(上学期)2018-2019学年高一语文上学期期中试题(扫描版) (4)

广东省普宁市华美实验学校2018-2019学年高一语文上学期期中试题（扫描版）期中考高一语文参考考试答案1．【内容理解】（3分）D（A项，在学习的不同阶段，二者并非缺一不可。

B项，选择几种权威注本细读，不一定就可以发现问题，提出疑问。

C项，“研究型阅读不用归纳知识点”没有依据。

）2．【论证分析】（3分）C（以郭象等人对“逍遥”的解释为例，旨在证明学术研究经常是在对比中进行的。

）3．【分析推断】（3分）B（知识型阅读只要有疑问、对比或联想三种阅读方式其中之一，便可发展成为研究型阅读。

）4、答B得3分，。

（A项，“不够懂事”不对，毛毛是个懂事体贴的人，只是他的父亲认为他不够懂事。

C项，“他对儿子的前途深感绝望”，言过其实。

D项，老葛什么都没说出来，不是因为主任，而是因为他既为女儿的冷漠而感到难过、失落不愿说，又因为面子问题而不愿说）5、①任劳任怨。

作为父亲，为了孩子，他劳心劳力；为了不影响孩子的学习，妻子住院也没告诉孩子，②关爱孩子。

中秋节，把家中唯一的月饼寄给了孩子，还责怪自己寄迟了。

③爱面子。

孩子明明是打电话来要钱的，可他却撒谎说孩子是打电话来问候节日的。

④只关注孩子的成绩而不关注孩子人格的培养。

（每点2分，答对三点即可）6、示例一：同意改成“寄月饼”。

理由如下：第一，从情节来看，因为小说中的故事发生在中秋之夜，小说中又多次写到“寄月饼”，既写了老葛为女儿寄月饼，也写了毛毛为父亲寄月饼。

（2分）第二，从艺术手法看，“寄月饼”一事让两个家庭教育出来的孩子形成了鲜明的对比。

（2分）第三，从人物形象看，围绕“寄月饼”一事，表现了三个人物不同的特点，老葛对女儿无微不至而令人心酸的爱。

毛毛的懂事体贴。

小若的冷漠自私。

（2分）第四，文章反复写“寄月饼”一事，层层深入地展现了家庭教育中存在的问题，揭示了小说的主旨。

（2示例二：不同意改。

理由：“谁的电话”在小说中至关重要。

第一，以“谁的电话”为题，能设置悬念，吸引读者。

2018-2019学年度高一上学期期中考试语文科参考答案一、1．A（彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。

徜徉：安闲自在地步行。

由前文的“无奈”一词，可知①应选“彷徨”。

积淀：积累沉淀；所积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）。

沉淀：凝聚，积累。

由后文的“文化素养”一词，可知②应选“积淀”。

留连：指舍不得离去。

留恋：指依恋牵挂某个地方不忍舍弃或离开。

由语境知③应选“留连”。

）2．A（①不合语法。

蓄势待发：指随时准备进攻，原意是半蹲着的人随时准备站起来冲出去。

该成语后面不能接宾语；②对象错误。

俯拾即是：俯：低头，弯腰；即：就；只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。

不能用在“石窟”上；③顺风吹火：比喻乘便行事，并不费力。

符合语境；④用错对象。

姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。

只能对自己使用，不能对别人使用；⑤不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；后也比喻一言不发，使用正确；⑥长歌当哭：指用写文章来代替哭泣。

使用正确。

）3．C（A项缺少宾语，在“劳动密集型产业多资本科技密集型产业少”后加上“的状况”；B 项语序不当，应为“研发、注册”；D项句式杂糅，应把“G20”前的“了”改为“的”；成分残缺，于“在各国”前加“这次会议”。

