我也可以飞公开课教案_

我也可以飞教案修改版第一章：介绍飞行主题1.1 教学目标：让学生了解飞行的基本概念和原理。

激发学生对飞行的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容：飞行的定义和意义：介绍飞行的定义，解释飞行对人类和自然界的重要性。

飞行原理：简要介绍飞行原理，如升力和推力的概念。

1.3 教学方法：讲座：教师通过讲解飞行的定义和意义，飞行原理等基本概念。

互动讨论：学生分享对飞行的了解和经验，提出问题并进行讨论。

1.4 教学资源：图片或视频：展示不同类型的飞行器和飞行动物。

投影片：用于展示飞行原理的图示和动画。

1.5 教学活动：引入话题：通过展示一张飞机或鸟儿的图片，引发学生对飞行的兴趣。

讲座：教师讲解飞行的定义和意义，飞行原理等基本概念。

互动讨论：学生分享对飞行的了解和经验，提出问题并进行讨论。

第二章：探索不同飞行器2.1 教学目标：让学生了解不同类型的飞行器及其特点。

培养学生的观察和描述能力。

2.2 教学内容：不同类型的飞行器：介绍飞机、直升机、无人机等不同类型的飞行器。

飞行器的特点：分析不同飞行器的特点，如飞行高度、速度、航程等。

2.3 教学方法：观察和描述：学生观察不同飞行器的特点，并进行描述。

小组讨论：学生分组讨论不同飞行器的特点和优缺点。

2.4 教学资源：图片或视频：展示不同类型的飞行器。

投影片：用于展示不同飞行器的特点和优缺点。

2.5 教学活动：引入话题：通过展示一张飞机和直升机的图片，引发学生对不同飞行器的兴趣。

观察和描述：学生观察不同飞行器的特点，并进行描述。

小组讨论：学生分组讨论不同飞行器的特点和优缺点。

第三章：了解飞行动物的特点3.1 教学目标：让学生了解不同飞行动物的特点和适应机制。

培养学生的观察和分析能力。

3.2 教学内容：飞行动物的特点：介绍不同飞行动物的特点，如鸟类的羽毛和翅膀结构。

飞行动物的适应机制：分析飞行动物如何适应不同环境，如迁徙和群居行为。

3.3 教学方法：观察和分析：学生观察不同飞行动物的特点，并进行分析。

我也可以飞教案修改版第一章：课程介绍教学目标：1. 了解并欣赏绘本《我也可以飞》的故事内容。

2. 培养学生的想象力和创造力。

3. 引导学生树立自信，相信自己也能克服困难，实现梦想。

教学准备：1. 准备绘本《我也可以飞》的图片或实体书籍。

2. 准备彩色纸、彩笔、贴纸等手工材料。

教学步骤：1. 向学生介绍绘本《我也可以飞》的故事背景和主要角色。

2. 引导学生欣赏绘本的插图，鼓励学生表达自己的感受和想法。

3. 与学生一起讨论故事中的主题，如自信、勇气、坚持等。

4. 分组进行手工活动，让学生用彩色纸和彩笔制作自己心中的“飞行器”。

5. 学生展示自己的作品，大家共同分享创作的过程和感受。

第二章：认识飞行器教学目标：1. 了解不同种类的飞行器及其特点。

2. 培养学生的观察力和思考能力。

3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。

教学准备：1. 准备各种飞行器的图片或实体模型。

2. 准备相关的科普资料。

教学步骤：1. 向学生展示不同种类的飞行器，如飞机、直升机、无人机等。

2. 与学生一起观察和分析每种飞行器的外观和功能特点。

3. 引导学生思考飞行器是如何飞行的，以及飞行器飞行所需的条件。

4. 分组讨论，让学生根据观察和思考的结果，选择一种飞行器进行研究。

5. 每组汇报研究成果，大家共同分享学习的过程和收获。

第三章：探索飞行原理教学目标：1. 了解飞行原理，如升力、推力等。

2. 培养学生的科学思维和实验能力。

3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。

教学准备：1. 准备相关的科学实验器材，如纸飞机、风扇等。

2. 准备相关的科普资料。

教学步骤：1. 向学生介绍飞行原理的基本概念，如升力、推力等。

2. 与学生一起进行科学实验，如纸飞机的制作和飞行实验。

3. 引导学生观察和记录实验结果，分析飞行原理的作用和效果。

5. 每组汇报研究成果，大家共同分享学习的过程和收获。

第四章：创意飞行器设计教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。

2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。

中班语言优秀教案《我也想飞》一、教案背景与目标1.1 教案背景本教案适用于中班儿童，旨在通过讲述故事《我也想飞》，帮助儿童增强语言表达能力，培养儿童的想象力和创造力。

1.2 教案目标通过本教案的实施，预期达到以下目标： - 培养儿童的语言表达能力； - 增强儿童的听说能力； - 提升儿童的理解能力和想象力； - 培养儿童的团队合作意识。

