【冲击波系列】高考历史一轮复习 明治维新精品学案(教师版)岳麓版选修8(课标地区适用)

【冲击波系列】高考历史一轮复习 4.3 辛亥革命精品学案（教师版）岳麓版必修1（课标地区适用）【考纲要求】辛亥革命【考情分析】孙中山领导的辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命，它推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，创建了亚洲第一个资产阶级民主共和国，从此民主共和的观念深入人心。

这是中国历史发展的伟大进步，辛亥革命为中国民族资本主义的发展创造了条件，是中国近代政治民主化的巨大发展和里程碑，并对近代亚洲各国的民族解放运动产生了积极影响。

由于时代和阶级的局限，资产阶级也未能完成反帝反封建的任务。

在历年高考中，辛亥革命是一大热点，特别是其中的土地政策、革命特点与其他时期的比较以及在推动中国近代化进程中的作用尤应注意。

【知识梳理】一、清末民主革命风暴1．背景（1）失败后，帝国主义列强加紧了对中国的控制和掠夺，民族危机不断加深。

（2）清政府内外交困，试图通过新政来挽救其统治危机，但“新政”并没有使清政府摆脱内外困境。

反而加剧了清朝统治危机。

（3）20世纪初，民族资本主义有了比较迅速的发展，民族资产阶级开始成长起来。

2．准备（1）组织准备：以孙中山为首的资产阶级革命党人成立兴中会等革命团体，主张建立像美利坚合众国那样的共和国；1905年，第一个全国性的资产阶级革命政党——中国在东京成立。

（2）思想准备：同盟会成立后，同以康有为、梁启超为代表的改良派围绕要不要、要不要等问题展开思想论战，大力宣传其政治纲领。

（3）军事准备：革命党人在宣传革命理论的同时，还多次发动武装起义。

其中，黄兴等人发动的广州起义最为著名。

二、武昌起义1．概况与结果（1）概况：1911年10月10日，熊秉坤和金兆龙率先发难，武昌起义爆发。

（2）结果：起义胜利后，成立湖北军政府，推举黎元洪为都督；宣布“五族共和”定国号为“”。

2．影响：武昌起义震撼了清王朝的统治。

短短一个月，全国十几个省区相继宣布独立。

许多少数民族地区也发生了响应武昌起义的革命运动，清王朝在全国的统治土崩瓦解。

精品文档高中历史选修一第八单元《日本明治维新》精品教案（新课标人教版）课标：见新学案表现影响德川幕府的腐败封建统治政治实行幕藩体制：天皇是名义上的最高，实权在幕府将军手中，地方设“藩”推行严格的等级制度：天皇、士（将军、大名、中下级武士），农、工、商、贱民实际上是封建分裂割据，不利于统一的国内市场的形成激化了阶级矛盾和统治阶级内部矛盾。

农民无法承受沉重的剥削和压迫，起义不断；工商业者也不满严格的限制和掠夺；中下级武士阶层地位恶化，迫于生计，不得不从事商业和手工业，逐渐产生了反抗思想。

1837年大盐平八郎起义表明日本封建社会统治基础已开始动摇外交采取“锁国政策”阻碍了日本社会经济和新兴资本主义生产关系的发展资本历主义19世纪上半期，新的生产方式的出现，从根本上动摇了幕府统治基础，为明史萌芽治维新准备了一定的社会经济前提条产生件原因1、19世纪中期，随着工业革的完成，资本主义国家急需扩大海外市场和掠夺原料2、日本闭关锁国、封建落后1、1853年，美国海军将军佩里“黑船事件”过2、1854年日美签订《日美亲善条约》打开日本的大门西方程3、英、俄、法等国也效仿美国迫使日本允许开国通商、享有领事裁判权、列强片面的最惠国待遇和设租界及协定关税的殖1、使之陷入半殖民地危机中，民族经济遭到打击，人民生活更加困苦，民侵阶级矛盾进一步激化，农民起义剧增，社会危机的加剧入2、客观上刺激了日本资本主义经济发展，进一步动摇了幕府统治基础影响促使一些有识之士，认识到西方的先进，开始向西方学习西南诸藩，采取自强的改革措施，促进了当地社会经济的发展，从而成为后来倒幕运动的重要基地和主要力量尊王攘夷原因外国势力的入侵，导致民族矛盾的加剧；幕府统治者对外妥协和对内镇压精品文档精品文档运动时间1860----1864口号“尊王攘夷”就是尊奉天皇，赶走外国侵略者。

