幼儿园大班教学活动设计与指导

幼儿园教学活动设计与指导（共6篇）第1篇：幼儿园教学活动设计与指导幼儿园大班教学活动设计与指导———秋天的雨一、活动区域的生成秋天是一个富于教育意境的季节，幼儿敏感地捕捉到自己在幼儿园里、大街上、公园里等地方的细微变化。

所以我们从小就要保护大自然，热爱大自然。

秋天是一个硕果累累，饱满而充实。

大自然不仅给予了孩子美的感受，更给予了丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领略了秋天的欣欣向荣。

秋天的主题活动给孩子深入了解秋天的机会。

大班孩子有了一定的观察能力和想象力，喜欢探索大自然的奥秘。

在生活中也积累了一些秋天的相关知识、经验。

但是，他们对秋天的理解只局限于视觉的、表面的。

比如：让幼儿了解一些关于秋天的水果、花卉，知道落叶树的树叶会落下来，小草会变黄、秋天的水稻成熟和动物过冬准备等等知识，缺乏对秋季万物变化的深入感知，积累的知识也相对零散。

本篇散文名为秋天的雨，实际就蕴涵了秋天的变化。

它从颜色、气味、气候等多角度去认识，在诗情画意中呈现秋天的美。

帮助幼儿归纳、提升经验。

其中拟人的手法更能让孩子领略语言美、意境美，从而激发孩子热爱大自然的情感。

因此，为了满足幼儿对秋天的探究兴趣，我设计了本次活动，制作了多媒体课件，让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动、接受美的熏陶。

二、活动目标1.让孩子从不同角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

2.在情景中体验游戏的快乐，并能细心倾听别人说话，尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。

3.初步理解诗中拟人化的表现手法。

4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣，理解并掌握词汇，“五彩缤纷”“温柔”。

三、活动材料自制多媒体课件，秋天的各种瓜果、干果，落叶等等，背景图片，小喇叭、颜料盒、钥匙。

四、活动过程：1、导入课题，猜谜“雨”老师：千条线，万条线，落入水中看不见。

幼儿：雨。

2、播放课件：秋天下雨的图片和声音老师：小朋友听到了什么声音？幼儿：下雨。

老师：是什么季节的雨呢？幼儿：秋天的雨。

幼儿园大班教学活动教案设计（7篇）幼儿园大班教学活动教案设计篇1一、目标1.在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。

2.在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物对应的关系。

二、准备图画、汉字、头饰、胸饰三、过程引起兴趣1.看看老师在干什么呀?(吹泡泡)出示汉字：吹泡泡2.老师吹的泡泡是怎么样的?(圆圆的、五颜六色的)3.老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。

认识的把它说出来。

出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。

4.它们会吹出怎样的泡泡呢?我们来听听、看看。

(二)理解感知1.谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么?幼儿讲出个，教师出示相应的图或汉字。

2.泡泡们说你们真的认识我了吗?现在要把图上的汉字藏起来，看看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。

(幼儿上来演示)对应检查。

3.咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了?看见了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗?(1)集体讲讲对应的泡泡是谁?(2)幼儿分组找出并送到相应的地方。

泡泡都到家了，真高兴。

(三)游戏巩固：变泡泡我们也来做泡泡，老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。

还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友，老师帮他带上头饰，让他们猜猜自己是谁。

泡泡朋友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的朋友，泡泡就说：“对对对，__是__吹的泡泡。

”游戏反复若干次。

四、提示与建议这活动较适合中班幼儿。

在进行教育活动之前，首先幼儿要认识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有定的生活经验。

附儿歌：星星是月亮吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡，鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。

幼儿园大班教学活动教案设计篇2活动目标：1.学习6的第一组加减，帮助幼儿理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。

幼儿园大班综合活动《秋天多么美》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿园教育活动指导手册》第六章第一节，详细内容为《秋天多么美》。

通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特征，感受秋天的美丽，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，如天气、植物、动物等方面的变化。

2. 培养幼儿对秋天的美的感受，激发幼儿对大自然的热爱。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达秋天的特征和美丽。

教学重点：培养幼儿对秋天的喜爱，提高观察、表达和创造能力。

四、教具与学具准备教师准备：秋天的图片、故事书、画纸、彩笔、贴纸等。

学生准备：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿关注秋天的特征。

2. 讲解：展示秋天的图片，讲解秋天的天气、植物、动物等方面的变化。

3. 实践情景引入：带领幼儿去户外观察秋天的景象，让幼儿亲身感受秋天的美丽。

4. 例题讲解：引导幼儿观察树叶的颜色和形状，学习用画笔和彩泥创作秋天的画作。

5. 随堂练习：幼儿在教师的指导下，用画笔和彩泥创作自己的秋天作品。

7. 情感教育：引导幼儿珍惜大自然，学会保护环境。

六、板书设计1. 《秋天多么美》2. 内容：（1）秋天的特征：天气、植物、动物的变化（2）秋天的美丽：金黄的树叶、丰收的果实、蓝天白云等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿根据自己对秋天的理解，创作一幅关于秋天的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达和创作方面的能力，以便针对性地进行教学。

2. 拓展延伸：组织一次秋游活动，让幼儿亲近大自然，感受秋天的美丽。

同时，鼓励幼儿回家后与家长分享秋天的发现，加强家园共育。

3. 家园共育：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织1. 确保内容的科学性和趣味性，以激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园教学活动设计与指导一、教学活动设计教学活动的设计需要充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求，通过有趣、富有挑战性和互动性的方式引导幼儿积极参与、探索和学习。