）4．B（③句中“但”一词表示对上文的转折，表示新的观点，故③应填入第一个横线处。

⑥句承接上句，表明发生的具体改变是什么，故⑥应填入第二个横线处。

⑤句开始具体阐明变化的表现，“在……”表示大背景，故⑤应填入第三个横线处。

④是具体阐明变化的表现，并有主语“人们”，故④应填入第四个横线处。

②进一步说明人们的变化，与④句共主语，故②应填入第五个横线处。

①“反而”与前句中“不再”构成关联，是对分享经济的说明，故①应填入第六个横线处。

本题应依次填入③⑥⑤④②①，与B项相符。

综上，本题答案为B项。

）二、5．C（绳，制裁，惩治。

可结合成语“绳之以法”来理解）6．C（C连词，表顺承；A介词，把/介词，因为；B动词，作为/介词，与“所”连用，表被动；D助词，附在别的词或短语之后，组成名词性短语，……的人/助词，表停顿）7．A8．C（C项的“并建议从此后都减轻刑罚”一句与原文不符，原文表述“俟秋成，当仍旧法”意思是等到秋天有了收成后，还是按照原来的法度惩治。

2018至2019高一语文上学期期中试卷加答案考试时间：120分钟考查内容：以必修一为主一、现代文阅读（19分）（一）论述类文本阅读（6 分）阅读下面的文字，完成1～3题。

《左传》的叙事艺术童庆炳任何事件都发生在一定的时间和空间里面。

这是普通常识。

但在文学叙事中，就出现了两个时间：一个是原本故事发生的时间，一个是讲故事人讲的时间。

原本故事发生的时间就是故事发生的自然时间，可以称为“故事时间”；讲故事人可以根据讲故事人的需要，把时间打乱，把后面发生的事情放到前面讲，或把前面发生的事情放到后面讲，这就是所谓的“文本时间”。

一般来说，中国古代叙事文学顺时序的演进多，而逆时序的演进少。

《左传》中倒叙、插叙也有，但不是很多,“几大战役”的描写莫不按自然时间演进。

可能受中国叙事文学的开篇《左传》影响，像后来的《史记》《三国演义》《水浒传》等莫不如此为何《左传》和中国古代叙事文学多按自然时间顺叙呢？这主要是中国古代“尚农”，是一种农业文明。

农业文明看重耕田种地，而耕田种地当然要对四时的更替特别敏感。

因为春夏秋冬四时的变化直接影响农业的生产。

守时、顺时，是中国古人根深蒂固的观念，所谓“不误农时”。

就是对于那些在精神领域活动的人来说，也明白“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉”的道理。

这种从农业文明所滋长出来的文化观念，都不能不影响叙事文学对于事件演进时间的把握与运用。

即从守时到顺时，折射到文学叙事上则是更重视顺叙，认为顺叙最为自然，也最能为大家所接受。

《左传》和其后中国古代叙事文学即使有倒叙的逆时间演进，也与西方神话、小说的那种倒叙的功能有所不同。

西方叙事作品擅长逆时的倒叙演进，把人带到一种令人震惊的、出人意料的状态中，由此造成强烈的悬念，出现惊心动魄的效果。

这就让人联想到西方人在大海上坐船来往做生意，此时还是风平浪静，突然风暴兴起，船只摇荡，甚至不幸沉没。

因此西方小说的倒叙往往留下了海洋文明的印痕。

中国古代叙事作品也有逆时的倒叙演进，但往往是激烈冲突过后的一种绵长的回忆，一般很少那种惊心动魄的效果。

2018-2019学年高一语文上学期期中试题第Ⅰ卷选择题一、基础知识1. 下列词语中加点字读音有误的一项是( )A. 瞭．望(liào) 忧悒．(yì) 蓊．郁(wěng) 气氛．(fèn)B. 追溯．(sù) 独处．(chǔ) 肴馔．(zhuàn) 惆怅．(chàng)C. 蜿．蜒(wān) 嬉．戏(xī) 蠕．动(rú) 给．予(jǐ）D. 卓．越(zhuó) 百舸．(gě) 摇曳．(yè) 驯．服(xùn)2. 下列各组词语中书写正确的一项是（）A. 湍急怀揣磕绊搅绊B. 饿桴蜉蝣嫉妒愤世嫉俗C. 黯淡黯然艾蒿竹篙D. 曙光署假潦草缭绕3. 填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①张总工程师在极端困难的下，也没有放弃对这一课题的研究工作。