攘夷是核心领导与主要参与者尊攘派。

以中下级武士为主体（高杉晋作的“骑兵队”）结果失败，原因：尊攘派对幕府存有幻想，没有明确提出推翻幕府的要求；幕府对尊攘派的严厉镇压以及西方列强的围攻原因尊王攘夷运动的失败，使尊攘派认识到要克服民族危机，建立富强国家，必须推翻幕府的统治目的推翻幕府的统治时间1866--1869领导倒幕派：西乡隆盛、大久保利通、木户孝允根据地西南强藩：萨摩、长州、土佐倒幕派利用年幼的明治天皇的名义武装倒幕幕府将军德川庆喜为消除倒幕派讨伐的借口，上奏要求把政权“奉还”给天皇，这就是所谓的“大政奉还”过倒幕程运动过程“大政奉还”后，幕府仍拥有实权，时刻准备反扑。

【冲击波系列】高考历史一轮复习 7.1 两极对峙格局的形成精品学案（教师版）岳麓版必修1（课标地区适用）【考纲要求】“第二次世界大战后世界政治格局的演变”下的“美苏两极对峙格局的形成”【考情分析】本课重点讲的是冷战时代的国际关系，知识点较多，有些还不容易理解。

从基本的史实和基本的概念入手，以点带面，全面理解两极对峙时代的国际关系脉搏，认识“冷战”对国际关系和世界和平的影响。

应该充分利用地图，从地缘的角度来分析两极格局的成因。

应该放手让学生思考和讨论，增强关心世界大事的责任感。

本课是现代国际关系的重要内容，最富时代感、现实感，也是高考命题的热点，应给予足够的重视。

【知识梳理】一、“冷战”的兴起1. 原因（1）“二战”结束后，由于共同敌人法西斯国家被打败，美苏失去了的基础。

（2）美苏国家利益的冲突：“二战”后，美国确立了的全球战略；苏联把确保东西部边界安全作为国家首要利益，努力扩展自己的势力范围。

（3）两国在和意识形态方面根本对立。

（4）美苏之间存在严重的猜疑和不信任，夸大了对方对本国的威胁，也加剧了两国间的冲突与对抗。

2. 表现（1）政治对抗①提出：1947年3月12日，美国总统杜鲁门在国会发表国情咨文，要求美国援助“受共产主义威胁的希腊和土耳其”并公开宣称，美国要在世界一切地方与和对抗，此即“”杜鲁门主义。

②实质：美国发动“杜鲁门主义”的目的在于遏制苏联扩张势力和共产主义蔓延，稳定欧洲资本主义，加强对西欧的控制，进而实现其称霸世界的战略目标。

③影响：“杜鲁门主义”的出台，标志着“”的正式开始。

（2）经济对抗①“马歇尔计划”：1948年4月，美国国务卿马歇尔提出了援助西欧的“”即“马歇尔计划”。

②“经互会”：苏联和东欧国家在1949年成立了，简称“经互会”。

（3）军事对抗①“北大西洋公约组织”：为了对抗遏制苏联，加强对西欧的控制。

在美国的策动下，1949年，美、英、法、意等西方12国签署了《》，成立了北大西洋公约组织，简称北约。

第21讲 大萧条与罗斯福新政及战后资本主义经济的调整1.1929～1933年资本主义世界经济危机。

2.罗斯福新政。

3.第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化。

考点一 1929～1933年资本主义世界经济危机与罗斯福新政一、1929～1933年资本主义世界经济危机1．原因⎩⎪⎨⎪⎧ (1)根本原因：资本主义社会的基本矛盾，即生产的 社会化与生产资料私人占有之间的矛盾。

