小狐狸的枪和炮

中班小狐狸的枪和炮教案一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《小狐狸的枪和炮》。

详细内容为第二章“有趣的图形”，第一节“小狐狸的枪和炮”。

通过小狐狸制作枪和炮的过程，引导幼儿认识圆形、三角形、长方形等基本图形，并学会运用这些图形进行创意拼贴。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识圆形、三角形、长方形等基本图形，并能够分辨它们。

2. 技能目标：培养幼儿运用基本图形进行创意拼贴的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、三角形、长方形等基本图形，学会运用这些图形进行创意拼贴。

难点：引导幼儿发挥想象，将基本图形组合成富有创意的图画。

四、教具与学具准备教师准备：教学课件、小狐狸的枪和炮范例、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小狐狸的枪和炮为主题，讲述小狐狸用基本图形制作枪和炮的故事，引导幼儿关注故事中的圆形、三角形、长方形等基本图形。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示小狐狸的枪和炮范例，讲解如何运用基本图形进行创意拼贴，并示范操作步骤。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解和示范，动手操作，运用基本图形进行创意拼贴。

4. 互动环节（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，互相学习。

六、板书设计1. 板书小狐狸的枪和炮2. 板书内容：（1）基本图形：圆形、三角形、长方形（2）创意拼贴步骤：画、剪、贴（3）作品展示：小狐狸的枪和炮范例七、作业设计1. 作业题目：用基本图形创意拼贴一幅画2. 答案：幼儿根据个人兴趣，运用所学的基本图形进行创意拼贴，完成一幅画。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的操作情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿用其他图形进行创意拼贴，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