二、教学内容与步骤2.1 教学内容1.故事导入：通过讲述故事《我也想飞》，激发儿童的兴趣和想象力。

2.词语学习：引导儿童学习故事中的关键词语，拓展儿童的词汇量。

3.模仿表演：让儿童模仿故事中不同角色的语言表达和动作，培养儿童的语言表达能力和身体协调能力。

4.分组合作：将儿童分成小组，进行小组讨论和合作，共同完成一场小小演出。

5.拓展活动：通过游戏和绘画等活动，巩固儿童对故事的理解，并拓展他们的创造力和想象力。

2.2 教学步骤1.故事导入–向儿童介绍故事标题《我也想飞》。

–儿童坐好，倾听故事。

–讲述故事情节，注意语速和语调的变化，吸引儿童的注意力。

–引导儿童主动提问、思考和表达对故事的理解和感受。

2.词语学习–分析故事中的关键词语，帮助儿童理解词义。

–鼓励儿童模仿发音，加深对词语的记忆。

–制作词语卡片，让儿童互相交流和配对，巩固词语的记忆。

3.模仿表演–给儿童提供不同角色的任务卡，包括角色的语言表达和动作。

–让儿童分别扮演不同角色，进行模仿表演。

–引导儿童互相观察和评价，帮助他们改进表演。

4.分组合作–将儿童分成小组，每个小组选择一个场景进行讨论和合作。

–给每个小组分发任务卡，包括角色分配和对话内容。

–儿童在小组内进行角色分配和讨论，共同完成一场小小演出。

–鼓励每个小组展示他们的表演成果，并互相欣赏和评价。

5.拓展活动–设计与故事相关的游戏，如记忆游戏、找词游戏等，加深儿童对故事内容和词语的理解和记忆。

–鼓励儿童进行绘画创作，以故事中的情节或角色为主题，培养他们的创造力和想象力。

我也可以飞教案教案：我也可以飞教学目标：1. 理解和运用与动物及其特征相关的词汇。

2. 听懂并理解故事《我也可以飞》的内容。

3. 培养学生阅读和表演的能力。

4. 培养学生对动物的生命和特征的尊重与关爱。

教学准备：1. 图书《我也可以飞》2. 简单的手指剧表演道具3. 学生参与的绘本巡回阅读活动教学过程：Step 1：导入1. 向学生询问他们喜欢的动物，并请学生围绕这些动物说出它们的特征。

例如：狗-毛茸茸的、忠诚的、喜欢玩球。

2. 引导学生探讨为什么人类和动物有如此多的相似之处。

Step 2：故事阅读1. 提示学生仔细观察故事封面和每一页的插图，并猜测故事的内容。

2. 读故事《我也可以飞》，并鼓励学生积极参与互动和回答问题。

3. 阅读结束后，决定是否再读一遍，以便加深学生对故事的理解。

Step 3：讨论和绘本巡回阅读活动1. 分小组讨论故事中动物们的特征和行为举止，并请各小组展示讨论结果。

2. 制作绘本巡回阅读活动计划，每个小组选择一个动物主题，并自行选择一本相关的绘本进行阅读。

3. 每个小组在巡回阅读活动中，将绘本的主要内容和绘本中的动物特征分享给其他小组。

Step 4：手指剧表演1. 准备简单的手指剧表演道具，例如卡片、立体动物模型等。

2. 将学生分成小组，每个小组负责一段故事的表演，通过手指剧的形式重新演绎故事《我也可以飞》。

3. 鼓励学生自己设计剧本和动作。

Step 5：总结和拓展1. 和学生一起总结故事中的主要内容、动物特征以及相关的生活教训。

2. 引导学生思考：我们应该如何尊重和保护动物的生命？3. 拓展活动：请学生自行选择一种动物，通过亲身体验或相关的文献阅读，展示这种动物的特征和习性。

评估方式：1. 教师观察学生在讨论和绘本巡回阅读活动中的积极参与程度。

2. 学生通过手指剧表演展示对故事的理解和创意。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续阅读与动物特征相关的绘本，并与家人分享阅读的内容。

我也可以飞教案教案：我也可以飞目标：- 能够用简单的词汇和句子描述飞行的情景。

- 能够理解和使用关于飞行的基本词汇和表达方式。

教学步骤：1. 导入：- 引入话题：飞行。

引发学生对飞行的兴趣和热情。

- 利用图片、幻灯片或视频展示飞行的场景。

鼓励学生描述显示的画面。

2. 词汇教学：- 分享和教授与飞行相关的词汇，如：飞机(airplane)，鸟(bird)，翅膀(wings)，飞行员(pilot)，空中(in the air)等。

