依恋对儿童社会性发展的影响与启示

幼儿的依恋关系及其发展影响一、依恋关系的概念依恋关系是指婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的一种特殊的情感联结。

这种联结从婴儿出生时就开始建立，并在随后的成长过程中不断发展和变化。

依恋关系对于幼儿的心理发展和社会适应具有至关重要的作用。

二、依恋关系的类型根据儿童在陌生情境中的表现，研究者将依恋关系分为以下几种类型：1.这类幼儿在母亲在场时能安心地玩耍，母亲离开时会表现出明显的不安和焦虑，但母亲回来后能很快地平静下来并继续玩耍。

2.幼儿对母亲的离去和归来表现得较为冷漠，似乎不太在意母亲的存在。

3.幼儿在母亲离开时表现得极度焦虑和不安，母亲回来后既想亲近又表现出反抗。

三、依恋关系形成的影响因素抚养者对幼儿需求的及时回应和敏感察觉能够促进安全型依恋关系的形成。

积极、温暖、支持性的互动有助于建立良好的依恋关系。

有些幼儿天生比较容易适应新环境和建立依恋关系，而有些则相对困难。

四、依恋关系对幼儿发展的影响安全型依恋的幼儿通常情绪更加稳定，能够更好地调节自己的情绪。

良好的依恋关系为幼儿提供了一个安全的探索环境，有利于他们的认知发展。

与抚养者建立安全依恋关系的幼儿在与同伴交往中往往更自信、更善于合作。

早年的依恋关系质量会对幼儿日后的心理健康产生深远影响，例如影响他们的自尊、自信和人际关系质量。

五、如何促进幼儿依恋关系的发展尽量减少抚养者的频繁更换，为幼儿提供一个稳定的成长环境。

多与幼儿互动、玩耍，让他们感受到爱和支持。

及时满足幼儿的生理和心理需求，增强他们的安全感。

尊重幼儿的想法和感受，建立平等、信任的亲子关系。

幼儿的依恋关系对他们的成长和发展具有重要意义。

抚养者应该重视与幼儿建立良好的依恋关系，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

幼儿的依恋关系至关重要，会对其多方面发展产生深远影响，我们要努力为幼儿营造有利于形成良好依恋关系的环境和条件。

简述依恋对个体发展的影响引言：依恋是人类发展中至关重要的一个方面，它对个体的情感、认知和社会发展都有着深远的影响。

本文将从婴儿期到成年期的不同阶段，探讨依恋对个体发展的影响，并分析其中的原因和机制。

一、婴儿期的依恋发展在婴儿期，依恋是婴儿与主要照料者之间形成的一种特殊关系。

婴儿通过与母亲或主要照料者的亲密接触和互动，建立起安全感和信任感。

这种安全依恋对婴儿的发展起着至关重要的作用。

1.1 安全依恋对情感发展的影响安全依恋使婴儿能够建立起积极的情感体验，培养出积极的情感表达和情感调节能力。

他们能够体验到爱、关怀和温暖，从而发展出积极的情感状态和对他人的情感反应。

1.2 安全依恋对认知发展的影响安全依恋使婴儿能够探索和认识周围的环境。

