第4话题语言

第4章语法学一、语法具有哪些重要性质？请举例说明。

答：语法的性质语法就是语言的结构规则，即词语的组合规则。

语法有以下几种基本性质。

（1）语法的规约性语法的规约性，首先是指语法对人们的言语交际活动有制约性。

语法规则制约着人们的言语交际活动，人们说话写文章都必须遵守语法规则，否则就会妨碍交际或受到指责。

语法的规约性的另一个含义，是指语法规则的社会约定性。

自然语言的语法规则不是天然的，是人们在长期的言语交际活动中自然形成并共同遵守的一种社会惯例。

语法书上写的语法规则，只是对这种社会惯例的一种描述。

因此看某种说法是不是合语法，就是看这种说法是否符合社会惯例，而不应只看语法书上描述的语法规则，因为语法书上描述的语法规则带有作者的主观性，不一定与客观的社会惯例（即客观的语法）完全一致。

（2）语法的抽象性语法是不能直接感知的抽象存在物，它潜存于具体的言语活动和言语作品中。

说话人和听话人的语法知识，或者语法学者对语法的描述，都是从具体的话语中抽象概括出来的。

如“动词+宾语”这种结构方式及其结构规则，就是从“吃苹果”、“看电影”、“洗衣服”、“读小说"等许许多多同类话语中抽象出来的一条语法规则，都概括了大多具体话语的共同特征，而舍弃其间的差异。

如“吃苹果”等四个语言片断，具体的形式和意义都各不相同，但其结构方式却有共同之处：都是由表示动作的词加上表示事物的词构成的，而且其中事物都是动作涉及的对象，即都是动宾式。

动宾式就概括了“吃苹果”等语言片断结构上的共同特征，舍弃了各自形式和意义上的具体差异。

（3）语法的生成性语法规则不仅是对已经存在的话语的概括，而且还指导人们生成无限多的从未听说过的新话语，这就是语法的生成性。

如：“张大爷卖了一头猪。

”这句话可能是我从未听说过的，但显然是合语法的，因为它是根据一定的语法规则造出来的。

根据语法规则，我们还可以把这句话改成许许多多不同的话语。

语法的生成性主要体现为类推性和递归性。

第4章非语言沟通参考答案【知识小测】一、选择题1.C2.B3. B4.A5.D二、判断题1. √2. √3. √4. ×5. ×三、思考题1．参考答案：所谓非语言沟通，就是使用除语言沟通以外的其他各种沟通方式来传递信息的过程。

非语言沟通的形式很多，它包括身体语言、副语言以及环境语言等。

2．参考答案：身体语言是指在沟通过程中，通过身体的固有特征或身体的某些动作来传递交流信息。

在日常生活中，身体语言是人们沟通中最常用的一种形式，学会观察和利用身体语言是实现有效沟通的基本保证。

常用的身体语言主要有肢体语言、面部表情和姿态语言等。

非语言沟通具有非常重要的作用，非语言沟通能够更真实地表明人的情感和态度；所包含的信息远超出语言所提供的信息；能够影响并调控语言沟通；隐藏着丰富的文化内涵。

3．参考答案：在人体的各个器官中，眼睛能够传神地表达出一个人的内心感情，具有很强的交流功能和感染力。

所谓“画龙点睛”充分说明了眼睛的重要性。

眼睛交流的常见形式有目光接触、视线交流、目光回避、扫视、斜视和眨眼等。

4.参考答案：（1）沟通环境；（2）反馈方式；（3）连续性；（4）渠道；（5）可控程度；（6）结构；（7）掌握。

5．参考答案：认知非语言沟通，理清非语言沟通与语言沟通的关系，并能够熟练识别和运用非语言沟通的表现形式，如能够读懂身体语言，包括肢体语言、面部表情和姿态语言等；能够会意副语言，包括语速、语调、音量、重音、声音补白、音质、暂停和沉默等；能够感知环境语言，包括空间环境和时间环境等。

【技能训练】一、自我剖析略二、能力测评略三、沟通训练1．参考答案：情境1：无标准答案，根据自己的理解回答问题即可。

注意在判断依据中应该重点突出非语言沟通方面的知识内容，如肢体语言、面部表情和姿态语言等。

情境2：无标准答案，根据自身实际情况回答问题即可。

注意非语言沟通的重要性，熟悉并运用恰当的身体语言，包括肢体语言、面部表情和姿态语言等；能够会意副语言，包括语速、语调、音量、重音、声音补白、音质、暂停和沉默等；能够感知环境语言，包括空间环境和时间环境等。

