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幼儿园教学活动设计论文范文第1篇1.游戏资源比较少大班语言教学中利用游戏教学时，需要丰富游戏资源来支撑，但当前大部分幼儿园中游戏资源都比较少，教师自主开发意识也比较差，有限游戏资源使得语言教学中可采用游戏方式仅有几种，几次轮转使用之后，幼儿缺乏参与游戏兴趣，不利于教学顺利开展。
2.幼儿参与游戏时间有限大班在利用游戏进行语言教学时，教学时间为 20～25分钟，理论上来说，这其中大部分时间都应该归属于幼儿，但真实状况幼儿参与时间比较少。
有幼儿园仅在游戏即将结束时才让幼儿参与进来；有直接在字、词讲解中穿插游戏，幼儿基本上无法参与，与游戏教学实质相背离。
3.过分强调游戏规则大班幼儿年龄比较小，对规则理解能力有限，违背规则游戏现象经常发生。
然而教师在进行游戏教学时，过分注重游戏规则强调，从而导致在短短游戏中出现教师多次维持规则行为，这不但影响了游戏连贯性，同时也会影响幼儿参与游戏兴趣。
幼儿园教学活动设计论文范文第2篇匆匆地，时间老人在我们身边一晃而过;忙忙地，我已在自己热爱的幼教工作岗位上奋斗了十一个春秋。
当我怀着一颗强烈的责任心毕业来到工作岗位上后，我便开始用一颗爱心来教育着每一位我教过的孩子。
这十一年的潜心幼教，十一年的爱心奉献，使我赢得了孩子们的笑脸，家长们的信任和感谢，让我觉得工作着是幸福的、快乐的。
回首十一年的幼教工作，心中不免有一些感慨，特作以下具体总结：一、关心时事，不断学习提高因此，幼儿园开展的每一次政治学习、业务学习我都积极地参加，并认真地做好学习笔记、体会心得。
自新《纲要》颁布以来，我采取自学——与同事交流探讨学习心得——自行实践的方法，切实领悟新《纲要》精神，从而更新自己的教育理念。
紧跟教改的新潮流，并以此来指导自己的工作实践，从注重传授知识、经验为主到注重培养幼儿良好的态度情感，及探索发现新事物的兴趣能力为主，从“以教师为中心”到“以幼儿为中心”，始终以“以人为本”的教育理念来实施自己的教育教学工作。
第1篇一、活动背景随着时光的流转，孩子们即将从幼儿园的大班毕业，踏上新的学习旅程。
为了给孩子们留下美好的回忆，激发他们对未来的憧憬，我们特举办“启航梦想，未来可期”大班毕业季活动。
通过丰富多彩的活动形式，让孩子们在欢声笑语中度过这个难忘的时光。
二、活动目标1. 帮助孩子们回顾在幼儿园的点点滴滴，增强对幼儿园的眷恋之情。
2. 激发孩子们对未来学习的期待，树立远大理想。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的综合素质。
4. 增进家长与幼儿园之间的沟通与交流，共同关注孩子的成长。
三、活动主题及内容（一）主题：启航梦想，未来可期（二）活动内容：1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的及流程。
（2）园长致辞，对孩子们的成长表示祝贺，对家长的支持表示感谢。
（3）播放孩子们在园期间的精彩瞬间，唤起大家的回忆。
2. 回顾篇（1）亲子制作毕业纪念册：家长和孩子们一起制作纪念册，记录在园的美好时光。
（2）班级展示：各班进行班级特色展示，如：舞蹈、合唱、朗诵等，展示孩子们的才艺。
（3）教师寄语：老师们为孩子们送上祝福，回顾在园期间的点滴成长。
3. 梦想篇（1）梦想卡片：孩子们写下自己的梦想，贴在梦想墙上，共同见证彼此的成长。
（2）亲子互动游戏：通过亲子游戏，增进家长与孩子之间的感情，激发孩子们的团队精神。
（3）梦想演讲：邀请优秀毕业生分享自己的成长经历，为孩子们树立榜样。
4. 启航篇（1）启航仪式：园长为孩子们颁发毕业证书，寓意着他们即将踏上新的征程。
（2）毕业合影：孩子们与老师、家长一起合影留念，记录这一刻的喜悦。
（3）亲子游园会：家长和孩子们共同参与游园活动，享受亲子时光。
5. 结束语（1）园长总结发言，对孩子们今后的学习生活提出期望。