(2)主要原因：资本主义固有的供给与需求的矛盾。

(3)直接原因：股票投机过度，纽约证券交易所股市 崩溃。

2．特点：持续时间长，波及范围广，破坏严重。

3．影响⎩⎪⎨⎪⎧(1)经济方面：资本主义世界损失严重。

(2)国际关系：各国采取以邻为壑、转嫁危机的办法， 提高关税，实行货币贬值。

(3)政治危机：法西斯开始泛滥，资产阶级民主制度 摇摇欲坠。

(4)经济政策：推动资本主义国家进行宏观调控。

20世纪30年代经济大危机二、罗斯福新政 1．背景⎩⎪⎨⎪⎧ (1)经济危机爆发后，胡佛政府采取自由放任的政 策加剧了危机。

(2)1933年，罗斯福当选总统，首要任务是尽快摆 脱经济危机。

2．内容⎩⎪⎨⎪⎧ (1)整顿财政金融，恢复银行正常信贷活动。

(2)调整工业生产，通过《全国工业复兴法》和发动 “蓝鹰运动”。

(3)调节农业生产，减少耕地面积和农产品产量， 政府收购剩余农产品以控制市场价格。

(4)实行社会救济和以工代赈。

3．核心：用国家力量扩大消费，调整供需矛盾，缓和社会矛盾。

深层点拨罗斯福新政实际上是对生产关系进行的局部调整，把美国的私人垄断资本主义迅速推向美国式的、非法西斯式的国家垄断资本主义。

4．评价(1)积极方面⎩⎪⎨⎪⎧ ①美国逐渐走出经济危机的阴影。

②标志着资本主义告别自由放任时代，进入政府大规模干预经济的时代。

(2)局限：不可能从根本上消除经济危机。

罗斯福新政主题一 世界主要国家应对经济大危机的对策及其教训1．对策(1)提高关税：可以阻止、限制外国产品进入本国市场，以尽可能地保护本国工业。

高三历史明治维新第一轮复习高三年《岳麓版•历史选修I》•第明治维新•第一轮复习教学案第日本近代化的起航——明治维新A、标、教学目标、考纲（一）标要求:1、知道明治维新的历史条。

2、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。

3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

（二）高考考纲：【▽二（一）】明治维新（福建高考《考试说明》）——明治维新的历史条、过程和内容、历史地位（全国《考纲》）（三）教学目标（福建《教学要求》）1．知道明治维新前日本资本主义发展和幕府统治的内外危机。

（1）历史条：资本主义经济的发展、社会矛盾的激化、民族危机的加深等方面（2）分析闭关锁国政策给日本带的影响，说明日民族求变自强的必要性和迫切性2．概述倒幕运动和明治政府建立，明治政府在政治、经济、军事、思想化等方面的改革措施，理解近代化道路的多样性。

（1）武装倒幕消除了阻碍改革的反对派势力，成为开展明治维新的前提。

（2）按“废旧”和“布新”，从政治、经济、军事、化等方面，列表归纳明治维新的主要内容。

（3）联系欧美各国走上资本主义道路的不同形式，理解近代化道路的多样性。

3．从政治、经济和化等方面分析明治维新推动日本近代化的作用，认识其局限性。

（1）从经济工业化、政治民主化、思想化近代化等方面，分析明治维新对日本近代化所起的全面有效的推动作用，维新后日本国力发展，体会孙中“世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡”的深刻含义。