- 引导学生理解和记忆这些词汇，并进行发音训练。

3. 对话练习：- 分组活动：小组内的学生互相扮演飞行员和乘客，进行简单的对话演练。

可以使用以下问题：- "你好，我是飞行员。

你想去哪里？"- "我想去海边。

可以带我飞吗？"- "当然可以！我们马上起飞！"4. 绘画活动：- 每个学生拿一张纸和彩色笔，绘画他们想象中的飞行场景。

- 鼓励学生使用刚学习的词汇来描述他们的绘画作品。

5. 小组分角色表演：- 学生们分组，每个小组扮演飞行员、空乘和乘客。

- 指导学生设计简短的对话和情景，展示他们在飞机上的角色和交流。

6. 游戏时间：- 进行一个抢答游戏，提出关于飞行的问题，学生抢答并回答问题。

- 对于正确回答的学生给予奖励，鼓励他们积极参与。

7. 总结与评价：- 回顾课堂上学习的关于飞行的词汇和对话，询问学生是否掌握了新的知识。

- 对学生的参与和努力给予肯定和鼓励。

拓展练习：- 学生可以在家中或课后写一篇关于飞行的短文，描述他们心目中的飞行经历。

幼儿园语言教案：我也想飞（语言）教案标题：我也想飞（语言）一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的理解和表达能力。

2. 通过故事引导幼儿理解“飞翔”的象征意义，激发他们的想象力和创新思维。

3. 提高幼儿的听力理解和阅读理解能力。

4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。

二、教学内容：1. 故事《我也想飞》的讲述和解读。

2. 飞翔相关词汇的学习和应用。

3. 创作自己的“我想飞”故事。

三、教学准备：1. 故事书《我也想飞》。

2. 飞翔相关的图片和视频素材。

3. 白纸和彩笔供幼儿创作自己的故事。

4. 评估表用于教学评估。

四、教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引入主题，如“小朋友们，你们有没有想过自己能飞呢？如果能飞，你们想去哪里？”引发幼儿的兴趣和思考。