他们通过与主要照料者的互动和反馈，建立起对自我和他人的认知模型，培养出认知灵活性和创造性思维。

1.3 安全依恋对社会发展的影响安全依恋使婴儿能够建立起与他人的良好关系，培养出合作、分享和关心他人的品质。

他们能够与他人形成良好的互动和沟通，从而促进社会交往和集体合作的能力。

二、幼儿期和儿童期的依恋发展在幼儿期和儿童期，依恋关系逐渐扩展到其他重要的亲密关系对象，如父母、亲戚和朋友。

这些关系对个体的发展也有着重要的影响。

2.1 亲子依恋对情感发展的影响亲子依恋是幼儿期和儿童期依恋的核心。

良好的亲子依恋关系能够促进情感的发展，使孩子能够体验到爱、关怀和支持，从而培养出积极的情感状态和情感调节能力。

2.2 同伴依恋对社会发展的影响同伴依恋是幼儿期和儿童期社会发展的关键。

良好的同伴依恋关系可以促进社交技能的发展，培养出合作、分享和关心他人的品质。

同时，同伴依恋还能够提供情感支持和社会支持，增强个体的自尊和自信心。

三、青少年期和成年期的依恋发展在青少年期和成年期，依恋关系进一步扩展到异性恋爱关系和恋爱关系。

这些关系对个体的情感、认知和社会发展都起着重要的作用。

3.1 恋爱依恋对情感发展的影响恋爱依恋是青少年期和成年期情感发展的关键。

收稿日期：2009－12－26作者简介：张林（1972－），男，吉林长春人，宁波大学教师教育学院副教授，博士。

March，2010第23卷第2期重庆教育学院学报Vol.23No.2 2010年3月Journal of Chongqing College of Education一、引言依恋是儿童早期生活中重要的社会关系，它对儿童身心发展尤其是社会性的发展具有重要影响。

因此，对于依恋的研究一直受到发展心理学家的重视。

在依恋的研究历史上，鲍尔贝（J·Bowlby）于1969年最早提出了依恋（attachment）这一概念。

依恋指的是母—婴之间形成的一种亲密情感联结［1］。

表现为分离时的紧张和寻找，重逢时的愉悦和轻松，并对陌生人形成一种排斥倾向，如恐惧感，可见依恋对象能给婴儿提供一种安全感。

Ainsworth（1979）基于儿童的表现差异把依恋分为三类：（1）安全型依恋（secure attachment）。

这类儿童在母亲在场时能安逸地游戏和探索，母亲离开时会出现情绪困扰，但母亲回来后又很快恢复平静。

他们对陌生人的反应比较积极，能顺利地与陌生人交往。

（2）回避型依恋（avoidant attachment）。

这类儿童母亲在场或不在场影响不大，母亲离开时也并不表现出分离焦虑，实际上这类儿童并未形成对人的真正依恋。

（3）矛盾—抵抗型依恋（ambivalent－re-sistant attachment）这类儿童似乎离不开母亲，母亲离开时极度痛苦，但母亲返回后又表现出矛盾心理，既想寻求与母亲接触，又在母亲亲近时生气地拒绝和反抗［2］。

