2009届九年级思想品德第一轮系统复习教案

九年级思想品德教案第一轮系统复习（三）（一）课标要求：(教师明确)1.感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。

2.知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表及科学发展观是建设中国特色社会主义的指导思想。

（二）基础知识要点：(师生互动回顾)1.百姓生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的历史性跨越。

2.中国取得一切成就的背后支撑是中国日益增强的综合国力。

3.经济力和科技力是综合国力的决定性因素。

4.中国共产党在社会主义现代化建设中的地位和作用。

5.中国共产党先进性的表现。

6.指引当代中国发展进步的旗帜是什么？高举这一旗帜最根本的是什么？7.中国特色社会主义理论体系的内容。

8.科学发展观的内涵。

（三）易错易混点：（教师讲解）1. 百姓生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的历史性跨越。

（注意：是总体上的小康）2.中国共产党的地位作用和其先进性的表现学生容易搞混，注意点拨学生后者是前者的原因。

3.中国特色社会主义理论体系的内容中不包括毛泽东思想。

4.科学发展观的内涵中，第一要义和核心学生容易搞混，注意强调。

5.中国取得的成就并不能表明我国已经是发达国家，我国仍处于社会主义初级阶段。

（四）重点、易考点：（教师讲解明确）1.列举我国建设新成就。

2.我国取得这些成就的原因有哪些？3.我国取得的成就说明了什么?4.中国共产党在社会主义现代化建设中的地位和作用。

5.中国共产党先进性的表现。

（五）容易结合的社会热点：（教师讲解明确）1.一年内我国取得的新成就。

2.中国共产党成立90周年。

3.党和政府采取的一些民生措施等等。

（六）知识拓展：（教师总结讲述明确归纳）1. 国家取得的的巨大成就：①2010年中国经济总量超越日本，成为全球第二大积极实体②2011年9月和11月分别成功发射“天宫一号”和“神州八号”③2008年8月北京成功举办第29届奥运会；④成功举办上海世博会⑤“嫦娥二号”探月工程取得成功；等等。

2008--2009学年度初三思想政治第一轮复习学案第一课知识图表：巩固练习一、填空题：1、社会需要合作，更需要良好的合作，而___________是合作不可缺少的重要条件。

2、公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的_____________，又能得到应得到的________。

公平要求对参与社会合作的每个人都要实现_______和________的对等与统一。

3、维护社会公平，不仅要靠__________和各种___________________的力量，而且要靠_________________________的努力。

4、社会公平主要表现为社会每个人的全面发展提供________的权利和机会,并使每个人都能按照自己的__________________和___________________得到应得到的利益。

5、人们必须遵守的____________和___________________就组成了正义制度，制度的正义性在于___________________________________________________。

6、正义行为应该得到政府、社会及人们的___________和_____________。

非正义行为必然遭到______________________或____________________________7、实施___________________，不做___________________的事情，是做人的基本要求 8、不伤害他人_____________________________________________是正义行为的最起码要求 二、问答题：1、（1）维护社会公平有什么意义？（2）我们应该怎样维护社会公平？公平、正义——人们永恒的追求我们向往公平为正义高歌良好的合作需要公平 1、 公平要求对参与社会合作的每一个人 都要实现权利和义务的对等和统一 2、公平是合作不可缺少的重要条件 1、社会公平的主要表现2、维护社会公平的意义：①②③ 分清生活中的正义和非正义行为1、 尊重和遵守制度、规则和程序2、按照正义标准对人对事、做人做事3、正义的最起码要求4、对实施非正义行为的人进行劝说、制止 和斗争公平有利于社会稳定 做一个有正义感的人1、 正义和非正义行为的含义2、每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序2、我们应该怎样做一个有正义感的人？2008-2009学年度初三思想政治第一轮复习学案知识图表： 第二课巩固练习一、填空题.1、在社会生活中，有承诺就有了_______________________________________。

九年级道德与法治第一轮复习计划教案一、页九年级道德与法治第一轮复习计划教案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1社会发展与学生认知需求的矛盾4.2当前道德与法治教育的局限性4.3学生对道德与法治知识的掌握情况5.项目目标5.1提高学生对道德与法治知识的理解与应用能力5.2增强学生的法治意识和道德素养5.3为中考做好充分准备6.教学方法和策略7.教学内容与安排8.教学评估与反馈9.教学资源与支持三、摘要本教案旨在为九年级学生提供道德与法治课程的全面复习计划。

