小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《音乐故事会唱：大鹿小黑猪》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D035

小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《音乐故事会唱：大鹿小黑猪》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学内容：《大鹿》
二、教学目标：
1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2、通过演唱歌曲、律动、不同音乐片断的欣赏发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感。

3、培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。

三、教学重难点：
1、歌曲《大鹿》中的十六分音符的正确演唱。

2、感受、体验、表现作品的情绪；理解作品所表现的内容。

四、教具准备：课件、打击乐器
五、教学过程：
一、导入
师：今天有个小动物发来一封电报，邀请我们一起去美丽的大森林，你听！
××××∣×××∣嘀
你也来学一下吧！
出示儿歌PPT，这个发来邀请函的是谁呢？请你来猜一猜。

（教师读儿歌）
师：小朋友们，你们猜出来它是谁了吗？对了，它就是美丽又善良的大鹿。

如果你喜欢它的话，就请你一起跟着钱老师来拍手，夸夸它吧！（师带读，边拍手边读）
二、新授
1、师：大鹿刚刚回到家，就听到门外传来一阵急促的声音，你听听它像什么声音？
（师弹《大鹿》这首曲中的反复句）
师：你一定会说像敲门的声音。

你能模仿吗？可以敲桌椅、拍手，还能用小嘴模仿咚咚的声音。

苏少版音乐一年级下册《唱：大鹿小黑猪》教案一. 教材分析《唱：大鹿小黑猪》这首歌来自苏少版音乐一年级下册，歌曲内容富有童趣，以生动的故事情节描绘了大鹿与小黑猪的互动，歌曲旋律简单，节奏明快，富有教育意义。

通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能了解到团结互助的重要性。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对音乐充满热情，但他们音乐基础薄弱，音准、节奏感等方面的能力有待提高。

在学唱这首歌曲时，他们可能对一些歌词和旋律的理解有困难，因此需要教师耐心引导，帮助他们更好地理解和演绎这首歌曲。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唱：大鹿小黑猪》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。

3.通过学唱这首歌曲，让学生懂得团结互助的重要性。

四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字和难懂的词语。

2.歌曲旋律的掌握和音准的把握。

3.理解歌曲寓意，培养学生的团队协作精神。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。

3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。

4.小组合作法：分组演唱，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学资源：音频、视频等。

4.分组标志：如小红旗、小卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过动画、图片等方式引入歌曲主题，激发学生兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲歌词，引导学生朗读，注意生僻字和难懂的词语。

3.操练（10分钟）教师钢琴伴奏，学生跟随演唱，注意音准和节奏。

教师针对学生演唱中的问题进行个别指导。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，相互评价，提高演唱水平。

5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论歌曲寓意，培养学生团结互助的精神。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的重要知识点。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后练习演唱歌曲，家长签字确认。

小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《音乐故事会唱：大鹿小黑猪》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《大鹿》
教学内容：《大鹿》
教材简析：《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，F大调，四二拍，两端体结构。

歌曲的旋律明快、跳跃、节奏简洁。

第一部分叙述了小兔来到大鹿家的情景；
第二部分旋律在高音区展开，表现了小兔害怕老狼的紧张心情和大鹿不怕危险的决心。

歌词采用了拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童接受。

教学目标：
1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》
2.通过演唱歌曲，表演歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3.通过歌曲的学习，教育学生团结友爱，乐于助人。

教学重点：学唱歌曲，感知歌曲的情绪，运用身体的各个部位感知歌曲的韵律。

教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“咱们”节拍。

教学准备：多媒体课件、钢琴、双响筒、动物头饰
教学过程：
一.拍手律动：自我介绍
“X X X X X X X
你的名字叫什么我的名字叫………
师：和老师一起做，拍手叉腰肩膀啪！（拍手）
二.新歌教学，故事贯穿
（一）
1.师讲述前两句故事，出示歌词，按节奏来读一读
（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）师先读歌词，生拍腿（XX XX）。

唱：大鹿小黑猪-苏少版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能够通过歌曲《大鹿小黑猪》，了解动物的基本特征和生活习性；2.能够运用音乐元素，如节奏、旋律、调性等，唱出整首歌曲；3.能够通过诗歌、画画等活动，让学生感受动物们的生活乐趣；4.能够激发学生对音乐、美术和科普等方面的兴趣。