（2）结合近现代史上日本对外扩张的史实，认识明治维新留下的浓厚的封建军事色彩的局限性，树立和平崛起的发展观。

B、教学重点：德川幕府统治下的日本社会状况及危机；明治维新的主要内容及其影响；1889年日本宪法制订的背景、内容；日本废除不平等条约的原因；对外侵略扩张的过程。

、教学难点：日本由锁国走向开国的主、客观因素分析；明治政府发展资本主义经济的措施及其特点；1889年日本宪法的特点、影响。

(8)日本的明治维新1、[历史——选修1：历史上重大改革回眸]材料日本明治政府成立后，推行“四民平等”，中下级武士被列为士族，并在士族中占绝大多数。

给士族支出的俸禄占政府财政收入的25%以上，政府负担沉重，多次采取措施进行改革，最终以30年期公债的形式，一次性解决。

许多士族将所得公债债券投入到经济领域，但多因不善经营而失败，急剧没落，生活艰难，对政府极度不满。

1877年，明治维新的功臣西乡隆盛在多数士族的拥戴下，发动了大规模武装叛乱，对政府构成严重威胁。

政府派兵镇压，史称“西南战争”。

战争历时8个月，以政府的胜利而结束。

武士阶级逐渐消亡。

——摘编自（日）坂本太郎《日本史（1）根据材料并结合所学知识，分别说明中下级武士在明治维新前期和后期的作用及其原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简析明治政府在“西南战争”中取胜的意义。

2、材料一日本人地理观、世界观的转变求模仿荷兰制度实行社会改革，使得日本能够冷静的按照当时的国际秩序和惯例处理外事问题。

吉田松阴等“志士们”，具有近代西方强国的视野和使日本成为世界强国的抱负，更重要的是他们掌握了以近代西方先进武器和体制建立起来的武装力量。

再加上当时外部有利的国际环境，使明治维新的成功被誉为“世界奇迹”。

材料二倘若我们把“明治”理解为“明智”，便会发现，明治天皇和他的臣僚们在当时复杂的内外形势下，是多么“明智”的选择了自己的发展道路。

这条道路既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。

（1）据材料一，概括明治维新取得成功的原因。

（2）据材料二并结合所学知识，指出日本从哪些方面“明智”的选择了自己的发展道路，并说明这条道路如何“既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。

”3、【历史上重大改革回眸】材料一1872年,新政府宣布停止使用以月亮运行为基础的历法(太阴历),而同西洋各国一样,明确实行以太阳的运行为基础的太阳历。

而且确定一天为24小时,一周为7天,将此作为全国的共同时间。

高考历史一轮复习明治维新精品学案（教师版）岳麓版选修8（课标地区适用）【考纲要求】明治维新。

一、历史条件1、原因：①经济危机：封建领主土地所有制、重农抑商政策以及闭关锁国政策，阻碍了刚刚兴起的资本主义因素。

②政治危机：社会矛盾尖锐，各阶层尤其是下级武士迫切要求改革现状。

③民族危机：1853年以来美英法等西方殖民势力相继入侵日本，民族危机加剧。

2、条件：①资本主义的初步发展为明治维新奠定物质基础。

②改革派的形成为其奠定阶级基础。

③1868年，倒幕运动推翻幕府统治,建立了明治政府，为明治维新提供了政治前提。

二、变法措施学生，设立高等学校，大力培养本国人才。

3、文化上：文明开化①学习西方，移风易俗。

②国民皆学，教育立国。

③求知于世界，宣传自由平等④衣食住行等社会生活也发生深刻的变化。

②政治：结束了封建割据状态，建立起中央集权的统一的民族国家，成为亚洲第一个立宪国家。

③思想文化：传统文化和习俗被打破，是近代思想文化得到传播。

④对外关系：摆脱了民族危机，走上了独立富强道路，跻身于世界强国行列，到1911年废除了全部不平等条约。

⑤为亚洲其他落后国家提供了重要的启迪和经验。

3、局限性材料二改革的动力是西化。

……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。

日本聘请的外国专家在日本人的监督下从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3 000人左右。

然而政治和意识形态方面的选择就困难了。

……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。

……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。

艾瑞克霍布斯鲍姆《资本的年代》材料三学术界一般认为，日本明治维新是一次资产阶级性质的改革。

但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张明治维新应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。

八明治维新【单元导航】【课标解读】19世纪中期的日本，幕府专制统治遭遇空前危机，美国人佩里又用炮舰打开日本的大门，日本面临着内外交困的局面。

中下级武士领导了倒幕运动，扶植明治天皇开始了明治维新。

明治政府先后颁布了政治、经济、军事、思想文化等方面的改革措施，日本走上了发展资本主义的道路，推动了日本的近代化进程。

【考情瞻望】日本明治维新成功的经验值得近邻中国深思，注意从多方面比较明治维新和中国洋务运动、戊戌变法的比较；明治维新又保留了大量的封建残余，导致日本对外侵略扩张，成为二战的发起国之一，时至今日，日本右翼势力仍然是亚太地区乃至全世界的不稳定的因素。