（2）主持人宣布活动圆满结束，感谢家长、老师、孩子们的参与。
四、活动时间及地点1. 时间：XX年XX月XX日（星期六）上午9:00-12:002. 地点：幼儿园操场及各班级活动室五、活动筹备1. 宣传工作：通过幼儿园微信公众号、班级群等渠道，提前宣传活动，邀请家长参与。
2024年幼儿园毕业设计教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第五章“探索与发现”中的第三节“我们的毕业设计”。
具体内容包括：引导幼儿回顾在园的生活与学习，激发他们对未来的期待与想象；通过小组合作，让孩子们设计属于自己的幼儿园毕业纪念品；培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解毕业的含义，懂得珍惜与感恩。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
3. 提高幼儿的动手操作能力，激发他们对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，进行创新设计。
重点：培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：教材、教学课件、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
学具：每组一套彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请孩子们参加一场毕业典礼，让他们谈谈对毕业的认识和期待。
2. 新课内容学习（10分钟）a. 教师讲解毕业的含义，引导幼儿珍惜与感恩。
b. 讲解教材中的毕业设计案例，启发幼儿的想象力。
c. 分组讨论，让孩子们相互交流，分享自己的想法。
3. 小组合作设计（10分钟）a. 每组选定一个主题，如：“快乐的幼儿园时光”、“未来的梦想”等。
b. 每组根据主题进行设计，鼓励幼儿发挥想象力，创新设计。
c. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 创作时间（15分钟）a. 孩子们动手制作，教师协助解决操作过程中遇到的问题。
b. 鼓励幼儿相互帮助，共同完成作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）a. 各组展示自己的作品，介绍设计理念。
b. 教师和同学们给予评价，提出建议。
六、板书设计1. 我们的毕业设计2. 内容：a. 毕业含义：结束与开始，珍惜与感恩b. 设计主题：快乐的幼儿园时光、未来的梦想等c. 创作要求：发挥想象，创新设计七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一份幼儿园毕业纪念品。
2. 答案：因个体差异，答案不做统一要求。
幼儿园主题审议一、背景介绍1. 当前全国各地的幼儿园普遍受到社会各界的广泛关注和重视，家长们对幼儿园的教育质量和办学理念也提出了更高的要求。
2. 幼儿园作为孩子成长过程中的第一所学校，其主题活动直接关系到孩子们的成长和学习体验。
二、大班再见主题活动方案1. 目标：以“大班再见”为主题，为即将毕业的大班幼儿举办一场难忘的活动，让他们在欢乐中告别幼儿园生活，展望即将到来的小学生活。
2. 方案内容：1) 主题设计：以“成长”、“告别”为主题，设计活动环节，让孩子们在活动中感受到成长的喜悦和告别的情感。
2) 节目表演：安排大班幼儿进行歌舞表演、情景剧演出等节目，让他们展示自己的才艺和成长的变化。
3) 亲子互动：邀请家长参与活动，与孩子共同参与亲子游戏和团体活动，增进亲子间的感情。
4) 纪念品制作：安排手工制作活动，让孩子们制作属于自己的纪念品，留下美好的回忆。
5) 小学准备：为大班幼儿进行小学生活的模拟体验，让他们提前适应即将到来的新环境。