专题四仿用、变换句式——形神兼备，巧妙变换所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式，再另外写出与之相仿的句子。

实质上与修辞格“仿拟”近似。

变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。

2017年高考创新题型中出现的逻辑推断题与仿用句式结合起来考查。

在此类题型中“仿用句式”只是句式仿用，文字内容和例句完全不一样，对内容的理解则要结合语段的具体内容。

2018年全国Ⅱ卷又对仿用句式进行考查，考查恢复传统形式，提供例句与材料进行仿写。

变换句式全国卷未做考查。

本专题把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。

又因为修辞一般不单独设题(江苏卷有时会单独设题)，所以本专题准备通过让考生掌握高考常见修辞手法的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中分析判定修辞。

在掌握修辞的基础上，再了解仿用句式题的各种类型。

仿用句式题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用句式题的基本类型后，统一讲解仿用句式题的通用解题技巧。

变换句式的复习，在让考生简单了解考情的基础上，采用逐个题型突破的形式进行。

1．(2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

(6分)诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。

材料奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济解析示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。

将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。

答案(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。

高考语文第一轮强化《语言表达简明、得体》训练试题（附答案解析）题型一 简明类1．下面一段话中加点的词语有四处赘余，请在不影响原意的情况下予以删除，并将删除部分的序号填在下面的横线上。

(4分)①在．日常生活中，人们②大都．．有这样的体验：③常常．．有④那么．．一些自以为聪明的人，为了金钱⑤竟．把“伪诈”视若拱壁，结果陷进虚妄奸邪的泥淖⑥而．不能自拔。

所以，与其弄巧，不如守拙。

守拙，就是要人守住⑦其．做人的底线和根本，守住素朴之心、真诚之念、清灵之性；就是要坚守一颗平常心，脚踏一片真山水，养育一段浩然气。

答： 解析：①是介词，这里可省略；④中“那么”就是指“一些自以为聪明的人”，也可删；⑥中“而”是连词，删去之后句子更通顺；⑦中“其”指代“自己”，删去它，句意不会改变。

答案：①④⑥⑦2．下面一段文字中加点的语句有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。

删除后应简明连贯、不改变原意。

(4分)上午8时，①县城的．．．天空万里无云，参加新年全县中学生双湖公园环湖长跑的运动员已陆续赶到②比赛的出发点．．．．．．县中大操场，③为即将开始的．．．．．．④新年全县中学生双湖公园．．．．．．．．．．．环湖长跑热身。

⑤在出发点．．．．，．参加比赛的运动员正在进行赛前准备．．．．．．．．．．．．．．．．，有的换衣，有的慢跑，有的拉伸韧带，参加长跑的运动员⑥们．⑦无不．．十分投入，虽然比赛还没有开始，但空气中已经透露出一丝⑧如箭在弦．．．．的紧张。

答： 解析：“天空”没有县城和非县城之分，①处用“县城的”限制“天空”没有实际意义。

①处应删除。

“新年全县中学生双湖公园环湖长跑”在前面已经出现过，下文宜用简称，④处应删除。

前面已说的赶到出发点热身，就是进行赛前准备，⑤处的“在出发点，参加比赛的运动员正在进行赛前准备”赘余，应删除。

运动员是集合概念，⑥处“们”赘余，应删除。

答案：①④⑤⑥3．下面的句子拖沓啰唆、语序混乱，请加以修改，使其准确简明地表达出句子的原意，不超过30字。

第四部分语言文字运用语言文字运用在学科素养中居于重要的位置，是“语言建构与运用”最直接的表现。

通过对语言文字运用的积累、梳理和整合，逐步掌握语言文字的特点及其运用规律，提升在具体的语言情境中正确有效地运用语言文字的能力。

考查规律总结(1)选材情境化。

2021年新高考全国Ⅰ卷选用了两个语段：18～20题选用了有关“闹元宵、学‘四史’”场面的语段，21～22题选用了南极科考站附近的照片的语段；2020年新高考全国Ⅰ卷的18～20题选用了有关“夜晚吃门钉肉饼”的语段。

