2013年首都经济贸易大学331社会工作原理[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2013年武汉大学331社会工作原理[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释1．社会工作者和志愿者答：社会工作者是指遵循社会工作的价值准则和助人自助的价值理念，运用个案、小组、社区、行政等专业方法从事职业性社会服务的人员。

他们是有一定专业知识并从事社会福利服务的人员。

在有些国家，社会工作者的身份比较容易确定。

这些人一般受过社会工作专业培训并获得社会工作的硕士或学士学位，他们在社会福利机构或设施中专门从事社会服务，并被社会工作专业组织所认可，被雇主认为是社会工作者。

志愿者是自愿贡献自己的时间、精力、财富和智慧，为弱者和公众提供服务而不求回报的人员。

这些活动一般是社会认可的、以利他为目的的。

在许多国家和地区，志愿活动是制度化的和有一定组织性的，即志愿者也有一定的组织形式——他们在一定的组织中登记、接受培训并接受考核和监督。

志愿者的活动是对社会的奉献，志愿服务是公益服务和社会服务的组成部分。

2．社会工作的正价值和反价值答：社会工作的正价值指的是社会工作价值在社会工作者与案主、与机构的关系以及社会工作者之间的关系中发挥的积极作用。

相应地，社会工作的反价值指的是社会工作的价值在这些关系中的消极作用。

社会工作的价值取向既有积极的意义，又有消极的意义。

有价值存在，就必然有反价值存在。

之所以使用“反价值”这个词，目的是为了唤起人们对由价值所投下阴影的注意。

反价值的问题，既存在于社会工作者与案主的关系之中，又存在于社会工作者与机构的关系之中，同时也存在于社会工作者的相互关系之中。

从理论形态而言，社会工作的反价值包括操纵和家长作风。

3．社会工作的“增权”理论答：社会工作的“增权”理论是从马克思主义变通而来的一种社会工作理论。

马克思主义希望通过大规模的社会变革来解决现存的各种社会问题。

然而现实中许多可行的社会工作却是与个体、家庭、群体或小型社区有关的。

为了能给这些小规模的社会工作实践以理论上的指导，将这些小规模的社会工作实践与社会变革的大目标协调起来，一些倾向或同情马克思主义的社会工作者提出了“增权”或“倡导”理论。

全国硕士研究生统一考试社会工作硕士专业学位《社会工作原理》习题含考研真题详解第二篇社会学基础知识第八章社会分层与社会流动一、名词解释1．社会分层[华中农业大学2013、2011年研]答：社会分层是指依据一定具有社会意义的属性，一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程与现象。

社会分层体现着社会不平等。

分层研究的主要目标就是由社会地位入手，把握社会基本结构以及由它制约的社会运行状态，推进社会的协调发展。

2．社会阶级和社会阶层答：社会阶级和社会阶层是分层研究的基本范畴，它们一般是指社会垂直分化产生的各个社会地位层次以及分处于这些地位层次上的人群。

不同的层次在资源的占有和获得机会上存在着巨大的差异，反应了社会的不平等。

同时，阶级、阶层概念表明，垂直分化所造成的社会差别绝不仅仅是社会成员个人之间的差别，更主要的是一种集体性差别。

3．社会分化[西北师范大学2015年研]答：社会分化是指社会系统的结构中原来承担多种功能的某一社会地位发展为承担单一功能的多种不同社会地位的过程，其具有两个重要特征：功能专一化和地位多样化，后者直接反映了社会发展过程中社会地位差别的扩大趋势。

社会分化有水平分化和垂直分化两种类型。

4．社会不平等答：社会不平等是对垂直分化所产生的各阶级、各阶层之间关系的集中概括，是指各阶级、阶层对相对稀缺的社会价值物在占有量、获取机会和满足需求的程度上存在着差异性。

5．精英循环（帕累托）答：精英循环是意大利社会学家帕累托提出来的，是指社会系统维持平衡和稳定的基本机制，体现为：社会平衡的基本条件就是保持循环路线的畅通，以使执政阶层中总能保持一定数量的精英。