具体设计如下：1.主题活动：选择一个生活和幼儿感兴趣的主题，如动物、水果、四季等。

通过引导幼儿观察、比较、分类等方式，扩展他们的知识和观察能力。

2.艺术活动：为幼儿提供丰富的艺术材料，如颜料、彩纸、粘土等。

引导幼儿自由绘画、剪贴、塑造等，培养他们的艺术表达能力和审美能力。

3.科学实验：选取幼儿易于操作、观察到结果的科学实验，如水的变态、空气的存在等。

通过实践操作，让幼儿了解科学实验的基本原理，培养他们的观察能力和创造力。

4.游戏活动：设计一些小组游戏和团体游戏，如传球比赛、接力赛等。

通过这些游戏，培养幼儿的团队协作能力、沟通能力和竞争意识。

5.园内考察：带领幼儿走出教室，到园内进行考察活动，如参观花园、厨房等。

通过亲身体验，让幼儿了解不同环境的特点和功能，丰富他们的生活经验。

6.问题探究：提出一些有趣的问题，如为什么天上有飞机？为什么海上有船？通过讨论和实际观察，引导幼儿寻找答案。

同时，培养他们的思维能力和表达能力。

二、教学活动指导1.制定清晰的活动目标：每个教学活动都应该有清晰的目标，明确想要达到的效果。

目标应该与幼儿的发展阶段和教育要求相适应。

2.提供适当的引导：在活动过程中，教师需要提供适当的引导和帮助。

鼓励幼儿积极参与和探索，引导他们观察、思考和解决问题。

3.创造积极的学习氛围：教师需要创造积极的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

通过丰富多样的教学资源和活动方式，激发幼儿的好奇心和求知欲。

4.让幼儿参与决策：在活动设计过程中，可以适当让幼儿参与决策，如选择主题、活动内容等。

这样可以增强幼儿的主动性和参与度。

5.提供适宜的反馈：及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的成就和进步。

同时，帮助幼儿发现自己的不足，并提出改进建议，激发他们的学习动力。

幼儿园大班语言教育活动设计与指导教案教学目标：1. 能够听说唱英文儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》并能够正确地发音和模仿动作。

2. 能够识别26个英文字母，了解每个字母的发音，并能够说出每个字母的名称和对应的图案。

3. 能够理解词语的意思，掌握一些日常生活中常用的英语词汇，能够进行简单的英语交流。

教学内容及步骤：一、学习英文儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》1. 师幼一起听歌，并跟着歌曲的节奏学习儿歌的基本动作。

2. 首先，由老师带领全班一起唱一遍歌曲，让孩子们听一遍。

3. 然后，老师逐句分别教唱歌曲，让孩子模仿学唱，并重复几遍。

4. 最后，老师和孩子们一起唱整首歌曲，让孩子们熟练掌握歌曲的歌词和基本动作。

二、学习26个英文字母及其发音1. 首先，老师出示26个英文字母和对应的图案，让孩子们边看图案边认识英文字母。

2. 然后，老师教授每个字母的名称和发音，让孩子们跟着老师学习发音，并重复几遍。

3. 接着，老师可以用一些与字母相关的图片或单词来帮助孩子记忆，比如：A for apple，B for banana，C for cat等等。

4. 最后，老师可以出一些与单词相关的练习，让孩子们根据老师口述的单词，找出对应的字母，并说出它的名称和发音。

三、日常英语词汇教学1. 介绍一些日常生活中常用的英语词汇，比如：hello，bye-bye，thank you，please，I love you等等。

2. 老师可以用图片或卡片等具体形式来展示这些单词，并让孩子们重复跟读，加深记忆。

3. 接着，老师可以用日常生活中常见的场景和对话来讲解这些词汇的具体用法。

4. 最后，老师可以做一些与这些单词相关的活动，比如：玩“谁是语言小达人”游戏，挑战孩子们快速说出这些单词的名称或发音。

教学评价：1. 通过儿歌学习，孩子们能够学会简单的英语歌曲并能够正确模仿动作。

大班教学活动设计方案【精选7篇】大班教学活动设计方案（篇1）母亲节到来之际，为培养幼儿感恩与关爱的品德，促进家长和孩子之间的亲子关系，让宝贝感受到妈妈对自己的浓浓爱意，从而让宝贝懂得感恩自己的妈妈，同时让宝贝通过切身参与懂得爱的境界是爱别人，让宝贝们在被爱中学会爱别人，促进孩子们的情感情商的发展。

一、活动目标1、和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐。

2、体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。

3、用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。

二、活动过程1、谈话活动：《我的好妈妈》2、活动名称：观看母亲节影片。

活动时间：5月_日下午15：00活动地点：共享空间活动内容：集体观看电影《妈妈再爱我一次》片段。

3、活动形式：《我爱妈妈调查表》活动时间：5月x日，5月x日活动地点：小朋友的家中活动内容：在妈妈的协助下，填写调查表。

4、领域课程活动。

语言：《妈妈的生日》社会：《妈妈节日快乐》美术：《漂亮妈妈》《给妈妈做面条》音乐：《袋鼠妈妈》5、母亲节儿歌《妈妈好》妈妈妈妈您真好，日日为我多操劳。

唱支儿歌送给你，世上只有妈妈好《小司机》小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。

《好孩子》擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，照出一个小孩子。

小孩子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。

大班教学活动设计方案（篇2）一、游戏设计幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种游戏形式，提高幼儿游戏锻炼的兴趣。

