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幼儿园中班语言教案《花园里有什么》含反思《中班语言教案《花园里有什么》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感知春天的季节特征，能够和同伴分享自己在花园里的发现，并体验春天的美好。
2、理解故事内容，了解花园中的动植物特征。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：蝉视频、PPT。
重难点：根据自己的经验，大胆表达自己在花园里的发现。
活动过程：一、图片导入今天我们班来了个小伙伴，名字叫西西，他很害羞，我们热情点给他打声招呼。
（出示录音：我有个问题，花园里有什么？）提问：花园里什么？小结：花园里有美丽的蝴蝶、有唧唧喳喳叫的小鸟、有嗡嗡叫的小蜜蜂还有漂亮的小花。
过渡语：西西说，说了那么多，我也记不住，陪我去花园里逛一逛吧？？提问：走进花园，看到什么？小结：走进花园，我看到了高高的树，五彩缤纷的花朵，绿绿的小草。
二、观看PPT1、看——寻找隐身的昆虫到底什么东西有时看得见，有时看不见？跟着西西仔细找一找？提问：仔细观察东西的时候，需要用到什么工具呢?2、你在哪里发现了什么？3、蝴蝶的翅膀像什么？(颜色、形状像花瓣)小结：春天花园里有小动物躲在草丛里，树叶下，花朵里，春天需要你用眼睛仔细的看，才能发现更多的秘密。
2、挖——寻找地下的动物（蚂蚁、蝉）过渡语：西西说，别看我胆子小，可我懂得知识可不少，除了我们看得见的世界，还会有我们看不见的世界，只要我们做一件事情就会知道？提问：这有什么？你挖到了什么？他们在做什么？提问：蝉怎么从地底下搬到树上生活？（观看视频）小结：蝉原来生活的地方在地底下，他从洞中爬到了树上，后来长出了翅膀，来到树上生活。
总结：原来泥土下有许多冬眠的动物，春天来了，就会醒过来找食物吃。
三、听、闻——用鼻子和耳朵寻找花园里的信息有些东西我们用眼睛看看不见，拨开小草找也没找到，翻开泥土找找好像也没有发现？（教师做闻得动作）提问：花园里真美，你闻到了什么呢？你听到了什么？小结：我在花园里用鼻子闻，可以闻到淡淡的花香，小草的香味，听到小鸟的叫声。
幼儿园中班优秀主题教案《春天花园里有什么》含反思中班优秀主题教案《春天花园里有什么》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试续编散文诗，理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节，运用绘画形式表现自己想象的春天景象，快来看看幼儿园中班优秀主题《春天花园里有什么》含反思教案吧。
活动目标：1．理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。
2．尝试续编散文诗。
3．运用绘画形式表现自己想象的春天景象。
4．能简单复述散文诗。
5．理解散文诗内容，丰富相关词汇。
活动准备：绘画材料活动过程：1．说一说：春天在我们身边。
小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你怎么知道春天来了？引导幼儿从自己的服装变化，自然界中花木等的变化等方面寻找春天的特征。
2．欣赏散文诗《春天，花园里有什么》。
教师有感情的朗诵散文诗春天的花园里有什么？他们都在干什么？教师带领幼儿朗诵散文诗。
3．续编散文诗《春天，花园里有什么》。
春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？如：看到美丽的花儿、翩翩起舞的蝴蝶；听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的歌唱；闻到百合花的清香和泥土的芳香等。
鼓励幼儿续编散文诗《春天，花园里有什么》。
4．画一画春天的花园。
春天的花园里有那么多好朋友，我们把他们画出来吧！让幼儿绘画出自己想象中的春天的花园，并做交流展示。
散文诗：《春天，花园里有什么？》春天的花园里有什么？嘘--让我们仔细去寻找，太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。
活动反思：《春天，花园里有什么》是一节语言和艺术的综合课，以欣赏散文诗《春天，花园里有什么》为主，以画画作为延伸，其目标有两点：第一个是能够发现和感受诗歌的结构和语言的优美，体会诗歌所表达的万物复苏，欣欣向荣的意境；第二个是能大胆的用绘画的形式表现美好的事物。
幼儿园中班主题优秀教案《春天，花园里有什么》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、班级管理、园所管理、幼儿观察、园本教研、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, class management, kindergarten management, child observation,kindergarten-based teaching and research, other sample essays, etc. Ifyou want to know the different formats and writing methods of the model essay, please pay attention!幼儿园中班主题优秀教案《春天，花园里有什么》含反思《中班主题优秀教案《春天，花园里有什么》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。
幼儿园中班教案《花园里有什么》
教学目标
1.能够识别和命名在花园中常见的植物和昆虫。