教案针对当前社会背景和教育现状，设定了明确的教学目标，并通过详细的教学方法和策略，确保学生在中考前能够深入理解并熟练运用道德与法治知识。

四、背景和现状分析4.1社会发展与学生认知需求的矛盾随着社会的快速发展，道德与法治问题日益复杂，学生的认知需求也在不断提高。

传统的教育方式难以满足学生对深层次道德与法治问题的探究需求，导致理论与实践之间存在较大差距。

4.2当前道德与法治教育的局限性当前道德与法治教育过于侧重理论知识的传授，缺乏实际案例分析和应用练习。

这使得学生在面对实际问题时，难以将所学知识有效运用，影响了教育的实效性。

4.3学生对道德与法治知识的掌握情况调查发现，大部分学生对道德与法治的基础知识掌握较好，但在深入理解和应用方面存在明显不足。

特别是在分析具体案例和解决实际问题时，学生的能力亟待提高。

五、项目目标5.1提高学生对道德与法治知识的理解与应用能力通过本教案的实施，旨在加深学生对道德与法治知识的理解，并能够在实际情境中灵活运用，解决具体问题。

5.2增强学生的法治意识和道德素养教案将重点培养学生的法治意识和道德素养，使其成为遵纪守法、品德高尚的社会公民。

5.3为中考做好充分准备教案将紧密结合中考要求，帮助学生系统复习和巩固道德与法治知识，为中考做好充分准备。

六、教学方法和策略（待补充）七、教学内容与安排（待补充）八、教学评估与反馈（待补充）九、教学资源与支持（待补充）（待补充）九年级道德与法治第一轮复习计划教案六、项目内容和实施方案6.1教学内容的系统化整理1.1.1知识点梳理：对道德与法治教材进行全面梳理，提炼出核心知识点。

九年级思想品德复习教案全册第一章：复习导言1.1 教学目标理解思想品德复习的重要性。

掌握复习方法和技巧。

1.2 教学内容复习的目的和意义。

复习的方法和策略。

1.3 教学步骤导入新课，引起学生对复习的思考。

讲解复习的目的和意义。

分享复习方法和技巧。

进行小组讨论，让学生分享自己的复习经验。

1.4 作业布置制定个人的复习计划。

第二章：道德与法治2.1 教学目标掌握道德和法治的基本概念。

理解道德和法治在日常生活中的应用。

2.2 教学内容道德和法治的定义和内涵。

道德和法治在日常生活中的重要性。

通过案例引入道德和法治的概念。

讲解道德和法治的定义和内涵。

分析道德和法治在日常生活中的应用。

进行小组讨论，让学生举例说明道德和法治的应用。

2.4 作业布置列举自己在日常生活中遇到的道德和法治问题，并思考解决方法。

第三章：公民与社会3.1 教学目标理解公民与社会的关系。

掌握公民权利和义务的概念。

3.2 教学内容公民与社会的定义和关系。

公民权利和义务的内容和重要性。

3.3 教学步骤通过情景剧引入公民与社会的概念。

讲解公民与社会的定义和关系。

讲解公民权利和义务的内容和重要性。

进行小组讨论，让学生举例说明公民权利和义务的应用。

3.4 作业布置研究一个公民权利和义务的案例，了解其背景和影响。

第四章：个人与社会理解个人与社会的关系。

掌握个人发展的原则和方法。

4.2 教学内容个人与社会的定义和关系。

个人发展的原则和方法。

4.3 教学步骤通过故事引入个人与社会的概念。

讲解个人与社会的定义和关系。

讲解个人发展的原则和方法。

进行小组讨论，让学生分享自己的个人发展经验。

4.4 作业布置制定个人的发展计划，包括目标和措施。

第五章：安全与健康5.1 教学目标理解安全与健康的重要性。

掌握保护自己和他人的方法。

5.2 教学内容安全与健康的定义和重要性。

保护自己和他人的方法和技巧。

5.3 教学步骤通过情景剧引入安全与健康的概念。

讲解安全与健康的定义和重要性。

(完整)初三政治第一轮复习教案1初三政治第一轮复教案1一、教学目标1. 理解第一轮政治复的重点知识点。

2. 掌握相应知识点的基本概念和关键内容。

3. 运用所学知识解答相关政治问题。

二、教学内容1. 民主与专政- 民主的基本含义和特点- 专政的基本含义和特点- 民主与专政的区别和联系2. 社会主义初级阶段- 社会主义初级阶段的内涵和特点- 社会主义初级阶段的历史地位和基本任务- 社会主义初级阶段的基本经济制度3. 党的基本路线- 党的基本路线的定义和内涵- 党的基本路线的科学性和实践性- 党的基本路线的历史地位和指导作用4. 社会主义民主政治- 社会主义民主政治的内涵和特点- 社会主义民主政治的组织形式和制度保障- 社会主义民主政治的实践和发展三、教学活动1. 引导学生分组讨论，围绕民主与专政的区别和联系展开讨论，并记录讨论结果。