2. 讲述故事：教师讲述故事《我也想飞》，在讲述过程中适时停下来提问，引导幼儿理解故事内容和主题。

3. 词汇学习：教师介绍和解释与飞翔相关的词汇，如翅膀、飞翔、天空、自由等，让幼儿理解和运用。

4. 创作活动：分组进行“我也想飞”故事创作，每组选出一位代表分享他们的故事。

5. 分享与讨论：各组分享创作的故事后，教师引导全班进行讨论，鼓励幼儿发表自己的观点和感受。

五、教学延伸：1. 安排一次户外活动，让幼儿模仿鸟儿飞行的动作，体验“飞翔”的感觉。

2. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和描绘飞翔的动物，进一步深化他们对飞翔的理解。

六、教学总结：教师总结本次课程的主要内容和学习成果，强调幼儿在故事理解、词汇学习和创作活动中的表现，并鼓励他们在日常生活中继续发挥想象力和创新能力。

七、教学评估：1. 故事理解：通过问答和讨论，评估幼儿对故事的理解程度。

2. 词汇掌握：通过词汇游戏或测试，检查幼儿对飞翔相关词汇的掌握情况。

3. 创作能力：评价幼儿在故事创作中的创新思维和表达能力。

4. 团队合作：观察并记录幼儿在小组活动中的合作和分享情况。

通过以上教学目标、内容、准备、过程、延伸、总结和评估的详细规划，旨在为幼儿提供一个丰富、有趣且富有教育意义的语言学习环境，激发他们的学习兴趣和潜能。

我也可以飞教案修改版第一章：课程引入1.1 教学目标让学生了解和感知飞行概念，激发学生对飞行的兴趣。

引导学生观察自然界中的飞行现象，培养学生的观察能力。

1.2 教学内容引入飞行概念，讲解飞行的基本原理。

引导学生观察鸟类、昆虫等自然界中的飞行生物，讨论它们的飞行特点。

1.3 教学活动展示图片或视频，引导学生观察和描述自然界中的飞行现象。

组织学生进行小组讨论，分享他们对飞行现象的观察和理解。

第二章：飞行原理2.1 教学目标让学生了解飞行原理，掌握飞行动力学的基本概念。

培养学生运用科学知识解释自然界中的飞行现象。

2.2 教学内容讲解飞行动力学的基本原理，如升力、阻力、推力等。

引导学生通过观察和实验，了解影响飞行的重要因素。

2.3 教学活动进行飞行模拟实验，让学生亲身体验飞行的感觉。

组织学生进行小组讨论，分析实验结果，总结飞行原理。

第三章：飞行器设计3.1 教学目标让学生掌握简单的飞行器设计原理，培养学生的创新能力和动手能力。

引导学生运用科学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

3.2 教学内容讲解飞行器设计的基本原理，如稳定性、机动性、燃料效率等。

引导学生通过观察和研究不同类型的飞行器，了解飞行器设计的要点。

3.3 教学活动组织学生进行飞行器设计比赛，鼓励学生创新和尝试。

学生分组合作，设计和制作属于自己的飞行器，并进行试飞实验。

第四章：飞行历史4.1 教学目标让学生了解飞行历史的发展，激发学生对飞行历史的兴趣。

培养学生对科技发展的认识和理解，提高学生的综合素质。

4.2 教学内容讲解飞行历史的重要事件和发展趋势，如飞机的发明、航天事业的发展等。

引导学生通过查阅资料和研究报告，了解飞行历史对人类社会的影响。

4.3 教学活动组织学生进行小组研究，让学生选择一个飞行历史事件进行深入了解。

学生进行展示和分享，其他学生进行评价和讨论。

第五章：飞行安全5.1 教学目标让学生了解飞行安全的重要性，提高学生的安全意识。

示范幼儿园中班语言教案教学设计：我也想飞一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事理解“我也想飞”的主题，认识不同的鸟类及其特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能用自己的话讲述故事内容。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对鸟类的喜爱，激发幼儿的探索欲望。

二、教学内容：1. 故事《我也想飞》：讲述一只小鸟因为不会飞而感到自卑，在朋友的鼓励和帮助下，通过努力学会了飞行的故事。

2. 鸟类特征的观察：让幼儿观察不同种类的鸟类图片，了解它们的特征。

三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述《我也想飞》的故事，引发幼儿对飞行的兴趣。

2. 观察学习：展示不同鸟类图片，让幼儿观察并说出它们的特征。

3. 情景模拟：让幼儿模拟鸟类的生活习性，如模仿鸟儿飞翔、筑巢等。

4. 小组讨论：分组让幼儿讨论自己喜欢的鸟类，并分享原因。

四、教学步骤：1. 故事讲述：完整讲述《我也想飞》的故事，引导幼儿关注故事主题。

2. 图片观察：展示不同鸟类图片，让幼儿观察并说出它们的特征。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿体验鸟类的生活习性。

4. 小组讨论：分组讨论自己喜欢的鸟类，并分享原因。

5. 总结：引导幼儿总结故事主题，强调每个人都有自己的特点和优势。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。

2. 评价幼儿在观察鸟类特征时的表现，了解他们的观察力和表达能力。

3. 关注幼儿在情景模拟和小组讨论中的参与度，了解他们的想象力和合作能力。

六、教学资源：1. 故事课件：《我也想飞》的电子版课件，包含故事文本、插图等。

2. 鸟类图片：收集各类鸟类的图片，用于观察和讨论环节。

3. 情景模拟道具：制作一些鸟类的生活习性道具，如翅膀、树枝等。

4. 记录表：用于记录幼儿观察鸟类特征的结果。

七、教学准备：1. 提前准备好故事课件，确保投影设备正常运行。

2. 收集鸟类图片，分类整理好。

3. 制作情景模拟道具，分发给各小组。

《我也可以飞》教案一、教学目标1、深入理解绘本内容，知道每个人都有自己的长处，懂得成功在于选择适合自己的长处去尝试，去坚持不懈的努力。

2、能仔细倾听他人意见并积极表达自己的想法，发展语言表达能力及思维、想象能力。

3、感受小鸟积极、乐观、勇敢的性格特点，知道遇到困难要有信心和勇气。

二、教学准备《我也可以飞》课件三、教学过程（一）谈话引出课题你们都学过本领吗？你学过哪些本领？你学的怎么样？你们真了不起，每个人都有自己的本领，有一只小鸟它也要学本领，一起来看看。

（二）我想飞1、讲述故事开头部分（1）出示PPT1，提问：小鸟对爸爸妈妈说什么？当小鸟可以自由自在的飞，自由自在的玩，是一件很自豪，很骄傲的事。

（2）可是爸爸妈妈说，时候还不到呀孩子，你现在还太小了！（3）出示PPT2，小鸟说假如我还太小，当不成飞鸟的话，那么……2、学蚂蚁（1）蚂蚁有什么本领出示PPT3，小鸟要干嘛呢？（当蚂蚁），小鸟说我就去当蚂蚁。

蚂蚁有什么本领？（2）学说蚂蚁的话蚂蚁虽然个子小，但是本领却很多，小蚂蚁说了：可你不是我们蚂蚁呀！你能像我一样，在长长的树干上走路吗？（引导孩子学说）小鸟说，我可以的，我可以的，我这就去试试看！（孩子一起说）小鸟说这句话说明它怎么样？（对自己很有信心），小鸟非常的自信，它准备开始爬树了。

（3）猜测小鸟能否成功，并说说理由出示PPT4，你觉得小鸟可以吗？为什么？（4）分析小鸟不成功的原因出示PPT5，小鸟到底可不可以？（掉下来了）小鸟为什么会掉下来？讨厌的树干是那么直溜溜、硬邦邦的，小鸟幸好掉在了一片树叶上，小鸟啊小鸟，看来你不适合学蚂蚁。