二、教学内容歌曲：《大鹿小黑猪》三、教学重难点1.音乐元素运用；2.歌曲歌词的理解和演唱；3.诗歌、画画等活动的组织。

四、教学过程1. 热身活动老师可以通过唱游、模仿动物叫声、跳舞等活动，拉近学生与音乐和动物之间的距离，激发学生对本课学习的兴趣。

2. 歌曲学习1.听课前预习老师可以在上课前放一段歌曲的片段，让学生预习歌曲，培养学生的听觉感知能力。

2.温故知新由老师领唱，让学生跟着唱一遍之前学习过的歌曲《小蜜蜂》，顺便回顾一下前期的内容。

3.正式学习（1）先听一遍《大鹿小黑猪》，学生跟唱。

（2）再放一遍歌曲，老师讲解歌词的意思和情境。

（3）学生分组，每组选择一个动物，在讲解动物特征和生活习性的同时，唱一段《大鹿小黑猪》的相关词句。

（4）全班合唱《大鹿小黑猪》。

（5）通过不同旋律和不同节奏，让学生多次演唱歌曲。

4.巩固练习分组活动：学生分组制作有关歌曲的海报，并进行介绍。

3. 归纳总结老师和学生一起总结课上学到的知识，并分享在学习过程中的收获。

4. 课堂延伸活动1.组织学生分组，编创有关动物的情景小品，并表演。

2.组织学生学习有关的诗歌，画画等活动。

五、教学评估1.观察学生在演唱歌曲时表现的自信和熟练程度。

2.通过讲解歌曲和活动表现的深度来判断学生的学习水平。

六、教学反思在授课过程中，我发现学生在学习《大鹿小黑猪》这首歌曲时，对于歌词的理解和情境表达还需加强。

为此，我在讲解时，注重从动物的生活方面出发，让学生能够体验到动物的生活，从而更好的深入理解歌曲。

同时，学生对于诗歌、画画等方面的活动也十分感兴趣，这说明我们的教学内容和方法是有趣有吸引力的。

《大鹿》教学设计无锡市甘露学校钱多多一、教材分析《大鹿》是苏少版一年级下册第五单元“音乐故事会”中的一首法国儿童歌曲。

歌曲旋律简短活泼，分两个乐段，第一部分叙述了小兔来到大鹿家的情景；第二部分旋律在高音区发展，速度上也明显加快，表现了小兔害怕老狼的紧张心情和大鹿不怕危险的勇气。

歌词采用拟人的手法，幽默风趣，具有浓烈的童话故事色彩，深受低年级儿童的喜爱。

根据教材特点和学生年龄特点，使学生在愉快的音乐中感受美，进行审美教育。

二、教学目标1情感态度与价值观：通过《大鹿》的学习，教育小朋友们要向大鹿学习，团结友爱，乐于助人。

2过程与方法：能够通过情景表演的方式，使学生积极主动地参与到音乐表演中去，并能用不同的速度变化来表现大鹿与小兔的音乐形象。

3知识与技能：能够用富有弹性的声音演唱歌曲，并背唱歌曲。

三、教学重难点1教学重点：能够分角色进行情景表演，并能够通过歌曲的学习使学生学会乐于助人、团结友爱的品质。

2教学难点：歌曲最后一句“来咱们”后十六节奏的正确把握。

四、教学准备多媒体、钢琴、小动物头饰、响板五、教学过程（一）组织教学1学生听《大鹿》的伴奏音乐进教室。

2师生唱问好歌。

（二）节奏游戏，我来闯关1师：今天，老师要带小朋友们去神奇的动物王国看一看！看，动物王国的大门口是谁跑来迎接我们了呢？哦！是一匹漂亮的小马！小马说：要打开动物王国的大门，就要先过我这一关，小朋友们快来模仿我的声音，做一做节奏游戏吧！2节奏游戏:①小马散步: 2/4 X X X X | X X X X ‖ti tati ta ti ta ti ta②小马跑起来：2/4 X X X X X X | X X X X X X ‖di go o di go o di go o di go o③小马停： 2/4 X - | X - ‖u u3终级考验:1师:恭喜小朋友们顺利闯过第一关，现在难度升级啦，小马一会儿散步，一会儿跑起来，一会儿停，这一条节奏该怎么念呢？听:2/4 X X X X | X X X X X | X X X X | X - ‖ti ta ti ta ti ta di go o ti ta ti ta u【设计意图：本环节，我创设了动物王国的情境，再请出“小马”说话，学生很快带着好奇心融入了音乐课堂。

小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《音乐故事会唱：大鹿小黑猪》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《小黑猪》
一、教学目标
1、通过学唱《小黑猪》，使学生从感性上体会歌曲的诙谐的特点，让学生知道做事要合理安排时间。

2、能感受到并表现出歌曲《小黑猪》
二、教学重难点
1、重点：正确有感情的演唱《小黑猪》，并知道歌曲所要表达的思想感情。

2、难点：第二三段的第一小节和四分休止八分休止。

三、教学用具
钢琴录音机磁带挂图头饰彩纸
四、教学过程
启始部分
1、组织教学，师生问好
2、游戏《看谁穿得好》
讲解游戏规则，开始游戏。

师：同学们想一想为什么两次都是第二组获胜呢？生（回答）
师平时我们有的同学就想在短时间把事情做好，结果适得其反。

（设计目的1：活跃课堂气氛。

2：为后面更好的感受小黑猪的形象打下伏笔，使学生有一个亲身的体验。

体现理念：兴趣爱好为动力。

）
基本部分
1、导入
师：今天我们音乐课来了一位神秘客人，他是谁？他要和我们说些什么？（请扮演“小黑猪”的同学上场说故事。

）
学生开始讨论，回答小黑猪提出的问题。

学生回答教师总结，总结成三句话：小黑猪呀么呼呼睡一觉睡到大天亮，它把那。

小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《音乐故事会唱：大鹿小黑猪》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
大廘
教学内容：
1、学唱歌曲：《大鹿》
2、歌词创编
3、创编歌表演
教学目标：
1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

