最新西师版小学数学四年级上册第3课时综合与实践惊人的危害公开课教学设计

实践教案：小学四年级上册综合目标本教案旨在帮助小学四年级学生提高综合能力，包括语言、数学和思维能力。

教学内容1. 语言能力训练- 阅读理解：选择有关篮球的短文，让学生阅读并回答问题，加强阅读理解能力。

- 写作练习：让学生写一篇关于自己喜欢的动物的短文，培养写作能力和表达能力。

2. 数学能力训练- 数字运算：通过数字游戏，让学生进行加减乘除的练习，提高计算能力。

- 数量概念：使用实物或图片，让学生进行数量比较和排序，加深对数量概念的理解。

3. 思维能力训练- 逻辑思维：给学生提供一些逻辑问题，让他们进行推理和解答，锻炼逻辑思维能力。

- 创造力培养：组织学生进行一场小型手工制作比赛，鼓励他们发挥创造力和想象力。

教学方法1. 情景模拟：通过模拟实际情景，让学生更好地理解和应用所学知识。

2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，提高互助合作能力。

3. 多媒体辅助：利用多媒体教学辅助工具，如投影仪和电子白板，增加教学趣味性和吸引力。

教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与和表现情况。

2. 作业评价：对学生的作业进行评价，了解他们对所学内容的掌握程度。

3. 测验考核：定期进行小测验或考试，检验学生对知识的掌握情况。

教学资源1. 教科书：小学四年级上册综合教材。

2. 多媒体教具：投影仪、电子白板等多媒体设备。

3. 实物或图片：用于数量概念的训练和逻辑思维的培养。

教学计划本教案将分为多个课时进行教学，每个课时的内容和时间安排如下：1. 第一课时（语言能力训练）：- 阅读理解：篮球短文阅读和问题回答（30分钟）- 写作练习：写一篇关于喜欢的动物的短文（30分钟）2. 第二课时（数学能力训练）：- 数字运算：加减乘除的数字游戏（30分钟）- 数量概念：实物比较和排序练习（30分钟）3. 第三课时（思维能力训练）：- 逻辑思维：解答逻辑问题（30分钟）- 创造力培养：手工制作比赛（30分钟）结束语通过本教案的实施，希望能够有效提高小学四年级学生的综合能力，培养他们的语言、数学和思维能力，为他们的学习和成长打下坚实的基础。

综合与实践惊人的危害-西南师大版四年级数学上册教案一、教学背景在现代社会，学生面临着各种各样的危险，其中包括网络诈骗、环境污染、健康问题等。

而作为学生中的一员，他们更容易接触到这些危害，并可能面临着更大的风险。

因此，在学习过程中，我们需要加强对学生有关保护自身安全方面的教育。

二、教学目标通过我们的教育，学生能够：1.了解各种危害对人类的危害2.掌握有关危害的预防措施3.通过实践来应用知识三、教学过程1.教学内容本节课将介绍一些现代社会中常见的危害，包括个人信息泄露、可持续发展问题和饮食不健康等，并将就如何防止这些危害与学生进行讲解和讨论。

2.教学方法为了帮助学生全面掌握危害的相关知识，我们将采用如下教学方法：2.1 情景模拟以各种真实生活情景为背景，给学生介绍各种危害，并让学生参与其中，亲身体验。

例如：（1）教师可以创建一个虚拟网络环境，让学生模拟各种网络诈骗案件，并让学生动手试试如何预防。

（2）教师可以给学生一个大自然题材的故事或视频，引导学生探讨可持续发展问题，探究如何保护环境。

2.2 游戏活动通过各种游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中，感受和理解各种危害及其预防措施。

例如：通过游戏情景，让学生模拟有害垃圾分类，学习环保知识。

2.3项目实践在学校或家庭中，组织学生进行各种实践活动,在体验中理解和掌握有关危害的预防措施。

例如：组织学生进行饮食调查，分析哪些饮食习惯不健康，制定出合理的饮食方案。

3.教学方式为了更好的引导学生理解和掌握相关知识，我们将采用如下教学方式：3.1让学生把问题回答出来通过低级到高级的问题，逐步帮助学生理解相关知识例如：（1）你知道网络诈骗吗？有哪些网络诈骗？（2）你知道可持续发展吗？如何保护环境？3.2朗读教材采用转读形式，即学生轮流朗读3.3探究学习通过小组合作，探究学习，让学生在小组活动中完成策划，探究学习中所提出的问题。

例如：让学生分组探究饮食不健康的原因，并列出相应的预防措施。

小学《综合实践活动》四年级上册全册教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握基本的观察、分析、解决问题的能力。

2.培养学生合作、分享、创新的精神，提高综合素质。

二、教学内容1.第一单元：走进大自然2.第二单元：探索科学奥秘3.第三单元：快乐运动4.第四单元：环保行动5.第五单元：传统节日三、教学安排1.第一单元：走进大自然课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生观察校园内的植物，了解它们的生长特点。

