幼儿园大班歌唱活动教案详案反思《捏面人》

幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思（精选13篇）在不断进步的时代，我们要有很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

如何把反思做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思篇1一、活动目标1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。

3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。

二、活动准备1、幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。

2、各种捏好的面人造型图片（有条件的准备PPT）。

3、图片（孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒头像）四张，空白纸四张，笔。

4、配套磁带或CD。

三、活动过程1、观看各种面人造型图片（或PPT、多媒体），引出歌曲。

（1）律动《泥娃娃》。

跟教师一起随音乐模仿各种泥娃娃机械运动的样子。

（2）师：你们见过捏面人吗？（3）教师借助图片（或多媒体）介绍各种各样的面人，引出歌曲部分内容。

2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。

（1）教师翻唱歌曲，在"捏一个"部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。

（2）教师请幼儿猜：老爷爷都捏了什么？（3）教师做动作，幼儿随伴奏按节奏念"捏一个"部分歌词。

（4）完整学唱歌曲《捏面人》。

师幼相互扮演老爷爷与面人，分别演唱歌曲的各部分1~2遍。

教师用动作提示幼儿各部分的歌词内容。

教师逐步退出动作引导，让幼儿逐步学唱歌曲2~3遍。

3、启发幼儿按故事主题创编部分歌词。

（1）"老爷爷捏的是西游记的故事，那你想编一个什么故事呢？"鼓励幼儿讨论故事主题。

（2）教师选取幼儿讨论的某一主题，对"捏一个"部分歌词进行替换创编。

幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手工坊》，详细内容为《捏面人》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解我国传统民间艺术，培养幼儿对音乐的兴趣和动手能力。

二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 通过捏面人实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 增进幼儿对传统民间艺术的了解和热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和捏面人技巧的掌握。

2. 教学重点：学会歌曲《捏面人》，并能进行简单的捏面人创作。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人材料（面团、工具等）。

2. 学具：歌词卡片、捏面人材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用捏面人玩具，引起幼儿兴趣，让幼儿观察并描述捏面人的特点。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音准。

（3）分组练习，互相纠正，确保每个幼儿都能正确唱出歌曲。

3. 捏面人实践活动（10分钟）（1）教师演示捏面人的基本技巧，并讲解注意事项。

（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。

（3）展示作品，鼓励幼儿互相欣赏和学习。

4. 随堂练习（5分钟）教师选取一段简单的旋律，让幼儿用捏面人的形式表现音乐。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述捏面人的基本技巧。

（2）鼓励幼儿回家后与家人分享所学，并进行创作。

六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 捏面人基本技巧：揉、搓、捏、压七、作业设计1. 作业题目：用面团捏出自己喜欢的动物或人物形象。

答案：略2. 作业题目：回家后教家人学唱《捏面人》，并进行表演。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，确保他们在歌曲学习过程中能够正确掌握节奏和音准。

2. 在捏面人实践活动时，教师应加强对幼儿的指导，避免出现安全问题。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的基本方法和技巧，知道捏面人是我国传统的民间艺术形式。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握捏面人的基本方法和技巧。

难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学准备：1. 物质准备：面粉、捏面人的工具、音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿之前有过捏面人的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 基本技巧学习：教师示范捏面人的基本方法和技巧，让幼儿跟随学习。

3. 创作实践：幼儿根据自己的想法，动手捏制面人。

4. 音乐欣赏：教师播放音乐，让幼儿在音乐声中完成捏面人的创作。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

五、教学反思：本次活动中，幼儿对捏面人表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握捏面人的基本方法和技巧。

在创作实践中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，制作出了丰富多彩的面人作品。

活动中，幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。

活动中也存在一些不足之处。

如部分幼儿在创作过程中注意力不集中，容易受到外界干扰。

部分幼儿在捏面人时手法不够熟练，需要进一步提高。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的专注力，加强个别指导，提高幼儿的动手能力。

可以尝试引入更多民间艺术形式，让幼儿感受传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣、专注度和团队协作能力。

2. 作品评价：评价幼儿捏制面人的技巧、创意和完成度。

3. 反思评价：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受和收获。

七、教学拓展：1. 邀请民间艺术家到幼儿园进行捏面人表演和教学，让幼儿更直观地了解捏面人的技艺。

2. 组织幼儿参观捏面人展览，了解捏面人的历史和传承。

幼儿园艺术活动《捏面人》大班音乐教案幼儿园艺术活动《捏面人》大班音乐教案（精选10篇）幼儿园艺术活动《捏面人》大班音乐教案篇1设计意图《指南》将艺术领域的目标定位于“感受与欣赏”“表达与创造”,强调艺术教育的核心价值在于“充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。

