幼儿园大班教案《勇敢》

大班心理健康活动教案—我很勇敢教学背景随着社会的发展，越来越多的学生和家长开始关注孩子的心理健康问题，而幼儿园教师作为孩子们的重要引导者，需要关注孩子的心理健康问题，帮助孩子建立积极的心态和健康的心理状态。

因此，大班心理健康活动是幼儿园教师进行幼儿心理辅导的重要手段之一。

本教案旨在通过“我很勇敢”主题，引导大班幼儿树立自信、勇敢、积极向上的心态，促进大班幼儿的心理健康发展。

教学目标1.培养大班幼儿的自信心和勇敢精神，树立积极乐观的心态。

2.提高幼儿园教师的对大班幼儿心理状态的观察和辅导能力。

3.建立良好的教师与幼儿互动的氛围，增强师生之间的情感交流。

教学内容及活动安排活动一：心理素质测评活动目的通过有趣的测试游戏，了解大班幼儿的心理素质，为后续的心理辅导活动做好准备。

活动流程1.选择一个有趣的测试游戏，例如“模拟跳垂直高度”、“估计时间”等。

2.让大班幼儿轮流参与测试游戏。

3.观察幼儿表现，并记录相关数据。

4.根据测试结果，分析幼儿的心理素质，例如注意力、反应速度、自信等方面。

活动二：勇气讲堂活动目的通过讲故事、展示图片等多种形式，引导大班幼儿树立自信、勇敢的心态。

活动流程1.制作故事、图片等教学材料，以“勇气”为主题，例如《小蓝鲸勇闯海底》、一组表达勇气的图片等。

2.回顾幼儿看过的勇气相关的动画片，例如《蜘蛛侠》、《超人》等。

3.讲述勇气相关的故事，并引导幼儿反思故事中的主人公如何表现出了勇气和自信。

4.展示表达勇气的图片，引导幼儿讨论图片中的勇气元素，并鼓励幼儿在课后寻找身边的勇气样本，并分享给大家。

活动三：勇气大挑战活动目的通过勇气大挑战活动，提高幼儿自信、勇敢的表现能力，增强幼儿的勇气精神。

活动流程1.根据幼儿特点、场地条件等制定有挑战性的活动，例如“寻找宝藏”、“足球大挑战”等。

2.让幼儿自由组队，每个小组选出一名队长，其他队员按照队长的指示完成各项挑战任务。

3.为了鼓励幼儿勇敢尝试，可以设置一些奖励和惩罚机制。

大班心理健康活动《我勇敢了》教案全文共5篇示例，供读者参考大班心理健康活动《我勇敢了》教案篇1教学目标：1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。

2、能积极的运用观察、比较等方法参与教学。

3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

教学准备：1、ppt，幼儿小时候的照片。

2、婴儿以及2—3岁宝宝的生活录像。

3、幼儿小时候穿过的衣物。

4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。

5、排序卡和小图片。

教学过程：情景感知——体验理解——迁移内化（我的身体在长大）（我的本领在变大）（我还会长大）一、导入。

出示幼儿小时候照片，激发兴趣。

1、教师播放ppt，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。

教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁？2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。

教师：接下去还有几张，我们来看看是谁？"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。

3、幼儿相互观赏照片。

教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。

二、我们的身体在长大。

1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。

教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢？我们来找一找。

桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？2、幼儿操作完，谈谈自己的发现。

教师在大纸娃娃上进行记录。

教师："你和小时候有哪些地方不一样呢？""怎么不一样呢？"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。

请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加教学的趣味性。

3、教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。

二、我的本领在变大。

《勇敢》大班教案（精选22篇）《勇敢》大班教案（精选22篇）作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的《勇敢》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《勇敢》大班教案篇1活动目标：1、鼓励幼儿尝试探索匍匐前进和投掷的方法（姿势、动作），引导幼儿感受匍匐运动和投掷运动带来的乐趣。

2、通过电影片断，锻炼幼儿控制自己的身体，学习迅速匍匐前进的能力，以及学习投掷的动作。

3、培养幼儿大胆探索和勇往直前的。

活动准备：1、影片《董存瑞》片断。

2、手榴弹若干（装沙子的牛奶平）、纸质手榴弹若干3、小凳子平衡木若干4、日本鬼子头像两个5、音乐《我是一个兵》活动过程：1、解放军操练：①队列练习②听音乐做准备活动。

2、请幼儿尝试探索找方法：①在前沿阵地上，如果不想让敌人发现，应当怎样前进？②我们发现了敌人的碉堡，要用手榴弹去轰炸，应该怎样才能把手榴弹扔的远？3、看电影片段，看看解放军战士董存瑞是怎样做的。