选用语段情境鲜活，富有生活气息和时代特征。

(2)命题综合性。

2021年新高考全国Ⅰ卷，以主、客观题交叉的形式考查了词语、语病、修辞、连贯。

考查形式的创新，令人耳目一新。

2021年高考各卷，均在情境化语段中设置考查语言文字运用的题型，这种命题方式体现了综合性命题的理念。

(3)考查灵活性。

语言文字运用部分考点众多，也是变化频率最高的一类题目，历来被称为高考语文的“试验田”。

考查哪几个考点，哪几个考点会组合在一起，都是稳中有变。

但从近几年的高考题来看，语段选材多为名家散文选段、传统文化介绍、科技前沿知识等。

综合来看，无论是情境化选材，灵活多变的题型创新，还是语段中的命题考查，都源于新课标重视实践性的语文学科素养的要求。

这种实践性体现在高考上，即新高考评价体系突出的“四翼”——基础性、综合性、应用性、创新性。

任务一真题感知一、(2021·新高考全国Ⅰ卷)语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成1～3题。

欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。

“闹元宵、学‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传统民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章。

民俗与党史彼此交融，传统与现代________。

元宵线上活动直播间里________，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众________地进入直播间，感受节日的欢快气氛。

第四章语法一、填空题1．时一般分为现在时、过去时和将来时。

2.划分词类的标准有功能、形态和概念意义三个。

3. 历时语法指的是从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些语法现象在特定的时间过程中产生和消失的原因及规律。

4. 共时（描写）语法指的是从某一时期存在的语法现象角度横向地、静态地研究语法。

研究的重点是某一语法在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。

5. 个别语法指的是对个别语言语法的研究，它既包括研究一种语言的语法系统，也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点，意义在于发现各种语言独特的语法现象。

6. 普遍语法指的是对人类语言的语法共性的研究，其意义在于发现人类语言中共有的语法机制。

7. 句子是由若干个词或词组按照一定规则组合成的，能表达相对完整的意义，前后有较大停顿并带有一定语气和句调的语言单位。

8. 语法规律指语法规则本身，也就是客观存在的语法，即人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感。

9. 词类就是词在语法上的分类。

它指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。

10.特定的词类与词类的组合就构成了词组。

11.能够补足缺少的成分而构成主谓句，或者说需要一定的语境和上下文的补充才能表达完整意思的句子就是不完全主谓句，或叫做省略句。

12. 语法规则就是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。

13.语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。

14.从形式上看，句子的最大特点是有语调。

15.句子按其语气可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等不同的类型。

例如“他取得了优异的成绩”是陈述句。

16.从是否能独立充当句法结构成分的角度看，词可以分为实词和虚词两大类。

17.语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。

18.我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成构词语素和变词语素两类。

19.一个词，除去它的词尾，就是它的词干。

语言学概论试题及答案第一篇：1.下列关于“威尔尼克失语症”的表述，不正确的一项是。

A.发音仍然比较准确B.构成不完整的句子C.仍然能听懂别人的话D.词语之间没有联系答案：C解析：威尔尼克取受损的患者能够说出一些词语，发音也很准确，可是词语之间在意义上没有联系，构成不了完整的句子，并且患者也听不懂别人说的话。

考点：语言与科学技术――生命科学和人的语言本事――人脑语言本事的研究成果2.人的大脑语言功能的临界期此刻一般认为大约是。

A.5-6岁B.7-8岁C.9-10岁D.12-13岁答案：D解析：人的大脑语言功能的临界期此刻一般认为最迟大约是12-13岁。

考点：语言与科学技术――生命科学和人的语言本事――大脑的语言功能受临界期限制3.“老刘有三个孩子”的蕴含义可能有。

A.老刘没有孩子B.老刘仅有三个孩子C.老刘有不止三个孩子D.老刘有孩子E.老刘没有三个孩子答案:BCD解析:蕴含义指说出的话中包含着其中某个词语的上位义或整体义，分为两种“衍推义”和“隐含义”。