6) 结业典礼：举行庄严的结业典礼，为大班幼儿颁发结业证书和奖状，鼓励他们展现出色的成绩和优秀的品质。
三、活动流程安排1. 活动日期：安排在学年末，让孩子们在毕业前进行一次难忘的告别活动。
2. 活动时间：全天活动，包括上午节目表演和亲子互动、下午小学准备和结业典礼。
3. 活动地点：在幼儿园内或者室外场地，根据实际情况进行选择。
4. 活动人员：全园师生共同参与，特别邀请大班幼儿的家长一同参加。
四、活动实施准备工作1. 活动策划：提前进行活动策划和流程设计，安排活动的具体内容和活动的时间安排。
2. 节目筹备：老师们带领孩子们进行节目设计和排练，确保表演的质量和效果。
3. 资源准备：准备活动所需的道具、音响设备、场地布置等物资，确保活动的顺利进行。
4. 安全防范：制定安全预案，确保活动期间孩子们的安全和参与者的秩序。
5. 宣传推广：向家长宣传活动的内容和意义，提前做好家长的参与与配合。
毕业论文（设计）幼儿园主题教育活动方案设计一温暖的冬天湖南广播电视大学毕业作业写作过程记录表，此页山学生填写，自己是一位幼儿教师，每天都在和孩子们玩着游戏，根据自己的工作经验和体会，选择了选题经过这个活动主题。
调研与材料平时工作经验的积累准备初稿写作2013年11月1日完成了初稿写作，并交老师审阅。
第一次修改主题活动方案结构和内容。
修改内容笫二次修改语言和活动过程修改内容笫三次增加师生互动，增加趣味性、娱怎性。
修改内容1湖南广播电视大学毕业作业评审表指导教师评语指导指导教师（签名）：成绩年月日初审见初审初审教师（签名）：成绩年月日终审意见终审终审教师（签名）：成绩年月日2幼儿园主题教育活动方案设计——温暖的冬天李平艳（1243001411113）主题名称:温暖的冬天选题理由：这个设计主要是针对幼儿园学前班学员。
一年有四季，四季乂各有各的特色与性情。
而冬季对于每个人来说第一感觉有点冷，特别是小朋友。
如何过一个温暖的冬天，那就非常有意义了，也很有话题。
通过这个活动，考察和锻炼了小朋友的观察力，使他们更加清楚的理解冬天，也更加的明口了，不只有其他季节有欢乐和温暖，其实冬天也可以有。
让他们对每一季都喜欢。
主题目标：1、使幼儿知道冬季卫生知识，学会自我保护方法。
2、引导幼儿学会用恰当的词语描述冬季的特征。
3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书、爱运动、爱绘画、兴趣广泛。
4、让孩子欣赏有关冬季的美术作品，画出或做出有关冬季自然景物的特征、服装、用品等。
、指导孩子适应严寒的温度，积极参加冬日的锻炼和保暖活动。
56、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己保暖的种种方法。
7、教孩子学会保暖防冻的方法，经常保持个人卫生和常运动的习惯。
8、教幼儿学会唱歌曲《冬》，并能为歌曲创缩歌词。
9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》能合节拍做动作。
10、使幼儿园学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然，会听指挥、操作、应变能力好。
幼儿园大班健康小猪噜噜的家公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]幼儿园大班健康活动《小猪噜噜的家》一、活动目标:1、感受故事寓意，知道要养成良好的生活和卫生习惯。
2、学习整理房间的方法并尝试整理。
二、重点、难点:学习整理房间的方法并尝试整理。
三、活动准备:1、知识准备：幼儿学会律动《我爱洗澡》2、教学具准备：《我爱洗澡》背景音乐、课件《小猪噜噜的家》绘画用纸、笔。
四、活动过程:（1）和幼儿一起做律动《我爱洗澡》导入课题，小朋友，你们在家喜欢洗澡们（喜欢）你们真是讲卫生的好孩子，可是有一个小动物就不爱讲卫生，我们一起来听一听是怎么回事吧。
（2）通过讲述故事来让幼儿知道养成良好的卫生习惯的重要性。