3、学松鼠（1）松鼠有什么本领出示PPT5，这时，小鸟遇到了谁？（松鼠），小鸟说：嘿！松鼠，我来学你好不好？松鼠有什么本领？（2）学说松鼠的话松鼠说啦，可你不是我们松鼠呀，你能像我一样从这根树枝跳到那跟树枝吗？小鸟对自己还是很有信心，它会怎么说？（我可以的，我可以的，我这就去试试看！）（3）猜测小鸟能否成功，并说说理由你觉得小鸟可以吗？为什么？（4）分析小鸟不成功的理由出示PPT6，你们有的对鸟宝宝有信心，有的没有信心，我们来看看结果到底怎么样？小鸟怎么了？（又掉下来了）小鸟为什么会掉下来？唉！树枝与树枝的距离是那么遥远啊，小鸟又一次失败了。

名师精编优秀教案绘本教学《我也可以飞》院桥实验小学潘志敏教学目标：1、感受小鸟自信和坚持，知道遇到困难要有信心和勇气。

当朋友遇到困难时要鼓励他。

2、能仔细倾听他人意见，通过积极表达自己的想法，发展语言表达能力及思维、想象能力。

3、深入理解绘本内容，懂得一些看绘本的方法。

并有看绘本的兴趣。

教学准备：绘本课件教学过程：一、谈话引出课题师：今天老师给大家带来了一些动物朋友。

一起来看看。

师小结：动物们都有自己的本领，有一只小鸟它也要学本领，让我们一起来看一本绘本。

出示课题《我也可以飞》。

这是书的封面。

你能从封面上知道些什么呢？（板书，看封面）预设：书名是《我也可以飞》。

作者是让罗姆·瑞利亚。

麦小燕翻译。

（你是从文字上知道的。

）知道作者是谁后，下次你在网上用他的名字一查，就可以看到他写的很多书了。

，一对黑葡萄似的眼睛嵌在大大的这是一只怎样的小鸟？说说它的样子（可爱的小鸟，脑袋上，他全身长满了雪白的绒毛，有一张红红的嘴巴，还有一双稚嫩的纤细的小脚。

）这是一只刚出生不久的鸟宝宝。

读读这些短语。

过渡：这只刚出生不久的鸟宝宝它在成长中，它也想学一些本领，它先要学什么呢？二、我想飞1、讲述故事开头部分（1）、出示PPT1，提问：绘本里的图画都有一张会说故事的嘴巴，但是，只说给会仔细观察，大胆想像的小朋友听。

板书：看图画。

打开书本，看，鸟宝宝会对爸爸妈妈说什么？师小结：当小鸟可以自由自在的飞，自由自在的玩，是一件很自豪，很骄傲的事。

（2）、师：可是爸爸妈妈说，时候还不到呀孩子，你现在还太小了！（3）、出示PPT2，师：鸟宝宝说：假如我还太小，当不成飞鸟的话，鸟宝宝喃喃自语，那么……2、学蚂蚁（1）过渡：我去学什么好呢？，这时正好有一只蚂蚁从它面前爬过，它看见了说我就要去当蚂蚁。

提问：蚂蚁有什么本领？（2）、学说蚂蚁的话师：蚂蚁虽然个子小，但是本领却很多，小蚂蚁说了：可你不是我们蚂蚁呀！你能像我一样，在长长的树干上走路吗？（引导学生说）蚂蚁可以干什么？（爬）板书。

绘本教学《我也可以飞》院桥实验小学潘志敏教学目标：1、感受小鸟自信和坚持，知道遇到困难要有信心和勇气。

当朋友遇到困难时要鼓励他。

2、能仔细倾听他人意见，通过积极表达自己的想法，发展语言表达能力及思维、想象能力。

3、深入理解绘本内容，懂得一些看绘本的方法。

并有看绘本的兴趣。

教学准备：绘本课件教学过程：一、谈话引出课题师：今天老师给大家带来了一些动物朋友。

一起来看看。

师小结：动物们都有自己的本领，有一只小鸟它也要学本领，让我们一起来看一本绘本。

出示课题《我也可以飞》。

这是书的封面。

你能从封面上知道些什么呢？（板书，看封面）预设：书名是《我也可以飞》。

作者是让罗姆·瑞利亚。

麦小燕翻译。

（你是从文字上知道的。

）知道作者是谁后，下次你在网上用他的名字一查，就可以看到他写的很多书了。

这是一只怎样的小鸟？说说它的样子（可爱的小鸟，是一只刚出生不久的鸟宝宝。

读读这些短语。

过渡：这只刚出生不久的鸟宝宝它在成长中，它也想学一些本领，它先要学什么呢？二、我想飞1、讲述故事开头部分（1）、出示PPT1，提问：绘本里的图画都有一张会说故事的嘴巴，但是，只说给会仔细观察，大胆想像的小朋友听。

