九年级思想品德教案苏教版

课题第5课与诚信同行课时分配本课（节）需 3 课时本节课为第 3 课时人贵有诚信学习目标1、理解社会生活中的诚实的复杂性，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，要严守国家机密2、正确理解“善意的谎言”学习重点保护自己的隐私权学习难点正确理解“善意的谎言”学习方法讲授法、问题情景法、讨论交流、合作探究课型新教具投影教学过程修改意见【预习】1、如何正确全面理解说老实话？（1）做诚实的人，必须说老实话。

但不等于有什么说什么，想怎么说就怎么说。

（2）还要注意尊重，严守，正确理解。

（3）总原则：公民不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的权利和自由。

2、严守国家机密是法律规定的每个公民的和。

3、如何正确理解善意的谎言？（1）善意的谎言是出于、的“谎言”，这种善意的谎言能使人们的感情变得融洽，能使复杂的问题得到妥善解决。

（2）“善意的谎言”在特定条件下，会产生好的结果，有时甚至会造成不良后果。

（3）因此，我们对善意的谎言要。

【课堂活动】活动一学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。

1．请你帮忙：毛茸茸刚转入一个新班不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇地打听她父母是干什么的。

由于彼此不熟悉，毛茸茸没有回答。

有的同学便说毛茸茸不诚信。

毛茸茸知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。

如果你是毛茸茸，你会怎么做？你能帮毛茸茸讲清道理吗？2．QQ风波：毛茸茸转入新班遇到的苦恼终于解决了，她还交到了好朋友。

可好景不长,毛茸茸又遇到了新的问题！这还要从上个星期的QQ聊天说起……苹果 19:57:59 公交站对面新开家小店，卖肉串，去吃吃看呀？毛茸茸 19:57:41 会不会不卫生啊？我小学的时候得过肝炎，就是吃了不卫生的东西，很难受的！苹果 19:58:25 这样的啊。

毛茸茸 19:58:45 我妈来了，不说了。

第二天，毛茸茸发现苹果变了，和她保持距离，说话也隔得远远的，不知道为什么。

苏教版九年级政治教案【篇一：思想品德九年级苏教版第12课教案】“学程导航”课时教学计划施教日期年月日12345【篇二：九年级政治全册 12.3 世界因我而精彩教案苏教版】放飞理想立志成功123板书设计：我们的目标交流成才目标人才的含义及成才因素三、世界因我而精彩漫谈成才之路：我们如何成才正确认识职业分工畅想自己的未来初中毕业生的选择青少年学生应怎么做教学反思：4【篇三：苏教版九年级思想品德中考复习教案】灌南县孟兴庄中学九年级思想品德中考复习教案主备教师：吴兴波复习内容：第10课走共同富裕道路一、示标导学：知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性。

1★ 2、公有制经济的成分包括：国有经济、集体经济和混合所有制中的国有成分和集体成分。

3、国有经济是指生产资料归全体人民共同所有的一种公有制经济形式。

4、集体经济是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济形式。

作用：可以广泛吸收社会分散资金，缓解就压力，增加公共积累和国家税收，对坚持公有制经济主体地位，提高人民生活水平，实现共同富裕具有十分重要作用。

济、社会发展的基本力量，是实现人民群众根本利益和共同富裕的重要保证。

★ 7、非公有制经济主要包括：个体经济、私营经济、外资经济以及股份制企业中的非★ 8、大力发展非公有制经济的作用？有利于充分调动社会各方面的积极因素、加快发展生产力。

有利于扩大劳动就业，增加人民收入。

有利于繁荣市场，方便人民生活。

★ 9★ 10★ 11、我国的分配制度是党和国家富民政策的重要内容，是与公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度相适应的，也是发展社会主义市场经济的客观要求。