《幼儿园教育指导纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

""要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育游戏，吸引幼儿主动参与"。

球是幼儿最喜爱的游戏器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。

而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。

幼儿园大班有哪些活动方案幼儿园大班活动方案一：身心激发类活动1. 运动会：组织幼儿参加各类跑步、跳远、接力、游泳等拓展运动，通过这些活动锻炼幼儿的身体素质和合作能力。

2. 舞蹈表演：选取适合幼儿表演的简单舞蹈，让幼儿通过翩翩起舞，展示自己的舞蹈才艺。

3. 户外拓展活动：带领幼儿参加户外拓展活动，如野餐、郊游、探险等，让幼儿感受大自然的美好，拓展他们的认知和探索能力。

4. 游园会：组织幼儿参观公园，进行游戏和互动，增加他们的社交能力和团队合作意识。

幼儿园大班活动方案二：科学探索类活动1. 植物观察：组织幼儿观察并记录不同植物的生长过程，引导幼儿了解植物的生命周期和生长原理。

2. 动物探索：带幼儿参观动物园、农场等地，观察不同动物的特点和行为，培养他们对动物的关爱和保护意识。

3. 实验活动：引导幼儿进行简单的科学实验，如水与油的分离、磁铁吸引物体等，让幼儿亲身体验科学的乐趣。

4. 儿童科技馆参观：组织幼儿参观儿童科技馆，让他们通过互动展品了解科技在生活中的应用和发展。

幼儿园大班活动方案三：艺术创作类活动1. 绘画比赛：组织幼儿参加绘画比赛，通过绘画活动培养幼儿的艺术创造力和想象力。

2. 手工制作：指导幼儿进行简单的手工制作，如剪纸、折纸、粘贴等，培养他们的手眼协调能力和创造力。

3. 戏剧表演：引导幼儿编排简单的戏剧剧本，让他们在表演中展示自己的才艺和表演能力。

4. 音乐欣赏：组织幼儿欣赏不同风格的音乐，通过唱歌、跳舞等活动培养他们的音乐鉴赏能力。

幼儿园大班活动方案四：社交互动类活动1. 合作游戏：通过组织一些合作游戏，如合作搭积木、合作完成拼图等，培养幼儿的团队合作能力。

2. 分组活动：将幼儿分成不同小组，进行小组活动，如小组比赛、小组合作等，培养他们的团队协作和竞争意识。

3. 主题派对：组织不同主题的派对，如生日派对、角色扮演派对等，让幼儿在游戏中感受友谊和快乐。

4. 社区参观：带领幼儿参观社区，了解社区的环境和居民生活，培养幼儿的社会意识和社交能力。

幼儿园大班游戏设计与指导教案一、教学目标：1.能够激发幼儿的想象力，发挥幼儿的创造性思维能力；2.培养幼儿联想能力和动手能力；3.愉快游戏，旨在促进幼儿的身心发展和集体意识的培养。

二、教学准备：纸板、彩笔、画笔、贴纸、碎纸、轮胎、装满水的铁罐、卡片、尺子、骰子、洗车液、美工布。

三、教学过程：1. 游戏一：轮胎比赛。

1.1 游戏规则：一队人数6人，参赛者4人。

2名队员把一根绳子系在轮胎的中心，每名参赛者抓住绳子的一端。

队长掌声为发令信号，比赛开始。

每个参赛者需要运用自己的力量协同其他队员，使轮胎向前运动。

距离终点最近者胜利。

1.2 游戏目的：通过这个游戏，幼儿们能够锻炼协作精神和动手协调能力，同时也能够增强幼儿对于成功的渴求，使其对于胜利有了更深刻的理解与认识。

2. 游戏二：植物首饰。

2.1 游戏规则：每个幼儿拿到一张卡片，每张卡片上印有不同的植物图片。

幼儿根据卡片上的植物，在美工布上用不同颜色的彩笔，画出相应的植物画。

然后让幼儿在贴纸上贴上相应的植物。

把植物提供的贴纸粘在茎上或在叶子上，最后再将它们吊在胸前或系在头发里，做成植物首饰。

2.2 游戏目的：通过这个游戏，幼儿们能够激发自己的创造性思维能力，同时也能够培养幼儿们的绘画技能，为以后的绘画奠定良好的基础。

此外，还能够增强幼儿对于植物的认识和对自然事物的关注。

3. 游戏三：洗车比赛。

3.1 游戏规则：将幼儿分成两组，每组有三个人。

在最开始的时候，将轮胎装满水的铁罐分别放在两个车轮较远的地方，两组幼儿需要到轮胎处拿到水桶和洗车液。

每组精神抖擞地冲到它们的车上，先涂上一层洗车液，然后将它完全清洗干净。

较早完成的组取得胜利。

3.2 游戏目的：通过这个游戏，幼儿们能够锻炼自己的协作和团结精神，培养动手能力和操作技巧，提高幼儿们的适应能力、自信心和创造力，同时也能够增强幼儿们对于环境卫生和保洁的意识。