小狐狸的枪和炮故事最近，动物们都不愿理睬小狐狸了，因为它总是喜欢搞恶作剧，看着人家上当，还一边哈哈笑。

有一次，小狐狸叫小鸭去吃池塘里的星星，结果小鸭却喝了一肚子的水。

还有一次，小狐狸叫小刺猬去扎大西瓜，小狐狸就把西瓜一转，小刺猬就四脚朝天，下不来了。

小动物们都不喜欢小狐狸，都不愿意跟它玩了。

小狐狸知道自己错了，于是它动脑筋想办法，有了一个好主意。

它在家里丁丁当当地忙起来。

它要做一件特别有用、特别厉害的东西。

从早上忙到下午，好啦，完成了。

哎呀，不得了！小狐狸做了一只闪亮亮的长枪。

小狐狸装了满满一口袋子弹，背着枪出门了。

走在路上，它用枪这里瞄瞄，那里瞄瞄。

“救命!小狐狸有支枪，大家快逃呀！”小东门都吓坏了，到处逃，到处躲，比老虎来了还要害怕。

“哈哈哈哈。

”小狐狸一个劲儿地笑。

这时候，勇敢地小黄狗跑出来了。

它张开大嘴朝小狐狸冲去。

它要保护大家。

小狐狸一点也不怕，举起长枪，瞄准了小黄狗。

“啪！”枪响了，一颗子弹打进了小黄狗的嘴里。

小黄狗赶紧一闭嘴，“咯吱”一声，嘴里的子弹被咬碎了。

咦？小黄狗觉得奇怪，嘴里怎么有甜味？再仔细一尝，没错，是甜的，还有巧克力的香味。

啊，这子弹是巧克力糖呀！小黄狗明白了，小狐狸不是想欺负大家，是向和大家和好呢。

小黄狗大声喊：“大家别怕，小狐狸的枪里是巧克力。

”是吗？是吗？小动物们都从各个角落里跑出来，向小狐狸冲去，把嘴长得大大的。

“朝我嘴里开一枪！”大家嚷嚷着。

这下，小狐狸可忙了。

它朝这个开一枪，朝那个开一枪。

“啪、啪、啪！”子弹都打进了小动物们的嘴里。

一会儿，小狐狸的一口袋巧克力子弹都打完了。

“没有子弹了，没有子弹了！”小狐狸喊着。

可动物们还是张着大嘴朝小狐狸冲来，直嚷嚷：“再打我一枪，再打我一枪！”小狐狸没办法了，转身跑回家。

它很快从家里推出一门大炮。

后面追来的动物们看到大炮，都吓了一跳。

小狐狸装进了一颗大炮弹，朝天开了一炮。

“轰！”大炮飞到空中，爆炸了。

从炮弹里炸出来的事数不清的花花绿绿的糖果，劈劈啪啪地往下掉。

《小狐狸的枪和炮》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小狐狸的情感变化。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，树立正确的友谊观。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小狐狸的情感变化。

2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学准备1.教具准备：故事课件、小狐狸玩偶、枪和炮模型、画纸、画笔。

2.环境准备：安静舒适的教室，布置简单，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看小狐狸玩偶，引起幼儿兴趣。

2.引导幼儿讨论：小狐狸是谁？它有什么特点？（二）故事讲述1.讲述故事《小狐狸的枪和炮》，注意语气、情感的变化，引导幼儿关注故事细节。

2.故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。

（三）故事讨论1.故事讲完后，引导幼儿谈谈自己的感受，分享对小狐狸的看法。

a.小狐狸为什么要把枪和炮借给小兔子？b.小狐狸失去枪和炮后，心情怎么样？c.小狐狸是如何解决问题的？（四）想象力培养1.请幼儿发挥想象力，讲述小狐狸遇到的其他问题，以及解决问题的方法。

2.鼓励幼儿互相分享，共同讨论。

（五）手工制作1.分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己心中的小狐狸。

2.鼓励幼儿在画纸上添加故事中的其他角色，展现故事情节。

2.教育幼儿学会关爱他人，树立正确的友谊观。

五、课后作业1.请幼儿回家后，向家长讲述故事《小狐狸的枪和炮》。

2.家长协助幼儿完成一幅关于小狐狸的画作，并分享到班级群。

六、教学反思本节课通过故事《小狐狸的枪和炮》，引导幼儿关注小狐狸的情感变化，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

在教学过程中，教师注重与幼儿的互动，鼓励幼儿分享自己的想法，使课堂氛围轻松愉快。

通过手工制作环节，让幼儿在动手操作中巩固故事内容，提高幼儿的参与度。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课堂管理方面还需加强，以提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点补充1.在引导幼儿理解故事内容时，通过提问和对话，帮助幼儿深入理解小狐狸的心情变化。

绘本故事教案《小狐狸的枪和炮》一、教学内容本节课的教学内容选自绘本故事《小狐狸的枪和炮》。

本故事讲述了小狐狸在森林里玩耍，无意间捡到了一把枪和一炮，他不知道这两样东西的威力，于是拿着它们到处炫耀。

故事通过小狐狸的冒险经历，引导孩子们理解枪和炮的危险性，教育他们远离武器，珍惜和平。

二、教学目标1. 让学生理解故事的主题，明白枪和炮的危险性，培养他们热爱和平的情感。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的口头表达能力。

3. 培养学生对绘本故事的兴趣，激发他们阅读的欲望。

三、教学难点与重点重点：理解故事主题，明白枪和炮的危险性。

难点：如何引导学生深入思考，提高他们的口头表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、绘本故事《小狐狸的枪和炮》、挂图、卡片等。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过播放PPT，展示森林里的美丽景色，引导学生们进入故事情境。

然后，教师简要介绍小狐狸在森林里捡到枪和炮的过程，激发学生的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述小狐狸的冒险经历，引导学生关注故事中的细节。

在讲解过程中，教师引导学生思考：小狐狸为什么会捡到枪和炮？他不知道这两样东西的威力吗？为什么枪和炮会给小狐狸带来麻烦？3. 分组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让他们讨论枪和炮的危险性，以及如何避免这种危险。

讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。

4. 实践活动（10分钟）教师发放卡片，让学生用卡片制作小狐狸、枪和炮等道具。

学生通过动手制作，加深对故事的理解。

制作完成后，学生进行角色扮演，模拟故事情节。

六、板书设计板书设计如下：小狐狸枪和炮危险七、作业设计1. 请同学们用自己的话复述故事《小狐狸的枪和炮》。

2. 请同学们谈谈自己如何远离武器，珍惜和平。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生们对故事的理解程度，以及他们在实践活动中的表现。

同时，教师可以引导学生拓展延伸，查阅有关和平主题的书籍、电影等，进一步提高学生对和平的认识。

中班语言教案《小狐狸的枪和炮》一、教学内容本节课选用幼儿园中班语言教材《小狐狸的枪和炮》一课，主要内容包含了小狐狸分别用枪和炮与小兔子和小松鼠进行比赛的故事。

通过故事，让幼儿理解枪和炮的不同特点，培养幼儿对事物特点的观察和理解能力。

二、教学目标1. 引导幼儿理解枪和炮的不同特点，提高幼儿的语言表达和观察能力。

2. 通过故事，培养幼儿的竞争意识和团队协作能力。

3. 激发幼儿对军事武器的兴趣，培养幼儿的爱国情怀。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解枪和炮的不同特点，提高幼儿的语言表达和观察能力。

难点：让幼儿通过故事，理解竞争意识和团队协作能力的重要性。

四、教具与学具准备教具：图片、挂图、教学卡片、玩具枪和炮学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过展示图片和挂图，引导幼儿观察小狐狸、小兔子和小松鼠的表情和动作，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：教师用生动的语言讲述《小狐狸的枪和炮》的故事，引导幼儿关注小狐狸用枪和炮与小兔子、小松鼠比赛的过程，让幼儿理解枪和炮的不同特点。

3. 实例分析（10分钟）：教师展示教学卡片，让幼儿观察枪和炮的图片，引导幼儿说出枪和炮的特点，如枪是用来射击目标的，炮是用来发射炮弹的等。

4. 小组讨论（10分钟）：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论在故事中，小狐狸为什么用枪和炮与小兔子、小松鼠比赛，以及比赛的结果是什么。

通过讨论，培养幼儿的团队协作能力。

5. 实践环节（5分钟）：教师发放彩笔、画纸和剪刀等学具，让幼儿动手画出自己喜欢的一种武器（枪或炮），并剪下来粘贴在纸上。

通过实践，培养幼儿的动手能力和创造力。

六、板书设计板书《小狐狸的枪和炮》板书内容：小狐狸枪炮小兔子小松鼠比赛七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《小狐狸的枪和炮》的故事，并说出枪和炮的不同特点。

答案：枪是用来射击目标的，炮是用来发射炮弹的。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小狐狸的枪和炮》，让幼儿了解了枪和炮的不同特点，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。