12、实行这一分配制度的意义：有利于激发人民的生产积极性，加快现代化建设的步伐，不断提高人民生活水平。

★ 13、坚持以人为本，把人民群众的利益放在首位，是社会主义的本质要求，是实践“三个代表“重要思想”的具体体现，是立党为公、执政为民的根本要求。

苏人版道德与法治九年级上册全册教案第一单元关注社会发展第一课感受社会变迁了解社会发展【教学目标】1．通过历史变化的遗迹和生产工具及技术的革新来了解社会的发展，增强社会责任感。

2．了解改革开放以来，我国经济和综合国力的增强，知道我国发展新的历史方位。

【教学重难点】教学重点：了解四大发明对人类社会发展的贡献。

教学难点：知道当今我国发展的成就、新的历史方位以及青少年关心社会能做些什么。

【教学过程】一、导入新课。

历史已经成为过去，但历史留下了很多发展变化的痕迹。

在考察社会发展时，一个地区建筑物的遗存、名称的变更、行政区划的调整等，往往是我们认识时代变迁的重要依据。

想一想：我们认识社会发展的途径有哪些呢？（学生从不同的角度阐述）教师总结：我们可以通过参观古建筑、搜集地名变更和行政区划调整等资料，考察自己生活地区的社会变迁。

这一节课就让我们来探讨“了解社会发展”这个话题。

二、新课讲授。

目标导学一：看古论今——古代发展。

（一）人类社会发展的历史坐标。

1．材料呈现：人类从人猿揖别的直立行走到今天的登月，从氏族部落的征伐到互联网织就的“地球村”，从原始的刀耕火种到现代化大生产，这期间工具的改进和技术的创新起到了决定性的作用，整个人类的文明史就是一部不断学习、进步、创新和超越的历史。

2．想一想：人类社会生产发展的每个重大阶段，会伴随着什么样的结果产生？总结：在人类社会生产发展的每个重大阶段，总伴随着生产工具的革新和重大生产技术的诞生，它们是人类智慧与创造力的结晶，也是我们把握人类社会发展的历史坐标。

（二）中国古代的四大发明。

1．材料呈现：2．想一想：中国古代四大发明是什么？对社会发展起到什么作用？丝绸之路在人类文明交流发展中的作用？总结：在中国古代，指南针、造纸术、火药、活字印刷术这四大发明不仅对政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，而且这些发明经各种途径传至西方，对世界文明发展也产生了很大的影响。

丝绸之路不仅将中国生产的物品送到世界，还将整个欧亚大陆（包括北非）联系了起来，成为人类文明交流发展的大动脉。

九年级思想品德教案苏教版全册一、教学目标2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

3. 提高学生的法治意识，培养遵纪守法的习惯。

4. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养坚强的意志。

二、教学内容1. 第四课《我爱你，中国》：让学生了解我国的基本国情，培养学生的爱国情怀。

3. 第十课《我们受法律特殊保护》：教育学生珍惜自己的权利，依法维护自己的合法权益。

4. 第十二课《学会交往天地宽》：引导学生学会与人交往，拓展人际关系。

三、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受道德规范的重要性。

2. 运用小组讨论法，引导学生主动参与课堂，培养合作精神。

3. 采用案例分析法，让学生从实际案例中学习法律知识，提高法治意识。

四、教学步骤1. 导入新课：通过讲述一个爱国故事，激发学生的爱国情怀。

2. 教学内容：讲解教材内容，让学生了解我国的国情，认识到自己作为中国人的责任。

3. 课堂讨论：分组讨论，让学生谈谈自己如何在学习、生活中践行爱国主义。

4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解法律的重要性，学会依法维护自己的权益。

5. 总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生树立正确的价值观和法治观念。

五、课后作业1. 根据本节课所学内容，写一篇关于爱国主义的作文。

2. 回家后，向父母讲述本节课所学内容，与家长交流自己的心得体会。

3. 观察身边的同学，发现他们的优点和不足，写在日记中，以便相互学习，共同进步。

九年级思想品德教案苏教版全册六、教学目标1. 让学生理解公平、正义的重要性，培养学生的公平正义意识。

3. 提高学生的法治意识，培养遵纪守法的习惯。

4. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

七、教学内容1. 第五课《公平在我心中》：让学生了解公平的含义，培养学生的公平意识。

3. 第九课《遵纪守法，做合格公民》：引导学生遵守法律法规，提高法治意识。

4. 第十三课《正确对待自己，正确对待他人》：培养学生正确的人生观和价值观。

第一课成长在社会第一框感受社会变化【教学目标】1、了解社会的发展、文明、进步；2、知道物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展；3、知道我国目前社会上存在的问题和挑战以及我们采取的对策；4、熟记社会主义和谐社会的内涵【书本知识整理】1、人类在改造自然的同时，也改造着，改造着。