四、教学总结：本着“幼儿为本”的教学理念，我们通过有趣的游戏，旨在激发幼儿的想象力和聪明才智，发扬幼童创造性思维能力，使其更能自由地表达自己和享受游戏的乐趣。

幼儿园大班数学教育设计与指导幼儿园大班数学教育设计与指导一、前言在幼儿园教育中，数学教育是一个非常重要的课程。

通过数学教育，孩子们可以提高自己的数学能力和思维能力，同时也可以培养良好的习惯和态度。

作为一名班主任，我特别注重数学教育的设计和指导。

本文旨在分享我在教学实践中的思考和实践经验，以期对其他教育者提供一些有益的借鉴和参考。

二、幼儿园大班数学教育的目标幼儿园大班的数学教育目标是帮助孩子们建立起初步的数学概念、认知数学对象以及运算技能。

具体目标如下：1、能够理解和掌握基本的数学概念，如大、小、多、少等；2、能够认知和区分数字和数量，能够用数字表示物品的数量；3、能够基本掌握简单的数学运算，如加法、减法等；4、能够进行简单的数学测量，如重量、长度、时间等；5、能够理解数学问题，并能够采用适当的方法解决。

三、幼儿园大班数学教育的方法幼儿园大班数学教育的方法主要包括以下三个方面：1、观察法观察法是幼儿园大班数学教育中最基本的方法。

教师可以根据幼儿的实际情况，利用教学工具、教学游戏等形式，帮助幼儿进行观察和认知。

例如，教师可以给孩子们几个颜色不同的球，让他们观察、比较和分类，从而获得颜色、大小等方面的知识。

2、实验法实验法是幼儿园大班数学教育中非常重要的方法。

教师可以通过实验的方式，让孩子们了解和掌握数学知识，同时帮助他们培养探索精神和实验能力。

例如，教师可以给孩子们几个相同大小的方块，让他们进行分割或重组，从而让他们认识到数字与实物的对应关系。

3、游戏法游戏法是幼儿园大班数学教育中最受欢迎的方法。

教师可以通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围下掌握数学知识，同时激发他们的学习兴趣和积极性。

例如，教师可以带领孩子们玩“数学接龙”、“数学跳棋”等游戏，让他们在游戏中潜移默化地掌握数学知识。

四、幼儿园大班数学教育中的具体内容和指导方法1、数与数量在幼儿园大班数学教育中，数与数量是最基础的内容。

教师可以通过观察法、实验法和游戏法，让孩子们逐渐掌握数与数量的概念，并能够用数字表示物品的数量。

幼儿园大班教学设计(15篇)幼儿园大班教学设计1活动目标：1.学习色彩的渐变知识。

2.掌握色彩渐变的调色方法。

3.感受色彩渐变的美，体会创作的快乐。

活动重点：掌握色彩渐变的调色方法。

活动难点：感受色彩渐变的美，体会创作的快乐。

活动准备：绘画纸、课件、彩笔、勾线笔、水粉等活动过程：一、导入部分1.教师引导提问：小朋友们，有没有见过彩虹呢？有没有发现彩虹有渐变效果的呢？2.引出主题：什么是渐变色呢？二、基本部分1.出示PPT，说明渐变色。

教师：渐变色是指某个物体的颜色从明到暗，或由深转浅，或是从一个色彩缓慢过渡到另一个色彩，充满变幻无穷的神秘浪漫气息的颜色。

2.认识材料依次认识操作材料：蜡笔、水彩笔、勾线笔、水粉、画笔3.选择色彩教师：小朋友会选择哪些颜色来完成渐变效果呢？怎样涂色会让渐变效果更好呢？4.完成构图和涂色教师：现在请小朋友们用渐变色完成一幅美丽的画吧！三、结束部分教师：小朋友们，还可以创作出怎样的渐变画呢？《神奇的渐变色》微反思本节活动是大班的一节艺术活动，本次录制微课的过程中，我们主要运用了各种多媒体的手段，通过视频的形式，让孩子们学习渐变色，知道渐变色的使用方法。

在制作的过程中，我们也遇到了很多的问题，比如：不知道什么是微课？为什么要制作微课？微课能传达出什么样的信息？通过微课能让孩子们学到什么？如何利用微课有限的时间，给孩子们传递出优质的内容？优质的内容应该利用什么样的多媒体来制作？等等一系列的疑问在我们心中围绕，一直困扰着我们，但我们并没有选择放弃，而是不断的进行努力，并尝试解决遇到的问题，后来我们三位老师坐在一起，把这些疑问说出来，大家一起讨论和分析，经过我们不断的研究，也查找了很多关于微课的资料以及相关视频，在不断查找资料的过程中，我们的思路和目标也不断的清晰，并在研究和讨论的过程中，确定了本次微课的选题《神奇的渐变色》，以及活动的教案，活动目的明确，主题鲜明，就是为了让孩子们更加直观形象的了解渐变色，并能在以后的绘画活动中，大胆的运用和使用渐变色。