边看边向电影人物学习动作。

先学习匍匐前进，再学习投掷。

4、分组练习匍匐动作和投掷动作。

5、有侦察兵来报道，前方发现日本鬼子，解放军要迎战，小战士们比赛，看谁没被敌人发现，又打中的敌人最多。

6、结束部分：开胜利庆功会。

给勇敢、坚强的小战士发小红花。

《勇敢》大班教案篇2活动目标1.学唱歌曲，唱好三连音和附点音符，表现刚劲有力的节奏。

2.懂得要做一个勇敢的孩子。

冬天不怕冷，坚持锻炼。

活动准备磁带及录音机。

活动过程1.带领幼儿到户外做操。

冬天来到了，外面的风好大呀！不过，我们很勇敢，我们不怕冷！我们要到外面去做操了。

2.回到活动室，幼儿互相交流自己在户外锻炼的感受。

3.欣赏歌曲。

欣赏歌曲第一遍。

有首歌唱的就是像你们这样勇敢的好孩子，在冬天不怕寒冷，坚持锻炼，我们一起来听一听？歌曲里唱了什么？你最喜欢哪一句？为什么说我们是勇敢的好孩子？欣赏歌曲第二遍。

2024年幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《幼儿德育指导手册》第四章“培养幼儿良好品质”第二节“勇气的培养”相关内容进行设计。

具体内容包括：理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢尝试，培养幼儿面对挑战的勇气。

二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，认识到勇气在生活中的重要性。

2. 培养幼儿在困难面前勇敢尝试的精神，增强面对挑战的信心。

3. 通过实践活动，提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢尝试。

难点：如何引导幼儿在实际情境中运用勇气，克服困难。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、勇气勋章。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“勇敢者游戏”，让幼儿在游戏中体验勇气的力量。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述关于勇气的绘本故事，引导幼儿理解勇气的含义。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何在实际生活中展现勇气。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，分享自己曾经展现勇气的经历，然后每组派代表进行汇报。

5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿进行“勇气接力”游戏，培养幼儿团队合作精神。

六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义勇气在实际生活中的应用勇气接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事答案：幼儿根据自己的经历，写下或画出曾经展现勇气的时刻。

2. 作业题目：我为勇气设计勋章答案：幼儿利用彩纸、画笔等材料，设计一枚代表勇气的勋章。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在活动中，注意观察幼儿的表现，了解他们在理解勇气方面的困难，以便于针对性地进行教学。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校等环境中，积极展现勇气，勇敢面对挑战。

同时，教师可以组织相关的主题活动，进一步培养幼儿的勇气品质。

重点和难点解析1. 实践情景引入的设计；2. 例题讲解的针对性和深度；3. 小组活动的组织与引导；4. 作业设计的合理性和趣味性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

幼儿园大班社会活动教案《勇敢地战胜困难》含反思一、活动背景及目的近年来，随着竞争压力的增加，人们对于勇敢、顽强、不服输的品质越发珍惜。

如何培养幼儿这样的品质成为了家长和教师们面对的新课题。

本次社会活动旨在通过让幼儿亲身参与，充分调动幼儿积极性，培养他们的勇气及自信心。

二、活动流程第一步：启蒙教育首先向幼儿介绍勇敢的含义、与我们生活中的联系及重要性，激发幼儿对于勇敢的兴趣，提高其对于勇敢的认识和理解。

第二步：教师演示环节教师通过亲身演示一些简单的困难挑战，或者表演一些与勇敢相关的动画片或故事，激发幼儿的兴趣和参与性。

教师要注意让幼儿参与进来，例如带着幼儿一起模仿做表演动作等等。

第三步：活动实践环节1.小朋友们参与角色扮演游戏，模拟一些勇敢的场景，比如营救小动物、帮助朋友解决问题等，通过这些游戏让幼儿体验到勇敢所带来的成就感。

2.小朋友们进行团体挑战，让他们合作来克服困难，包括通过简单的拼图游戏和人际交流的活动，以此增强幼儿的团体意识与协作能力。

第四步：反思环节活动结束后，教师要与小朋友们一起进行反思，回顾当天的活动，让幼儿们感受到勇敢带给他们的快乐和成长，同时逐步引导他们认识到在生活中勇敢同样是一个非常重要的品质，善于勇敢地面对困难能够让自己更加快乐，也会得到更多人的尊重和认可。

三、教育价值1.培养幼儿的勇气和自信心。

2.让幼儿在团队合作中锻炼协作能力，提高团队凝聚力。

3.帮助幼儿认识到勇敢同样是人生中一种非常重要的品质，力求更好地适应社会竞争。

（*注：团队合作，不只是互相帮助完成任务，同时也是在培养他们合作、协调、沟通等诸多技能，为这些孩子成为未来的团队领导力的提升打下必要的基础，值得我们开展此类课程的重要原因之一）四、教学反思通过这次社会活动，我深刻认识到幼儿对于勇敢品质的重视和渴望，活动实践的环节设计符合了幼儿的认知发展特点，成功地调动了幼儿的积极性。