2、随着社会生产的发展，人们的不断提高，不断变化。

人们往往从日常生活的变化中感受到、。

3、我国改革开放以来，人们用于的消费不断增长，、、、、等，已成为许多城乡居民的生活内容。

4、广大人民群众的不断增强，积极参与本地的、、等政治生活。

5、人类社会从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到现代文明，是、、相互促进、全面发展的过程。

6、在当代，科学技术迅猛发展，成为推动经济和社会发展的，极大的改变着世界的面貌和人类的生活。

7、以来，我国经济社会快速发展，国家综合国力日益增强，人民生活水平显著提高。

8、在领导下，全国各族人民万众一心，开拓进取，努力把我国建设成为、、、的社会主义现代化国家。

9、我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多问题、新的挑战，、、、、等。

10、建设社会主义和谐社会，就是要把我国建设成为、、、、、的社会。

11、促进社会和谐，是中国特色社会主义的，是国家富强、民族振兴、人民幸福的。

【课堂训练】1、我国改革开放以来，城乡居民的生活内容变得越来越丰富，有学业进修、技术培训、上网浏览、休闲娱乐等，这些变化主要反映了（）A人们物质生活水平的不断提高B文化生活日益丰富C政治生活日益扩大D民主法治观念的不断增强2、“鼓起来的钱袋子，多起来的私人轿车，靓起来的衣着服饰，快起来的通信方式”反映了我国百姓的生活变迁，对于这些日常生活的变化，以下说法正确的是（）①变化的原因是社会生产的发展②既表明为生活水平的不断提高，也表现为生活方式的不断变化③表明了社会在发展，文明在进步④表明我国已经进入了全面小康社会A①②③B②③④C①②③④D①③④3、推动经济和社会发展的强大动力是（）A科学技术B自然资源C劳动者的数量D教育4、有关现代文明的产生说法正确的是（）①经历了从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到当代的现代文明的过程②是经济、政治、文化相互促进、全面发展的过程③反映了人类在改造自然的同时，也改造着社会，改造着自身④极大地改变着世界的面貌和人类的生活A①②B①②③C①②③④D①②④5、伴随着物质文明、精神文明的发展，政治文明建设也在不断推进。

九年级思想品德教案苏教版全册一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握九年级思想品德的基本知识，提高学生的思想道德素养。

2. 过程与方法：通过讨论、案例分析等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，增强学生的社会责任感。

二、教学内容第一单元：爱国主义教育1. 课题一：弘扬爱国主义精神2. 课题二：热爱家乡，建设家乡第二单元：法治教育3. 课题三：遵纪守法，做合格公民4. 课题四：预防犯罪，健康成长第三单元：社会主义核心价值观教育5. 课题五：社会主义核心价值观的内涵与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：本册内容涉及的主要概念、原理和观点。