幼儿园大班幼儿游戏活动设计与指导一、引言幼儿园大班幼儿已经具备了一定的自理能力和社交能力，通过游戏活动可以更好地发展他们的智力、动手能力和创造力。

作为幼儿教育工作者，我们要根据幼儿的年龄特点和兴趣，精心设计丰富多样的游戏活动，以提高幼儿的综合素养。

本文将分享一些幼儿园大班幼儿游戏活动设计与指导的经验，希望能为大家提供一些启示。

二、游戏活动设计1.认知游戏：通过认知游戏，可以帮助幼儿提高注意力、记忆力、观察力和思维能力。

例如，设计一些图片分类、拼图、找不同等游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高认知能力。

2.动手操作游戏：动手操作游戏可以锻炼幼儿的动手能力、精细动作和创造力。

例如，让幼儿参与制作手工艺品、搭建积木、制作美食等，让他们在动手操作的过程中发挥想象力和创造力。

3.角色扮演游戏：角色扮演游戏可以培养幼儿的社交能力、语言表达能力和创造力。

例如，设置一些主题角色扮演游戏，如家庭、超市、医院等，让幼儿在扮演不同角色的过程中提高社交技能。

4.音乐舞蹈游戏：音乐舞蹈游戏可以培养幼儿的音乐节奏感、身体协调能力和团队协作精神。

例如，编排一些简单的舞蹈、合唱等表演节目，让幼儿在音乐舞蹈中尽情展示自己。

5.户外体育游戏：户外体育游戏可以锻炼幼儿的身体素质、团队协作能力和竞争意识。

例如，设计一些户外运动项目，如接力赛、拔河、跳绳等，让幼儿在活动中增强体质，培养团队精神。

三、游戏活动指导1.关注幼儿兴趣：在设计游戏活动时，要充分关注幼儿的兴趣，尽量选择他们喜欢的事物，让幼儿在游戏中保持积极的态度。

2.创设良好环境：为幼儿提供一个安全、舒适、有趣的游戏环境，让他们在愉快的氛围中进行游戏。

3.引导幼儿参与：鼓励幼儿积极参与游戏，引导他们克服困难，完成游戏任务。

在游戏中，教育者要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。

4.培养团队协作：在游戏活动中，教育者要注重培养幼儿的团队协作能力。

通过设置一些需要团队合作的游戏项目，让幼儿在共同完成任务的过程中学会合作、分享和谦让。

幼儿园大班社会实践教育活动设计与指导教案教案名称：幼儿园大班社会实践教育活动设计与指导教案教学目标：通过本次社会实践活动，让幼儿：1.认识社会上的一些文化、历史和自然景观2.了解社会中不同职业的工作内容和特点3.树立正确的劳动观念，培养较强的实践能力和创新意识4.培养健全的人际沟通能力和团队协作精神教学准备：教师准备：1.预先安排好社会实践路线和活动计划2.制作好配套教具和教材，例如地图、照片、视频、实物小样等3.准备好相关的安全环保和人身安全保障措施学生准备：1.带好充足的饮食和水等生活用品2.穿好适合户外活动的服装和鞋子，注意保暖和防晒教学过程：一、引入为激发幼儿们的学习兴趣，可以先引导他们观察和讨论一些与社会实践相关的图片和故事，例如：1.展示一些社区、城市或国家的照片、地图和旅游景点，引导幼儿进行探究和辨别2.讲述一些和职业有关的故事，例如医生、教师、消防员、警察等的工作内容和形象，让幼儿了解不同职业的特点和贡献。

3.利用游戏、音乐和童谣等形式，呈现出社会实践活动的趣味性和体验性，激发幼儿的好奇心和探索欲。

二、实践活动在巩固引入部分的基础上，让幼儿们亲身参与社会实践活动，体验和感受社会生活的真实性和多样性。

以下是一些具体的实践活动设计建议：1.参观社区内的公共设施和商业场所，例如公园、图书馆、超市、餐厅等，让幼儿观察和感受不同场所的功能和特点。

可以从以下角度引导他们：这个地方是做什么的？我们可以在这里做什么？在这个地方有什么有趣的事情？2.参观城市地标建筑和历史文化遗产，例如博物馆、纪念碑、古建筑等，让幼儿了解不同文化和历史的背景和内涵。

可以从以下角度引导他们：这个地方有什么历史意义？这个建筑是什么样子的？我们可以在这里了解什么？3.参观不同职业的工作现场和生产基地，例如医院、学校、工厂等，让幼儿了解职业的物质和精神方面的投入和付出。

可以从以下角度引导他们：这里的职业是什么？他们都做些什么工作？我们可以学到什么知识或技能？4.参加社区志愿服务活动，例如清理公园、植树造林、走访老人等，让幼儿体验社会参与和公益事业的意义和价值。

大班幼儿生活活动目标及指导要点一、概述幼儿期是儿童生命中非常重要的阶段，这个时期的早期教育对孩子日后的学习和生活起着至关重要的作用。

幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所，那么在幼儿园中，生活活动是幼儿们日常学习生活的主要内容之一。

本文将探讨大班幼儿生活活动的目标及指导要点，以帮助教师更好地引导幼儿进行生活活动。

二、大班幼儿生活活动的目标1. 培养孩子的生活自理能力生活自理能力是孩子成长的重要一环，而幼儿期是培养孩子生活自理能力的关键时期。

通过生活活动，可以培养孩子的自我照顾、自我安全和自我管理等方面的能力，帮助孩子建立健康的生活习惯和自理技能。

2. 培养孩子的合作意识和团队精神在生活活动中，孩子们需要相互合作，共同完成各项任务。

这有助于培养孩子的合作精神和团队意识，以及学会尊重他人、倾听他人意见等重要品质。

3. 培养孩子的情感态度和价值观通过生活活动，可以教育孩子尊重生活、尊重环境，培养孩子的整洁卫生意识，培养孩子的责任感和爱护意识，从小树立正确的价值观和积极健康的情感态度。