一旦流动缓慢，就会造成执政阶级中蜕化分子激增，同时非执政阶级中的精英不断增长，社会将随之失去平衡和稳定，而征服或革命将使新的精英掌权并建立起新的平衡。

6．社会流动[华中农业大学2014年研；河北大学2012年研；华东理工2011年研；西南大学2010年研]答：社会流动是指人们在社会关系空间中从一个地位向另一地位的移动。

何雪松《社会工作理论》考研真题及详解2013年首都经济贸易大学社会工作原理（代码331）考研真题一、简答题（每题15分，共90分）1．什么是家庭社会工作?2．简述社会工作约定阶段的主要工作内容。

3．涂尔干认为社会事实是社会学的研究对象，社会事实具有那些特点?4．韦伯认为资本主义在西方兴起的主要原因是什么?5．马克思认为资本主义的利润来自于哪个领域，为什么?6．文化分析具有哪几种视角?二、论述题（每题20分，共60分）1．假设你是某机构的社会工作者，正在服务于一些具有偏差行为的青少年。

当你第一次面谈的时候，其中一个年轻人告诉你，他曾经是黑社会的一份子，一度犯有抢劫罪，他还同一些女孩子有混乱的性关系。

从社会工作的专业价值观来看，对于这个年轻人的告白，你会怎样回应?并解释你这样回应的理由。

2．就“农民工如何融入城市的问题”提出你的观点并加以论证。

3．试分析当前中国社会分层的特点和形成原因。

2012年中国社会科学院社会工作原理（代码331）考研真题及详解2012年中国社会科学院社会工作原理（代码331）考研真题一、名词解释（每题5分，共40分）1．社会救助2．差序格局3．社会事实（涂尔干）4．个别化5．个案工作6．社会服务7．倡导者8．剩余性社会福利二、简答题（每题10分，共50分）1．简述家庭养老和社区居家养老的联系与区别。

2．简述帕森斯社会现代化模式变项理论。

3．简述中国城市化中出现的问题以及出路。

4．简述社会工作的要素。

5．简述泰彻的价值体系。

三、论述题（每题20分，共60分）1．论述社会保障体系在促进社会公平方面的作用以及现阶段我们社会保障体系面临的问题。

2．论述“标签理论”，并举例说明其在社会工作实务中的应用。

3．试论述社会工作、社会建设和社会管理的关系。

参考答案一、名词解释（每题5分，共40分）1．社会救助答：社会救助又称社会救济，指政府和社会团体对那些维持社会基本生活水平有困难者给予必要的物质帮助。

2013年中国社会科学院331社会工作原理[专业硕士]考研真题及详解中国社会科学院2013年硕士研究生入学考试试题考试科目：331社会工作原理一、名词解释（共8题，每题5分）1．参照群体2．普通社会工作3．社会性需要4．制度性社会福利5．慈善组织会社6．核心家庭7．格林伍德8．弗莱克斯纳二、简答题（共5题，每题10分）1．组织结构中非正式群体的功能。

2．虚拟社区与实在社区的区别与联系。

3．用建构主义理论对社会问题的分析。

4．比斯台克的价值体系。

5．缺。

三、论述题（共3题，每题20分）1．试述社会分层结构对社会工作实务的影响。

2．简述“第三条道路”福利观的观点。

3．简述心理分析观点并分析对社会工作的影响。

参考答案中国社会科学院2013年硕士研究生入学考试试题考试科目：331社会工作原理一、名词解释（共8题，每题5分）1．参照群体答：参照群体并非某一（些）成员身份所属的群体，但它却被某一（些）成员用做其所属群体的参照对象。

作为参照对象的群体简称参照群体。

参照群体一般是与所属群体同类的群体，例如大学中某班级的成员选择另一班级作为其参照群体，并以该班级的状况来评判自己所属班级。

但是，有时候参照群体并非与所属群体同类。

根据成员的不同参照需要，会形成不同的参照群体；同一参照群体的意义在不同时期有可能发生变化。

参照群体通常对其成员的认知、情感、态度和价值观念等发生重大影响，并因此而削弱或加强所属群体的团结。

2．普通社会工作答：普通社会工作是在高度集中的社会主义计划经济体制下出现的，是在本职工作之外所从事的不计报酬的服务性和管理性工作，包括教师兼任的班主任、学生兼任的团支部书记、职工兼任的党支部委员和工会委员等。

