思品课“分析说明题”的解题方法和技巧

建水县曲江中学钟桂红分析说明题是思想品德试题地重要题型，是思想品德课考试中地“压轴题”.分析说明题形式多样，富于变化，兼容性强，具有一定难度，其分值超过全卷地，是学生必须掌握地一种题型.该类型题，要求运用基本理论分析实际问题，具有较强地时代感和思想性，考查分析、判断、综合能力以及心川能力，注重理论和实际相结合，特别是凸现德育功能，关注学生地情感体验和价值观引导，帮助学生领悟人生真谛，明理践行，实现和谐发展.分析说明题地设问往往针对学生地思想行为实际或社会普遍关注地实际问题，注重以人为本，关注学生地可持续发展，要求同学们就试题给予地观点、材料、情景等，根据问题进行分析说明.分析说明题问题地设计有大有小，综合性强，答案要求多样和多元，学生做起来有一定难度，得分率不是很高，所以应该予以特别重视.文档收集自网络，仅用于个人学习多年来地思想品德评卷中发现，学生考试丢分地原因主要有：审题能力差，答非所问；表达能力差，答案言不及义；不能正确使用思想品德术语、概念恰当表述；考虑问题不全面，答案不完整；归纳、概括能力差，答案照抄照搬教材，等等.本人结合多年地教学实践和经验，认为一般可按以下步骤去做：概括主题表明态度写出含义讲出原理联系实际具体分析归纳小结体会认识.下面分类说明：文档收集自网络，仅用于个人学习．归纳式：它主要要求考生通过对背景材料地分析，归纳出一个结论，即判断“是什么”地问题，重在考查考生地归纳概括能力.这类题地设问一般是“上述材料共同说明或反映了什么问题”，“用有关知识对上述材料进行分析说明”等.对于这类题地解答，我们可以借用语文学科中概括段落大意、中心思想地方法，用简练地语言概括出材料地表层意思，逐层分析归纳，回归教材，方能做出比较全面地答案.文档收集自网络，仅用于个人学习题型特点：这类题目地设问一般是“上述材料说明了什么”或“上述材料反映了什么、体现了什么”等，多用于考查学生地概括能力和对基础知识地运用能力.文档收集自网络，仅用于个人学习命题方向：这种题型可以设置在各类试题型中，像漫画题、分析说明题、图表题等都可以，要求学生要有高度地概括能力和分析问题地能力，记准课本地基本观点，简明扼要作答.文档收集自网络，仅用于个人学习解题技巧：解答这类试题，首先要读懂材料，其次要分析材料所反映地问题及其原因.再次，归纳解决问题地措施.回答材料本身讲述地是什么问题，再运用所学知识分析、回答这个问题地实质，即通过什么反映了什么.或者我们还可以借用语文学科中概括段落大意、中心思想地方法，用简练地语言概括出材料地表层意思，逐层分析归纳，回归教材，方能做出比较全面地答案.文档收集自网络，仅用于个人学习．演绎式：主要是要求考生运用所学地基本观点或原理，对背景材料作出合理地说明和解释，通常以“如何理解……”、“谈谈你对……认识”、“谈谈你对……看法”等形式出现.这类题跨度大，综合性强，重在考查考生全面分析问题地能力.在解答时，我们首先要反复认真阅读材料，分出材料地层次，概括出每一层意思；然后再采取加“疑问词”地方法，如“是什么”、“为什么”、“怎么样”等多角度地分析思考，最后回归课本，联系所学知识，来正确解释教材.文档收集自网络，仅用于个人学习．