【知识清单】清单一明治维新的历史背景1. 德川幕府统治下的国内危机（1）政治：幕府专制，天皇无权；士农工商的等级身分制束缚；国内阶级矛盾尖锐（2）经济：重农抑商政策制约了商品经济和资本主义因素的充分发展（3）外交：闭关锁国政策使日本落后于世界发展的大趋势（4）矛盾：社会各阶层尤其是(中)下级武士不满幕府统治,希望改变现状2.黑船事件引发的民族危机（1）国门被打开：1853年美国培理舰队武力叩关（2）不平等条约与主权遭破坏：承认开港通商、领事裁判权和协定关税等（3）下级武士中的有志之士探寻救亡图存之策（4）幕府维持统治的镇压、禁闭流放等政策激化了矛盾3.改革条件的日趋成熟（1）独立改革派的形成：主张以天皇亲政取代幕府；对外驱逐侵略者，废除不平等条约。

（2）武装倒幕的成功：1868年初，改革派政变，成立以天皇为中心的新政府，彻底消灭幕府势力。

（3）《五条誓文》施政纲领的颁布清单二明治维新的改革措施1. 政治上：加强中央集权（1）废藩置县：废藩置县，把地方置于中央直接管辖之下。

（2）废除等级制度：宣布“四民平等”，取消等级身份制和武士阶层特权。

（3）作用：建立起中央集权的政治体制，为进一步改革、富国强兵奠定基础。

2. 经济上：殖产兴业（1）土地改革：①内容：废除领主土地所有制，承认土地私有，允许买卖。

年级：三学科：历史第章第课时（本学期总第课时）年月日1课时课题日本近代化的开航——明治维新教课目的（1）知道明治维新的历史条件；2）概括明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性；3）剖析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

要点难点明治维新的历史条件、主要内容、历史地位课型复习教课器具教学过程教学内容备课增补与后记【温故知新】【高考说明】明治维新【知识预习】一、历史背景1、幕府统治下的日本社会动乱不安（幕府统治下的社会现状：政治：经济：外交：）2、西方殖民者入侵，日本面对着民族危机：3、中国鸦片战争失败的教训刺激了日本从锁国到开国的思想转变。

4、有识之士萌发了激烈的民族意识，踊跃辅助藩主，探访救亡图存之路。

5、倒幕运动成功，明治新政府成立并决意改革（倒幕运动的过程：）6、洋学在日本流传：7、日本资本主义经济的发展为社会的变改确定了物质基础。

二、目的：三、基本内容1、取销旧系统，成立新的政治系统1）内容：作用：2）内容评论：2、殖产兴业，促使工业化学习方法联系穆罕默德·阿里在埃及的改革和1861年俄国农奴制改革、英国财产阶级革命有关内容，认识明治维新的主要特色，认识世界各国近代化进度的多样性。

教学内容备课增补与后记（1）举措：（2）作用：3、文明开化，改造落伍愚笨的社会风俗教育改革：认识西方文明：社会生活：4、成立新军队，富国强兵①推行义务兵役制，模拟欧美组建一支常备军；②改良军事装备，引进新式武器；③建立现代化军工公司；④建立军事院校，培育军事人材；⑤对军队灌注武士道精神，要求军人效忠天皇。

四、历史作用1、踊跃：2、限制：（1）保存了大批的封建剩余：（2）走上了侵略和压迫其余国家的道路：【要点分析】1、总述：十九世纪后半期，继欧洲和美洲财产阶级革命后，亚洲的日本也出现了一次在政治、经济、思想、文化等领域的全面改革运动即“明治维新”。

这一运动的出现，有其深刻的历史背景，德川幕府闭关锁国的封建统治，造成了日本的落伍，阻挡了社会经济的发展，跟着封建领主经济的崩溃，资本主义生产关系的渐渐形成和初步发展，阶级矛盾更为尖利；西方资本主义西方列强加紧了侵略，使闭关锁国的日本民族危机逐渐加深，社会危机空前加剧。