②从他那斯文的气质和文雅的谈吐中，不难判断他是一个知识的人。

③王局长只是随便地在下级送来的文件上画了个圈，并未写任何。

A. 境遇渊博评语B. 处境广博评语C. 境遇广博批语D. 处境渊博批语4. 下列句子中加横线的成语使用恰当的一句是（）A. 如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们决不能把它做好，我们就是不能完成自己使命的社会成员，由此产生的必然结果就是妄自菲薄自己。

B. 再重新开始吧，这样浅显的经验却需要别人付出加倍的代价来记取。

不应该悲天悯人，会有一个时辰，留给我检点自己。

C. 旅居国外已30年的黄老先生思念故土，思念亲人，最近，他写信给老家的政府部门，表达他安土重迁的愿望。

D. 我不能在自己孩子面前唱反升学主义的高调，尽管我希望你能随心所欲地享受读书之乐。

5. 下列各句中，没有语病的一句是( )A. 在二十一世纪的今天，父母与子女能否消除代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。

B. 搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。

2018—2019学年度第一学期期中测试题高一语文试题注意事项：1.本试卷总分150分，考试时间120分钟。

2.答题前，考生须将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡指定的位置上。

3.选择题的每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

4.非选择题必须按照题号在答题纸上所规定区域内作答。

一、现代文阅读（21分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

文学中有历史。

当今历史学家大都认为，没有什么文献资料不是史料，不但文学作品，即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是，而且随着史学研究领域的拓展，史料范围还在不断扩大。

从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌，这对于研究社会史的人几乎是一个常识。

陈寅恪以诗证史，也为大家所熟悉。

但在“五四”以前，史料范围并非如此宽泛，文学作品在大多数史学家眼里也并非史料，有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。

神话传说就是如此，其中相当突出的例子是《山海经》。

神话传说是文学，史前时代，无文字可征，只有传说，暂当历史。

三皇五帝至今未曾坐实，但“炎黄子孙”已经成为口头语，甚至成为历史共识。

新的传说还会不断产生，能否成史颇为可疑，但以神话传说研究历史，却是一种重要的方法。

在历史上，《山海经》究竟应归于文学还是史学，曾是死结。

王国维《古史新证》说“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而亦疑之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，然惜于古史材料未尝为充分之处理也。

”这些古史材料就包括《山海经》《穆天子传》等文献。

在《汉书·艺文志》里，《山海经》列于数术类。

此后该书在目录学里的角色转换过几次，《隋书·经籍志》将《山海经》列于史部地理类，也就是将它看成史书了。

历史是讲真实的，《山海经》一般被视为荒诞不经，连司马迁写《史记》都不敢采用。

虽然《山海经》里平实的山川地理内容应归于史部，但其中大量的神话故事却显然有悖信史，所以清人编《四库全书》，言其“侈谈神怪，百无一真，是直小说之祖耳”，将其改列于子部小说家类。