评析式：它主要要求考生对材料中地人物或现象进行评论，重在考查考生地评判能力.解答这类题时，第一步是对这件事或行为作出对与错或好与坏地总体评价，然后再根据所学知识指出其对与错或好与坏地依据.文档收集自网络，仅用于个人学习题型特点：评析类试题——考查地是学生运用所学知识判断、分析、解决实际问题地能力.但重点考查地是学生地觉悟——即对学生进行情感态度价值观地考查.解答时一定要在最后亮明自己地观点，这一言行对你有什么启示.其具体答案可以有所不同，但对于行为是非地判断一定要准确，说明要言之有理.其设问一般是“对某某进行简要评析”或“你对某某是怎样地态度”等.文档收集自网络，仅用于个人学习命题方向：给出一个具体案例，要求学生运用所学地法律知识对案例中地相关人物地行为进行具体分析，属于理论联系实际地题型.评析类试题主要包括如下情形：文档收集自网络，仅用于个人学习第一，对正确言论、行为和正面事例地评析.第二，对错误言论、行为和反面事例地评析.第三，对正误言论、行为地评析.解题技巧：要答好这类试题，关键在于理清思路，言之有理，言之有据.第一步：审读材料，对这件事或行为作出对与错或好与坏地总体评价（即是什么）；第二步：给出判断地理由依据，即为什么（要用书本知识点作答）.第三步：最后总结，要写出正确地态度观念和正确地行为做法（怎么办）.．自我参与式：这类题重在考查考生地实践能力以及思想觉悟状况.其提问方式主要是“谈谈你地打算”、“说说你地建议”.对这类题地解答注意从自己地实际出发，根据题目要求，自由发挥，大胆创新、大胆参与.文档收集自网络，仅用于个人学习总之，对于不同类型地分析说明题，我们可以采取不同地办法来解答，但不管是哪一类型地分析说明题，在解答地时候，要做到：文档收集自网络，仅用于个人学习、认真审题，读懂题意，明确答题要求.（）看清“问题”.即看问题要求回答地是“是什么”、“为什么”、“怎么办”地问题，以对症下药.（）抓住其中地关键词或关键句，提取有效信息.文档收集自网络，仅用于个人学习、深思熟虑，回归教材，分析问题地实质.（）思考题目要求回答地知识之间地内在逻辑联系，理清答题思路，切不可乱抄一通.（）题在书外，“理”在书中.依题目要求，找出教材与教材内容地结合点或契合点，即回归教材，落笔归根.文档收集自网络，仅用于个人学习、要点完整，语言规范，突出问题重点.（）思想品德试题往往是“采点给分”和“采意给分”相结合.（）做到“三查”，即答完题目后通过查遗漏、查分值、查错别字来检查自己地答案是否完整和规范，这是正确答题地保障.文档收集自网络，仅用于个人学习、从容镇定，稳中求胜.（）沉着应战.在紧张地中考考场，考生拿到试卷后，先全面浏览一遍，了解试卷地页数、试题地数量、试题地大致内容、印刷是否清晰等.不要盲目翻阅资料，以免浪费宝贵时间，按顺序做，有难度地试题通过查资料（含教材）作答.不会做地先跳过，巧妙运用“瞻前顾后”地方法.（）拼尽全力.考试时要尽可能回答每一道题目，不要空题，不要放弃任何可以得分地机会.避免“会而不对、对而不全”地现象.（）注重心理调适，知识善“运用”.（）充满信心，暗示“我能行”.文档收集自网络，仅用于个人学习思想品德课分析说明题答题技巧和方法之我见建水县曲江中学钟桂红。