在这种体制下，这类工作承担着代替政府和党群组织联系、组织、动员、管理群众的职能，也承担着向上级反映群众意见的任务。

在整个社会结构中，它是附属性的建制。

其工作人员凭借忠诚、热心和奉献精神开展工作，基本不需要助人专业培训。

2010年首都经济贸易大学劳动经济学院331社会工作原理[专业硕士]考研真题及详解首都经济贸易大学劳动经济学院2010年社会工作原理考试试题说明：1．答题一律写在答题纸上，答在试卷上无效；2．答题请写清题号，不必抄题。

一、简答题（每题15分，共90分）1．社会工作者的主要角色有哪些？答：（1）直接服务角色指实务工作者面对面接触处在需要情境中的案主，提供直接服务，以帮助案主解决困难和问题的社会工作服务的方式。

此种服务社会工作者主要有以下几种角色：①支持者当案主遇有困难时，经常会寻求社会工作者的帮助，这时，社会工作者就扮演一个支持者的角色。

能否给处于困境中的案主以；心理上的支持，就在于工作者能否以一种恰当的方式表示你的理解与支持。

②指导者给予案主指导或忠告，是社会工作者一个经常性的角色。

忠告只是一种建议，一种提议，给案主提示思考与解决问题的方向与思路，而不是代替案主做决定与行动。

③治疗者．社会工作者作为治疗者或辅导员的角色有很长的历史，甚至某些时期还是社会工作者的主要角色，它是回应某一时期社会问题的主要表现形式。

④照顾者社会工作者对因生理或社会原因而处于特殊情境中的人经常给予照顾。

照顾的角色有两方面：a．提供关怀和保护易受伤害的个人与团体；b．变成社会控制的力量。

（2）间接服务角色是社会工作者作为案主的代表去争取资源，改进服务的输送方式，或创造新的服务，以满足案主的社会需要。

此种服务社会工作者主要有以下几种角色：①行政者社会工作者在服务于社会时，经常以行政者的身份出现，目的在于在一个人群服务项目内计划、发展与执行政策、制定服务和工作方案。

②研究者在努力使自己成为一个专业的过程中，社会工作越来越重视与强调研究的作用。

③中间经纪人中间经纪人的角色是认为案主的需要可以通过社会服务棚构、制度、资源与机会的分配更有效地得到满足。

④调解者调解者的角色就是以最具建设性的方法和途径去化解纷争目的是帮助处于冲突中的系统对于冲突的问题达成共识。

北京城市学院
2013年硕士学位研究生入学考试试题
试题编号： 331 试题名称：社会工作原理（共页）适用专业：社会工作硕士
说明：本试卷满分为150分，考试时间为3小时。

所有答案必须写在答题纸上，做在试题或草稿纸上无效。

1．社会工作理论
2．伊丽莎白济贫法
3．接纳
4．再社会化
5．集合行为
6．社会控制
二、简答题（每小题9分，共5小题45分）
1．如何理解社会工作的助人功能？请结合实际，进行简要说明。

2．如何理解社会工作教育对社会工作专业发展的意义？
3．请结合实例，简析人们在社会角色扮演中的角色冲突与失调现象。

4．请简述民间组织的功能。

5．请简析亚文化与社会越轨的关系。

三、论述题（每小题25分，共3小题75分）
1．请运用社会工作相关理论来分析下面的案例。

小王在某社区的宣传栏里，看到“全社会都来关心残疾人的生活”的宣传标语，同时发现大量的媒体、公共交通工具都使用了“残障人士”来称呼他认为的“残废的人”。

他觉得很不理解：残疾不都是自己造成的吗？干嘛还要全社会来关心？
请回答：
（1）小王的观点体现了社会对残疾现象的什么看法？（10分）
（2）题中的标语及对残疾人称呼用语的改变，运用了残疾人社会工作的什么理论？（15分）
2．请运用社会工作相关原理来分析下面的案例。

某社区今年开展了“为单亲妈妈送温暖”活动。

社区工作者首先对本社区
9 / 11。

全国硕士研究生统一考试社会工作硕士专业学位《社会工作原理》习题含考研真题详解第二篇社会学基础知识第十章社会变迁与社会现代化一、名词解释1．迟发展效果答：“迟发展效果”是美国著名经济学家格申克龙提出来的，是指发展中国家由于社会历史传统和历史条件的制约，现代化起步大大晚于那些先发展起来的工业化国家，由于起步较晚、面临不同的制约条件所形成的特殊的发展过程。