2. 进行知识点讲解，解释相关概念和关键内容，并引导学生进行思考和提问。

3. 组织小组竞赛，通过问答形式测试学生对内容的理解和掌握情况。

4. 进行互动讨论，学生就所学内容解答相关政治问题，并相互评价和讨论。

5. 总结本节课的重点内容，强调复内容的重要性和理解的深度。

四、教学评估1. 通过小组竞赛和互动讨论，评估学生对重点知识点的掌握情况。

2. 对学生的表现进行评价，鼓励学生在讨论和解答问题时积极参与和表达思想。

五、教学反思本节课通过引导讨论和小组竞赛的方式，激发了学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地掌握政治知识。

在教学活动中，引导学生思考、互动讨论和总结复习重点的环节对学生的学习效果起到了积极的促进作用。

下一节课中，可以结合实例进行讲解，进一步强化学生对政治知识的理解和应用能力。

七年级上册考点【年中考考点归纳】.掌握正确认识和评价自己地科学方法.知道自信和自卑对个人成长地影响.懂得自尊地重要价值.理解公民地人格尊严不受侵犯，尊重他人人格.正确认识生活需要宽容友善【自我检测】一、单项选择（每题分）、“建筑人格长城地基础就是道德”是说地( )、陶行知、郭沫若、毛泽东、江泽民、给人起绰号一定要慎重,是因为起绰号可能具有( )、侮辱性、趣味性、实用性、可记性、一位外企地老板，竟然叫公司地职员给她下跪，在所有职员中只有一个叫孙天帅地小伙子誓不下跪，他为此丢掉了饭碗.孙天帅地行为是（）、自尊自信、自卑、自负、不识时务、《咏梅》中有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”地诗句，这两句诗对我们个人成长地启示是（）①要看到梅与雪地差距②要看到别人地优点和长处③要扬长避短，自强不息④要正确认识和评价自己及他人、①②③、①②④、②③④、①③④、在社会生活中，调节人际关系地润滑剂是（）、自尊自重、宽容友善、言听计从、积极地情绪、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，要求我们中学生（）、难以接受、理解父母和老师地批评教育、对家长地教育全盘接收、正确对待老师、家长地批评教育、放纵自己地言行举止、下列能体现中华民族传统美德宽容地诗句是（）、富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐、天下兴亡，匹夫有责、量小失众友，度大集群朋、金庸小说总写“冤冤相报何时了，相逢一笑泯恩仇”，这要求（）、对曾经伤害过我们地人也能宽容和理解、发现犯罪分子时，不应报告公安机关，而应放犯罪分子一马、对所有地敌人都应有爱心、放弃尊严，哪怕别人再怎么伤害我们也要不在乎二、判断题（分）、给人取绰号是开玩笑地做法不违法( )、自尊地人最看重自己地人格，容不得他人地说三道四.（）、一个获得成功地人，首先是因为他有自信心.（）、小明上课不听，作业从来不做，但是在考试前他对老师说，我一定能考第一名.这是一种自信心地表现.（）、生活中要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容.（）三、简答（共分）、正确认识和评价自己地关键是什么？、自信对个人成长有什么影响？【教师点拨】.“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房.镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何.连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信.此三者，皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也.”刘邦地话启迪我们，正确认识自我应该（）①正视自己地缺点②以人为镜，反省自我③看到自己地优点④改进不足，完善自我.①②③ .①②④ .①③④ .②③④【解析】选.从材料中地三个不如可以看出，刘邦能正视自己地缺点，也能正确认识自己地优点，是全面客观认识自己地表现，并且能够懂得了解自己地途径.④不是材料所要表达地主旨，故选.. “好说己长便是短，自知己短便是长.”“我们地骄傲多半是基于我们地无知！”“越是没有本领地人就越加自命不凡.”这些话共同劝告我们（）.要全面客观地认识、评价自己.人不可有傲气，也不可有傲骨.自我评价不利于个人地健康成长.不客观评价自己会产生自负心理选.本题考查学生对认识自我问题地解读和理解能力.从题干三句话可以看出，自负地人都不能全面客观地认识、评价自己.自负是过于傲气，而非有傲骨，与题意不符；说法错误；只看到了其中地一个方面，而没有看到还可能产生自卑心理；故选.【直击中考】.（泰州中考）“礼到人心暖，无礼讨人嫌.”可见( )．文明社会需要文明交往礼仪．讲礼貌就是使用文明用语．不讲礼貌地人肯定一无是处．不讨人嫌就要阿谀奉承.（·福州中考）子贡问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行地原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧.”师生地对话让我们明白（）.宽容是我们必备地道德品质.宽容意味着事事都要迁就他人.宽容就是在任何问题上绝不让步.要宽容自己、悦纳自己，但不要宽容他人。