后经研究表明，回避型依恋的儿童易成长为具有反社会性和攻击性行为的个体，矛盾—抵抗型依恋的儿童容易表现出退缩行为。

1990年，有的学者提出依恋的第四种类型，即混乱型依恋或不安全—解体型依恋（disorganized attachment）。

这类儿童在陌生情景中表现出杂乱无章和缺乏组织的行为，表现出最大程度的不安全感，对抚养者表现出恐惧、过分任性。

父母依恋对儿童发展的影响父母依恋是指父母和子女之间形成的亲密关系和情感依附。

对儿童的身心发展和情感健康有着重要的影响。

父母的依恋方式会直接影响儿童的个性形成、社交能力以及情感安全感等方面。

本文将探讨父母依恋对儿童发展的影响，并提出相应的育儿建议。

一、父母依恋对儿童心理健康的影响父母的依恋方式对儿童的心理健康有着深远的影响。

正面的父母依恋能够培养儿童积极向上的人格特质，使其在成长过程中表现出较强的自信心和积极的情绪体验。

反之，消极的父母依恋可能导致儿童情绪不稳定、自尊心较低，并在社交中表现出不安全的行为。

二、父母依恋对儿童社交发展的影响父母依恋的方式对儿童的社交能力具有重要影响。

积极、温暖的父母依恋能够培养子女良好的人际关系，学会与人交流和合作。

这种积极的依恋关系有助于儿童形成安全的自我认同和对外界的信任感。

然而，负面的父母依恋可能导致儿童对人际关系的恐惧和回避，表现出社交障碍等问题。

三、父母依恋对儿童性格形成的影响父母依恋方面的不同也会直接影响儿童的性格发展。

父母与孩子的亲密关系能够培养儿童的个人特长和良好的性格品质，如责任感、同理心和合作精神等。

如果父母依恋不良，可能导致儿童性格扭曲、情感抑郁等问题。

四、父母依恋对儿童情感安全感的影响父母依恋对于儿童情感安全感的培养具有至关重要的作用。

积极、关怀的父母依恋能够给予儿童稳定和安全的情感支持，使其从小建立起感受爱和被爱的认知。

相反，消极的父母依恋可能导致儿童对情感依赖和缺乏安全感。

五、育儿建议：培养积极的父母依恋1. 建立积极的亲子关系：父母应与孩子建立良好的情感联系，关注孩子的情感需求，并通过温暖的陪伴和沟通来满足孩子的情感需求。

2. 培养良好的沟通技巧：父母应改善与孩子的沟通方式，充分倾听孩子的心声，理解他们的情感需求，并以积极的语言来回应孩子。

3. 提供情感安全感：父母应给予孩子充分的支持和鼓励，关心他们的成长过程，以提高孩子的情感安全感。

4. 建立良好的父母关系：夫妻关系稳定和谐，对于孩子的依恋发展至关重要。

20１42304００4心理14０3班陈小莺1、依恋得定义在发展心理学中,依恋就是指婴儿与成人(父母或其她瞧护人)所形成得情感联结,也就是情感社会化得标志、婴儿在不高兴时会趋近这个人,在陌生人引起焦虑时,婴儿喜欢得到这个人得照料,如果强迫同这个人分离,婴儿会表示不满。

依恋就是婴儿寻求并企图保持与另一个亲密得身体联系得一种倾向。

它对于激发父母与照顾者更精心地照料后代,对形成儿童最初信赖与不信赖得个性特点有着重要得影响。

依恋对婴儿整个心理发展具有重大作用,婴儿就是否与母亲形成依恋及其依恋得性质如何,直接影响着婴儿情绪情感、社会行为、性格特征与对人交往得基本态度得形成。

2、依恋得发展依恋行为就是与生俱来得。

主要就是建立在婴儿安全需求得基础上,养育条件得存在就是依恋形成得首要前提,情绪得发展与认知机能得提高就是依恋形成得基础,依恋形成于婴儿６-8个月,分离焦虑与怯生得出现就是依恋形成得标志、2、1依恋发展得阶段(1)无差别得社会反应阶段:➢前依恋期➢出生～2、3个月➢以婴儿所发出得各种信号得发展为标志—婴儿从出生起开始用哭泣信号来发动与她人得联系—第二个月开始则用微笑来进行联系➢对所有人得反应都就是一样得,缺乏辨别不同个体得能力—所有人与婴儿接触,如拥抱、与她说话,都能引起她兴奋➢未形成对任何人(包括母亲)得偏爱(2)有差别得社会反应阶段➢依恋关系建立期➢3～6个月➢婴儿对人得反应有了区别与选择➢在母亲面前表现出更多得微笑、咿呀学语、依偎、接近➢在其她熟悉得人面前这种反应则少一些➢对陌生人这些反应更少,但就是此时婴儿还没出现怯生(3)特殊情感联结阶段➢依恋关系确立期➢6个月～3岁➢开始对母亲依恋,出现分离焦虑—母亲离开时,开始通过哭喊表示抗议(视频)—母亲在时,则安心地玩,探索环境,将其作为安全基地➢出现怯生现象,对陌生人表现出更为明显得警惕、戒备与退缩(4)伙伴关系阶段➢依恋关系成熟期➢3岁以后➢能理解分离得原因,容忍与母亲之间得距离逐渐加大➢越来越主动进行各种接触,逐渐善于与同伴与不熟悉得人进行交往2.２依恋理论每种依恋理论都对依恋得基础与相关行为有不同得瞧法、每种理论都能帮助我们更好得解释依恋得复杂性。

社会心理学依恋对儿童心理发展的影响随着社会的不断发展，日益增长的离婚率和单亲家庭数量，以及父母因工作等原因而无法陪伴孩子成长的情况越来越普遍，儿童的依恋关系开始受到广泛关注。