这些“迟发展效果”主要表现在以下几个方面：①有目的、有计划、赶超型的现代化过程；②异质文化或外来模式的引入与接受。

2．“二元”社会结构答：“二元”社会结构是指在整个社会结构体系里面，明显地同时并存着比较现代化的和相对非现代化的两种社会。

这种“二元社会”既表现为社会性质上的差别，又表现为发展水平上的差别。

这种“二元”社会结构的形成，与“早发”国家和“后发”国家不同的现代化起点和过程有着直接的关系。

在发展中国家，“二元”社会结构不仅存在于经济方面，而且也渗透到社会政治、社会生活和思想文化等方面。

3．城市化答：城市化又称都市化，通常是指随着人口集中，农村地区不断转化为城市地区的过程。

这一过程促使城市数目增多，城市人口和用地规模扩大，城市人口在总人口中的比重上升。

城市人口比重上升、农村人口比重下降是城市化的一个显著标志。

城市化也包含城市文明不断向农村传播的过程。

城市化的实质是消灭城乡差别，实现社会转型。

二、简答题1．简述影响社会变迁的主要因素。

[北京城市学院2014年研；首都经济贸易大学2011年研；河北大学2011年研]答：影响社会变迁的主要因素有：（1）环境与社会变迁在不同的社会发展阶段，环境对社会变迁的作用方式有所不同。

当社会发展水平较低时，环境的影响作用主要是依其自身变化规律自然而然地发生的。

随着人类与环境相互作用关系的不断扩大和深入，“人化自然环境”对社会的影响越来越大，现代社会所赖以生存的环境基本上是经过人类改造或受人类活动影响的环境，特别是人类活动对整个生态环境的破坏和污染，已经严重制约了社会的进步，给人类带来许多未曾有过的灾难。

2013年南京航空航天大学331社会工作原理[专业硕士]考研真题及详解南京航空航天大学人文与社会科学学院2013年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码：331科目名称：社会工作原理一、名词解释（每题8分，共40分）1．儿童福利2．老年社会3．社会小组工作4．妇女社会工作5．残疾人社会工作二、简答题（每12分，共60分）1．简述社会工作的专业价值2．简述增权取向社会工作的特点。

3．简述社区工作的过程。

4．简述我国的人民调解工作。

5．简述社会行政与公共的区别。

三、论述题（第1题20分，第2题30分，共50分）1．试述古代中国的社会福利思想与实践。

2．简述西方社会工作理论的主要流派，并对其中某个流派做出评析。

2013年南京航空航天大学331社会工作原理[专业硕士]考研真题及详解南京航空航天大学人文与社会科学学院2013年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码：331科目名称：社会工作原理一、名词解释（每题8分，共40分）1．儿童福利答：儿童福利有广义和狭义之分。

狭义的儿童福利是指由特定形态的机构向特殊的儿童群体提供的一种特定的服务。

服务对象主要指处于不幸境地的儿童，而服务功能则相应地倾向于救助、矫治、扶助等恢复性功能。

此类福利具有残补性取向，是一种消极性儿童福利。

广义的儿童福利的对象是所有的家庭和儿童，并不单纯局限于处于不利境地、需要帮助的儿童群体。

这一类型的儿童福利具有发展取向，是一种制度性的儿童福利。

在现今社会条件下，人们已开始更多地认同广义的儿童福利。

这样，儿童福利实际上是对儿童时期的生理、心理、社会环境提供满足需要、促进发展的活动的总称，它包含着理念、策略、社会政策、机构、行为等多方面的内容。

儿童福利是一种社会服务，是要通过家庭、社区、社会组织等多方面的社会行为为所有的儿童，特别是处于困难境地的儿童提供服务，通过家庭建设、社区发展以及社会组织的多种服务，使儿童的困境得到改善，儿童的成长获得必要的条件。