板书：看图画。

打开书本，看，鸟宝宝会对爸爸妈妈说什么？师小结：当小鸟可以自由自在的飞，自由自在的玩，是一件很自豪，很骄傲的事。

（2）（3）、出示2、学蚂蚁（1）过渡：我去学什么好呢？，这时正好有一只蚂蚁从它面前爬过，它看见了说我就要去当蚂蚁。

提问：蚂蚁有什么本领？（2）、学说蚂蚁的话样想的？（对自己很有信心），鸟宝宝非常的自信，它准备开始爬树了。

（3）、猜测小鸟能否成功，并说说理由出示PPT4，师：你觉得鸟宝宝可以吗？为什么？（4）、分析小鸟不成功的原因出示PPT5，师：鸟宝宝到底可不可以？为什么？预设：鸟宝宝没有手，鸟宝宝头太大，身子太小等所以掉下来了。

师小结：看，鸟宝宝在掉下来时埋怨了一句：3、学松鼠鸟宝宝幸好掉在了一片树叶上，出示对话。

我也可以飞公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识不同动物的飞行能力，以及它们飞行的特点和适应环境。

2. 培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力，提高他们的表达能力和创新思维。

二、教学内容：1. 认识鸟类：了解鸟类的特征和适应飞行的结构特点，如羽毛、骨骼、翼形等。

2. 探索其他动物的飞行能力：了解蝙蝠、昆虫等动物的飞行机制和适应环境。

3. 分析动物飞行的好处：探讨飞行对动物生存和繁衍的优势和意义。

4. 思考人类飞行的梦想：了解人类对飞行的向往和探索，如飞机、直升机、火箭等。

5. 创新飞行器设计：学生分组设计并制作属于自己的飞行器，进行飞行比赛。

三、教学方法：1. 观察法：学生观察不同动物的飞行视频或图片，了解它们的飞行特点。

2. 讨论法：学生分组讨论动物飞行的好处和适应环境的特点，分享自己的观点。

3. 实践活动：学生分组设计并制作飞行器，培养动手能力和创新思维。

4. 竞赛法：学生展示自己的飞行器并进行比赛，激发竞争意识和团队合作精神。

四、教学准备：1. 准备不同动物飞行的视频或图片，用于引导学生观察和思考。

2. 准备飞行器的制作材料，如纸张、塑料管、胶带等。

3. 准备飞行场地，确保学生的安全。

五、教学评价：1. 学生对不同动物飞行特点的认知和理解程度。

2. 学生在讨论中的参与度和观点表达。

3. 学生设计制作飞行器的创新性和实用性。

4. 学生在竞赛中的表现和团队合作能力。

六、教学步骤：1. 引入新课：通过展示鸟类飞行的视频或图片，引发学生对动物飞行的兴趣。

2. 探究鸟类飞行特点：引导学生观察鸟类的羽毛、骨骼、翼形等特征，探讨它们如何适应飞行。

3. 分享其他动物飞行能力：介绍蝙蝠、昆虫等动物的飞行机制和适应环境，扩展学生知识面。

4. 分析动物飞行的好处：引导学生思考飞行对动物生存和繁衍的优势和意义。

5. 探讨人类飞行的梦想：了解人类对飞行的向往和探索，如飞机、直升机、火箭等。

大班活动设计：我也可以飞作者：唐媛媛来源：《学校教育研究》2016年第04期一、指导思想与理论依据幼儿正处于语言发展关键时期，教师注重对幼儿语言表达能力的培养显得尤为重要。