依恋是指人们在发展初期形成的一种情感联系，通常是与主要照顾者发展出一种长期稳定的情感联系。

依恋对儿童的心理健康和发展有着至关重要的影响。

本文将探讨依恋对儿童心理发展的影响。

儿童的依恋关系对其情感发展有着极大的影响。

通过自主行为的实践，儿童逐渐建立自己的个人意识和情感姓名。

婴儿在出生后会寻找自己的照顾者，逐渐建立起一种基于信任的情感关系。

这种关系是婴儿独立自主意识的一个强有力的基础。

当儿童的依恋与他们关系最亲密的人发生了变化，比如离开或者经常缺席，儿童的情感状态会受到极大的影响，长期来看会导致其情感偏差和心理问题的出现。

依恋对儿童的社交发展也有着很大的影响。

依恋关系贯穿了人一生的成长阶段，特别是在早期发展阶段时，依恋关系影响了儿童的社交行为。

对于安全依恋的儿童来说，他们会对社会环境抱有积极的态度，更有信心与别人交往。

相反，不安全依恋的儿童比较难以处理责任、竞争和挑战等问题。

因此，在发展早期的阶段，为儿童提供安全的情感环境非常关键。

依恋关系也会影响儿童的认知发展。

安全依恋的儿童更容易孕育乐于探索、尝试的创新思维和强烈的好奇心。

他们通常更勇敢地面对和学习新知识。

相反，不安全依恋的儿童通常表现出明显的抵触行为，对未知事物持怀疑的态度，甚至会拒绝学习、成长和发展。

四、依恋对儿童的情感调节影响依恋关系还会影响儿童的情感调节。

健康的依恋关系可以帮助儿童更好地理解和处理自己的情绪。

当儿童感到悲伤、沮丧、失望和愤怒等情绪时，他们会寻找人来安慰和支持他们。

如父母和亲戚，通过这种支持和关怀，儿童可以缓解负面情绪的影响，更好地适应和处理身边的事物。

总之，依恋关系对儿童的心理发展有着深刻的影响，因此儿童依恋关系的培养是家庭教育中非常重要的一环。

在儿童的成长过程中，家长可以为他们营造安全、稳定、可靠的情感环境，加强与儿童的沟通，理解和关注他们的需要，并及时回应他们的需求。

幼儿过度依恋所带来的负面影响1.不利于幼儿的社会性发展。

幼儿过度依恋父母或老师所引起的负面影响是显然的。

首先不利于幼儿的社会性发展。

幼儿过度依恋父母，甚至无法忍受与父母短暂的分离，不但难以适应和喜爱幼儿园的生活，而且对正常的家庭生活也会有一定的影响。

由于幼儿过度依赖父母，对于陌生的同伴会产生胆怯和排斥的心理，在与同伴交往时很难形成积极的互动。

长期以往，幼儿往往情绪脆弱，少言寡语，对所学知识缺乏兴趣，幼儿的社会性和语言表达能力的发展都会受到一定的影响。

而幼儿过度依恋老师，自然的就把几乎所有的注意力集中在某位老师的身上，从而忽视了与其他老师和同伴的交流。

这种幼儿一般不太善于和同学交往，性格相对比较安静和内向。

2.不利于养成幼儿的独立性。

幼儿对父母的过度依恋与对老师的过度依恋一样，习惯于依赖成人使得幼儿一般比较胆怯，依赖性强。

遇到问题时首先想到的是求助于父母或者老师，却不自己动脑筋或者与同伴商量。

因此幼儿的独立性就比较差，解决问题的能力也相对缺乏。

3.不利于幼儿勇气的培养。

在崇尚创新的时代，勇气是一个人生存和发展必不可少的内在素养。

锻炼幼儿勇敢坚强的性格品质对于幼儿今后的学习生活各个方面都有不可替代的重要作用。

但过度依恋父母或者老师的幼儿对成人有着极强的依赖性，由于习惯于父母或老师对其无微不至的呵护，幼儿对于独立完成事情会产生胆怯和焦虑的情绪。

由此可能使幼儿缺乏应有的好奇心，不敢尝试新事物，性格怯懦。

与同伴交往时胆小而缺乏主见，面对父母时又任性蛮横。

三、幼儿过度依恋产生的原因以及相应的措施幼儿过度依恋父母的原因有很多：一是由于父母对幼儿的教育方式存在一定的问题。