同时，在活动过程中，我意识到幼儿接受能力和表现出来的动力比我们想象的要更强，只要适得其所，幼儿就有能力认真地完成一些看似困难的任务。

幼儿园大班健康优秀教案详案《我很勇敢》一. 教学目标1.让幼儿知道勇敢是一种非常重要的品质，能够培养良好的人格和自信心。

2.学会如何自我鼓励，能够面对挑战并积极地寻找解决问题的方法。

3.学会如何与他人分享，能够体验到团队合作的感觉。

二. 教学重点和难点1.教学重点：培养幼儿的勇气和自信心，让幼儿学会如何面对困难和挑战。

2.教学难点：如何让幼儿理解勇敢的概念，并能够将之应用到生活中。

三. 教学准备1.PowerPoint 课件。

2.班级海报、图片、贴纸等道具。

3.勇敢小故事书籍，如《我很勇敢》，《小兔成长日记》等。

四. 教学流程第一步：导入（5分钟）1.通过海报、图片等道具让幼儿们感受到勇气的重要性。

2.播放儿歌《勇敢的心》，导入今天的主题：“我很勇敢”。

第二步：讲故事（10分钟）1.通过故事《我很勇敢》让幼儿们了解勇敢的概念。

2.带领幼儿讨论故事中的主人公是如何勇敢的。

第三步：互动游戏（15分钟）1.配合幼儿喜爱的卡通形象，设计“勇敢小队”互动游戏，练习幼儿直面困难和学会寻找解决方法的能力。

2.游戏结束后，让幼儿自我鼓励，分享自己的成功经验。

第四步：活动探究（20分钟）1.同学间合作完成“勇敢小队”制作任务。

2.在活动中，鼓励幼儿们勇于表达自己的想法，以及认真倾听他人的建议和意见。

第五步：总结（10分钟）1.通过回顾故事情节，让幼儿再次理解勇敢的概念。

2.提醒幼儿们在日常生活中都能够勇敢地面对困难和挑战。

五. 教学评价教学评价主要从以下三个方面考察：1.能否理解故事内容，并通过自身经历和理解来表达自己对勇敢的理解和看法。

2.在活动中，是否能够认真地倾听他人的想法和意见，并能够勇敢地表达自己的观点。

3.是否能够通过互动游戏、小组任务等形式，培养幼儿勇敢面对挑战和寻找解决问题的能力。

六. 教学延伸1.通过教学延伸，鼓励幼儿将勇气应用到日常生活中，发挥勇敢品质的作用。

2.提供相关的儿童读物、游戏和活动资源，引导幼儿在日后的学习和生活中进一步探索勇气的概念。

幼儿园大班健康教案《我很勇敢》含反思标题：幼儿园大班健康教案《我很勇敢》含反思引言：健康教育在幼儿园中占据重要位置，不仅能够培养幼儿的身体素质，更能够建立他们的意识观念和自我保护能力。

本文将介绍一种教案《我很勇敢》，通过孩子们的参与和体验，培养幼儿的勇敢精神，以及对于事后的反思和总结，提高他们的自我保护能力。

【活动一】活动名称：我的勇敢故事活动目标：培养幼儿勇敢面对挑战的精神活动步骤：1. 讲述勇敢故事：教师通过故事的形式，讲述一个勇敢的小孩战胜困难的故事，引发幼儿对于勇敢的认识和思考。

2. 孩子们分享：让幼儿展示自己勇敢的实例，他们可以结合平时的经历，分享一个勇敢的故事。

3. 绘制勇敢勋章：教师提供各种素材，让幼儿自由发挥，绘制一枚勇敢勋章，表达他们内心对于勇敢的理解和渴望。

4. 颁发勇敢勋章：每个孩子将自己的勇敢勋章佩戴在身上，并向大家分享他们绘制勋章的意义。

【反思与总结】本活动旨在通过勇敢故事的启发，培养幼儿的勇敢精神。

孩子们通过分享自己的勇敢经历，激发了其他孩子的积极性，同时也让他们更加了解勇敢的定义和内涵。

制作勋章这一环节，让孩子们将自己对于勇敢的理解以图画的形式表达出来，培养了他们的创造力和表达能力。

【活动二】活动名称：自己的防护小贴纸活动目标：提高幼儿的自我保护意识活动步骤：1. 意外事故讲解：教师以简单明了的方式，向幼儿讲解一些日常生活中常见的意外事故和怎样进行自我保护。