九年级思想品德教案第一轮系统复习（二）（一）课标要求：(教师明确)1.知道责任产生于社会关系中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

2.懂得人因不同的身份而负有不同的责任，增强责任意识。

3.能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。

（二）基础知识要点：(师生互动回顾)1.责任的含义。

2.有承诺就有责任。

3.责任的来源。

4.身份不同，责任不同。

我们要扮演好自己的社会角色，担负起自己应承担的责任。

5.承担责任的代价。

6.承担责任的意义。

7.不承担责任的后果。

8.怎样做一个负责任的好公民。

（三）易错易混点：（教师讲解）1.责任与义务：责任与义务在一定范围内是一致的，责任更强调必须，义务更强调应该。

一般来说，凡是与职务有关的，都因其更强调必须性强调性而叫做责任。

反之，与职务无关的，则因其强调应该性、道德性而都归于义务。

2.责任的来源中，分配、任命与职业学生容易搞混，注意帮助学生区别。

3.学会在不同的责任面前进行选择，分清责任的主次和轻重缓急，学会统筹兼顾。

（四）重点、易考点：（教师讲解明确）1. 身份不同，责任不同。

我们要扮演好自己的社会角色，担负起自己应承担的责任。

2.承担责任的代价与意义。

3.不承担责任的后果。

4.如何做一个负责任的好公民。

（五）容易结合的社会热点：（教师讲解明确）1.感动中国2020年度获奖人物事迹。

2.2020年食品安全事件。

等等。

（六）典型题目训练：（学生讨论发言，教师点评引导）1.鞍钢集团矿业公司一名普通职工郭明义，被称为雷锋传人。

他16年捐出工资总额的一半参加希望工程，资助特困学生180多人；20载累计献血6万多毫升，相当于自身血量的10倍。

郭明义说：“每做一件好事，就有一股幸福感涌上心头。

”在郭明义的带动下和感召下，鞍山市成立了“郭明义爱心团队”，吸引了5800多名鞍钢干部职工和普通市民加入。

如今，郭明义精神已经走出鞍山，走向全国。

初三政治一轮复习教案5篇教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。

感谢您的阅读，以下是小编带来的初三政治一轮复习教案内容，希望能帮助到您！初三政治一轮复习教案1第一部分：国情常识一、坚持党的基本路线不动摇(一)党的地位1、党的地位：党是领导中国特色社会主义的核心力量，是现代化建设顺利进行的根本保证。

2、为什么中国共产党成为中国特色社会主义的领导核心源于她的先进性(表现)这是因为(1)三个代表：党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

(2)党的奋斗目标：是谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福(3)党的性质：是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

•基本路线1、党的十一届三中全会以来中国的变化及在世界舞台上的中国形象：①当今世界，中国是发展最快、变化的国家之一，②但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。

2、当代中国的基本国情是：我国处于并将长期处于社会主义初级阶段。

3、为什么说我国处于并将长期处于社会主义初级阶段(初级阶段的具体表现或基本特征是什么)①从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低;②科学技术水平、民族文化素质还不够高;③社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。