进入大班阶段的幼儿爱学、好问，表现出了极强的求知欲望。

如何在保持幼儿求知欲望的同时，关注幼儿自信心的培养，让孩子能确信自己的能力，有把握去完成所承担的任务，敢于追求目标的情感体验是教师需要重点关注的。

成人充分的信任、热情的期待和正确的评价与鼓励能有效地增强幼儿的自信心。

在日常活动中，既要评价他们的活动成果，又要评价其态度和精神；既要评价他们的能力，又要评价其品德，以增强幼儿在能力和品德两方面的自信心。

由此自信心对于孩子成长有很大推动力，幼儿树立自信心才能快速接受新知识和适应新环境，乃至创造美好未来。

二、教学背景分析《我也可以飞》是一个看似简单，却蕴含自信、力量的故事。

对于现阶段幼儿来说，正与故事的主人公——鸟娃娃极其相似。

通过活动让孩子能够拥有勇气，敢于去面对困难，乐意在集体面前表述，相信通过努力终能克服一切难题的信念（想法）是本次活动的重点。

在活动的过程中，幼儿的自我评价也会得到相应的提高，对自己的认识会更为清晰。

三、活动目标能用完整地语言表述自己对故事理解。

懂得成功在于不懈的努力，萌发幼儿拥有积极向上的心态。

四、教学过程与教学资源设计（一）引起兴趣1.出示PPT（一）（小鸟的图片）提问：看！这只小鸟长得怎么样？你能用一句完整的话来告诉我。

小结：这是一只刚出生不久的鸟娃娃，它很想长大，很想学本领。

2.引入今天唐老师要给你们讲一个故事，请你仔细地聆听。

（二）教师边讲故事边提问1.故事森林里，有一个快乐幸福的鸟儿家庭。

就像你们一样，鸟娃娃被它的爸爸妈妈深深地爱着，给它捉虫吃，给它讲故事，念歌谣。

很快，鸟娃娃就学会了站立，学会了走。

2.出示PPT（二）提问：你看，都有谁，它们会在干什么呢？（2）除了小鸟的一家，你还看见了谁，它们又在做什么呢？3.出示PPT（三）（四）——鸟娃娃学蚂蚁提问：有一天它碰到了谁？（放大蚂蚁）故事：鸟娃娃心想，如果当不成飞鸟，我就去当蚂蚁。

我也可以飞教案设计教学目标：1、深入理解绘本内容，学会看到自己的长处，懂得选择自己的长处去尝试，坚持不懈的努力就会成功。

2、学会倾听，能接受他人建议并积极表达自己的想法，发展语言表达能力及思维、想象能力。

3、感受小鸟积极、乐观、勇敢的性格特点，知道遇到困难要有信心和勇气。

4、语言练习：学会用遥远、鼓励、邀请造句子。

教学准备：绘本ppt、绘本书教学过程：一、谈话引出课题师：一个人刚生出来会做什么事情呢？现在会哪些本领啊？和小朋友一起讨论，记录。

让孩子从自己成长的过程中体会到每种本领都是学会的，而且不一样的动物和人需要掌握的本领也是不一样的。

师小结：你们刚才说了很多，也说的很好很好。

今天我们来听听关于小鸟学会飞的故事，你们猜猜这只小鸟是怎样学会飞的？二、正文讲述，让孩子感受小鸟的乐观、自信。

1、讲述故事开头部分（1）、出示PPT1，提问：小鸟对爸爸妈妈说什么呢？师小结：小鸟看到爸爸妈妈可以自由自在的飞，自由自在的玩，是一件很自豪，很骄傲的事，他特别羡慕。

这时他就有了一个想法，会是什么想法呢？你们来猜一猜？他想要是我也可以飞就好了。

所以他就嚷道：我要当一只飞鸟。

（2）、师：可是爸爸妈妈说，时候还不到呀孩子，你现在还太小了！（3）、出示PPT2，师：小鸟说假如我还太小，当不成飞鸟的话，那么……，那么小鸟会做什么呢？小朋友自己想像自由表达。

2、观察图片，找到相关线索，发展故事情节（1）、蚂蚁有什么本领出示PPT3，它要干嘛呢？（当蚂蚁），小鸟说我就去当蚂蚁。

）（2）、语言练习，学蚂蚁和小鸟的对话。

师：蚂蚁虽然个子小，但是本领却很多，小蚂蚁在这里告诉小鸟他有什么本领？师：小鸟听后就说：我可以的，我可以的，我这就去试试看！小鸟说这句话说明它怎么样？（对自己很有信心），小鸟非常的自信，它准备开始爬树了。

（3）、猜测小鸟能否成功，并说说理由提问：小鸟能当成蚂蚁吗？为什么？（让孩子区分动物擅长的是不一样的）（4）、分析小鸟不成功的原因出示PPT5，师：小鸟到底可不可以？（掉下来了）小鸟为什么会掉下来？师小结：讨厌的树干是那么直溜溜、硬邦邦的，树干是什么样子的啊？小鸟幸好掉在了一片树叶上，小鸟啊小鸟，看来你不适合学蚂蚁。

我也可以飞公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的飞行原理和知识。

2. 培养学生对飞行的兴趣和爱好，激发学生探索飞行的热情。

3. 培养学生团队协作能力和沟通能力，提高学生解决问题的能力。

二、教学内容：1. 飞行原理：介绍飞行器的基本原理，如升力、推力、阻力等。

2. 飞行器类型：介绍不同类型的飞行器，如固定翼飞机、旋翼飞机、无人机等。

3. 飞行历史：介绍飞行的发展历程，包括重要的飞行家和飞行事件。

4. 飞行安全：讲解飞行安全知识，包括飞行前的检查、飞行中的注意事项等。

5. 团队项目：学生分组，设计并制作一个简单的飞行器，进行飞行比赛。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解飞行原理、飞行器类型、飞行历史等知识。