随着独生子女越来越多，父母往往把所有的爱都倾注在孩子身上，对孩子不惜一掷千金，孩子的各种要求都会尽量满足。

由于担心孩子的安全问题，父母经常把孩子的活动空间控制在有限的自己可以掌控的范围内，为孩子准备好一切。

长此以往，孩子养成了衣来伸手饭来张口的习惯。

20142304004 心理1403班陈小莺1、依恋的定义在发展心理学中，依恋是指婴儿与成人（父母或其他看护人）所形成的情感联结，也是情感社会化的标志。

婴儿在不高兴时会趋近这个人，在陌生人引起焦虑时，婴儿喜欢得到这个人的照料，如果强迫同这个人分离，婴儿会表示不满。

依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个亲密的身体联系的一种倾向。

它对于激发父母和照顾者更精心地照料后代，对形成儿童最初信赖和不信赖的个性特点有着重要的影响。

依恋对婴儿整个心理发展具有重大作用，婴儿是否与母亲形成依恋及其依恋的性质如何，直接影响着婴儿情绪情感、社会行为、性格特征和对人交往的基本态度的形成。

2、依恋的发展依恋行为是与生俱来的。

主要是建立在婴儿安全需求的基础上，养育条件的存在是依恋形成的首要前提，情绪的发展和认知机能的提高是依恋形成的基础，依恋形成于婴儿6-8个月，分离焦虑和怯生的出现是依恋形成的标志。

2.1依恋发展的阶段（1）无差别的社会反应阶段:➢前依恋期➢出生~2、3个月➢以婴儿所发出的各种信号的发展为标志—婴儿从出生起开始用哭泣信号来发动与他人的联系—第二个月开始则用微笑来进行联系➢对所有人的反应都是一样的，缺乏辨别不同个体的能力—所有人与婴儿接触，如拥抱、与他说话，都能引起他兴奋➢未形成对任何人（包括母亲）的偏爱（2）有差别的社会反应阶段➢依恋关系建立期➢3~6个月➢婴儿对人的反应有了区别和选择➢在母亲面前表现出更多的微笑、咿呀学语、依偎、接近➢在其他熟悉的人面前这种反应则少一些➢对陌生人这些反应更少，但是此时婴儿还没出现怯生（3）特殊情感联结阶段➢依恋关系确立期➢6个月~3岁➢开始对母亲依恋，出现分离焦虑—母亲离开时，开始通过哭喊表示抗议（视频）—母亲在时，则安心地玩，探索环境，将其作为安全基地➢出现怯生现象，对陌生人表现出更为明显的警惕、戒备和退缩（4）伙伴关系阶段➢依恋关系成熟期➢3岁以后➢能理解分离的原因，容忍与母亲之间的距离逐渐加大➢越来越主动进行各种接触，逐渐善于与同伴和不熟悉的人进行交往2.2依恋理论每种依恋理论都对依恋的基础和相关行为有不同的看法。

20142304004 心理1403班陈小莺1、依恋的定义在发展心理学中，依恋是指婴儿与成人（父母或其他看护人）所形成的情感联结，也是情感社会化的标志。

婴儿在不高兴时会趋近这个人，在陌生人引起焦虑时，婴儿喜欢得到这个人的照料，如果强迫同这个人分离，婴儿会表示不满。

依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个亲密的身体联系的一种倾向。

它对于激发父母和照顾者更精心地照料后代，对形成儿童最初信赖和不信赖的个性特点有着重要的影响。

依恋对婴儿整个心理发展具有重大作用，婴儿是否与母亲形成依恋及其依恋的性质如何，直接影响着婴儿情绪情感、社会行为、性格特征和对人交往的基本态度的形成。

2、依恋的发展依恋行为是与生俱来的。

主要是建立在婴儿安全需求的基础上，养育条件的存在是依恋形成的首要前提，情绪的发展和认知机能的提高是依恋形成的基础，依恋形成于婴儿6-8个月，分离焦虑和怯生的出现是依恋形成的标志。