4、初级阶段的含义：所谓初级阶段，就是不发达阶段。

初级阶段的起止时间：从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。

5、我国社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

6、国家总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

国家根本任务制定依据：基本国情和主要矛盾。

7、我们应长期坚持的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观。

初三道法第一轮复习教案教案标题：初三道法第一轮复习教案教案目标：1. 通过本次复习课，学生将能够回顾并巩固初三道法知识点。

2. 学生将能够应用所学知识解决相关问题。

3. 学生将能够提高对道法的理解和应用能力。

教学重点：1. 复习并巩固初三道法知识点。

2. 培养学生的解决问题的能力。

3. 提高学生对道法的理解和应用能力。

教学难点：1. 帮助学生理解和应用道法知识。

2. 引导学生思考并解决相关问题。

教学准备：1. 教材：初三道法教材、复习资料。

2. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入本次复习的目的和重要性。

2. 回顾上一次的学习内容，激发学生对道法的兴趣和思考。

Step 2：知识点复习（15分钟）1. 通过多媒体展示道法知识点的概述和重点。

2. 讲解和解释每个知识点的含义和应用方法。

3. 与学生互动，鼓励他们提问和回答问题。

Step 3：例题讲解（15分钟）1. 给学生提供一些道法相关的例题。

2. 逐步解答例题，引导学生思考和解决问题。

3. 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解和解决方法。

Step 4：练习与巩固（20分钟）1. 分发练习题，让学生独立完成。

2. 监督学生的练习过程，及时给予指导和帮助。

3. 收集学生的答案，进行讲解和讨论。

Step 5：知识拓展（10分钟）1. 提供一些道法相关的拓展知识，如历史背景、应用案例等。

2. 引导学生进一步思考和学习，拓宽对道法的理解。

Step 6：课堂总结（5分钟）1. 总结本次复习的重点和难点。

2. 强调道法的重要性和应用价值。

3. 鼓励学生继续深入学习和应用道法知识。

Step 7：作业布置（5分钟）1. 布置相关的作业，巩固学生对道法的理解和应用能力。

2. 提醒学生按时完成作业，并预告下一次课的内容。

教学反思：本次教案通过导入、知识点复习、例题讲解、练习与巩固、知识拓展、课堂总结和作业布置等环节，全面提高学生对初三道法知识的理解和应用能力。

九年级思想品德复习教案教案标题：九年级思想品德复习教案一、教学目标：1. 知识目标：复习思想品德课程中的重点知识，包括道德规范、社会责任、情感态度等内容。

2. 能力目标：培养学生的道德判断能力和情感态度，提高学生的社会责任感和团队合作能力。

3. 情感目标：引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的良好品德和道德情操。

二、教学重点和难点：1. 重点：复习思想品德课程中的重点知识，强化学生的道德观念和社会责任感。

2. 难点：引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的道德判断能力。

三、教学内容和方法：1. 内容安排：第一课时：道德规范的复习第二课时：社会责任的复习第三课时：情感态度的复习2. 教学方法：利用案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生思考和讨论道德问题，培养学生的道德判断能力和社会责任感。

四、教学过程：第一课时：道德规范的复习1. 导入：通过视频、图片等形式呈现一些典型的道德问题，引发学生思考和讨论。

2. 复习：回顾道德规范的基本概念和内容，重点强调诚实守信、友爱互助等道德规范。

3. 案例分析：以实际案例为例，让学生分析并讨论其中涉及的道德问题，引导学生正确判断和解决问题。

第二课时：社会责任的复习1. 导入：通过故事、新闻等形式引发学生对社会责任的思考。

2. 复习：回顾社会责任的概念和内涵，重点强调个体责任和集体责任。

3. 小组讨论：安排学生分组讨论一个社会问题，并提出对应的社会责任和解决方案，培养学生的团队合作能力。

第三课时：情感态度的复习1. 导入：通过音乐、诗歌等形式引发学生对情感态度的思考。

2. 复习：回顾情感态度的重要性，重点强调积极乐观、宽容包容等情感态度。

3. 角色扮演：安排学生进行情感态度的角色扮演，让学生在实际情境中体会和表达正确的情感态度。

五、教学反思：通过本次复习教学，学生对思想品德课程的重点知识有了系统的复习和强化，培养了学生的道德判断能力和社会责任感。

思想品德（九年级下期）第一轮复习教案设计系统复习与检测板块一：成长中的我主题一：认识自我注意：心理问题、情绪问题、挫折意志、认识评价自己【考纲要求】考点1.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展考点2.知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动考点3.理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观的心态，过富有情趣的生活考点4.客观地分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质考点5.主动锻炼个性心理品质，磨砺坚强的意志考点6.了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象【教学目标】知识目标：1.理解情绪的多样性能力目标：1.学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动2.学会调节和控制情绪，保持乐观心态3.客观分析挫折和逆境，寻找有效地应对方法情感态度价值观：客观地评价自己的优缺点【教学方法】讲授法、多媒体教学【教学过程】考点1.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展一、青春期的含义：青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。

一般指10-19岁。

二、青春期生理（变化）和心理发展特点①身体变化主要表现：身体外形变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。

②心理发展特点：青春期心理充满矛盾；智力逐步发展到高峰期；自我意识迅速发展，“成人感”强烈；情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；性发育加速，性意识萌动等。

三、悦纳自我1.悦纳自我就是要悦纳自己的身体、悦纳自己的容貌，无条件地接受自己。

2.要有理想，不停地设计自己、要求自己，不断地提出自己的发展目标。

3.悦纳自我，应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。

4.逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责。

考点2.知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动一、青春期心理矛盾：渴望独立与现实依赖的矛盾、心里闭锁与求得理解的矛盾、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾二、如何看待青春期心理矛盾？青春期心理矛盾是我们成长中正常的心理现象。

九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习导入一、教学目标1. 让学生掌握思想品德复习的方法和技巧。