2. 教学难点：如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的思想道德素养。

四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究，积极思考。

2. 运用讨论法，组织学生分组讨论，提高学生的参与度。

3. 利用案例分析法，精选典型案例，培养学生的分析能力。

五、教学评价1. 平时成绩评价：观察学生在课堂表现、作业完成情况等方面的表现，给予及时反馈。

2. 单元测试评价：通过单元测试，检验学生对知识的掌握程度。

3. 期末考试评价：全面评估学生的学习成绩，了解学生对思想品德知识的掌握情况。

六、教学计划1. 课题六：学会尊重，珍惜生命2. 课题七：关爱他人，乐于奉献3. 课题八：学会合作，共同发展4. 课题九：学会自我管理，培养良好习惯5. 课题十：面对挫折，勇敢前行七、教学内容第四单元：人际关系与沟通技巧1. 课题六：学会尊重，珍惜生命尊重他人的权利与尊严珍惜生命的每一刻学会感恩，珍惜身边的人和事2. 课题七：关爱他人，乐于奉献理解关爱他人的重要性学会表达关心与关爱乐于奉献，为他人提供帮助第五单元：自我认知与成长3. 课题八：学会合作，共同发展理解合作的重要性学会与他人合作，实现共同目标培养团队精神，共同发展4. 课题九：学会自我管理，培养良好习惯认识自我，明确个人目标学会时间管理，提高效率培养良好习惯，塑造美好人生5. 课题十：面对挫折，勇敢前行理解挫折的普遍性学会应对挫折，保持积极心态勇敢面对困难，不断前行八、教学重点与难点1. 教学重点：每个课题所涉及的核心概念、原则和观点。