教师先讲一遍故事，让幼儿了解注意卫生习惯的重要性。
从而唤起幼儿对卫生的重视。
（3）参观小猪噜噜的家，发现问题出示图片，（小猪噜噜脏乱的家）让幼儿看图学习，发现问题，提高观察能力。
提问：1、你喜欢小猪噜噜的家吗为什么2、你觉得小猪噜噜的家中那些地方又乱又脏这样有什么不好（4）帮助小猪噜噜，解决问题出示图片（小狗、小猫、小马来到小猪家，都皱着眉头）提问：1、他们会对小猪噜噜说什么又会怎样做呢/2、你想怎样帮小猪噜噜整理他的家出示图片，（大家一起帮助小猪整理房间）提问：好朋友是怎样帮助小猪噜噜的小猪噜噜又是怎样做的呢师：在大家的努力下，小猪噜噜的家变了样，变得整洁又干净。
小猪噜噜也改掉了偷懒的毛病，每天整理自己的房间，好朋友都喜欢到他家里玩了。
（5）快乐体验，整理班级环境说一说自己喜欢的班级区域并说明理由。
1、播放区域凌乱的视频提问：你喜欢这样的环境吗为什么2、讨论：怎样让我们让我们的班级环境即整齐又干净教师和幼儿一起制定班级环境整理工作值日表，用纸和笔记录值日区域。
3、自由结合，分组整理班级环境。
自由结束。
大班健康活动《我会避免摔伤》一、活动目标：1、进一步增强安全自护意识，不做危险的事情。
2024年毕业教案幼儿园大班7篇毕业教案幼儿园大班篇1活动目标1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的情谊，体验离园时的惜别之情。
2、教育幼儿珍惜友谊，培养他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美好感情。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备1、布置教室，准备各种小食品，每人一本通讯录(内有本班小朋友的合影)2、选定一名老师和孩子做主持人。
活动过程一、主持人致辞老师：亲爱的大班小朋友，幼儿：亲爱的爸爸妈妈!今天我们相聚在这里，你一定有许多话想对老师说吧。
请欣赏大班小朋友的《毕业献词》，放伴奏音乐，幼儿一起朗诵。
二、回忆幼儿园的美好生活，学会感恩。
1、小朋友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子?都有谁帮助了你?你应该怎样感谢他们?请幼儿轮流表演节目，表达感激之情。
2、今天你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗?亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。
3、品尝小食品，增进亲子感情。
4、今天我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开老师，老师心里真舍不得你们，老师送给小朋友一本通讯录，希望你们能通过他们保持永久的友谊，记得要回来看老师。
播放歌曲《朋友祝福你》小朋友们互留通讯地址。
三、播放歌曲《老师再见了》幼儿与老师、家长一起拉手、转圈。
愿今天的联欢会给我们每个人都留下美好的回忆，希望你们永远记得幼儿园，记得老师。
祝大家在小学里过得愉快，学习进步!小朋友们再见了。
毕业教案幼儿园大班篇2活动目标：1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。
4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。
5、丰富词汇：毕业。
6、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