4. 培养孩子的观察和动手能力在生活活动中，孩子们需要观察周围的事物，动手操作完成各项任务。

这有助于培养孩子的观察力和动手能力，增强他们对事物的认知和探索能力。

三、大班幼儿生活活动的指导要点1. 创设丰富多彩的生活环境教师应该努力创设丰富多彩的生活环境，为孩子提供各种实际生活体验的机会。

可以通过布置环境、摆放玩具、设置不同功能区域等手段，激发孩子的兴趣，促进他们积极参与到生活活动中去。

2. 进行生活技能指导教师应该有针对性地进行生活技能指导，帮助孩子掌握基本的生活技能，如穿衣、洗手、整理书包等。

并且要注重方法的训练，引导孩子们逐步掌握正确的生活技能操作方法。

3. 营造和谐的氛围在进行生活活动时，教师应该营造和谐的氛围，让孩子们在轻松愉快的氛围中完成各项任务。

教师可以配合适当的音乐、游戏等方式，让生活活动不再枯燥乏味。

4. 提供适当的帮助和引导对于一些生活活动中孩子们难以完成的任务，教师应该及时给予适当的帮助和引导，让孩子们体验到成就感，增强他们的自信心。

大班生活活动指导要点大班生活活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅可以帮助孩子们建立起良好的生活习惯，还可以促进他们的身心发展。

在进行大班生活活动时，我们需要注意以下几个指导要点。

首先，要注重活动的设计。

大班生活活动的设计应该符合孩子们的年龄特点和兴趣爱好，能够引起他们的兴趣和好奇心。

活动内容可以包括日常生活中的实践技能，如穿衣、洗手、整理书包等，也可以包括一些小手工制作、游戏和角色扮演等。

通过这些活动，孩子们可以在玩中学，在学中玩，培养他们的动手能力和想象力。

其次，要注重活动的组织。

在进行大班生活活动时，教师需要做好充分的准备工作，包括活动的材料准备、场地布置、时间安排等。

同时，要根据孩子们的实际情况和兴趣爱好，合理地安排活动的内容和形式，让每个孩子都能够参与其中，体验到成功和快乐。

再次，要注重活动的引导。

在活动进行过程中，教师应该及时地给予孩子们指导和帮助，让他们能够正确地理解活动的目的和规则，培养他们的合作意识和团队精神。

同时，要鼓励孩子们敢于尝试、勇于创新，让他们在活动中不断地发现和解决问题，提高他们的自主学习能力。

最后，要注重活动的总结。

每次活动结束后，教师应该及时地对活动进行总结和评价，让孩子们能够对自己的表现有一个清晰的认识，同时也可以及时地发现和解决问题，提高活动的质量。

同时，要鼓励孩子们分享自己的感受和体会，让他们学会倾听和尊重他人的意见。

总之，大班生活活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅可以帮助孩子们建立起良好的生活习惯，还可以促进他们的身心发展。

在进行大班生活活动时，我们需要注重活动的设计、组织、引导和总结，让孩子们能够在玩中学，在学中玩，健康快乐地成长。

幼儿园大班游戏设计与指导教案导言：幼儿时期是儿童成长中重要的阶段，游戏是幼儿身心发展的重要途径。

因此，设计和指导适合幼儿园大班的游戏活动至关重要。

本文将讨论幼儿园大班游戏设计与指导教案，并提供几个示例来帮助教师更好地理解和应用。

一、认知与智力发展游戏1.探索世界大冒险游戏目标：通过角色扮演，鼓励幼儿认知和探索世界。

游戏规则：教师扮演向导角色，带领孩子们进行探险。

孩子们可以选择扮演不同的角色，如勇敢的探险家、聪明的科学家等。

他们将参观幼儿园内的不同场所，如图书角、植物园等，并与环境进行互动。

在探险过程中，教师将提问引导，激发幼儿的思考与好奇心。

2.数字寻宝游戏游戏目标：培养幼儿对数字的理解和运用能力。

游戏规则：在幼儿园内设置几个藏有数字的宝箱，每个宝箱上都贴有一组数字。

幼儿们分为若干小组，每组选择一位代表寻找数字宝箱。

代表必须通过观察周围环境和数字提示来找到正确的宝箱。

一旦找到宝箱，代表必须对数字进行正确的排序，并回答由教师提出的数字问题。

二、语言与沟通技能发展游戏1.角色扮演剧场游戏目标：增强幼儿语言表达和沟通能力。

游戏规则：教师准备一系列角色扮演道具，如衣服、帽子等。

幼儿们可以选择自己喜欢的角色、扮演相应的身份，并参加剧场表演。

在表演过程中，幼儿们可以创造对话、交流信息、讲述故事等。

教师可以提供相应的词汇和表达方式，以帮助幼儿更好地展示自己。

2.故事串联游戏游戏目标：培养幼儿理解和讲述故事的能力。

游戏规则：教师为每位幼儿分发一张图片，并请幼儿们根据图片的内容进行故事讲述。

每个幼儿都需要连贯地将自己的故事衔接到前一位幼儿的故事中。

通过这个游戏，幼儿们将学会倾听、表达和理解他人的观点。

三、社交与情感发展游戏1.合作拼图挑战游戏目标：培养幼儿团队合作精神和解决问题的能力。

游戏规则：教师准备一些拼图，将其分成若干份，并分发给不同幼儿。

每位幼儿需要与自己组内的其他幼儿进行合作，通过沟通和协作来拼凑拼图。

幼儿园大班拼音教育活动设计与指导教案一、教学目标1. 能够认读拼音“b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s”。