2. 幼儿参与：教师将画好的防护小贴纸分发给幼儿，让他们用彩笔将自己的名字写在贴纸上，并将这个贴纸粘在衣物上的显眼位置。

3. 自我保护示范：教师模拟一些常见的意外情况，例如摔倒、跌落等，向幼儿展示如何利用身边的物品进行自我保护的方法。

4. 感悟交流：幼儿围坐在一起，分享自己对于自我保护的理解、感悟以及注意事项。

【反思与总结】通过这个活动，幼儿们对于自我保护有了更加直观的认识和理解。

贴纸的使用使得幼儿对于自我保护有了更强的主动性和自觉性。

大班心理健康活动我很勇敢教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班心理健康领域，活动主题为“我很勇敢”。

活动内容主要包括：1.让幼儿通过观察、讨论，理解勇敢的含义；2.通过情境表演、故事分享，培养幼儿面对困难时勇敢、自信的品质；3.通过实践操作，让幼儿学会在遇到问题时寻求帮助，提高解决问题的能力。

二、教学目标1.让幼儿了解勇敢的含义，知道勇敢的人在面对困难时不怕困难，有信心和勇气；2.通过情境表演和故事分享，培养幼儿在面对困难时积极主动、自信的品质；3.通过实践操作，提高幼儿在遇到问题时寻求帮助、解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解勇敢的含义，知道勇敢的人在面对困难时不怕困难，有信心和勇气；难点：通过情境表演和故事分享，培养幼儿在面对困难时积极主动、自信的品质。

四、教具与学具准备教具：课件、故事书、情境表演道具；学具：画纸、画笔、贴纸。

五、教学过程1.情境导入：教师创设一个幼儿熟悉的场景，如幼儿园的操场、教室等，引导幼儿观察场景中的人和事，引发幼儿对勇敢的思考。

2.讨论：教师引导幼儿围绕“勇敢”的话题进行讨论，让幼儿发表自己对勇敢的理解，引导幼儿认识到勇敢的人在面对困难时不怕困难，有信心和勇气。

3.故事分享：教师讲述一个关于勇敢的故事，让幼儿从故事中感受到勇敢的品质，引导幼儿学会在面对困难时保持勇敢、自信。

4.情境表演：教师组织幼儿进行情境表演，让幼儿通过实践体验勇敢的含义，培养幼儿在面对困难时积极主动、自信的品质。

5.实践操作：教师引导幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己认为勇敢的人，并分享自己的作品，引导幼儿学会在遇到问题时寻求帮助，提高解决问题的能力。

六、板书设计板书内容：勇敢的含义、勇敢的品质、勇敢的表现。

七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，向家人分享自己在学校学到的关于勇敢的知识，让家人评价自己的表现。

答案：幼儿能够向家人分享勇敢的含义，表现出自信和勇气，家人给予肯定和鼓励。

2.作业题目：请幼儿观察身边的朋友或家人，找出一个勇敢的人，并描述这个人的勇敢表现。

幼儿园大班语文《勇敢的我》教案主题：幼儿园大班语文《勇敢的我》教案一、教学目标：1. 让孩子们理解“勇敢”的含义，通过故事和游戏的方式培养他们面对困难的勇气。

2. 通过自我介绍和讲述个人经历，提升孩子们的语言表达能力。

3. 培养孩子们的团队协作精神。

二、教学内容：1. 故事分享：老师可以准备一些关于“勇敢”的小故事，比如小红帽的故事、三只小猪的故事等，让孩子们从故事中学习到勇敢的重要性。

2. 自我介绍：每个孩子都有机会上台进行自我介绍，包括自己的名字、年龄、爱好等，同时也可以分享自己生活中的一次勇敢的经历。

3. 游戏环节：设计一些需要孩子们展现勇气的游戏，如跨越障碍物、黑暗中的寻宝等。

三、教学过程：1. 开场白：老师首先对孩子们进行问候，然后引入今天的主题——“勇敢的我”。

2. 故事分享：老师讲一个小故事，引导孩子们思考故事中的人物是如何表现勇敢的，以及这种勇敢给他们带来了什么好处。

3. 自我介绍：每个孩子轮流上台进行自我介绍，并分享一次自己勇敢的经历。

老师要鼓励孩子们大胆发言，表扬他们的勇敢表现。

4. 游戏环节：设计一些有趣的游戏，让孩子们在游戏中体验并展示勇敢。

例如，跨越障碍物的游戏可以让孩子们明白，只有勇敢面对困难，才能成功跨越。

5. 结束语：在课程结束时，老师总结今天的学习内容，再次强调勇敢的重要性，并鼓励孩子们在生活中也要做一名勇敢的人。

四、教学评估：通过观察孩子们在自我介绍和游戏环节的表现，了解他们是否理解了“勇敢”的含义，以及他们在面对困难时是否能表现出勇气。

同时，也可以通过与家长的交流，了解孩子们在家里的行为是否有变化，是否变得更加勇敢。

以上就是幼儿园大班语文《勇敢的我》的教案，希望对老师们有所帮助。