- 让每一个人同等地提高自我2018-2019 学年度上学期期中考试高一级语文科参照答案数目：全级一、 1．A（徘徊：走来走去，迟疑不决，不知往哪个方向去。

徜徉：安自在地步行。

由前文的“无奈”一，可知① “徘徊”。

淀：累积淀；所累积淀下来的事物（多指文化、知、等）。

积淀：凝集，累。

由后文的“文化修养”一，可知② “ 淀”。

留：指舍不得离开。

迷恋：指迷恋挂某个地方不忍舍弃或走开。

由境知③ “留”。

）2． A（①不合法。

蓄待：指随准攻，原意是半蹲着的人随准站起来冲出去。

成后边不可以接；② 象。

俯拾即是：俯：低，哈腰；即：就；只需低下来取，到都是，形容多而易得。

不可以用在“石窟” 上；③ 吹火：比乘便行事，其实不力。

切合境；④用象。

姑妄语之：临时随意，不必定有什么道理。

只好自己使用，不可以人使用；⑤不一：原指文章写得很好，人不可以再添一句；后也比一言不，使用正确；⑥ 歌当哭：指用写文章来取代呜咽。

使用正确。

）3． C（ A 缺乏，在“ 密集型多本科技密集型少”后加上“的情况”； B 序不妥，“研、注册” ； D 句式糅，把“G20”前的“了”改“的”；成分残破，于“在各国”前加“ 次会”。

）4．B（③句中“但”一表示上文的折，表示新的点，故③ 填入第一个横。

⑥句承接上句，表示生的详细改是什么，故⑥ 填入第二个横。

⑤句开始详细明化的表，“在⋯⋯”表示大背景，故⑤ 填入第三个横。

④是详细明化的表，并有主“人”，故④ 填入第四个横。

② 一步明人的化，与④句共主，故② 填入第五个横。

①“反而”与前句中“不再”组成关，是分享的明，故① 填入第六个横。

本挨次填入③⑥⑤④②①，与 B 符合。

上，本答案 B 。

）二、 5．C（，制裁，治。

可合成“ 之以法”来理解）6． C（C ，表承； A 介，把 / 介，因； B ，作 / 介，与“所” 用，表被； D 助，附在的或短以后，成名性短，⋯⋯的人/ 助，表停）7． A8． C（C 的“并建从今后都减刑”一句与原文不符，原文表述“俟秋成，当依旧法”意思是等到秋季有了收成后，是依照本来的法度治。

孟坝中学2018-2019学年上学期高一年级期中考试语文试卷（考试时间：150分钟试卷满分：150分）第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

古典诗歌的现代传承杨景龙综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。

不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。

胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。

胡适之后，白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。

古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起来好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。

余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。

古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同一机杼。

古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等；其间均有着千丝万缕的内在联系。

2018-2019高一上学期期中语文试题本试卷满分150分，考试用时150分钟一、语言文字运用（14分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是从南北朝到晚唐宋初，中国佛教雕塑艺术大放异彩，其规模、造诣足以和希腊雕塑艺术。

在此期间涌现出的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟等大型雕塑群，无一不让今天的艺术家们。

可是，唐宋以来的文人画家对这些艺术作品却。

A. 并肩望洋兴叹视而不见B. 并肩赞不绝口侧目而视C. 比肩赞不绝口视而不见D. 比肩望洋兴叹侧目而视【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查词语的正确运用。

并肩：（1）肩并肩地挨着。

（2）比喻团结合作，行动一致。

比肩：比喻地位相等。

第一句话是将中国佛教雕塑艺术和希腊雕塑艺术比较，所以应填“比肩”。

望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。

现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

赞不绝口：不住口地称赞。

今天的艺术家们面对敦煌石窟等大型雕塑群应该是“赞不绝口”。

视而不见：指不注意，不重视，睁着眼却没看见。

也指不理睬，看见了当作没看见。

侧目而视：斜着眼睛看人。

形容憎恨或又怕又愤恨。

结合前面语境，从情感色彩来看，唐宋以来的文人画家对敦煌石窟艺术作品应为“视而不见”。

点睛：对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。

第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义。

第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

解答词语题，（1）逐字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3）要注意词语使用范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

2.对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一组是①迷迷蒙蒙的雨，使得雨巷宛如一位蒙上面纱的少女。