基于这样的理念，我设计此歌唱活动是更多的就是让幼儿去感受与创造。

捏面人这种民间艺术在现今社会已经离我们的孩子越来越远，孩子们对我们的民间艺术了解的比较少。

而《捏面人》这个活动是一个说唱歌曲，把说和唱巧妙的结合起来，让孩子唱起来朗朗上口，很有特色，非常适合大班年龄段的幼儿。

其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人，这也是幼儿熟悉和非常感兴趣的人物形象。

在歌曲中幼儿创编念白部分，，使幼儿感到既有成功感和趣味性，又没有破坏歌曲的完整性，真正体现了教育的开放性原则。

同时，通过这一活动也让孩子很好的感受到了民间艺术的魅力，萌发了对民间艺术的热爱之情。

活动目标1、熟悉歌曲的旋律和歌词，用自然的声音，边做动作边演唱歌曲。

2、能够在原有歌曲的基础上大胆创编并演唱歌曲。

3、初步感受捏面人这种传统民间艺术的魅力。

重点难点重点：熟悉歌曲的旋律和歌词，用自然的声音，边做动作边演唱歌曲。

难点：能够在原有歌曲的基础上大胆创编并演唱歌曲。

活动准备1、歌曲伴奏2、猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空图片各一张3、PPT活动过程一、谈话导入，引入歌曲。

师：（出示PPT）今天杨老师请来了一位老爷爷，他的本领可大啦！你们看，他在干什么？（幼儿回答）师：这是一位捏面人的老爷爷。

捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花（边念歌词边做动作）。

师：你们知道面人吗？就是老爷爷用面，像橡皮泥一样，捏一捏就能捏出好多好多不一样的角色。

你们看老爷爷捏了好多好多的面人啊，都有谁啊？师：老爷爷除了会捏角色类的面人，我们来看看他还会捏什么？（植物类的小花、动物类的兔子）二、基本过程（一）、通过问题引起幼儿对于念白部分的有意注意，幼儿掌握念白部分内容。

篇一：大班音乐活动《捏面人》教学反思大班音乐活动《捏面人》教学反思大班音乐活动《捏面人》教学反思这是一节音乐歌唱活动，考虑到活动容易造成孩子一遍一遍反复演唱，不但自己感觉累，而且孩子们也可能会兴趣索然，所以本次教学活动中我使用了适当后退的策略，不仅激发了幼儿的学习积极性，而且也收到了比较好的教学效果。

1.适当后退激发幼儿自主说唱词。

在本次活动的开始，我创设了一定的情境，帮助幼儿回忆了有关捏泥人的相关经验，接着又通过ppt的展示让幼儿欣赏了捏泥人的图片，自然地将幼儿引入歌曲的主题，让幼儿来看看捏泥人的老爷爷捏了什么，从而让幼儿学习歌曲中的说唱部分内容。

在这个过程中，我唱完第一个“捏一个”的时候，我将后面所有关于师徒四人的念词全部省略，仅仅在钢琴的伴奏之下做相关的表演动作，通过观察与提问，引导幼儿逐渐将说唱内容很有节奏第念唱了出来，孩子们兴趣非常高。

2.适宜后退“隐声”激发幼儿学习演唱。

在引导幼儿学习歌唱的过程中，我在范唱以后就逐渐开始“隐声”，我开始尝试使用动作来代替歌词来引领幼儿学习歌曲，刚刚开始这样不仅仅为了吸引幼儿的注意、将动作转化为歌词，在后来我越来越多使用动作替代，更是为了既保持对幼儿情感、想象方面的激励性，又保持对幼儿记忆、再现歌词动机方面的激励性。

就好像在告诉孩子们：“你们自己能行的！”3.适当后退激励幼儿创编新歌词。

在歌曲的创编环节中，当孩子们提到老爷爷捏了福娃的时候，我也是细心地提问幼儿，让幼儿想一想五位福娃他们代表的体育运动，从而也和说唱的节奏相结合起来创编歌词，这也有效地激发了幼儿的创作热情。

