空飞行器(板书)。
了解太空飞行器的特点、作用。
1、设计飞行器的整体形状。
(1)首先欣赏一组飞行器的图片，引导学生观察分析飞行器基本形状。
(2）教师归纳飞行器的整体形状特点：由基本形组成。
(3）学生上台用基本形拼摆飞行器，同时小组进行集体拼摆游戏。
2、添加飞行器的.局部功能装置。
(1)学生讨论添加的飞行器的主要飞行装置。
(2）教师示范添加方法。
(3）课件演示添加的内容和方法。
3、飞行器着色。
(1)课件演示给飞行器着色。
(2）有色与无色进行对比。
4、学生作业，教师行间个别指导。
(1)布置作业要求：集体创作设计飞行器，进行小组竞赛，并设有创作奖。
(2）作业前灵感激发：欣赏历届优秀作业，电脑欣赏太空星体，鼓励添加太空星体或其他物体。
(3）教师行间进行个别指导。
1、作业展评：粘贴各小组集体创作画“太空飞行器”，逐张欣赏、评析。
2、给优秀作业颁奖。
3、鼓励学生热爱科学，勇于探索，攀登科学高峰。
夜间飞行的秘密教案第二课时板书设计篇三课文介绍了科学家们通过对蝙蝠夜间飞行秘密的探究，并从中受到启示，发明了雷达。
全文条理清晰，逻辑性强。
在教学后我受到了很大的启发。
一、创设情境，激发学生的学习兴趣，深入体会课文内容。