（2）组织学生参观校园周边的自然景观，如公园、湖泊等。

（3）让学生记录观察到的动植物，分享自己的感受。

第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的调查成果。

（2）讨论如何保护自然环境，提出具体的建议。

（3）组织学生进行户外实践活动，如植树、清理垃圾等。

2.第二单元：探索科学奥秘课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注生活中的科学现象，如水的沸腾、物体的沉浮等。

（2）组织学生进行简单的科学实验，观察实验现象。

（3）让学生记录实验过程，分享自己的发现。

第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的发现。

（2）讨论如何运用科学知识解决生活中的问题。

（3）组织学生进行科学小制作，如制作简易的发电机、净水器等。

3.第三单元：快乐运动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注运动对身体的好处，如增强体质、预防疾病等。

（2）组织学生进行简单的运动项目，如跳绳、跑步等。

（3）让学生记录运动过程中的感受，分享自己的经验。

第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的运动成果。

（3）组织学生进行团队运动，如篮球、足球等。

4.第四单元：环保行动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注身边的环保问题，如浪费资源、污染环境等。

（2）组织学生进行环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等。

（3）让学生记录环保行动，分享自己的经验。

第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的环保成果。

2024年新课标四年级上册数学教学计划一、教学目标：1. 掌握四则运算的基本概念和方法，包括加法、减法、乘法和除法；2. 了解计量和时间的基本概念，能够进行简单的计量和时间的换算；3. 训练学生观察和发现问题的能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；4. 培养学生的数学兴趣，提高学生的数学思维和计算能力。

二、教学内容：1. 单位换算：了解常用的长度单位和容量单位，并进行简单的换算练习；2. 数的计算：加法、减法、乘法和除法的基本概念和运算方法；3. 图形与空间：了解常见的二维图形和三维图形的基本属性和分类；4. 数据与统计：了解统计的基本概念和方法，并进行简单的数据分析。

三、教学方法：1. 演示法：通过教师讲解和示范，引导学生理解和掌握数学方法；2. 对照法：通过对比和比较，帮助学生理解运算规律和关系；3. 实践法：通过实际操作和练习题，让学生积极参与，巩固所学知识；4. 互动法：通过小组讨论、合作学习等方式，激发学生的思考和交流。

四、教学步骤：1. 单位换算（4周）第一周：认识长度单位（厘米、米、千米），通过测量实际距离，进行单位换算练习；第二周：认识容量单位（毫升、升），通过实际操作，进行单位换算练习；第三周：综合练习，对长度和容量单位进行混合换算；第四周：复习和练习，巩固所学知识，进行综合测试。

2. 数的计算（6周）第一周：复习加法的基本概念和方法，进行简单的加法计算；第二周：复习减法的基本概念和方法，进行简单的减法计算；第三周：复习乘法的基本概念和方法，进行简单的乘法计算；第四周：复习除法的基本概念和方法，进行简单的除法计算；第五周：综合练习，对加减乘除进行混合计算；第六周：复习和练习，巩固所学知识，进行综合测试。

3. 图形与空间（4周）第一周：认识常见的二维图形（正方形、长方形、圆形、三角形），并了解它们的属性；第二周：认识常见的三维图形（立方体、圆柱体、圆锥体、球体），并了解它们的属性；第三周：综合练习，对二维和三维图形进行分类和比较；第四周：复习和练习，巩固所学知识，进行综合测试。

五年级上册第一单元《综合与实践》教学设计学校班级主备人课题名称综合与实践：家庭用电调查课时第1课时授课时间课型新授学习目标1.通过调查，了解家庭用水用电的情况。

查找相关资料，并进行数据的分析和对比，培养学生搜集和处理信息的能力。

2.初步渗透统计思想和方法，让学生体验用数学知识解决问题的全过程。

3.通过对生活实际的分析，认识到节能的重要性，唤起学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。

教学重点通过活动学会应用所学的知识，解决生活中的实际问题，培养学生节约能源的意识。

教学难点培养学生的实践能力及体验运用数学知识解决实际问题的全过程。

教学准备1.教师准备多媒体课件、实物展示平台。

2.学生准备练习本，计算器教学流程设计教学环节教师活动学生活动个性化修改一、预习新知1.了解电在生活中的重要作用2.了解自己家中有哪些电器，记录自己家的用电情况。