王思斌《社会工作概论》331社会工作原理考研真题（简答题）【圣才出品】二、简答题1．请简述什么是“先赋角色”与“自致角色”。

（首都经贸大学2018年研）答：先赋角色与自致角色是根据人们获得角色的方式对社会角色的一种划分。

先赋角色与自致角色的区分是相对的，很多看似是自致性的角色，也往往受到先赋因素的影响。

（1）先赋角色先赋角色也称归属角色，指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色，比如人的种族、民族、家庭出身、性别等角色就属于先赋角色。

先赋角色是个人后天社会行为的基础，无法随意更改。

一般说来，在相对封闭、流动性较低的社会中，很多社会角色都是由血缘关系决定的先赋角色。

如职业角色、阶级角色等，贵族的孩子生下来就是贵族，而奴隶的孩子则永远是奴隶。

（2）自致角色自致角色也称成就角色、自获角色，指主要通过个人的活动与努力而获得的社会角色。

进入工业化社会以来，一些原来属于先赋的角色发生了变化，如职业角色、阶级角色等都不再主要是由先天决定的，而主要是靠人们的后天努力而获得的，这显示了社会的进步。

2．请简述韦伯的社会分层理论。

（首都经贸大学2018年研）答：韦伯的社会分层理论集中体现“三位一体”的社会分层模式上，对西方社会学的分层研究产生深远影响。

韦伯主张从经济、声誉、权力三个角度综合考察一个社会的经济、文化和政治三大领域中的不平等。

具体如下：（1）经济地位分层。

韦伯也把根据经济因素划分的地位群体叫做阶级，认为阶级是指一批在经济状态和变化方面相同或相似的人群。

也就是说，划分阶级的标准实际上就是“市场购买力”，而阶级差别主要是货币量的差别，这与马克思的阶级概念是不同的。

（2）声誉地位分层。

声誉地位是由社会公认的评价体系确定的，社会的评价从褒扬到贬低构成了高低有序的阶梯，声誉地位即指人们在这一阶梯中所处的位置。

影响人们声誉的因素很多，主要有出身门第（身份）、仪表风度、知识教养、生活样式。

声誉地位与“同类意识”的产生有密切联系，它必须经由主观评判的方式来确定。

2010年首都经济贸易大学劳动经济学院437社会工作实务[专业硕士]考研真题首都经济贸易大学劳动经济学院2010年社会工作实务考试试题说明：1．答题一律写在答题纸上，答在试卷上无效；2．答题请写清题号，不必抄题。

一、简答题（每题15分，共90分）1．小组工作一般要经过哪几个发展阶段？2．什么是社会行政？社会行政包括哪两大类型？3．社会政策在解决社会问题中的作用如何？4．简述社会测量尺度的种类及相互间的关系。

5．试论社会调查研究中理论层次和经验层次之间的关系。

6．一般情况下，社会研究中样本量的确定主要受哪些因素的影响？二、论述题（每题20分，共60分）1．举例说明如何理解社会研究过程中的“价值中立”原则。

2．请结合个案工作实践，谈谈任务中心模式的适用性。

3．我国当前的社区工作主要有哪些内容？从专业的社会工作角度来看，应如何进行社区服务站的功能定位？2010年首都经济贸易大学劳动经济学院437社会工作实务[专业硕士]考研真题及详解首都经济贸易大学劳动经济学院2010年社会工作实务考试试题说明：1．答题一律写在答题纸上，答在试卷上无效；2．答题请写清题号，不必抄题。

一、简答题（每题15分，共90分）1．小组工作一般要经过哪几个发展阶段？答：小组工作的理论研究者提出，小组是一个有生命的发展周期，有着自身的发展规律和过程。

（1）阶段I——前属期阶段这是小组的开始。

小组成员刚刚开始进入小组，试图尝试与素不相识的他人建立初步的关系，但他们的心理状态是观察和探求身外环境，对他人既接近又回避地保持着戒备，处于矛盾的困境。

社会工作者的鼓励会有助于促进成员考察、改善外部条件，帮助他们尽快适应。

工作者鼓励成员表达他们对小组和其他人的期望。

（2）阶段Ⅱ——权力和控制期成员们与其他人慢慢熟悉之后，开始发现在小组中如何得到安全感和回报，将试着通过权力竞争与控制的过程，认识和确立自己在小组中的角色。

在这个过程中成员间的互相影响增大，会形成小组成员在小组中不同的角色、地位、关系，并形成小组组织的初步结构。