初中思想品德答题技巧及方法第一篇：初中思想品德答题技巧及方法初中思想品德答题技巧及方法一、【考试时间安排】考试时间必须合理安排，答题时间应与分值成正比。

先做选择题，再做非选择题（包括简答、分析说明、探究与实践题），最后至少留10分钟左右检查。

做非选择题时，最好先做高分值的题，如分析说明、活动与实践题。

检查时，面对不会答的题，不要放弃不答，也不要用“口水话”乱答，应充分利用试卷上、材料中蕴涵的知识原理作答。

二、【题型对策】（一）选择题在解答选择题时，一般采用“三步法”，具体如下：第一步：先仔细地把题目读一遍，首先，弄清题目的主要大意，其次，弄清是否是反向选择题，接着带着问题逐一阅读各选择肢。

第二步：巧用排除法，缩小可选范围。

先排除与题意无关的、说法错法的（包括观点过于绝对的或者消极的等）、有歧义的选项。

第三步：在对比中选择最佳答案，即看哪一个选项的说法更全面，更符合题意。

例如：“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。

”这句谚语说的是（）A、失败以后仍然成功B、谁能冷静地看待挫折，就可能顺利地经受挫折的考验，取得成功C、在你成功之前，总会遇到失败，而成功之后就不会有困难D、有了失败，就必然能获得成功按照“三不法”，首先仔细读题，不难发现，本题是一句谚语，讲述的是成功与失败的关系，联系选项A、B、C、D可以看出，本题主要考查怎样对待失败这一知识点。

其次，巧用排除法，A说法错误，D观点过于绝对，故排除。

剩下B、C，在对比中，不难发现，C项“成功之后就不会有困难”错误，故选B。

珍爱生命，善待生命，就应（）①正确认识人和自然的关系②珍爱自己的生命，对自己的生命身心健康负责③善待生命④多伐森林、多食野味A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④解题思路：略一审题，不难发现本题主要考查对生命的理解与认识。

综观①②③④个选项，第④个选项说法明显错误，故排除之。

再看A、B、C、D四个答案，B、C、D都包含第四选项，故排除，唯一正确的选项是A。

初中思品试题的答题方法初中思品试题的答题方法初中思品试题的题型分为单项选择题、分析说明题、综合探究题三类，不同的题型，其答题方法不一样。

一、单项选择题中考最基本的题型，该题型所占分数较多，是影响考试成绩的一个重要因素，因此，提高选择题的答题能力和得分率，尤为重要。

答题技巧1、认真读题。

明确题目的考查意图和要求，找到关键，采取“一看、二抓、三领、四想”来读懂题目。

“一看”就是要看设问，弄清题目设问的指向。

看看题目涉及哪个知识点、涉及哪些知识范围;“二抓”就是要抓关键字、词、句子，全面、正确地理解题目所提供的各种信息。

同时，要善于抓住题目中的引导词，如“这说明”、“由此可见”、“因此”、“根本原因是”、“我们可以这样理解”、“下列说法不符合题意的是”、“下列说法错误的是”等：“三领”就是要领悟出题者的意图：考什么原理;“四想”就是要想到思想品德术语，即：书本术语和时政术语。

2、审请选项。

这是解答选择题的关键，引导学生在审选项时要注意确定三种不同的选项：第一，确定哪些是正确的选项，即符合题目规定性要求的选项。

第二，确定哪些是错误选项，即存在明显知识性错误的选项。

第三，确定哪些是干扰性选项，即选项本身的知识内容正确，但与题目规定性的要求不符。

3、看清题目与选项之间的关系。

在选择题中，有的选项单独地看是正确的，但有的选项与题目有直接联系。

有的选项与题目有间接联系。

但有的却没有联系。

因此，必须把题目与选项联系起来，对其关系要结合具体的材料、情景作进一步分析，找出最符合题意的选项，排除没有直接联系的选项。

4、妙用排除法解答选择题，这是得高分的最好方法。

(1)排错项。

选项的观点本身错误或包含部分错误的要排除。

但逆向选择题除外。

(2)排重项。

选项的观点不在于说明题目的规定性，而是对题目规定性的变相重复的应排除。

(3)排异项。

选项的观点虽然正确，但与题目的规定性无关。

这样的选项应排除。

(4)排倒法。

如果题目与选项属因果关系，要弄清谁为果谁为因或有无因果。

初中思想品德学习方法和答题技巧分享初中思想品德学习方法和答题技巧分享学习思想品德课,首先要明白,学思想品德重在学习观点,树立起正确学习思想品德的意识后,就会有意识地思考,而对于每一个观点,不能光了解观点的表面,还要理解其内涵。

挖掘内涵,往往要经过三个步骤:(一)：是什么?“是什么”,就是所讲的主题是什么,即先介绍主题,提出观点。

(二)：为什么?“为什么”,就是阐述这个观点的意义。

思想品德课程的编写者,往往通过“正反论证”、“对比论证”来表达观点。

(三)：怎么样?“怎么样”,就是对学生提出要求。

教师在教学过程中,不仅要引导学生学习思想品德课所要阐述的观点,还要学习好观点和观点之间的关联,建立正确的思维程序,更加深入地把握知识内涵。

初中考试政治答题技巧：结合材料分析题目结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解（认识）”，或“谈谈你对某某问题的认识（理解）”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。