课题第5课与诚信同行课时分配本课（节）需 3 课时本节课为第 1 课时人贵有诚信学习目标1、正确理解诚信的含义。

2、理解诚信是做人之本，诚信的重要性。

学习重点难点诚信对个人、对企业的重要性。

学习方法事例探究、讨论讲授课型新教具投影教学过程修改意见【预习】1、诚信的含义诚信，是中华民族的传统美德和精神财富，也是。

诚信，也就是。

讲诚信就是要、、，就是要、。

2、诚实与守信的关系如何？，。

3、诚信有什么重要价值？（如何理解诚信是一种资源？）（1）对个人成长：。

守信的人具有良好的声誉，这笔无形的财富能，能。

（2）对社会：。

诚信，是正常的社会生活秩序、家庭和睦、人际关系和谐，社会安定团结的重要保证，能够减少生活的矛盾、摩擦和冲突。

（3）对职业：。

树立“诚信为本”的行业理念，才能在自己的岗位上有所作为，才能获得他人和社会的尊重。

（4）对企业（市场经济的发展）：。

企业只有遵守诚信原则，公平交易，才会，获得；才能保证，促进经济和社会健康发展。

（5）对政府：。

是人民拥护和支持政府的重要精神支撑。

是建立诚信社会的基础。

4、诚信是一种资源。

对我们国家和公民个人有什么启示？（1）国家：加强以为重点的道德建设，倡导和弘扬诚实守信的良好风尚。

党和国家大力推进社会信用体系建设，加强诚信宣传教育，开展失信行为专项治理，诚信社会建设不断取得新进展。

（2）个人：要做诚信的人，、、。

学习上、。

【课堂活动】活动一正确理解诚信的含义，理解诚信是美德。

1.视频播放（生死接力送薪）：2011年2月10日凌晨，南兰高速上发生重大车祸。

谁也没想到，这起车祸却牵出一个感天动地的故事：为抢在大雪封路前给已回汉的民工发工钱，武汉市黄陂区建筑商孙水林连夜从天津驾车回家，一家五口不幸在车祸中遇难。

为替哥哥完成遗愿，弟弟孙东林在大年三十前一天，将33.6万元工钱发到60多名民工手上。

真情告白：看完“生死接力送薪”这段视频，你有什么感受？2.文体擂台：我国成语典故中,有关诚实守信的成语、故事很多。

感受社会变化，、新挑战，理解坚持社会主义道路和共产党的领导地位的重要性。

课本、《当堂反馈》教学设计们，子、衣服、个性、教室、教师我们大家都生活中这个不断如常看战争题材的电视、方式不标。

策？P3、师生共同小结本课内容关心社会发展方法。

帮助学生把握个人与社会的关系，培养关心社会、参教具教学设计水手的含义？就会干涸。

P8结本课内容学会亲近社会．知道亲近社会的道理。

教学设计：杂。

我们要努力培养亲近社会行为，积极参）我国社会公德的主要内对促进社会全面进人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境已坏公物、破坏公共秩序，乱砍乱伐，偷捕偷制来三、善于明辨是非爱护公物、尊老爱幼、保护环境聚众赌走好每一步，只有这样才能随着时代的发展克服“看客”现象教后自觉服务社会、知道亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会为他人教学设计：见《高效课堂导学案》生自主学习、展示，师简要点评、一、导入：（复习提问）1、社会主义条件下的“三个文明”之间有什么关系？人和社会有什么关系？我们可以通过哪些途径了解时事政治？作为青少年应该如何亲近社会？过渡：人生价值的实现，与祖国的命运、社会的发展息息相关。

我们青少年只有胸怀祖国，脚踏实地，投身实践，才能服务社会，有所作为。

自觉服务社会是亲近社会的重要表现。

对于我们广大青少年来说，如何去自觉服务社会呢？二、新授：（一）忠于职守1．公民应该履行的职责和义务我国宪法明确规定了我国公民的政治性义务：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律；维护国家安全、荣誉和利益；服兵役和参加民兵组织。

注意对学生进行解释这些内容。

请问大家，王某为什么必须要先去服兵役呀？学生回答：国家的利益高于一切。

个人利益要服从国家利益。

过渡：对了，服兵役和照顾家庭，都是我们每一个人应该承担的职责，但是我们知道，我们所承担的职责有主次之分、轻重）把国家利益放在第一位。

之分。

那对于我们每个人来说，最重要的责任是什么呢？2．我们最重要的责任是国家责任和社会责任对了，你看“国家”这个词，国在前，家在后，没有了国，那还有家。

九年级思想品德教案苏教版一、教学目标1. 让学生掌握基本的道德规范和法律法规，提高他们的道德素养和法律意识。

3. 引导学生积极参与社会实践活动，提高他们的社会责任感和实践能力。

二、教学内容第一章：遵守社会公德1. 了解社会公德的内涵和作用2. 学习遵守社会公德的具体规范第二章：尊重他人1. 认识尊重他人的重要性2. 学习尊重他人的方法和技巧3. 培养尊重他人的良好习惯第三章：诚实守信1. 理解诚实守信的意义2. 学习诚实守信的具体做法3. 培养诚实守信的品质第四章：关爱他人1. 认识关爱他人的重要性2. 学习关爱他人的方法和技巧3. 培养关爱他人的良好习惯第五章：负责任1. 理解负责任的含义和意义2. 学习负责任的具体做法3. 培养负责任的良好习惯三、教学方法1. 采用案例分析法，通过生动有趣的案例，引导学生理解和掌握道德规范和法律法规。

2. 运用讨论法，激发学生思考，培养他们的批判性思维和分析问题的能力。

3. 采用角色扮演法，让学生亲身体验社会公德的重要性，提高他们的实践能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的积极参与程度。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们对知识的理解和应用能力。

3. 实践报告：评估学生在社会实践活动中的表现，评价他们的实践能力和道德素养。

五、教学资源1. 教材：九年级思想品德教材苏教版2. 案例材料：选取一些与社会公德、尊重他人、诚实守信等相关的真实案例3. 视频资源：寻找一些与课程内容相关的视频资料，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六、教学内容第六章：团结合作1. 理解团结合作的意义和价值2. 学习团结合作的方法和技巧3. 培养团结合作的意识和能力第七章：公平正义1. 认识公平正义的重要性2. 学习公平正义的具体做法3. 培养公平正义的品质第八章：热爱祖国1. 理解热爱祖国的内涵和意义2. 学习热爱祖国的具体做法3. 培养热爱祖国的情感第九章：尊重劳动1. 认识尊重劳动的重要性2. 学习尊重劳动的具体做法3. 培养尊重劳动的良好习惯第十章：自我管理1. 理解自我管理的意义2. 学习自我管理的方法和技巧3. 培养自我管理的能力七、教学方法1. 采用问题引导法，通过提问引导学生思考和探讨，帮助他们理解和掌握道德规范和法律法规。