小狐狸的枪和炮绘本读后有感
哎呀妈呀，这《小狐狸的枪和炮》可真是一本有意思的绘本啊！
咱先唠唠这故事的步骤和注意事项。

就说小狐狸吧，它一开始可调皮了，拿枪和炮到处吓唬人。

但后来它意识到这样不对，就改邪归正了。

这告诉咱啥呢？做事可得有分寸，别胡来！注意别伤害别人的感情，要学会换位思考，不然到时候后悔都来不及！
再说这过程中的安全性和稳定性。

小狐狸拿枪和炮的时候，那可是得小心再小心啊！不然一个不小心，走火了咋办？这就好比咱在生活中做事情，得稳扎稳打，别冒冒失失的。

要考虑周全，确保自己和别人的安全，这样才能把事情做得妥妥的！
接下来咱唠唠这绘本的应用场景和优势。

这故事简单易懂，小娃子们都能明白。

而且它还能教育孩子要友善待人，别欺负别人。

这可比咱干巴巴地讲道理强多了！绘本里的图画也老好看了，能吸引孩子的注意力，让他们更爱看书。

这优势，杠杠的！
咱再结合实际案例，瞅瞅这绘本的实际应用效果。

我就知道有个小娃子，以前老爱打人。

后来他看了这绘本，明白了不能用暴力解决问题。

现在可乖了，跟小朋友们都相处得老好了！这就是绘本的魅力啊，能潜移默化地影响孩子的行为和想法。

这绘本可真是好啊！它用生动有趣的故事告诉咱要友善待人，做事要有分寸，还能教育孩子注意安全。

就像一盏明灯，照亮了孩子们成长的道路。

咱可得多给孩子看这样的好书，让他们在快乐中学习，在阅读中成长！。

幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸的枪和炮》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解枪和炮的用途，并能够正确使用它们。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 教育幼儿遵守规则，不随意玩耍危险物品。

二、教学重点和难点：重点：让幼儿理解枪和炮的用途，并能够正确使用它们。

难点：教育幼儿遵守规则，不随意玩耍危险物品。

三、教学准备：1. 故事课件《小狐狸的枪和炮》。

2. 枪和炮的图片或实物。

3. 白板或大纸一张，用于画图。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们知道的枪和炮的用途。

2. 故事讲述：通过课件或口头讲述故事《小狐狸的枪和炮》。

3. 讨论：让幼儿讨论故事中的小狐狸为什么不应该玩耍枪和炮。

4. 活动：让幼儿分组，每组选择一张枪和炮的图片或实物，讨论如何正确使用它们。

五、作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中常见的枪和炮，并讨论它们的用途和正确使用方法。

六、教学评价：通过课堂参与和作业完成情况来评价幼儿对枪和炮的理解以及遵守规则的能力。

观察幼儿在讨论和活动中的表现，以及他们是否能正确描述枪和炮的用途。

七、教学延伸：1. 组织一次实地考察，比如参观警察局或军事博物馆，让幼儿直观地了解枪和炮的真实用途。

2. 开展一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深对故事内容的理解。

八、教学反馈：在课程结束后，通过家长会或家访的形式，收集家长对教学活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现以及家长对教学内容的认可度。

九、教学调整：根据教学评价和反馈，调整教学内容和方式，以确保教学目标得到有效实现。

如果发现幼儿对枪和炮的理解不足，可以增加实地考察或角色扮演的环节。

十、教学反思：在课程结束后，对整个教学过程进行反思，考虑教学方法的有效性，幼儿的参与度以及教学目标的达成情况。

思考如何改进教学以提高幼儿的学习效果和兴趣。

重点和难点解析一、教学目标：在设计教案时，应重点关注教学目标的制定，确保它们符合幼儿的年龄特点和认知水平。

幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸的枪和炮》（精选6篇）幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸的枪和炮》（精选6篇）作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸的枪和炮》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸的枪和炮》篇1活动目标：1、倾听和理解故事内容，懂得捉弄别人，就会伤害别人，失去朋友。

2、教会幼儿做错了事要勇敢承认，养成知错就改的好习惯，懂得与别人分享快乐。

3、通过讨论逐渐养成幼儿积极、大胆，清楚地语言表达能力。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动重点难点：1、重点：培养幼儿知错能改，与他人分享快乐的好习惯。

