中华书局版历史八年级上册第22课《近代经济与社会生活》教案.doc

第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展单元体例备课说明一、单元课标要求基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》的阐述,本单元讲述的是近代以来,中国的经济、社会生活、教育文化事业等各个方面发生的巨大变化,学生将通过对本单元的学习,了解张謇兴办实业的典型事例,知道近代中国民族工业发展的艰辛历程;通过了解开办京师大学堂、废除科举制度等近代新式教育发展的主要史事及民国以来社会生活的变化,知道中国走向现代化的曲折过程。

二、单元教材分析从晚清到民国,伴随着外来文化的冲击和社会政局的更替,中国的经济、社会生活、教育文化事业等各个方面都发生了巨大变化。

民族资本主义产生了,民族工业在恶劣的生存环境中艰难成长。

西方的文化、器物大量涌入,深刻改变了中国人的生产方式和生活方式。

近代教育和新闻出版业获得长足进步。

在文艺创作上,涌现出一大批优秀作品。

三、单元学情分析经过一年多的学习,八年级学生已经积累了一定的历史知识,学习方法也有了一定程度的积淀。

本单元的内容比较琐碎,因此教师在教学过程中要努力通过情境再现、问题引领、史实讲述和多样化资源的运用等方式,激发学生的求知欲,引导学生积极主动地学习。

八年级学生的理性思维能力虽然有了一定程度的发展,但大部分学生依然偏重形象思维,理解、分析、判断、归纳、概括、比较、推理等诸多能力还有待进一步提高,需要教师在引导学生自主学习、合作学习和探究学习的过程中加以培养。

四、单元教学目标1.以张謇兴办实业为例,初步认识近代中国民族工业的曲折发展历程。

2.了解近代以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面发生的变化。

3.以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例,了解中国近代新式教育的发展。

4.以《申报》、商务印书馆等为例,了解中国近代新闻出版业的发展。

5.知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的成就。

教育文化事业的发展设计说明本课包括教育的发展、新闻出版业的发展和文学艺术的成就三部分内容。

这三部分内容之间是互相推动、互相促进、相辅相成的。

教育、新闻出版业的发展对文学艺术的发展起到了极大的推动作用,一定的思想文化是一定时期社会政治经济的反映。

八年级的学生已经掌握了基本的学习历史知识的方法,但是他们比较富于形象思维,理解、分析、概括等能力较弱。

因此,在本课教学中,教师应采用列表归纳、材料分析等多种形式,进一步培养学生理解、分析、概括、归纳、探究问题的能力,并在这一过程中落实对其历史学科核心素养的培养。

教学目标1.了解中国近代新式教育的变革,新闻出版事业的发展,近代文学艺术的成就等基本史事。

(史料实证)2.通过对文学艺术内容的学习,培养艺术鉴赏能力;利用剧照、绘画等资料,激发历史想象力。

(历史解释)3.通过对文艺作品的时代性进行分析,认识到文字是革命斗争的有力武器,大众传媒深刻影响着人们的日常生活。

(唯物史观)教学重难点重点:新闻出版业的发展、文学艺术的成就。

难点:新闻出版业的发展。

教学方法自主学习法合作探究法讲授法资源与工具(一)资源1.拓展阅读:(书目)《狂人日记》《阿正传》等。

2.影视作品:(电影)《渔光曲》。

(二)工具1.数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源,网络搜索工具等。

课时安排1课时教学过程一、教学情境教师展示鲁迅早年的部分经历,并讲述“鲁迅早年所接受的教育,可以说是一个时代的缩影,经历了从私塾到新式学堂,再到出国留学的巨大转变”。

这一转变是如何发生的呢?让我们带着疑问走进本课的学习。

二、预习检查1.说出近代中国存在时间最长的中文报纸。

2.列举20世纪初以后中国涌现出的著名作家及其代表作。

三、学习任务一四、学习任务二《狂人日记》《阿正传》公移山》等鸿篇巨制,在中国画技法和意境上开辟了新时代。

出示图片,引导学生思考《愚公移山》是徐悲鸿在什么背景下创作的,体现了他的什么情感。

《经济和社会生活的变化》教案【教学目标】一、知识与技能1．掌握张謇办实业的背景、影响和结局，概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的原因。

2．知道轮船、火车、电车等新式交通工具；了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。

二、过程与方法通过对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，使学生掌握从特殊到一般的认识规律和思维方法。

三、情感态度与价值观认识到我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感;认识到近代实业家的爱国情怀，增强学生的爱国情感，培养学生的社会进步观和与时俱进的态度。

【教学重点】正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”；近代民族工业的曲折发展；近代交通在中国的出现；社会习俗的变化。