2018-2019学年高一语文上学期期中测试试卷(含解析)一、本大题共4小题。

1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是A. 与．（yǔ）会供．（gōng）给竹篙．（hāo）相．(xiàng)机行事B. 押解．（jiè）颈．（jǐng）椎应．(yìng)届风靡．（mí）一时C. 辟．（pì）谣佣．（yōng）金病菌．（jūn）强．（qiáng）词夺理D. 碑帖．（tiè）粗犷．（guǎng）下载．（zài）人才济济．．（jǐ）【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。

此类题目答题时要注意区分多音字的字音，通过理解词义来区别字音。

平时应多积累牢记，特别注意多音字、形似字的读音。

A项，与（yù）会，竹篙（gāo）；B项，应(yīng)届，风靡（mǐ）一时；C项，佣（yòng）金，强（qiǎng）词夺理。

故选D。

2.下列各组词语中，没有错别字．．．．．的一组是A. 脉搏打蜡名信片惊滔骇浪B. 竣工平添水龙头人才辈出C. 沉湎账簿渡假村额首称庆D. 坐阵盘碟挖墙脚出奇不意【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

此类题目答题时要注意辨析出一些“形近而音不同”的别字，通过理解词义来区别字形。

平时应多积累牢记。

A 项，明信片、惊涛骇浪；C项，度假村、额手称庆；D项，坐镇、出其不意。

故选B。

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一句是A. 讲话和写文章一般不宜把成语用得过多，否则就容易因词语堆砌，给人带来掉书袋、矫．揉造作．．．之感。

B. 在短短的几十年内，我国在航天领域完成了一系列划时代的伟大创造，由其带动的其他发明更是罄竹难书．．．．，数不胜数。

C. 随着西溪湿地的开发，杭州城西已经从城乡结合部变成了风景优美、设施便利的宜居之地，该区楼盘也变得炙手可热．．．．。

白城一中2018——2019学年度上学期高一期中考试语文试题考试说明：本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，考生作答时，单项选择题按照对应题号涂在答题卡上，其余答案在答题纸上作答。

第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字,完成下列小题。

2018年2月,金庸先生的《射雕英雄传》英文版三部曲(《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》)将分九卷陆续出版,这是中国优秀传统文化走向世界的又一大事。

中国人有“侠”情,且认为“侠”可以超越文化边界。

西方文化中亚瑟王的圆桌骑士、罗宾汉式的绿林英雄以及风靡当下的银幕上的超级英雄,在我国都有“侠”缘。

但是,侠不是骑士,甚至不是武士。

不管是骑士,还是武士,都是某种权威——往往是封建领主给予的一种身份。

而侠,非身份,亦非职业。

侠,其实是一种态度、一种行事方式。

司马迁在《游侠列传》中说,侠,“其行虽不轨于正义,然其言必信,其行必果,已诺必诚,不爱其躯,赴士之困厄。

既已存亡死生矣,而不矜其能,羞伐其德,盖亦有足多者焉。

”太史公的看法,其实太过理想主义。

在笔者看来,侠不见得真有如此伟大,反倒是韩非子的话更为直接,“俠以武犯禁”。

侠,是一种无视“禁忌”的——“禁忌”有好有坏,这种“无视”也自然是双刃剑,是一种直接、狂放的行事方式。

侠讲究的是豪放不羁、快意恩仇。

这种“豪放不羁”,如《笑傲江湖》所描绘的,不贪高位,不惧追杀、不恋亲情,只愿与知己合奏一曲《广陵散》。

侠的“快意恩仇”,如王家卫电影《东邪西毒》中的洪七,他收了贫女一个鸡蛋后,冲入王府杀了一众刀客,为贫女的弟弟报了仇,自己则在交战中被削掉一个手指。

洪七是俠,他做事的原则不是“付出与回报是否对等”,而是,做这事,心里是否“痛快”。

相比之下,《史记•刺客列传》中所载诸人,虽勇猛如聂政,忠义如豫让,慷慨如荆轲等,都算不得“侠”,因为他们把做事看作一种工作,而工作讲究的是按劳取酬。

侠讲究的是一份担当。