7、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：物质——录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片，电脑、电视知识——回忆在园生活学习的情景活动方式：集体重难点分析：重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点——体会诗歌表达的情感活动过程：一、导入谈话：你准备去哪个学校上学?二、展??1、师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气!2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说a、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了;b、在幼儿园最快乐的事......3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的?欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗?师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。
2024年大班幼儿毕业主题活动策划范文活动目标：1、知道自己长大了，即将升入小学，就要成为一名光荣的小学生了。
2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。
3、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1、学唱毕业歌，学会朗诵毕业献词。
2、邀请父母、幼儿参加。
3、小红花、毕业照、礼物等。
4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。
活动过程：1、小主持人宣布毕业典礼开始。
大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。
2、升旗仪式。
3、请各方代表致词。
幼儿园领导讲话。
家长代表发言。
大班毕业生代表讲话。
中班幼儿致欢送词。
4、幼儿文艺表演。
大班幼儿朗诵毕业献词，唱毕业歌。
按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。
邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。
幼儿与家长共邀请舞。
5、主持人说祝词：祝各位小朋友升入小学后，好好学习天天向上，争取早日戴上红领巾。
6、演出后，家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照，留作纪念。
2024年大班幼儿毕业主题活动策划范文（2）活动名称：童心璀璨，成长飞翔— 2023年大班幼儿毕业主题活动策划活动目的：1. 为大班幼儿提供一个展示自己成长和才艺的舞台，增加他们的自信心和自豪感；2. 促进大班幼儿与家长之间的亲子互动，加强家庭教育的沟通和交流；3. 为大班幼儿的毕业留下美好的回忆，为他们未来的学习生活和成长打下坚实基础。
活动时间：2023年6月15日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅活动策划：1. 活动前期准备：- 组织班级家长会，向家长们介绍毕业活动的主题和意义，并征求家长的意见和建议；- 设计并制作毕业证书、毕业照、班级录音，考虑制作班级特色毕业礼物。
2. 活动流程安排：9:00-9:30 活动开幕- 主持人宣布活动开始，学校领导致辞，向大班幼儿们表示祝贺和鼓励；- 由大班幼儿代表发言，分享他们在幼儿园的成长经历和感悟。
2024年幼儿园毕业主题活动方案范文
一、活动主题：快乐成长，阳光起航
二、活动目标：
1.让幼儿了解即将离开幼儿园，向小学生活迈进的重要性和意义；
2.增强幼儿的自信心和合作能力；
3.通过活动培养幼儿的创新思维和动手能力；
4.提高幼儿对环境保护和社会责任的认识。
三、活动内容：
1.主题启动仪式