2. 能够自己拼读、默写“b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s”的拼音。

3. 能够在老师的提示下，正确朗读课文中出现的单词和句子。

二、教学内容1. 拼音：认读拼音“b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s”及自己拼读、默写的能力。

2. 朗读：(1) “你忙吗”、“我喜欢看书”、“他每天早上六点钟起床”、“她是个漂亮的女孩子”这些句子朗读。

(2) 综合朗读：将学过的拼音和句子进行组合朗读。

三、教学过程1. 导入环节教师展示以“b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s”为首字母的单词或物品图片，学生猜测是什么字母开头的单词或物品，听到相关声音后大声说出来，如图中的书、苹果、盆子等。

2. 拼音教学(1) 分开教授每个拼音。

老师和学生一起注意发音和口型。

比如b音，可以展示一张蝴蝶图片，老师示范发音，让学生跟读。

可以通过拍手、拍桌子等方式帮助学生记忆。

(2) 教师示范如何拼读、默写拼音。

首先，展示一张图片，如苹果图片，学生都喊出来。

然后，教师问学生要怎么拼写苹果的声音，学生们用笔写在纸上,并默写出拼音。

教师纠正并引导学生正确拼写默写。

3. 朗读教学(1) 教师读句子，学生跟读模仿。

(2) 学生进行交流，口胡学习内容。

(3) 提醒学生注意句子中的感叹号、问号等符号，并学习通过声调表达对应的句子情感。

4. 综合评价(1) 组合朗读：将学过的拼音和句子进行组合朗读。

(2) 互帮互学：让学生两两进行评价彼此表现的情况，如：朗读清晰度、默写正确度等。

四、教学总结1. 本次课程教学目标是可以认读各个字母的拼音，并且能够拼读、默写，同时可以在老师的提示下，正确朗读课文中出现的单词和句子。

手把手教你：幼儿园大班音乐教案教学操作指南。

第一步：认识乐器幼儿园是孩子们接触乐器和音乐的重要阶段，作为老师要让孩子们感知到生活中有很多乐器的存在，比如说小提琴、钢琴、吉他、小号等等。

在这里，老师需要适时地通过显现绘本、实物屏幕、在教室里摆放一些有代表性的乐器等直观形式，向孩子们展示乐器是什么，是如何制造出美妙的声音的，在哪里能听到这些声音等等，以此来引起孩子们的兴趣和好奇心。

第二步：启发音乐发现幼儿园音乐教育注重培养孩子们的音乐智能和创造性思维能力，未来的音乐才能的现在就可以从这里培养。

为了有意识地引发孩子们对音乐的认知，老师可以编排一些歌曲或者快板儿歌，或者让孩子们尝试模仿动物的叫声、风声、雨声等同等，体验音乐中的节奏感、韵律感和音高区分等等。

此时，严格的时间不规定是最好的，只需要让孩子们在欣赏音乐的过程中自由探索和发现，这样能促进孩子们的音乐感知和场外合作能力。

第三步：树立音乐情绪体验在启发音乐创造力的前提下，要培养孩子们对音乐的情感体验，生活中的音乐让孩子们更好地理解音乐的本质。

当孩子们开始发现音乐能够带给别人愉悦或者悲伤情绪时，表演往往是他们的首选。

通过编故事、表达悲伤情绪、诠释快乐生活等等的方式，让孩子们在音乐中表达自己，强化孩子们的协作能力、交往能力和精神文明培养，扩大孩子们的情感体验领域。

第四步：形成音乐阅读习惯通过开展音乐作品鉴赏活动、观看音乐节目、参加音乐剧等等的方式，让孩子们了解和认识不同的音乐风格和乐器，让孩子们发展一种乐理思维能力和分析能力，培养孩子们的音乐阅读习惯和审美水平，激发孩子们对音乐的热爱。

例如，让孩子们与家长看一些经典的音乐电影，让孩子们了解不同的音乐类型是如何发展的，这有助于孩子们对音乐的学习和理解更快，形成音乐阅读的好习惯，提高音乐素养。

总结：孩子们的音乐启蒙是全面的，不仅需要有丰富多彩的课程教学和乐器展览等，更需要教师们在教学中加入创造性思维，采用多元化教学法，让孩子们自由地探索和发现音乐的奥秘，用音乐跨越语言和文化的壁垒，培养孩子们的情感体验、思维创造力和艺术鉴赏水平，从而达到音乐教学的最高境界，让孩子真正地成为音乐的创造者。

幼儿园大班的课程教学指南一、课程概述幼儿园大班的孩子们正处于生理和心理迅速发展的阶段，因此，我们的大班课程旨在为孩子们提供一个全面发展的学习环境，注重培养他们的创造力、思维能力、社交技能和自我管理能力。