这类题目解答对策是：先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题（即“是什么”），然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”（即“为什么”）“怎样解决这样的问题”（即“怎么做”）。

在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。

基本思路：是什么？为什么？怎么样？以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜生搬硬套。

① 是什么—－现象+本质（材料说明什么问题）② 为什么—－原因+意义③ 怎样做――分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……（要点的组织视分值的多少而定）通过上面答题技巧的讲解，希望同学们能认真的做好每一道题目，希望同学们都能考出优异的成绩。

政治材料论述题作答四要领学习法【摘要】“政治材料论述题作答四要领学习法”材料论述题虽然形式多样，但归纳起来主要有三种：一是叙述式材料论述题;二是引文式材料论述题;三是图表数据式材料论述题。

初中思想道德剖析说明题解题技巧剖析说明题是中考的重要题型，一般要求考生联合背景资料，运用所学知识回答下列问题。

这种题拥有资料丰富、答案开放、知识综合等特色。

一、从所供资料的形式来看剖析说明题的分类1.文字式背景资料由一段或几段文字构成，这种题重在考察学生的阅读理解能力。

解答文字式说明题，第一步要仔细阅读所有资料；第二步带着问题研究资料，对资猜中的信息进行挑选；第三步将有效信息回归课本，明确其所波及的原理、看法是什么；第四步将课本中的原理、看法与资料一一对应，用理论剖析资料。

2.图示式背景资料由漫画、图表等丰富、生动、优美的图示构成。

这种题目形式新奇、灵巧性大，重在考察学生的察看能力以及运用所学知识剖析解决问题的能力。

直观性的图示，最常用的是漫画和图表。

二、从问题设置来看剖析说明题的分类1.说明、反应类这种题目的设问一般是“上述资料说明（表示）了什么”或“上述资料反应（表现）了什么”等，多用于考察学生的归纳能力和对基础知识的运用能力。

这种试题的解答对策是：先回答出资料自己叙述的是什么问题，再运用所学知识剖析、回答这个问题的本质，即经过什么反应了什么。

2.警告启迪类这种题目的设问一般是“这给了我们哪些启迪”或“这件事对你有什么启迪” 等。

要点是考察学生可否从资料供给的信息中悟出道理，重申回答下列问题要有针对性。

这种题目先给出一段资料，后提出设问。

假如资料反应的是严重问题，用“警告”设问；假如资料反应的是成功的做法，用“启迪”设问。

3.理解、认识类1 / 3这种题目的设问一般是“对上述资料如何理解（认识）”或“说说你的认识（理解）”等，要点是考察学生全面剖析问题的能力和对问题思虑的深度。

4.评析类这种题目的设问一般是“对某某进行简要评析”或“你对某某的态度如何”等。

这种题目的解答对策是：先进行正与误或好与坏的整体评论，而后运用所学知识说明其依照。

这种题目考察的是学生的判断能力和剖析能力，但要点是考察学生的觉醒目标。

2013年思想品德材料分析题解题方法与技巧一、近三年来保山市中考思想品德材料分析题高频率考点1、依法治国2、可持续发展战略3、科教兴国、人才强国战略4、消费者权益及维权途径二、数量：2个小题（22分）三、题型：第31题往往是涉及法律知识，多数是以“案例式”出现。