3月初，在操场上举行主题启动仪式，活动主题曲将由幼儿园老师和幼儿合唱演唱。
幼儿们将佩戴主题标识，象征着他们即将踏上新的征程。
2.校园探险
在毕业季期间，安排一次校园探险活动，幼儿们将以小队的形式，在幼儿园周围的公园和街道上进行寻宝游戏。
通过寻找隐藏的宝物，幼儿们可以了解周围环境，并感受到充满趣味和挑战性的活动体验。
3.手工创作大赛
为了培养幼儿的创新思维和动手能力，举行一次手工创作大赛，让幼儿们展示自己的才艺和创意。
可以设置多项创作主题，
如绘画、手工制作和彩绘等，评委会由校园教师和家长组成，为幼儿们提供一个展示和竞争的平台。
4.主题讲座
邀请小学老师和家长为幼儿们进行一次主题讲座。
讲座内容包括小学的学习内容、作息规律、。
幼儿园大班毕业典礼活动主题策划与实施一、活动主题的选择在幼儿园大班毕业典礼活动的策划中，首先要考虑的就是活动主题的选择。
活动主题应该符合幼儿园教育的特点和孩子们的芳龄特点，能够吸引孩子们的兴趣，让他们在活动中获得愉快的经历和美好的回忆。
1.1 “梦想起航，童心未泯”作为幼儿园大班毕业典礼的主题，可以以“梦想起航，童心未泯”为主题。
这个主题既能体现孩子们即将踏上新的学习征程的意义，又能表达对孩子们纯真童心的尊重和珍惜。
在策划活动内容时，可以设置梦想启航仪式、亲子合唱、回忆展播等环节，让孩子们在活动中感受到成长的喜悦和童真的美好。
1.2 “欢乐同行，感恩成长”另一个适合幼儿园大班毕业典礼的主题是“欢乐同行，感恩成长”。
这个主题强调孩子们在幼儿园成长的快乐时光和老师、家长的关爱培育，让孩子们学会感恩。
在活动中可以设置亲子互动游戏、新老师交接仪式、感恩表演等环节，让孩子们在活动中感受到家园情怀的温馨和感恩成长的真实。
二、活动内容的设计在确定了活动主题之后，接下来就要设计活动的具体内容。
活动内容的设计要贴合主题，同时要注重活动的多样性和互动性，让孩子们在参与活动的过程中能够全方位地发展和体验。
2.1 开场欢迎仪式活动开始时，可以设计一个欢迎仪式，由老师和家长共同欢迎孩子们和来宾的到来。
在欢迎仪式中，可以安排孩子们的入场表演，展示他们在幼儿园学习和成长的成果。
这个环节不仅能让孩子们展现自己的才艺，也能让他们在家长和老师的鼓励下克服紧张，增强自信。
2.2 主题表演和互动游戏在活动的主体部分，可以设置一些主题表演和互动游戏的环节。
主题表演可以由孩子们自己编排和演出，内容可以包括舞蹈、情景剧、歌曲表演等，让孩子们在表演中展现自己的个性和特长。
互动游戏可以设计成家长和孩子共同参与的形式，增进亲子关系的也能在欢笑中拉近家园关系。
2.3 感恩交流和毕业授证活动的最后部分可以设置感恩交流和毕业授证的环节。
孩子们可以在这个环节向老师和家长表达感谢之情，并与他们互赠纪念品以示情谊。
幼儿教育毕业论文幼儿园大班主题活动设计TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】广东省外语艺术职业学院成人高等教育毕业论文题目：学前教育主题设计：我们要有健康的身体专业、班级：学前教育、14级学前教育层次、形式：专科、业余姓名：黄志敏学号：指导教师：教学点：广州市中科自学考试辅导中心摘要《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）中指出：人们对于健康的理解仅仅是身体的无病状态，只要身体没有疾病就称为健康。
健康是身体、心理二方面的完美状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱现象。
儿童健康教育是儿童教育的重要组成部分，其目的是通过实施健康教育，使儿童的各个器官、组织得到正常的生长发育，能较好的抵抗各种急慢性疾病，性格开朗、清晰乐观、无理障碍，对环境有较快的适应能力，以达到身体、心理的良好状态，为其一生的发展奠定基础。