D为衍推义，BC为隐含义。

考点:语用――会话准则和会话含义――蕴含义和预设义4.下头各对词语中，能表此刻同一语法位置上的有。

A.小孩-苹果B.大-小C.红-红色D.写-在E.好-衣服答案:ABD解析:能表此刻同一个语法位置上词，他们是属于聚合关系，聚合关系得到的是词类。

A 是名词，B是形容词，D是动词。

考点:语法――组合规则和聚合规则――词的聚合：词类5.下头各项中属于词的有。

A.吃败仗B.转基因C.幼儿园D.小女儿E.玩游戏答案:BCD解析:词是最小的、有意义的、能够独立使用的语言单位。

A属于“语”，长度相当于语法上的词组或句子，但意义和用法相对凝固的语言片段。

E属于“短语”。

考点:语汇――语汇概说――什么是语汇6.医生安慰重病人说：“没什么大问题，好好回家休养”明显违反了。

A.赞誉准则B.慷慨准则C.相关准则D.一致准则E.质量准则答案:CE解析:为了避免患者受到损害，遵守礼貌原则，医生被迫违反了合作原则中相关原则和质量准则。

第四章语法1.什么是语法？语言是由语音形式、语义内容、结构关系三个方面构成的统一体，三个方面缺一不可，互相作用，构成了语言。

语音是语言的形式部分，词汇是语言的意义部分，语法是语言单位的关系部分，说的是符号与符号怎样组合的问题。

三个部分在语言中的作用：没有语音形式，语言无法存在，没有词汇的内容意义，语言就是毫无作用的空壳，没有语法，语言就是一盘散沙。

语法是语言结构的三个要素之一，且某种意义上说是最重要又最容易被忽视的要素。

语法就是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和，也就是使用同一种语言的人共同理解、共同接受、共同遵守的语言组合法则的整体。

语法的规则是客观存在于一种语言之中，是语言长期发展过程中形成的，说这种语言的全体成员必须共同遵守。

语法具有哪些特点？1)抽象性：概括了次的变化规则和组词成句的规则，即语法规则是词和句子在言语活动的运用中所归纳出来的共同点。

每条语法规则都支配着一大群的词和句子。

2)稳固性：每种语言的语法结构大都是千百年来形成的，变化得很慢，就保证了语言为各时代的人服务。

3)民族性：各个民族语言的语法都有自己的特点。

3.怎样认识语法规则？语法规则是由哪两种规则构成的？它们之间的关系怎样？语法规则是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。

语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。

A.组合规则就是把语法单位组成更大单位所遵循的规则，是指语法单位一个接一个组合起来的规则。

组合规则的特点：1)组合规则是抽象概括的，它不是针对某一个具体的语素或词的组合，而是对一系列同类结构的概括。

组合规则是客观存在的，不是说话时现造的。

所以组合规则是现实的，存在于话语之中，是对现实语句结构的高度抽象概括。

聚合规则就是语法单位归类的规则，语法单位替换的规则。

用有限的规则表达无限的内容需要用聚合规则，按照聚合规则同类的单位在同一位臵可以互相替换，因为具有相同的语法功能。

《语言文字应用》人教版语文选修第四单元《词语万花筒》第4课《中华文化的智慧之花——熟语》同步练习B卷（新版）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分） (2020高一上·大庆开学考) 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）与众多欧西事物的“迁地弗良”不同，文学史这一著述形式进入中国以后，很快便________，而今已经变得枝繁叶茂。

欧洲十九世纪兴盛一时的文学史，十九世纪末遭遇了来自审美主义的________；二十世纪中叶，在美国学院占据主流的“新批评”更是公然拒绝文学史；尽管后来随着文学社会学、接受美学、新历史主义等研究路径的展开，文学史一度有复兴之势，但对这一学科进行理论反思的声音，一直________。

A . 落地生根置疑不绝如缕B . 入乡随俗质疑若隐若现C . 落地生根质疑不绝如缕D . 入乡随俗置疑若隐若现2. （2分）下列加线成语运用不当的一项是（）A . 他从外国冒险家手里接过极少的钱财，让他们把难于计数的敦煌文物一箱箱运走。

B . 但是，他太卑微，太渺小，太愚昧．最大的倾泄也只是对牛弹琴，换得一个漠然的表情。

C . 国家队的几位表现出色的小将，被誉为中国足坛的明日黄花。

D . 他们二人虽有些私怨，但在工作中从不勾心斗角，而是愉快地合作。

3. （2分） (2020高一上·渭滨期末) 下列各句中划线词语的使用，全都正确的一组是（）①为了孕育浓厚的文化氛围，文学社的成员们决心以无所不为的勇气，努力克服重重困难，开展文学活动，拓展学生的文学视野，丰富学生的课余生活。

②喜欢石头体现了他坚强不屈的性格、不同流俗的思想和坚若磐石的个性，当然也寄托了他向往晨夕风露、阶柳庭花、餐云卧石的生活。

③在微博等网络舆论大力监督下，在有关部门的周密调查下，“表哥”“房叔”等人光鲜外表下掩藏的腐败本质被暴露得具体而微。