【教学难点】正确了解民族工业发展的特征；近代交通在中国的出现及对人们思想观念的影响。

【教学过程】一、情景导入生成问题近代民族资本主义工业指的是在半殖民地半封建社会的中国，民族资产阶级所创立的工业企业。

经济是一个国家赖以生存的物质基础。

民族工业的过去值得我们去探究、回味！本节课首先就让我们一起来探讨中国民族工业的发展历程。

二、自主学习梳合作探究民族资本主义的发展（一）（学生自主环节）。

1．19世纪六七十年代，中国民族资本主义产生。

甲午中日战争后，外国人纷纷在华开办工厂、开采矿山，刺激了中国民族工业的发展。

状元实业家张謇回到家乡创办大生纱厂，带动了很多中国人走上“实业救国”道路。

2．辛亥革命后，中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令，各种实业团体纷纷涌现，掀起了发展实业的热潮。

3．一战期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业获得了迅速发展的良机，出现了“短暂的春天”。

其中发展最快的是纺织业和面粉业。

一战后，帝国主义经济势力卷土重来，民族资本主义发展再度受挫。

4．随着国民党官僚资本的建立和扩张，民族工业除了受帝国主义和封建主义的双重压迫外，还遭到官僚资本主义的摧残。

初中历史部编版八年级上册第八单元《近代经济、社会生活与教育文化事业的发展》教学设计一. 教材分析本课为初中历史部编版八年级上册第八单元《近代经济、社会生活与教育文化事业的发展》，本单元共有三课，分别为《近代经济的发展与变革》、《近代社会生活的变迁》和《教育、科学、艺术的发展》。

本课为第一课时，主要介绍近代经济的发展与变革。

教材内容主要包括：近代工业的产生与发展、民族资本主义的初步发展、近代商业经济的发展、近代金融业的发展等。

通过本课的学习，使学生了解近代中国经济的发展与变革，认识经济基础决定上层建筑的原理，培养学生运用历史知识分析问题的能力。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了中国古代史，对我国古代的经济、社会生活有一定了解。

但近代经济、社会生活的变迁对学生来说较为陌生，需要通过本课的学习，使学生建立起近代史的时间概念，了解近代经济、社会生活的变迁。

学生在小学科学课程中已经学习了简单的人口、资源、环境等知识，对经济、社会生活的发展有一定的认识。

但如何将历史知识与现实生活相结合，提高学生分析问题、解决问题的能力，是本课的教学重点。

三. 教学目标1.知识与技能：了解近代工业的产生与发展、民族资本主义的初步发展、近代商业经济的发展、近代金融业的发展等内容，掌握近代经济的发展脉络。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生运用历史知识分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识经济基础决定上层建筑的原理，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：近代工业的产生与发展、民族资本主义的初步发展、近代商业经济的发展、近代金融业的发展。

2.教学难点：近代经济的发展与变革的原因和影响。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生课前预习，课上汇报学习情况。

2.合作探究：分组讨论，共同解决问题。

3.案例分析：分析典型事例，深入理解近代经济的发展与变革。

4.对比分析：对比古代和近代经济、社会生活的差异，加深对近代经济发展的认识。

第22课《中国近代社会生活的变迁》一、学习目标: 知道：1.火车、轮船、汽车、飞机逐渐成为时尚的交通工具；2.近代邮政的开办；3.电报和 的使用；4.照相、电影、交际舞等成为娱乐新时尚；5.群众传媒的影响；6.鸦片战争后 中国社会习俗的变化。

二、课堂目标重难点：1 .重点：1.交通、通讯工具的变革；2.群众传媒的影响。

2 .难点：西方生活习俗对我国的影响是积极的还是消极的。

三、自主学习教材第110-一114页，完成以下练习:1 .交通新时尚 鸦片战争后，火车、（）、（）、（）逐渐成为时尚的（便利了各地区之间的联系。

2.通讯新时尚近代（）的开办和（）通讯工具.的使用，为快速（方便。

3.娱乐新时尚（）、（）、（）等成为娱乐新时尚。

4 .群众传媒的影响19世纪中期以后，新闻广.播事'也产生并得到开展。

（）、（）等群众传媒丰富了人们的文化生活，对人们（）的变化产生了巨大影响。

5 ,社会习俗的变化鸦片战争后，特别是（）革命期间，易服饰、（）、（）等成为 社会潮流。

四课堂练习：，近代中国的大门被资一本主义列强翻开，我们的领土被割占、资源被掠夺，但同时欧风 美雨也把世界创造的文明带到中国来。

请结合你所学到的知识，说说近一代中国人的社会生 活发生的变化。

（1）交通方面：出现了火车、（）、（）、（ ）o（.2）通讯方面开办近代邮政、使用电报、（）o（3）文化生活方面可以照相、看电影、看（）、收听（）、跳（ （4）社会生活方面人们剪掉（）、穿新式（。

），采用新式（ .五、作业：完成基础训练第22课。

）工具，）提供了）工具， ）提供了）o）和称呼。