关键词幼儿健康教育环境目录摘要 (1)一、主题目标 (1)二、主题结构 (3)三、主题过程 (7)（一）活动一：阅读图书《胖爸爸》和《瘦妈妈》 (7)(二)活动二：角色竞争 (7)（三）活动三：健康计划 (7)(四) 活动四：准备道具 (7)(五) 活动五：动作改进 (7)(六) 活动六：正式演出 (7)四、活动分析 (7)(一) 幼儿健康身体的成长 (7)(二) 幼儿的进步 (7)(三) 存在的问题 (7)参考文献 (10)幼儿园大班主题活动设计：我们要有健康的身体一、主题目标（一）喜欢参加节目表演，敢于表现自我。
（二）能够主动参与体育锻炼，注意饮食习惯，学习调整情绪。
（三）形成集体观念与任务意识及不怕困难的良好品质。
二、主题结构三、主题过程活动一（一）活动名称：阅读图画书《胖爸爸》和《瘦妈妈》（二）活动目标：1、理解图画书《胖爸爸》和《瘦妈妈》的故事内容。
2、引导幼儿结合生活实际思考问题，解决问题。
（三）活动准备：1、图画书《胖爸爸》和《瘦妈妈》2、幼儿对图画书《胖爸爸》和《瘦妈妈》的故事内容有一定理解。
（四）活动过程：1、老师阅读图画书《胖爸爸》和《瘦妈妈》，引导幼儿用自己的动作表达出书的名字。
2、提出问题：胖爸爸为什么会变得这么胖瘦妈妈为什么会晕倒3、讨论：爸爸和妈妈的身体不健康，爷爷、奶奶和你都想出了什么好办法？4、分享交流：分别请小朋友说说讨论结果，并用适当补充。
（五）活动延伸：1、引导幼儿理解图书中的故事内容。
2、活动中引导幼儿根据故事内容自制图书。
（六）活动反思与效果：引导幼儿理解书中的内容，还要鼓励幼儿结合自己的生活实际想出多种办法帮助胖爸爸和瘦妈妈，同时引导幼儿正确对待体格生长偏离幼儿，为活动的深入做好铺垫。
活动二（一）活动名称：角色竞争（二）活动目标：1、激发幼儿的表演兴，引导幼儿积极参与表演。
2、增强幼儿的竞争意识。
3、培养幼儿想办法解决问题的能力。
（三）活动准备：1、老师表演的童话剧《胖爸爸和瘦妈妈》的录像。
2、关于剧中人物的报名表。
（四）活动过程：1、观看老师表演的童话剧《胖爸爸和瘦妈妈》的录像，激发幼儿的表演兴趣。
2、说说剧中角色，你最喜欢哪一个，为什么？3、重点进行主要角色爸爸和妈妈的竞争，使肥胖儿和体弱儿都愿意参加。
（五）活动延伸：过渡环节学习相关歌曲，引导幼儿结合生活实际创编动作。
（六）活动反思与效果：全班33名幼儿都报升参与了演出活动，既启发了幼儿的表演兴趣，又便于活动的全面开展。
通过竞争，肥胖儿自然而然就去了胖爸爸组，体弱儿也去了瘦妈妈组，他们都为自己能够竞争到剧中的主角，挑战高难度的表演而自信。
活动三（一）活动名称：健康计划（二）活动目标：1、引导幼儿学习剧中人物不怕困难的精神，坚持改正自己的不良习惯。
2、增强幼儿做事的计划性和目的性。
（三）活动准备：1、幼儿有做计划的经验。
2、便于各角色粘贴在健康计划的黑板中。
（四）活动过程：1、回顾剧中主要人物胖爸爸和瘦妈妈，说说他们在身体不健康时是怎么做的，引导幼儿学习他们坚持改变不良习惯，不怕困难的精神。
2、结合生活实际说说自己有哪些影响健康的不良习惯及改进方法。
3、根据改进方法制定自己的健康计划。
（离园带回家）4、根据个人的各角色制定健康计划，粘贴在黑板中。
（五）活动延伸：通过活动三的教学活动的进行，培养幼儿在愉快的情绪中学习，鼓励幼儿大胆的表达说话与做事能力。
让幼儿在生活中按计划实施健康活动大比拼，家长在家督促幼儿实施个人健康计划。
（六）活动反思与效果：“胖爸爸”在大家的建议下决定不再吃零食，按照自己的计划坚持运动。
不会跳绳的，他们认真向别人学习。
他们之间还进行了比赛，看谁能坚持，不怕累。
看到有人放弃时，“爷爷、奶奶”们便会在旁边加以鼓励。
“瘦妈妈”在“女儿和儿子”的帮助下建立了“快乐心情小屋”，让心情不好的小朋友去说悄悄话、听音乐、唱歌等。
鼓励“胖爸爸”在吃饭时先喝一碗汤，鼓励“瘦妈妈”不挑食，不剩饭。
这样，角色扮演与生活实际有机结合，真正起到了潜移默化的效果。
活动四（一）活动名称：准备道具（二）活动目标：1、学习用计录的方法记录结果。
2、分工合作制作道具，体会其中的乐趣。