2. 帮助学生梳理九年级思想品德的主要知识点。

3. 激发学生的学习兴趣，提高复习效果。

二、教学内容1. 复习方法指导：如何高效地复习思想品德课程。

2. 知识点梳理：九年级思想品德课程的主要内容。

三、教学步骤1. 引导学生回顾学习过程，总结适合自己的复习方法。

2. 分析九年级思想品德课程的重点和难点。

3. 给出具体的复习建议，帮助学生制定复习计划。

四、教学评价1. 观察学生在复习过程中的表现，了解复习效果。

2. 收集学生对复习方法和建议的反馈，不断优化教学内容。

第二章：道德与法治一、教学目标1. 让学生理解道德与法治的关系。

2. 掌握法律基础知识，提高法治意识。

二、教学内容1. 道德与法治的概念及其关系。

2. 我国的法律体系及其特点。

3. 公民的权利和义务。

三、教学步骤1. 通过案例分析，让学生理解道德与法治的关系。

2. 讲解我国的法律体系，让学生了解法律的基本概念和特点。

3. 通过小组讨论，让学生了解公民的权利和义务。

四、教学评价1. 考查学生对道德与法治关系的理解。

2. 考查学生对我国法律体系的认识。

3. 考查学生对公民权利和义务的理解。

第三章：家庭与学校一、教学目标1. 让学生理解家庭与学校的关系。

2. 培养学生热爱家庭、尊敬师长的情感。

二、教学内容1. 家庭与学校的关系及其重要性。

2. 尊敬师长的意义及其表现。

3. 家庭教育的原则和方法。

三、教学步骤1. 讲解家庭与学校的关系，让学生认识到家庭与学校对学长的重要性。

2. 通过实例，让学生了解尊敬师长的表现。

3. 讨论家庭教育的原则和方法，培养学生正确的家庭教育观念。

四、教学评价1. 考查学生对家庭与学校关系的理解。

2. 考查学生对尊敬师长的认识。

3. 考查学生对家庭教育观念的掌握。

第四章：友谊与爱情一、教学目标1. 让学生理解友谊与爱情的意义。

九年级道德与法治第一轮复习计划教案【目标】1.确保学生掌握了九年级道德与法治所教授的知识点；2.帮助学生构建知识框架，并且能够做到知识点的灵活运用；3.帮助学生建立正确的道德观念和法治意识。

【时间分配】本次复习计划将持续五天，每天安排两个课时进行复习，每个课时45分钟，共10个课时。

【第一天】课时1：回顾道德与法治的基本概念1.复习道德与法治的基本概念，包括道德的内涵和特点，法治的含义和基本原则；2.复习基本的法律知识，包括法律的分类和基本法律意识的培养。