二、教学目标1. 培养孩子们的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣。

2. 培养孩子们的思维能力，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。

3. 培养孩子们的社交技能，提高他们的沟通和合作能力。

4. 培养孩子们的自我管理能力，提高他们的自我照顾和自我约束能力。

三、教学内容1. 语言领域- 听、说、读、写四个方面的基本能力。

- 丰富词汇，提高孩子们的表达能力。

- 培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

2. 数学领域- 基础数学概念的引入，如加减法、形状、数量等。

- 培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。

3. 科学领域- 自然、动植物、人体等科学知识的学习。

- 培养孩子们的观察能力、实验能力和科学思维。

4. 社会领域- 社会规则、礼仪、安全等知识的学习。

- 培养孩子们的社交技能和自我管理能力。

5. 艺术领域- 绘画、手工、音乐、舞蹈等艺术形式的学习。

- 培养孩子们的创造力和想象力，提高他们的审美能力。

6. 体育领域- 基础体育技能的训练，如跑步、跳绳、投掷等。

- 培养孩子们的身体素质和团队协作能力。

四、教学方法1. 游戏化教学：通过有趣的游戏，让孩子们在玩乐中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

2. 情境教学：创设真实的情境，让孩子们在实际情境中学习，提高他们的实践能力。

3. 分组合作：鼓励孩子们进行小组合作，培养他们的团队协作和沟通能力。

4. 观察和实验：引导孩子们进行观察和实验，培养他们的科学思维和问题解决能力。

五、教学评价1. 定期进行学业成绩的评估，及时了解孩子们的学习情况，为下一步的教学提供参考。

2. 注重对孩子们的学习过程进行评价，关注他们的学习态度、努力程度和进步情况。

3. 定期与家长进行沟通，了解孩子们在家的学习和生活情况，与家长共同关注孩子们的发展。

大班班务计划指导思想5篇大班班务计划指导思想（精选篇1）一、班级情况分析本班情况分析：我班共有幼儿30人。

其中男孩16人，女孩14人，通过一个星期的相处，我班幼儿已经适应了幼儿园的集体生活，喜欢上了幼儿园、和老师小朋友建立了深厚的感情。

幼儿喜欢参加集体教学活动，对接受新知识有较浓厚的兴趣，部分孩子在上课时思维活跃，会积极举手发言，多数幼儿喜欢阅读图书，听故事，喜欢一些操作的活动。

幼儿乐意参加各项体育活动，基本动作的发展较协调，已经具有一定的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力，会保持公共场所的清洁卫生。

多数幼儿已养成了良好的午睡习惯，入睡快，睡眠时间保持在两小时左右。

但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。

3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。

4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求.5、个别幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。

6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。

二、本学期工作重点1、保育工作：严格执行幼儿园的卫生保健制度。

定期对班上的教玩具、幼儿日用品、床上用品等进行清洁消毒。

做好秋季的传染病和冬季保暖、卫生的保健工作，为幼儿提供安全舒适的环境。

做好班级的物品整理摆放工作，努力创设整洁的活动环境。

配合本园的保健医生做好幼儿体检、保健等常规工作。

尤其是季节性流行病的预防。

帮助幼儿学会个人卫生仪表整洁、大方。

进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。

学会根据天气的冷暖及时增减衣服。

小朋友之间应该团结友爱、互相谦让。

2、教学工作：(1)认真开展好幼儿园课程建设的每个活动，培养学习的兴趣和求知欲。

用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。

大班指导方案1. 引言大班指导方案旨在提供给大班教师一套行之有效的指导原则和策略，以促进大班学生的全面发展和学习效果。

本文档将从大班指导的核心原则、教学策略以及学生评估和反馈等方面进行详细探讨。

2. 大班指导的核心原则在大班教学中，以下几个核心原则是至关重要的：2.1 尊重个体差异尊重每一位学生的个体差异是大班指导的基础。

教师应该了解每个学生的需求和能力，并为每个学生提供个性化的学习支持和挑战。

2.2 营造积极的学习氛围在大班指导中，营造积极的学习氛围对于学生的学习和发展至关重要。

教师应该激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心，并鼓励他们参与到各种学习活动中。

2.3 提供多样化的学习体验为了满足不同学生的学习需求，教师应该提供多样化的学习体验，如小组合作、角色扮演、实验和实地考察等，以激发学生的学习兴趣并提高他们的学习效果。

3. 教学策略3.1 激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是提高学生学习效果的关键。

教师可以采用以下策略来激发学生的学习兴趣：•利用多媒体和互动教具，使课堂内容更加生动有趣。

•设计趣味性的游戏和竞赛活动，增加学生的参与度。

•将学习内容与学生的生活经验和兴趣相结合，提高学习的相关性和可理解性。

3.2 有效组织学习活动在大班教学中，有效组织学习活动对于学生的学习效果至关重要。

教师可以采用以下策略来有效组织学习活动：•设计清晰的学习目标和任务，让学生知道他们要学什么、为什么学和如何学。

•分配适当的小组合作和角色分工，让学生通过合作共享和交流来加深对知识的理解和应用。

•给予学生充分的时间和空间来思考和探索，培养他们的自主学习和解决问题的能力。

3.3 提供及时有效的反馈和评估及时有效的反馈和评估是大班指导中不可或缺的一部分。

教师可以采用以下策略来提供及时有效的反馈和评估：•使用形式多样的评估工具，如作业、测验、项目和口头表现等，全面了解学生的学习情况。

•对学生的作业和表现及时给予肯定和指导，并帮助他们发现和改正错误。