3、提高幼儿自主解决问题的能力。
（三）活动准备：老师准备音乐剧《小仙鹤请客》的录像。
（四）活动过程：1、观看音乐剧《小仙鹤请客》的录像，对比区分音乐剧与童话故事剧在道具上的区别。
2、幼儿分角色准备哪些道具，并记录数量。
3、根据结果进行道具制作的任务分工。
（五）活动延伸：通过活动四的进行，由于道具制作需要的时间较长，可以在活动休息或过渡环节完，以培养幼儿的动手能力。
（六）活动反思与效果：在制作道具过程中，幼儿不仅自然而然地进行了分工合作，还学会了想办法解决问题，活动的自主性明显增强。
活动五（一）活动名称：动作改进（二）活动目标：1、在活动中使幼儿发现表演过程中存在的问题，并想办法解决，形成初步的责任感。
2、支持、鼓励幼儿大胆尝试，体验解决问题的乐趣。
（三）活动准备：1、幼儿集体排练的音乐剧《胖爸爸和瘦妈妈》的录像。
2、表演《胖爸爸和瘦妈妈》的相关音乐及头饰。
（四）活动过程：1、观看音乐剧《胖爸爸和瘦妈妈》的排练录像。
2、让幼儿找出在表演动作上还有什么问题，怎么改进？3、让幼儿针对找出的问题进行改进并练习。
4、让幼儿运用部分道具二次集体排练录像。
（五）活动延伸：通过活动五的进行，使幼儿能够及时发现问题，并解决问题。
以培养幼儿的思考能力。
（六）活动反思与效果：参与表演的人数较多，各角色在动作上存在的问题较大，为了解决这些问题，幼儿想出了先左后右、做标记、观看指挥等多种方法，经过实践效果非常显著，说明幼儿自主解决问题的能力发展迅速。
活动六（一）活动名称：正式演出（二）活动目标：1、培养幼儿当众大胆表现的能力。
2、体验成功的快乐，增强自信心能力。
（三）活动准备：幼儿有制作宣传海报和邀请的经验。
（四）活动过程：1、制作演出宣传海报并粘贴。
2、分组向各班、各办公室、门房等发放邀请函。
3、演出音乐剧《胖爸爸和瘦妈妈》。
⑴主持人报幕。
⑵正式演出。
4、演员分组自我介绍及谢幕。
（五）活动反思与效果：《胖爸爸和瘦妈妈》这个活动持续了半个月之外，幼儿的健康活动计划贯穿于一日生活，全班33名幼儿全部积极参与，活动兴趣从始至终都没减退。
整个活动中，幼儿一直是活动的主人，教师只是幼儿活动的支持者与引导者。
通过这个系列活动，不爱运动的肥胖儿对运动有了直接的动机和动力，运动兴趣越来越浓厚；挑食的体弱儿在大家的鼓励下也有了进步；孩子们学会了一些运动技能，学会了与人交往，学会了克服困难，整个活动过程，教师的外部促进自然而然的转变为幼儿的主动发展，活动效果非常好。
四、活动分析（一）幼儿健康身体的成长：1、我们开展了活动主题《我们要有健康的身体》，通过主题活动引导幼儿正确对待体格生长，为自己的生活规律做好健康计划。
2、在这个主题的实施中，主要围绕了阅读图画书《胖爸爸》和《瘦妈妈》、《角色竞争》、《健康计划》、《准备道具》、《动作改进》、《正式演出》等活动中，孩子们通过自己观看、想问题、动手操作以及亲身体验的形式，知道了有个健康的身体对自己是多么的重要。
同时幼儿掌握了故事的内容，并且大部分幼儿能够独立表演与讲给家人听和看。
（二）幼儿的进步：在这个活动中教师带领幼儿共同动手制作道具，幼儿看到与老师共同来完成的作品，非常高兴自豪。
更加激励幼儿学习更多的知识，尝到与老师共同表演的乐趣。
并且还能在家长的面前大胆表现。
（三）存在的问题：1、由于孩子年龄还小，观察能力与思考能力还是非常粗浅的，兴趣也非常容易转移，从一样东西转到另一样东西往往就是一瞬间的，对于这样的现象，有时也需要老师做一些引导。
2、在感受《我们要有个健康身体》的活动中，孩子和老师所进行的活动非常配合，这样使得我们有更多的机会和孩子一起分享，但还有部分幼儿没有完全投入到活动中，在以后的活动中，希望幼儿能更好地与老师配合，会提高活动的质量和兴趣。
3、在活动的过程中，老师应积累更多的有关童话故事的知识，可以更好的引导孩子进行独立思考能力。
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