创编完了以后，我们一起讲编好的歌词完整地加入整首歌曲中加以表演，孩子们还能加以一定的身体动作加以表现呢。

篇二：大班美术教案捏面人美劳操作diy捏面人持教人：陈霞活动目标：1通过观看泥塑过程图片`讨论及尝试等方法学习镶嵌连接的方法塑造立体面人造型2 体会制作立体泥工的乐趣活动准备：1 材料包2 教师自制面人一个3 各种形状的面人视频活动过程：一．欣赏面人工艺教师：快过新年了，老师从面人王国里带了一件有趣的礼物。

大班音乐优质课教案及教学反思《捏面人》1. 音乐教学目标通过本节课的教学，学生能够: - 了解歌曲《捏面人》的主题和歌词，并能够朗读出来； - 练习用视唱练耳的方式唱出《捏面人》的主旋律； - 学会伴奏模仿口哨、鼓点、小提琴等乐器的演奏效果，感受音乐的魅力； - 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作能力； - 提高学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 音乐教学内容2.1 歌曲介绍《捏面人》是一首热门的中文歌曲，歌词富有童趣，容易让儿童理解并喜欢。

歌曲的主要内容是讲述了一个小孩捏一只面人，逗弄妈妈的趣事。

2.2 歌曲听感分析《捏面人》的节奏明快、缓急有致，有较强的感染力。

它以小孩编造游戏的方式引导儿童去实现自我陶醉，思维开阔、富有想象力，也让孩子了解到创意的核心是表达自己。

2.3 教学设计思路本节课的教学以视唱练耳为主线，辅以其他韵律元素，通过学生的合作演奏，培养学生对音乐的感觉与欣赏能力。

2.4 教学环节设计2.4.1 情境创设首先，让学生看一下歌曲《捏面人》的歌词或者通过演唱引领孩子了解歌曲的主题。

引导孩子体验歌曲节奏与情境，通过创造让孩子们愉悦的情境，调动孩子积极参与的兴趣。

2.4.2 视唱练耳在学习演唱过程中，老师先唱一番，让学生跟随唱，以循序渐进的方式逐步加强唱法，进一步把握主旋律音乐元素，逐渐进入状态，或通过重复训练，加强学生对音乐的记忆和感觉。

2.4.3 伴奏演奏在团队合作中，学生通过合唱时同步咬唇、唱同一音，提高感觉统一；当谐声部分完成后，就可以开始伴奏演奏步骤。

首先让学生模仿鼓点，做出相应的鼓点效果，然后再进一步学习伴奏时，口哨、小提琴等演奏效果，培养学生整体合奏能力。

2.4.4 合唱练习在学生已掌握歌曲及乐器部分后，进行合唱练习。

通过合唱练习，不仅可以让学生体验到音乐的魅力和美感，也能进一步提高学生的合奏能力，培养团队合作和协调能力。

2.5 教学评估及总结在本节课的教学中，首先通过让学生了解歌曲，听感分析，激发音乐兴趣，培养学生的音乐欣赏能力，然后以视唱练耳为主线，辅以其他韵律元素，通过学生的合作演奏，提高了学生对音乐的感觉和欣赏能力。

大班音乐公开课教案及教学反思《捏面人》
一、教学目标
1.了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、节拍等。

2.在活动中锻炼儿童的创造力与想象力。

3.发展儿童的音乐表达能力和合作意识。

4.让儿童能够领略和欣赏音乐带来的欢乐和快乐。

二、教学材料
1.音乐：《捏面人》
2.音响设备
三、教学过程
第一部分：引入
1.引导儿童观察教室中的物品，询问孩子们是否知道音乐是什么？并且了解音乐包含哪些元素。

2.引入本次公开课的音乐——《捏面人》。

第二部分：活动
1.分成小组，自由动手制造面人，孩子们可以根据自己的想象方式制造出不同的面人。

2.引导孩子们根据面人的样子创编出对应的旋律或节奏，并用身体语言演绎出来。

3.分享、合作表演。

第三部分：总结
1.引导孩子们展示自己制作的面人和演奏的旋律或节奏。

2.总结以及展示其他孩子的作品。

3.结束本次公开课。

四、教学效果
1.孩子们在活动中获得了锻炼和实践的机会，提升了其动手、创造以及音乐表达能力。

2.通过音乐自我表达，儿童的个性得以展现，其自信心得到了提升。

3.活动中鼓励儿童间交流，增进了儿童之间的友谊和合作精神。

4.教学过程中突出活动性，孩子们积极参与、体验音乐的乐趣和快乐。

五、教学反思
1.孩子们对音乐的感知程度因个体差异存在不同程度的分别，一些学生可能会更快地理解音乐的基本元素，而有些学生则需要更多的帮助和时间。

2.对于一些孩子，他们在想象与创造过程中可能存在不适，如模仿能力较弱、创作难度大等问题，这些问题需要教师更多的关注和耐心引导。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx教案内容：一、活动目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受中国传统音乐的魅力。