2、难点：积极大胆，清楚地表达自己的想法。

活动准备：教学课件活动过程：一、出示小狐狸图片，引出课题。

师：小朋友，你们看，他是谁?(小狐狸)最近，小动物们都不愿意理睬小狐狸，因为它总喜欢搞恶作剧，什么叫恶作剧?二、欣赏故事前半段，幼儿了解故事内容，引发幼儿思考。

师：小狐狸是怎样捉弄小动物们的?幼1：小狐狸骗小鸭子吃池塘里的星星，结果小鸭子喝了一肚子的水。

幼2：小狐狸骗小刺猬扎西瓜，等刺猬扎上了西瓜，它把西瓜一推，小刺猬就四脚朝天下不来了。

师：小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗?幼：大家都不愿意和小狐狸做朋友了。

师：没有了朋友，小狐狸好孤单啊!三、欣赏故事后半段。

师：小狐狸在做什么呀?幼1：小狐狸在用锯子、用榔头钉东西。

幼2：小狐狸做了枪和炮。

师：原来小狐狸做了一把亮闪闪的枪，它要拿枪去干什么呀?幼：去捉弄森林里的其它的小动物。

师：小狐狸拿着枪，对准了小动物们。

这时候是谁冲在了前面保护大家呢?(小黄狗)现在老师演小狐狸，你们做勇敢的小黄狗，嘴巴张大，我要开枪了。

这些小黄狗有什么反应?(老师做打枪姿势)师：那小黄狗接住子弹后是什么样的?师：咦!原来子弹是用巧克力做的。

中班语言活动小狐狸的枪和炮教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第四章，详细内容为“小狐狸的枪和炮”。

通过小狐狸的趣味故事，引导幼儿学习语言表达，培养想象力，同时教育幼儿珍惜友谊，学会分享。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解“枪”和“炮”的概念，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿的想象力，激发幼儿的创新思维。

3. 教育幼儿珍惜友谊，学会分享。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小狐狸的心情变化，学会珍惜友谊。

重点：引导幼儿通过故事学习“枪”和“炮”的概念，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小狐狸玩偶、枪和炮模型。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述小狐狸和它的朋友们一起玩耍的故事，引导幼儿关注故事中的“枪”和“炮”。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示枪和炮模型，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）引导幼儿用语言描述小狐狸的心情变化，培养幼儿的语言表达能力。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶水制作自己的“枪”和“炮”。

（2）组织幼儿分享自己制作的“枪”和“炮”，引导幼儿学会珍惜友谊。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，创编一个新的小狐狸故事。

六、板书设计1. 板书《小狐狸的枪和炮》2. 板书内容：小狐狸的朋友：小兔子、小猴子、小猪枪和炮的特点：形状、颜色、功能小狐狸的心情变化：快乐、生气、悲伤、开心七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和纸，画一个自己想象中的“枪”或“炮”，并描述它的特点。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，描述自己的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、想象力和友谊观念方面的进步。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家与家人分享所学故事，共同完成作业，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点应关注幼儿对故事中小狐狸心情变化的理解，这关系到幼儿对情感认知和人际交往的学习。

幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，第四章《有趣的童话世界》中的《小狐狸的枪和炮》。

该故事讲述了小狐狸用智慧和勇气帮助小动物们摆脱大灰狼的故事。

详细内容包括：故事情节理解、角色扮演、语言表达和创意想象。

二、教学目标1. 让学生理解故事情节，感受故事中的趣味性和教育意义。

2. 培养学生的语言表达能力，提高学生运用词汇、句子的能力。

3. 培养学生的合作意识，提高学生参与课堂活动的积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演和语言表达。

2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，提高学生的合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小狐狸、大灰狼等角色头饰、卡片。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小狐狸头饰，扮演小狐狸，引导学生进入故事情境。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，讲述故事《小狐狸的枪和炮》。

学生跟随教师一起复述故事，理解故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导学生思考故事中的关键情节。

学生回答问题，教师给予评价和指导。

4. 角色扮演（15分钟）学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

教师巡回指导，帮助学生更好地投入到角色扮演中。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据故事情节，用画笔和水彩画出自己心中的小狐狸、大灰狼等角色。

教师评价学生作品，给予鼓励和建议。

学生展示自己的作品，分享创作过程。

六、板书设计1. 故事《小狐狸的枪和炮》2. 故事角色：小狐狸、大灰狼、小动物们3. 教学重点：语言表达、合作意识七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔和水彩画出自己心中的故事角色，并简单描述角色的特点。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，语言表达能力和合作意识得到了锻炼。

但在角色扮演环节，部分学生表现较为紧张，需要进一步加强引导和鼓励。