2.1依恋发展的阶段（1）无差别的社会反应阶段:➢前依恋期➢出生~2、3个月➢以婴儿所发出的各种信号的发展为标志—婴儿从出生起开始用哭泣信号来发动与他人的联系—第二个月开始则用微笑来进行联系➢对所有人的反应都是一样的，缺乏辨别不同个体的能力—所有人与婴儿接触，如拥抱、与他说话，都能引起他兴奋➢未形成对任何人（包括母亲）的偏爱（2）有差别的社会反应阶段➢依恋关系建立期➢3~6个月➢婴儿对人的反应有了区别和选择➢在母亲面前表现出更多的微笑、咿呀学语、依偎、接近➢在其他熟悉的人面前这种反应则少一些➢对陌生人这些反应更少，但是此时婴儿还没出现怯生（3）特殊情感联结阶段➢依恋关系确立期➢6个月~3岁➢开始对母亲依恋，出现分离焦虑—母亲离开时，开始通过哭喊表示抗议（视频）—母亲在时，则安心地玩，探索环境，将其作为安全基地➢出现怯生现象，对陌生人表现出更为明显的警惕、戒备和退缩（4）伙伴关系阶段➢依恋关系成熟期➢3岁以后➢能理解分离的原因，容忍与母亲之间的距离逐渐加大➢越来越主动进行各种接触，逐渐善于与同伴和不熟悉的人进行交往2.2依恋理论每种依恋理论都对依恋的基础和相关行为有不同的看法。

依恋到底影响了宝宝什么依恋是指宝宝与主要照顾者之间建立的情感连接和依赖关系。

根据约翰·鲍尔比和玛丽·埃茨沃思的研究，依恋可以对宝宝的身心健康、社交能力、情绪调节、行为发展以及认知发展等方面产生重要影响。

以下是详细说明：1.安全感和信任：良好的依恋关系可以给宝宝带来安全感和信任感。

宝宝会觉得有人愿意照顾他们的需求，从而形成稳定的自我感知和信任他人的能力。

2.自我探索与冒险：在安全的依恋环境下，宝宝更愿意探索周围的环境，并且更愿意尝试新的事物和体验。

他们会有更大的勇气去冒险，这有利于他们的情绪和认知发展。

4.社交能力：依恋对宝宝的社交能力发展起着关键作用。

通过与主要照顾者的依恋关系，宝宝学会了与他人建立情感连接、理解和回应他人的需求以及与他人合作。

这对于宝宝在社交互动中的适应性、情感智力和人际关系的建立非常重要。

5.行为发展：依恋关系还会对宝宝的行为发展产生影响。

安全依恋的宝宝更有可能表现出积极、合作和灵活的行为，并且更有可能发展出积极的自我形象。

相反，焦虑依恋或回避依恋的宝宝可能表现出不适当的行为，如攀附、回避或情感封闭等。

6.认知发展：依恋对宝宝的认知发展也有重要的影响。

通过与主要照顾者的依恋关系，宝宝可以更好地理解和解释周围的世界，并发展出适应性的认知策略。

他们可以更好地处理信息、解决问题和应对挑战，从而促进他们的认知能力发展。

总之，依恋是宝宝长期健康发展不可或缺的一部分。

一个良好的依恋关系可以提供安全感、信任感，促进自我探索和冒险，加强情绪调节能力，促进社交能力和行为发展，以及促进认知能力的发展。

因此，家庭和照顾者在宝宝的依恋发展中扮演着重要的角色，他们需要提供安全、温暖和稳定的环境，以满足宝宝的需求，并建立健康的依恋关系。