课时2：人的权利与义务1.复习人的基本权利与义务，包括言论自由、宗教自由、劳动权利等；2.讨论国际人权宣言及其对于人的权利的保护。

【第二天】课时3：社会主义法治国家1.复习社会主义法治国家的基本特征和原则；2.分析社会主义法治国家的发展历程和重要意义。

课时4：公民的法律意识和法律常识1.强调公民的法律意识和法律常识在日常生活中的重要性；2.通过案例分析和讨论引导学生树立正确的法律意识。

【第三天】课时5：网络生活中的法治意识1.引导学生了解网络生活中的法律问题和法治意识的培养；2.讨论网络言论自由、知识产权保护等问题，引导学生正确使用网络。

课时6：家庭与法治1.了解家庭中的法律意识和法治观念；2.分析家庭成员之间的权利与义务，引导学生树立正确的家庭法治观念。

【第四天】课时7：学校与法治1.讨论学校中的法治意识和法律意识的培养；2.引导学生了解学校纪律和法律规定，培养学生的法制观念。

课时8：社会生活中的法治意识1.分析社会生活中的法治问题，如环境保护、食品安全等；2.组织学生参与社会公益活动，提高他们的社会责任感和法治意识。

【第五天】课时9：小组合作复习1.小组内部学习合作，互相引领、互相学习；2.组织学生进行小组知识竞赛，复习巩固知识点。

课时10：知识检测与总结1.进行知识检测，检查学生对于道德与法治知识的掌握程度；2.总结本次复习内容，引导学生查漏补缺，发现错误认识，形成正确的认识和观念。

九年级思想品德复习教案全册一、第一章：自尊自信1. 教学目标(1) 让学生理解自尊自信的含义和重要性。

(2) 培养学生树立自尊自信的心态，克服自卑自弃的心理。

2. 教学内容(1) 自尊自信的定义及表现。

(2) 自尊自信的重要性。

(3) 如何培养自尊自信的品质。

3. 教学方法(1) 讲授法：讲解自尊自信的概念和重要性。

(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解自尊自信的具体表现。

(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养自尊自信的品质。

二、第二章：自立自强1. 教学目标(1) 让学生理解自立自强的含义和重要性。

(2) 培养学生树立自立自强的精神，克服依赖心理。

2. 教学内容(1) 自立自强的定义及表现。

(2) 自立自强的重要性。

(3) 如何培养自立自强的品质。

3. 教学方法(1) 讲授法：讲解自立自强的概念和重要性。

(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解自立自强的具体表现。

(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养自立自强的品质。

三、第三章：诚信守信1. 教学目标(1) 让学生理解诚信守信的含义和重要性。

(2) 培养学生树立诚信守信的意识，克服欺骗撒谎的不良行为。

2. 教学内容(1) 诚信守信的定义及表现。

(2) 诚信守信的重要性。

(3) 如何培养诚信守信的品质。

3. 教学方法(1) 讲授法：讲解诚信守信的概念和重要性。

(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解诚信守信的具体表现。

(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养诚信守信的品质。

四、第四章：责任意识1. 教学目标(1) 让学生理解责任意识的含义和重要性。

(2) 培养学生树立责任意识，克服不负责任的行为。

2. 教学内容(1) 责任意识的定义及表现。

(2) 责任意识的重要性。

(3) 如何培养责任意识。

3. 教学方法(1) 讲授法：讲解责任意识的概念和重要性。

(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解责任意识的具体表现。

(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养责任意识。

九年级思想品德复习教案全册第一章：自尊自信一、教学目标1. 让学生理解自尊自信的含义及其重要性。

2. 培养学生树立自尊自信的心态，面对困难和挑战时保持积极向上的态度。

二、教学内容1. 自尊自信的定义与表现2. 自尊自信的重要性3. 培养自尊自信的方法与技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解自尊自信的定义、重要性以及培养方法。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解自尊自信的含义和价值。

四、教学步骤1. 导入：引导学生思考自尊自信的含义，分享自己的理解和经验。

2. 新课导入：讲解自尊自信的定义与表现，引导学生认识到自尊自信的重要性。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解自尊自信的价值。

4. 方法与技巧：讲解培养自尊自信的方法与技巧，引导学生学会自我提升。

5. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结自尊自信的意义。

五、作业与评价1. 作业：请学生写一篇关于自尊自信的短文，分享自己的理解和经验。

2. 评价：对学生的作业进行评价，关注学生对自尊自信的理解和运用。

第二章：自强不息一、教学目标1. 让学生理解自强不息的含义及其重要性。

2. 培养学生具备自强不息的精神，面对困难和挑战时保持坚定前行的态度。

二、教学内容1. 自强不息的定义与表现2. 自强不息的重要性3. 培养自强不息的方法与技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解自强不息的定义、重要性以及培养方法。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解自强不息的含义和价值。

四、教学步骤1. 导入：引导学生思考自强不息的含义，分享自己的理解和经验。

2. 新课导入：讲解自强不息的定义与表现，引导学生认识到自强不息的重要性。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解自强不息的价值。