引导学生根据歌曲的不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度及音色，以表现歌曲形象。

2、通过演唱歌曲，创编歌曲,打击乐伴奏、节奏诵读等方式，表现歌曲内容情节。

培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3、通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重点：
学唱歌曲，用不同的速度、力度及音色表现歌曲形象。

教学难点：
歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

教具准备：PPT、学生自制的头饰。

教学过程：
一、新课导入
1、师:“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。

”（出示教学挂图，师边放伴奏音乐边讲自编的童话故事。

）
2、引出歌名《大鹿》
师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。

三、新歌学习
1、听范唱。

小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《音乐故事会唱：大鹿小黑猪》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《大鹿》
一、导入：
1．导入音乐情境
在表现清晨景象的音乐背景下，出示图片“森林的早晨”，使学生仿佛置身于美丽的森林。

（音乐声起，教师语言导入）森林里有一对好朋友，一个是大鹿，一个是小白兔，他们可喜欢小朋友了，邀请我们去森林里玩呢？我们现在就随着美妙的音乐列车去森林里走一走吧！
2．律动练习
二、节奏训练
不知不觉我们来到了大鹿的家门口，大鹿正探出头来跟我们打招呼呢？
大鹿：X X X X | X X X |
小朋友呀你们好我们应该怎么说？
X X X X | X X X |
大鹿大鹿你也好
1．过渡：刚才小朋友们表现得这么棒，老师要奖励你们一下，给你们讲一个故事吧！（好）不过，你们要配合老师的。

2.教师讲故事，学生配合表现：有一天，大鹿早早的起床了，打开窗户，一眼就瞧见大森林美丽的景色。

小花小草都绽开笑脸，果树上结满了诱人的果子，一阵风吹来，花香、果香，真美啊！森林深处的蘑菇也成熟了，小兔看到此景，心想一定要去摘很多蘑菇，做一顿美味的大餐，于是提着篮子一蹦一跳的奔向森林，（学生在此处敲击快速的ⅩⅩⅩ，模仿小兔子）小兔子越摘越高兴，突然，它拔腿就跑了，哎呀，发生什么事情了？我们来听听看。

3．听音乐，学生思考：发生了什么事情？（指名学生交流）随机交流：小兔去找大鹿干什么？。

苏少版（五线谱）音乐一下《唱：大鹿小黑猪》教案一. 教材分析《唱：大鹿小黑猪》是一首苏少版四年级上册的唱歌作品。

歌曲以生动的故事情节，富有童趣的旋律，引导学生体验音乐带来的愉悦。

歌曲故事讲述了小黑猪和大鹿的对话，通过歌词展现了善良、机智、勇敢的品质。

歌曲旋律简单，节奏明快，富有童真，易于学生学唱。

二. 学情分析四年级的学生具有较高的音乐认知能力和学习兴趣，对唱歌和欣赏音乐有较强的热情。

他们在前三学年的音乐学习中，已经掌握了简单的乐理知识、节奏练习和歌唱技巧。

但在新的学期里，仍需加强对音乐作品的理解和感悟，提高音乐素养。

三. 教学目标1.让学生感受歌曲的童趣，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲《唱：大鹿小黑猪》，并能流畅地演唱。

3.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

4.通过歌曲学习，培养学生善良、机智、勇敢的品质。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词记忆。

2.歌曲中特殊的节奏和音高表现。

3.对歌曲故事情节的理解和感悟。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、分组合作法、欣赏教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学素材：歌曲相关故事、视频等。

4.分组标识：如小黑猪、大鹿等形象的贴纸或卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）a.引导学生回顾前三学年的音乐学习，分享学习心得。

b.向学生介绍本学期音乐学习的内容和目标。

c.通过歌曲《唱：大鹿小黑猪》的动画片，激发学生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）a.展示歌曲《唱：大鹿小黑猪》的旋律和歌词。

b.引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的特殊节奏和音高。

c.分组讨论，让学生分享对歌曲故事情节的理解和感悟。

3.操练（10分钟）a.分成小组，每组选择一个角色（如小黑猪、大鹿等），进行角色扮演。

b.每组成员合作，运用乐器、动作、表情等表现歌曲情节。

c.邀请部分学生上台进行表演，鼓励其他学生观看并提建议。