第32题一般都是考查有关“国情”这一部分的内容。

四、分析说明题特点分析说明题是考试中能力要求最高，最能体现开放性、综合性的题型。

它既能考查考生对基础知识的理解和掌握情况，又能考查考生的综合分析能力、实践探究能力。

这类试题的基本特点是：材料多样、设问灵活，在云南中考题中占的比例较大。

五、解题方法第一步：认真审题。

这是成功解题的基础。

它可以有效地避免“文不对题”“答非所问”的现象。

首先要读材料，包括文字材料、图表、漫画等。

通过读材料，明确材料所反映的重要观点。

其次要审问题，明确问题要求回答什么。

第二步：联系教材。

在认真审题的基础上，根据材料所反映的观点及问题要求，联系教材知识，找出解答试题的“知识点”。

但要注意，应从不同角度联系教材知识才能使问题回答得更完整。

第三步：组织答案。

在找到知识点，确定答题思路后，还要准确完整地组织答案。

这既包括答题的一般要求：如书写整洁、语言流畅、要点清晰、合乎逻辑，正确运用思想品德术语等，还包括如何使答案更全面，更深刻。

1、案例型[例题] 忏悔过去渴望新生亲爱的同学们：多么羡慕你们现在的生活！我也曾经是家中的好孩子，学校的好学生。

然而，父母离异后对我不闻不问，从此，我无心学习，并迷恋上网络游戏；为满足需要，强行向低年级同学索要钱物；经常出入营业性歌舞厅；对老师和同学的教育和帮助，我置若罔闻。

在“朋友”诱导下，我开始吃“摇头丸”，最后为了筹集毒资而持刀抢劫，为此我付出了沉重的代价。

此时我非常后悔，铁窗生活将是我一生的耻辱，对即将到来的新生活，我充满迷茫、困惑……曾经的同学小刚（1）运用所学知识分析小刚行为演变的原因？（4分）（2）运用所学知识分析小刚此时是什么心理？假如你是小刚的同学，你将怎样帮助他？[解题方法]第一步，先判断（观点对、错或不全面)第二步，写出相应的依据(可以是教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析第三步，针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。

2013年思想品德材料分析题解题方法与技巧一、近年来保山市中考思想品德材料分析题高频率考点1、依法治国2、可持续发展战略、节约资源及保护环境的基本国策3、科教兴国、人才强国战略4、建设创新型国家5、消费者权益及维权途径6、国家给予未成年人特殊的保护二、数量：2个小题（22分）三、题型：第31题往往是涉及法律知识，多数是以“案例式”出现。