4. 方法与技巧：讲解培养自强不息的方法与技巧，引导学生学会自我提升。

5. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结自强不息的意义。

五、作业与评价1. 作业：请学生写一篇关于自强不息的短文，分享自己的理解和经验。

九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习科学素养1.1 科学素养的含义与重要性理解科学素养的概念分析科学素养在个人发展和社会进步中的重要性1.2 科学方法与科学思维复习科学方法的基本步骤探讨科学思维的特点和作用1.3 科学素养的提升途径探讨提升科学素养的途径分析个人和学校在提升科学素养方面的责任第二章：复习人文素养2.1 人文素养的含义与价值理解人文素养的概念分析人文素养在个人成长和社会交往中的价值2.2 人文学科的核心素养复习文学、哲学、艺术等人文学科的核心素养探讨人文学科对个人修养和社会发展的影响2.3 人文素养的提升策略分析提升人文素养的策略强调个人在提升人文素养方面的主动性和积极性第三章：复习道德素养3.1 道德素养的含义与作用理解道德素养的概念分析道德素养在个人品德和社会道德建设中的作用3.2 社会主义核心价值观的内涵复习社会主义核心价值观的内涵和要求探讨社会主义核心价值观在个人道德修养和社会道德建设中的指导作用3.3 道德素养的提升方法分析提升道德素养的方法和途径强调个人在提升道德素养方面的责任和行动第四章：复习心理素养4.1 心理素养的含义与重要性理解心理素养的概念分析心理素养在个人成长和应对生活挑战中的重要性4.2 心理健康与心理调适复习心理健康的基本概念探讨心理调适的方法和技巧4.3 提升心理素养的策略分析提升心理素养的策略强调个人在提升心理素养方面的主动性和积极性第五章：复习法律素养5.1 法律素养的含义与意义理解法律素养的概念分析法律素养在个人行为和社会秩序中的意义5.2 基本法律概念与法律原则复习基本法律概念和法律原则探讨法律对个人权利和社会公平的保护作用5.3 提升法律素养的途径分析提升法律素养的途径强调个人在提升法律素养方面的责任和行动第六章：复习公民责任与义务6.1 公民责任的含义与表现理解公民责任的概念分析公民责任在个人生活中的具体表现6.2 公民义务与法律规定复习公民的基本义务和法律规定探讨公民履行义务的重要性6.3 公民责任的实践与提升分析公民责任的实践途径强调个人在履行公民责任中的主动性和积极性第七章：复习社会公共生活7.1 社会公共生活的规范与准则理解社会公共生活的规范和准则分析遵守公共规范的重要性7.2 公共道德与公民行为复习公共道德的基本要求探讨公共道德对个人行为和社会秩序的影响7.3 公共生活的积极参与分析积极参与公共生活的方法和技巧强调个人在提升公共生活质量中的责任和行动第八章：复习环境保护与可持续发展8.1 环境保护的重要性与挑战理解环境保护的概念和重要性分析当前环境保护面临的挑战和问题8.2 可持续发展的理念与实践复习可持续发展的概念和原则探讨可持续发展在个人生活和社会发展中的应用8.3 青少年在环境保护和可持续发展中的角色分析青少年在环境保护和可持续发展中的特殊角色强调青少年在推动可持续发展中的责任和行动第九章：复习国家安全与公民意识9.1 国家安全的含义与重要性理解国家安全的概念分析国家安全对国家和个人利益的重要性9.2 公民意识与国家安全复习公民意识的内涵和要求探讨公民意识对国家安全和发展的影响9.3 提升国家安全意识和公民意识的方法分析提升国家安全意识和公民意识的方法强调个人在提升国家安全意识和公民意识中的责任和行动第十章：复习中考思想品德考试技巧10.1 中考思想品德考试大纲分析分析中考思想品德考试的大纲要求理解中考思想品德考试的题型和评分标准10.2 复习策略与备考技巧探讨思想品德复习的策略和技巧强调备考期间的时间管理和学习方法的运用10.3 中考思想品德考试应对策略分析中考思想品德考试的应对策略强调个人在考试中的心理调适和应试技巧的重要性重点和难点解析一、科学素养的含义与重要性补充说明：科学素养不仅包括科学知识和方法，还包括科学精神、科学态度和科学思维方式。

九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习引言【教学目标】1. 让学生掌握思想品德复习的方法和技巧。

2. 引导学生明确中考思想品德科目的考试要求。

3. 激发学生的学习兴趣，提高复习效果。

【教学内容】1. 复习方法的讲解：如何合理安排复习时间，如何高效利用复习资料，如何进行自我检测等。

2. 中考思想品德科目的考试要求：了解考试形式、考试内容、考试分值分布等。

3. 激励学生积极复习，提高复习效果的方法和建议。

【教学活动】1. 讲解复习方法，引导学生制定个性化的复习计划。

2. 分析中考思想品德科目的考试要求，帮助学生明确复习重点。

3. 分享激励学生积极复习的方法和建议，引导学生互相交流学习经验。

第二章：复习道德与法治【教学目标】1. 让学生掌握道德与法治的基本概念和原理。

2. 引导学生运用道德与法治知识分析问题和解决问题。

3. 提高学生的道德素养和法律意识。

【教学内容】1. 道德与法治的基本概念和原理：道德与法治的关系，道德与法治的作用，道德与法治的基本原则等。

2. 道德与法治知识的应用：如何运用道德与法治知识分析问题和解决问题。

【教学活动】1. 讲解道德与法治的基本概念和原理，帮助学生系统掌握相关知识。

2. 通过案例分析，引导学生运用道德与法治知识分析问题和解决问题。

3. 开展小组讨论，让学生分享自己的道德素养和法律意识的经验，互相学习提高。

第三章：复习经济与生活【教学目标】1. 让学生掌握经济生活的基本知识和技能。

2. 引导学生运用经济生活知识分析问题和解决问题。

3. 提高学生的经济素养和生活能力。

【教学内容】1. 经济生活的基本知识和技能：货币的职能，价格与供求的关系，消费与理财的智慧等。

2. 经济生活知识的应用：如何运用经济生活知识分析问题和解决问题。

【教学活动】1. 讲解经济生活的基本知识和技能，帮助学生系统掌握相关知识。

2. 通过案例分析，引导学生运用经济生活知识分析问题和解决问题。

3. 开展小组讨论，让学生分享自己的经济素养和生活能力的经验，互相学习提高。