（注意多关注后进生。

）学生独立完成二、谈话导入我们学习了小数乘除法，生活中有许多问题都可以用小数乘法的知识来解决。

今天我们就开展一次家庭用电调查的实践活动，感受数学知识的魅力。

1三、新课教学任务一调查了解自己家9月份的用电量，完成表格。

（1）完成表格。

（2）你是怎样计算本月用电量和电费的？（3）用计算器检验答案。

任务二计算小组学生家庭用电量（1）出示9月家庭用电量及费用统计表。

将小组内每位同学收集的信息填入表格中。

（2）用计算器算出小组的合计。

（3）通过这个统计表你发现了哪些信息。

学生独立完成小组交流汇报四、课堂练习1.估算全班一年家庭用电量。

2.面对数据你有什么想法？3.小组内说一说节约用电的方法。

学生独立完成。

小组交流五、全课总结对于本节课的学习你有什么想说的？生自由说六、课后作业拓展性：1.用今天的方法调查用水、用气的情况。

2.开展节约能源的活动。

（1）学生独立完成（2）小组内交流自己的方法。

（3）再全班交流。

板书设计综合与实践：家庭用电调查2单价×数量＝总价课后反思3。

西师版四年级上册数学教案教案标题：西师版四年级上册数学教案教案目标：1. 理解和掌握四年级上册数学课程的基本知识和技能。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的数学兴趣和学习动力。

教学重点：1. 数的认识和数的运算。

2. 简单的几何图形和测量。

3. 解决实际问题的思维方法。

教学难点：1. 数的运算和问题解决的能力培养。

2. 几何图形的认识和测量的技能掌握。

教学准备：1. 教材：西师版四年级上册数学教材。

2. 教具：计算器、几何图形模型、测量工具等。

3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

教学步骤：第一课：认识数的大小和数的读法1. 导入：通过展示数字卡片或图片，引导学生认识数的大小和数的读法。

2. 活动：让学生分组进行数的排序和比较活动，加深对数的大小的认识。

3. 教学：通过教师讲解和示范，让学生掌握数的读法，如个位数、十位数等。

4. 练习：让学生完成课本上相关练习题，巩固对数的大小和读法的理解。

第二课：数的加法和减法运算1. 导入：通过实物或图片展示，引导学生了解加法和减法的概念。

2. 活动：让学生分组进行加法和减法的口算练习，培养他们的计算能力。

3. 教学：通过教师讲解和示范，引导学生掌握加法和减法的运算规则和方法。

4. 练习：让学生完成课本上相关练习题，巩固对加法和减法的掌握。

第三课：认识简单的几何图形1. 导入：通过展示几何图形模型，引导学生认识简单的几何图形。

2. 活动：让学生观察周围环境中的几何图形，并进行分类和比较。

3. 教学：通过教师讲解和示范，让学生掌握几何图形的名称和特征。

4. 练习：让学生完成课本上相关练习题，巩固对几何图形的认识。

第四课：测量长度和重量1. 导入：通过展示测量工具和实物，引导学生认识长度和重量的概念。

2. 活动：让学生进行测量长度和重量的实践活动，培养他们的测量技能。

3. 教学：通过教师讲解和示范，引导学生掌握测量长度和重量的方法和单位。

4. 练习：让学生完成课本上相关练习题，巩固对测量长度和重量的掌握。

综合与实践惊人的危害⏹这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 教学内容唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

教材第75页相关的内容，惊人的危害。

⏹其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

教学提示在这节课的教学过程中，让学生感受垃圾的危害，培养学生的环保意识。

⏹教学目标知识与能力：1、认识环境污染的原因、危害，提高学生对环境保护重要性的认识。

第1篇年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解科学探究的基本方法，学会观察、记录、分析实验现象。

2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。

教学重点：1. 科学探究的基本方法。

2. 实验现象的观察、记录和分析。

教学难点：1. 实验现象的准确记录和分析。

2. 小组合作中的沟通与协作。

教学准备：1. 教师：多媒体课件、实验器材、实验记录表。

2. 学生：分组，每组准备实验器材。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问，引导学生回顾已学过的科学知识，激发学生对科学探究的兴趣。

2. 提出本节课的学习目标：了解科学探究的基本方法，学会观察、记录、分析实验现象。

二、新课导入1. 教师讲解科学探究的基本步骤：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。

2. 学生跟随教师一起学习每个步骤的具体内容。

三、小组合作探究1. 学生分组，每组准备实验器材。

2. 教师布置实验任务，要求学生根据科学探究的基本步骤进行实验。

3. 学生在实验过程中，教师要巡回指导，帮助学生解决问题。

四、实验现象的观察、记录和分析1. 学生观察实验现象，记录在实验记录表上。

2. 教师组织学生进行讨论，分析实验现象，得出结论。

五、总结与评价1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调科学探究的基本方法。

2. 学生分享自己的实验成果，教师给予评价。

第二课时一、复习导入1. 教师提问，复习上节课所学的科学探究基本方法。

2. 学生回顾实验现象，分享自己的实验心得。

二、新课导入1. 教师讲解实验数据的处理方法，如：图表、曲线等。

2. 学生学习如何用图表、曲线等方式展示实验数据。

三、小组合作探究1. 学生分组，每组准备实验器材。

2. 教师布置新的实验任务，要求学生运用所学知识，用图表、曲线等方式展示实验数据。