2. 实践操作法：学生动手制作飞行器，进行飞行实践。

3. 小组讨论法：学生分组讨论，共同完成团队项目。

4. 案例分析法：通过分析飞行安全事故，引导学生学习飞行安全知识。

四、教学准备：1. 教材：准备有关飞行原理、飞行器类型、飞行历史等知识的教材。

2. 教具：准备飞行器的模型、图片等教具，以便进行演示和讲解。

3. 材料：准备制作飞行器的材料，如纸张、塑料管等。

4. 安全器材：准备飞行安全器材，如安全帽、护目镜等。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评价学生的参与度。

2. 学生飞行器制作质量：评价学生制作的飞行器的质量、创意和实用性。

3. 学生团队协作能力：观察学生在团队项目中的表现，评价学生的团队协作能力。

4. 学生飞行安全知识掌握程度：通过问答或测试的方式，评价学生对飞行安全知识的掌握程度。

六、教学过程：1. 引入新课：通过播放飞行器飞行的视频，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2. 讲解飞行原理：讲解飞行器飞行的基本原理，如升力、推力、阻力等。

3. 介绍飞行器类型：介绍不同类型的飞行器，如固定翼飞机、旋翼飞机、无人机等。

4. 学习飞行历史：介绍飞行的发展历程，包括重要的飞行家和飞行事件。

我也可以飞公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识不同动物的飞行能力，激发学生对动物飞行的兴趣。

2. 培养学生观察、思考、表达和创造能力，鼓励学生敢于想象和尝试。

3. 引导学生关注动物飞行对环境适应的意义，树立生态环保意识。

二、教学内容：1. 认识鸟类及其飞行特点2. 了解昆虫、哺乳动物等其它动物的飞行能力3. 探讨飞行对动物生存的意义4. 学生动手制作飞行器三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源2. 制作飞行器的材料和工具3. 教室环境布置四、教学过程：1. 导入：通过展示鸟类飞行的图片和视频，激发学生对动物飞行的兴趣。

2. 探究：引导学生观察和思考不同动物的飞行特点，探讨飞行对动物生存的意义。

3. 实践：学生分组讨论，设计并制作属于自己的飞行器，进行飞行实验。

五、教学评价：1. 学生对动物飞行知识的掌握程度。

2. 学生在制作飞行器和实验过程中的动手能力、合作意识和创新精神。

3. 学生对生态环保的关注和认识。

4. 学生对飞行课的喜爱程度和课堂参与度。

六、教学延伸：1. 邀请科学家或航空工程师来校讲座，分享飞行器研发和创新的经验。

2. 组织学生参观动物园或植物园，观察和研究动物的飞行能力。

3. 开展校园飞行比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的飞行作品。

七、教学反思：1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 注重培养学生的动手能力和创新精神，引导学生主动探索和发现问题。

3. 强调团队合作的重要性，培养学生的合作意识和沟通能力。

八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，以便改进教学方法。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的学习情况和兴趣发展。

3. 同行评价：邀请其他教师观摩课堂，听取他们的意见和建议。

九、教学改进：1. 根据学生反馈和教学反思，调整教学内容和教学方法。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学针对性。

3. 加强与家长的沟通，共同促进学生的全面发展。

大班续编故事《我也能飞》的教案第一篇：大班续编故事《我也能飞》的教案【活动目标】1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。

2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。

3、充分发挥想象，大胆地讲述。

【活动准备】多媒体课件。

【活动过程】一、引出课题。

“看见小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞？”（幼：想）“我们来看看，看见小鸟在飞，还有谁也想飞。

”二、观看多媒体课件，教师讲述故事。

1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：许多动物在看小鸟飞。

教师引导幼儿看图片。

2、教师讲述故事一遍（不逐页出示图片）。

3、提问：（1）看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞？（2）那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗？（3）它们想出什么办法让自己飞起来？4、教师再次讲述故事（根据故事的展开逐页出示图片）。

5、教师讲述故事后，逐页图片提问：（1）看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕，乌鸦奶奶怎么说？（2）小蚂蚁它怎么说？然后想了什么办法让自己飞起来？（3）小蚂蚁飞起来了吗？为什么会飞起来？（4）小青蛙想了什么办法让自己飞起来？（5）小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球？（6）小猪想了个什么办法？（7）大家都飞起来了，还有谁没飞起来？三、引发幼儿想象，大胆续编故事。

1、教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。

2、幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。

3、请个别幼儿讲讲，并讨论这个办法好不好。

4、请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。

四、根据幼儿的想象，连贯讲述故事一边。

1、教师用语言启发调动。

幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。

2、教师提问：乌鸦奶奶最后说了一句什么话？你听了这句话心里有什么想法？3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。

五、活动延伸。

师：我们也要想个办法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。

童话故事《我也能飞》看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕。

乌鸦奶奶说：“你们没有翅膀，永远也飞不起来！”“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。