第32题一般都是考查有关“国情”这一部分的内容。

四、分析说明题特点分析说明题是考试中能力要求最高，最能体现开放性、综合性的题型。

它既考查考生对基础知识的理解和掌握情况，又能考查考生的综合分析能力、实践探究能力。

这类试题在云南省的学业水平考试中所占的比例较大。

其特点是：1、所给的材料文字量较大，一般材料不止一个，要找到材料之间的共同点和不同点。

2、提出的问题多。

一般情况下，一道分析说明题要提出三个左右甚至更多的问题，层层推进，要注意每一问之间的联系与不同。

3、涉及的知识点比较多。

在一道题中经常会涉及不同的课文和不同的年级。

4、能力要求较高。

它不仅仅涉及一般的记忆能力、理解能力和运用能力的考查，而且还会涉及比较事物、辨别是非、揭示内在联系等综合的能力。

在答题过程中一般要体现“是什么、为什么、怎么办”的答题思路。

5、难度较大，学生容易丢分。

由于每题的分值较大，学生如果考虑不周到或某个环节的知识有不足，就很容易丢分，导致成绩拉开差距。

6、答案开放、多元化。

材料分析题中有些设问具有开放性，教材中没有现成的答案，要求学生根据自己的理解总结、归纳，“源于教材，又高于教材”。

五、解题方法1、看设问。

解答材料分析题时，把握设问最重要，命题的意图、指向、要求均在设问中。

通过仔细阅读设问，抓住设问关键，再带着问题去阅读材料，这样既可以节约时间，又可以提高阅读材料的效率。

2、读材料，审题意。

我们要根据设问要求，仔细阅读材料，搞清楚题目问什么，才能找准答题的切入点。

3、回归课本找依据。

在这一步骤中，我们要从记忆中搜索那些与设问相关的课本理论知识，找出设问、材料与课本基本概念、基本原理、基本观点之间的联系。

初中思品试题常见设问方式及答题思路解读1. 概述思想品德是初中学科之一，它关注培养学生的道德、智慧和创新精神。

对于初中生而言，理解并正确回答思品试题是提高素质和综合能力的重要途径之一。

本文将介绍常见的初中思品试题设问方式，并给出对应的答题思路解读。

2. 道德伦理类题型2.1. 伦理思辨题问题：自私与利他二者如何兼顾？解读：这是一个道德伦理方面的问题，要求考生分析自私和利他的关系。

在回答时，可以从道德的角度出发，提出自私和利他之间的平衡点，例如在一定程度上保护自己的利益，但也要考虑到他人的需要。

2.2. 道德情感题问题：什么是爱？解读：这是一个要求考生阐述爱的道德情感的问题。

可以从不同角度解读爱，例如亲情、友情和爱国情感。

在回答时，可以结合实例，阐述爱的重要性并提出自己的理解。

2.3. 道德学问题问题：人类社会需要什么样的学问？解读：这是一个要求考生探讨人类社会所需要的学问的问题。

在回答时，可以从多个方面出发，例如科学、人文和艺术等，阐述各种学问对于社会发展和个体全面发展的重要性。

3. 创新思维类题型3.1. 创新意识题问题：如何培养创新意识？解读：这是一个要求考生讨论培养创新意识的问题。

在回答时，可以提出培养创新意识的方法和途径，例如阅读、思考、实践和与他人交流等，同时也可以结合自身经验进行阐述。

3.2. 创新实践题问题：请设计一个解决环境污染问题的创新方案。

解读：这是一个要求考生运用创新思维设计解决环境污染问题的问题。

在回答时，可以提出具体的解决方案，例如提倡环保意识、推广清洁能源和加强环境管理等，并给出相应的理由和可行性分析。

3.3. 创新价值观题问题：创新是否总是好的？解读：这是一个要求考生探讨创新价值观的问题。

在回答时，可以提出创新的正面和负面影响，并从个人和社会角度出发，综合分析创新的利弊，提出自己的看法。

4. 智慧学问类题型4.1. 智慧判断题问题：你认为什么是真正的智慧？解读：这是一个要求考生表达对真正智慧的理解的问题。

浅谈初中思想品德材料解析题解题技巧(发在《中小学教育》杂志上)陈阳（遵义师院附属实验学校贵州遵义563000）近些年来，思想品德试题主要为单选题和材料分析题，材料分析题是思想品德试题的重要题型，材料分析题也称分析说明题或阅读分析题，是用一组或多组材料为背景，设置一个或多个问题，要求学生联系背景材料，运用所学的知识，结合社会现实或自身实际作答的一种主观性试题。

在考试中，学生要考出好成绩，除了要牢固掌握基础知识外，还必须能熟练运用一定的解题技巧，以便收到事半功倍之效。

一、材料分析题的特点1、背景材料“新、广、活”。

即内容新颖，取材广泛，形式灵活多样。

背景材料一般选用最近一年国内外时政热点或是选用身边的普通的却具有代表性、典型事件，可以是通俗引文，也可以是图表、漫画，形式灵活多样，不拘一格。

2、问题设置“三贴近”。

即贴近学生、贴近生活、贴近实际。

既关注学生的身心素质、道德行为习惯，又注重考察学生的知识迁移能力、理解分析能力、理论联系实际能力、创新能力等，突出思想性、人文性、实践性和综合性。

3、题在书外，理在书中。

即材料来自课外，而答案却在课本。

4、答案开放、多元化。

材料分析题有一些开放性试题教材中没有现成答案，要求学生根据自己的理解总结，归纳答案与课本内容相吻合即可。

材料题的灵活性非常强，对学生来说是思想品德试题中最头痛的题目了。

一是看到材料无从下手，二是，要耗费很多的体力、脑力，但结果还不一定“心想事成”，往往会事与愿违，费力不讨好。

故有很多同学会主动的放弃这些题，有的时候不是不会做，却是被吓得，不去干去做了。

二、材料分析题的类型1、试题类型材料分析题主要以文字材料、图表类、漫画类、数据类、图文结合类为主。

2、材料分析题中几种常见的问题类型：(1)说明、反映类①材料本身直接说明（反映）了什么②这还进一步说明（反映）了什么（即透过现象看本质）(2)启示类启示必须是从材料中悟出的。

要从分析的原因和说明的道理中有针对性地谈出我们（包括国家和个人）应该怎么做。