2. 通过捏面人的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题引入（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，引导幼儿关注音乐节奏。

3. 制作面人（5分钟）教师分发面团和面塑工具，教幼儿捏面人的基本技巧，如揉、搓、压等。

幼儿在教师指导下独立制作面人。

4. 创意展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的面人作品，并鼓励幼儿用彩笔为面人添加颜色。

教师引导幼儿分享创作过程中的感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与制作面人活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的面人作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与制作面人。

2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在分享中互相学习。

3. 针对幼儿的年龄特点，教师应适当调整教学方法，以激发幼儿的兴趣和创造力。

4. 教师在活动中要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用面塑工具时不会受伤。

六、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》5. 表演道具（如头饰、服装等）七、活动过程6. 音乐游戏（5分钟）教师带领幼儿玩《捏面人》音乐游戏，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，巩固对音乐节奏的理解。

7. 故事时间（5分钟）教师讲述《捏面人》的故事，让幼儿了解捏面人的来历和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。

8. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如捏面人、小鸟、树木等），并为角色搭配相应的道具。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思「篇一」【活动设想】音乐活动：节奏朗诵《我爱祖国的台湾岛》中，我把自己的电子琴带到课堂上，为幼儿也准备了各纵隔样的打击乐器，整个活动过程中幼儿兴趣非常浓厚，气氛很好，每个孩子都积极参与，孩子们对奇妙的乐器充满了好奇，所以我希望通过这个音乐活动来让幼儿学习节奏演奏，让幼儿学会从日常生活中寻找各种有趣的乐器来演奏。

【活动目标】1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。

2、丰富幼儿的.想象力和创造力。

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

【活动核心】1、让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。

2、幼儿能自己动手动脑制作或寻找伴奏乐器。

【活动准备】电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。

【活动过程】一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。

二、练习击拍。

1、练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。

2、听教师的节奏击拍。

三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。

1、教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。

提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。

3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。

四、教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。

1、幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。

2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。

五、总结，结束。

【活动延伸】开辟新的区角“小小音乐会”（音乐角）活动反思：为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。

让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。

幼儿园大班音乐优秀优质教案《捏面人》含反思一、教学内容《捏面人》是一首具有浓郁民间特色的歌曲，选自大班音乐教材第四章《传统民间音乐》第二节。

本节课详细内容包括歌曲学唱、节奏敲击、舞蹈创编以及了解有关捏面人的传统文化。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，理解歌曲中捏面人的形象和特点。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高合作能力。

3. 增进幼儿对民间传统文化的了解和尊重。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的配合。

教学重点：歌曲的学唱和节奏敲击，以及了解捏面人的传统文化。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、捏面人道具、PPT课件。

幼儿准备：小鼓、沙锤等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演捏面人师傅，展示捏面人道具，引导幼儿观察和描述。

邀请幼儿模仿捏面人师傅的动作，体验捏面人的乐趣。

2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱《捏面人》，注意指导歌唱技巧和情感表达。

分组进行合唱练习，提高幼儿的合作能力。

3. 节奏敲击（5分钟）教师演示歌曲中的节奏，引导幼儿用打击乐器进行敲击练习。

邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。

4. 舞蹈创编（10分钟）教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐创编舞蹈。

分组进行舞蹈创编，鼓励幼儿相互合作，展示创意。

5. 传统文化了解（5分钟）通过PPT课件介绍捏面人的起源、特点和民间故事。

邀请幼儿分享自己对捏面人的认识和感受。

邀请幼儿展示学到的歌曲、舞蹈和打击乐器演奏。

六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲谱例3. 节奏谱例4. 捏面人文化简介七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《捏面人》歌曲，并分享所学到的捏面人文化知识。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿的学习兴趣和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次“民间传统文化之旅”活动，让幼儿深入了解捏面人等民间艺术，培养他们的民族自豪感。