2.能够描述植物和昆虫的特征和习性。
3.能够表达自己对花园的感受和想法。
教学准备
1.花园模型或实景照片。
2.昆虫标本或图片。
3.应季的植物图片或样品。
4.海报或卡片。
教学内容及步骤
导入环节
1.老师出示花园模型或实景照片，引导幼儿发现花园中有哪
些事物。
2.以问答形式，让幼儿猜测花园中可能有哪些动物和植物，
如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、花、树等等。
拓展环节
1.老师出示昆虫标本或图片，让幼儿观察、比较，了解昆虫
的特征和习性。
2.老师出示应季植物或样品，引导幼儿观察、摸索，了解植
物的特征和生长习性。
3.老师与幼儿共同参观花园，发现花园中存在各种生物，引
导幼儿与他们互动、交流。
归纳总结环节
1.老师以海报或卡片形式展示花园里的事物，让幼儿对之前
学习的内容进行回顾和总结。
2.幼儿可以利用手工等形式，展示自己对花园的感受和想法。
3.老师对此次活动进行总结，让幼儿对此次活动进行反思。
教学反思
此次活动设计的目的是让幼儿通过对花园中植物和昆虫的观察，了
解它们的特征和生长习性，提高幼儿的观察能力和认知水平。
整个活
动的流程清晰，环节设计得合理，反映了幼儿园教学的一些基本原则，如情境创设、综合性学习等。
但教学材料的选择需要进一步完善，应
更具体、生动，以便更好地吸引幼儿的注意力。
此次活动也需要更多
的互动环节，以便更好地培养幼儿的社交能力和情感能力。
活动目标：1．明白得散文诗的内容，明白春天是万物生长的季节。
2．尝试续编散文诗。
3．运用绘画形式表现自己想象的春天景象。
4．能简单复述散文诗。
5．明白得散文诗内容，丰硕相关辞汇。
活动预备：绘画材料活动进程：1．说一说：春天在咱们身旁。
小朋友，你们明白此刻是什么季节吗？你怎么明白春天来了？引导幼儿从自己的服装转变，自然界中花木等的转变等方面寻觅春天的特点。
2．欣赏散文诗《春天，花园里有什么》。
教师有情感的朗诵散文诗春天的花园里有什么？他们都在干什么？教师率领幼儿朗诵散文诗。
3．续编散文诗《春天，花园里有什么》。
春天的花园里，还能够看到些什么？听到些什么？闻到些什么？如：看到漂亮的花儿、翩翩起舞的蝴蝶；听到布谷鸟的叫声和小溪轻巧的歌唱；闻到百合花的清香和泥土的芳香等。
鼓舞幼儿续编散文诗《春天，花园里有什么》。
4．画一画春天的花园。
春天的花园里有那么多好朋友，咱们把他们画出来吧！让幼儿绘画出自己想象中的春天的花园，并做交流展现。
散文诗：《春天，花园里有什么？》春天的花园里有什么？嘘--让咱们认真去寻觅，太阳公公红红的脸膛，漂亮的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在轻风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。
活动反思：《春天，花园里有什么》是一节语言和艺术的综合课，以欣赏散文诗《春天，花园里有什么》为主，以画画作为延伸，其目标有两点：一是能够发觉和感受诗歌的结构和语言的优美，体会诗歌所表达的万物苏醒，欣欣向荣的意境；二是能斗胆的用绘画的形式表现美好的事物。
这节活动我以谈话作为导入，提早布置了小任务：让小孩们清明节去花园里看一看，春天的花园里有什么？通过询问小任务的完成情形引出活动主题。
引出活动主题后便开始欣赏散文诗。
第一遍是教师伴乐朗诵，请幼儿完整欣赏。
第二遍是播放课件，请幼儿观看视频欣赏散文诗。
第三遍是请幼儿跟从教师伴乐学说散文诗。
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活动目标：1.明白得散文诗的内容，明白春天是万物生长的季节。
2.尝试续编散文诗。
3.幼儿能踊跃的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.培育幼儿勇敢、活泼的个性。
活动预备：绘画材料活动进程：1.说一说：春天在咱们身旁。
小朋友，你们明白此刻是什么季节吗?你怎么明白春天来了?引导幼儿从自己的服装转变，自然界中花木等的转变等方面寻觅春天的特点。
2.欣赏散文诗《春天，花园里有什么》。
教师有情感的朗诵散文诗春天的花园里有什么?他们都在干什么?教师率领幼儿朗诵散文诗。
3.续编散文诗《春天，花园里有什么》。
春天的花园里，还能够看到些什么?听到些什么?。
本.文来源：快思老.师教案网;闻到些什么?如：看到漂亮的花儿、翩翩起舞的蝴蝶;听到布谷鸟的叫声和小溪轻巧的歌唱;闻到百合花的清香和泥土的芳香等。
鼓舞幼儿续编散文诗《春天，花园里有什么》。
4.画一画春天的花园。
春天的花园里有那么多好朋友，咱们把他们画出来吧!让幼儿绘画出自己想象中的春天的花园，并做交流展现。
散文诗：《春天，花园里有什么?》春天的花园里有什么?嘘--让咱们认真去寻觅，太阳公公红红的脸膛，漂亮的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在轻风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。
活动反思：《春天，花园里有什么》是一节语言和艺术的综合课，以欣赏散文诗《春天，花园里有什么》为主，以画画作为延伸，其目标有两点：一是能够发觉和感受诗歌的结构和语言的优美，体会诗歌所表达的万物苏醒，欣欣向荣的意境;二是能斗胆的用绘画的形式表现美好的事物。
这节活动我以谈话作为导入，提早布置了小任务：让小孩们清明节去花园里看一看，春天的花园里有什么?通过询问小任务的完成情形引出活动主题。
引出活动主题后便开始欣赏散文诗。
第一遍是教师伴乐朗诵，请幼儿完整欣赏。
第二遍是播放课件，请幼儿观看视频欣赏散文诗。
第三遍是请幼儿跟从教师伴乐学说散文诗。
