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鲁教版初中化学《天然水的人工净化》

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3.1 运动的水分子(课时2 天然水的人工净化)课件--九年级化学鲁教版(2024)上册

3.1 运动的水分子(课时2 天然水的人工净化)课件--九年级化学鲁教版(2024)上册

2.天然水的人工净化。 天然水中含有多种物质，属于混合物。沉降、过滤、吸附、蒸馏等是常用的分离混合物的方法。
（1）沉降：除去水中的________杂质。明矾溶于水后可加速水中悬浮杂质的沉降，从而起到一定的净水作用。
不溶性
（2）过滤：将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法，是分离混合物常用的______（填“物理”或“化学”）方法之一。操作如下：
能力提升ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5.每年的3月22日是“世界水日”。水是生命之源，人类的生命活动离不开水。
（1）目前许多学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图3-9所示。
图3-9
①滤膜的作用相当于实验室中的过滤操作。实验室过滤需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和______，其中玻璃棒的作用是______。下列混合物可以通过过滤分离的是___（填序号）。A.酒精和水 B.泥沙和水C.铜粉和铁粉 D.食盐和水
物理
可溶性
纯净物
问题导思
在净化水的过程中，活性炭的作用是什么？天然水经过沉降、过滤、吸附后得到的澄清透明的水是纯净物吗？为什么？
【答案】活性炭的作用是吸附水中溶有的有颜色或气味的杂质。天然水经过沉降、过滤、吸附后得到的澄清透明的水不是纯净水，里面还含有可溶性的杂质。
课时2 天然水的人工净化
重点直击 导析
课时2 天然水的人工净化
新知预习 导学
知识梳理
1.地球上的淡水资源。 地球上水的储量很大，分布范围也很广，但是大约_______的水集中在海洋和咸水湖里，淡水约占地球总水量的______，可供人类直接利用的江河水、湖泊淡水以及浅层地下水，仅约占地球淡水总量的______，占地球总水量的______。

第二单元第一节第2课时天然水的人工净化九年级化学鲁教版上册

第二单元第一节第2课时天然水的人工净化九年级化学鲁教版上册

B．活性炭可除去水中异味
C．超滤膜可降低水的硬度
D．自来水属于混合物
12．下列物质中属于纯净物的是①①⑤⑤⑥⑥⑦⑦⑧⑧，属于混合物的是②②③③④④。
①氧气
②清澈的泉水 ③新鲜空气
④加碘盐 ⑤红磷 ⑥水银
⑦冰水共存物
⑧氧化镁
13．【传统文化】《茶疏》中对泡茶过程有如下记载：“治壶、投茶、出 浴、淋壶、烫杯、酾茶、品茶……”以上过程涉及的操作有溶解、过滤 等。在实验室进行过滤操作时玻璃棒的作用是引流，过滤时液面高于滤 纸边缘会造成的后果是滤液浑浊，过滤不能(选填“能”或“不能”)将 硬水软化。
确的是
（D ）
A．能对水进行杀菌消毒
B．能除去水中可溶性杂质
C．能把硬水转化为软水
D．能除去水中颜色和异味
11．【22 版课标情境素材改编】水厂采用了先进的超滤膜净水技术，超滤
膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质。关于水的净化，
下列说法不正确的是
（C ）
A．加入明矾能促进水中悬浮杂质沉降
14．取蒸馏水和硬水分别于试管中，在试管中加入肥皂水，振荡，观察 现象。
(1)硬水中泡沫少，浮渣多，蒸馏水中泡泡沫沫多多，，无无浮浮渣渣。 结论：①蒸馏水是软水。 ②可以用肥皂水区别硬水和软水。 (2)煮沸硬水，钙、镁化合物会变成固体沉降下来，产生水垢，变成软水； 硬水加热沸腾变成水蒸气，再冷却变成蒸馏水。蒸蒸馏馏是一种净化程度最 高的净水方法。
2.过滤后液体仍浑浊的可能原因 (1)漏斗内液面高于滤纸边缘； (2)玻璃仪器不干净； (3)滤纸破损。
易错点： 1．用过滤法只能除去难溶性的杂质，不能除去可溶性的杂质，所以过滤 后的水中仍含有一些可溶性杂质，属于混合物。 2．冰和水都是由水分子构成的，所以冰水混合物是纯净物。

运动的水分子 第2课时天然水的人工净化课件(共28张) 九年级化学鲁教版上册

运动的水分子 第2课时天然水的人工净化课件(共28张) 九年级化学鲁教版上册

4.蒸馏
视察玻璃片上产生的现象。
根据液态混合物中各成分的 沸点 不同对混合物 进行分离的一种操作。
吸附水中悬浮 的杂质
自来水厂净水过程示意图
除去不溶 性杂质
杀化死学细残变菌存化的
沉降杂质
除去不溶性杂质、部分 可溶性杂质、颜色、异味
归纳总结 由天然水到自来水的一般步骤
1.沉降 2.过滤 3.吸附 4.杀菌、消毒
1.过滤后，滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些？
（1）滤纸破损； （2）漏斗内液面高于滤纸边缘； （3）仪器本来不干净;
……
过滤后若滤液仍然 浑浊，应该再过滤一次，
直到澄清为止。
2.该装置存在明显的错误，请你找出来。
没用玻璃棒引流 漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
3.吸附
除去部分 不溶性物质
吸附掉一些 可溶性杂质， 如颜色、异味
3.硬水的危害: 牙结石 衣服变硬
可能引起爆炸
混合物和纯净物
天然水 由两种或两种以上物质组成 混合物
蒸馏水 由一种物质组成
纯净物
跟踪练习
1.（山东青岛中考）下列物质中，属于纯净物的是 （ D） A．海水 B．自来水 C．矿泉水 D．蒸馏水
2.如图是过滤器的制作和过滤装置图，下列说法错误的是（ D）
A.图中制过滤器时加水润湿，是为了使滤纸能紧贴漏斗内壁 B.过滤时，滤液不能高于滤纸的边缘 C.玻璃棒应轻靠在三层滤纸一边 D.过滤过程中玻璃棒的作用是搅拌，加快过滤速度
3.（黑龙江绥化中考）水是生命之源，为了人类健康， 我们应该爱惜水资源.请回答下列问题.
（1）自制简易净水器中的活性炭具有__吸__附___性； （2）净水器中小卵石和石英砂起到__蒸__馏___作用； （3）在常用的净水方法中，净化程度最高的是__过__滤___.

鲁教版九年级上册化学教学课件 第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子 第2课时天然水的人工净化

鲁教版九年级上册化学教学课件 第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子 第2课时天然水的人工净化
达到净水的目的。
二、水的人工净化
过滤
过滤器的准备：取一张圆形滤纸，对折两次，然后打开，使滤纸成为圆锥 形（一边是一层滤纸，另一边是三层滤纸），放入漏斗内，使之紧帖漏斗 壁，用少量水润湿滤纸使滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡。
二、水的人工净化
2、过滤 是分离 不溶性固体与 液体 混合物的一种方法
操作要点:“一贴、二低、三靠”
杀菌消毒
流程：取水→加絮凝剂→沉淀→过滤→吸附→消毒杀菌→自来水
四、硬水和软水
1、硬水和软水的定义：
硬水：含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水。 软水：不含或含较少可溶性钙、镁矿物质的水。
2、检验（区分）硬水和软水的方法
（1）加入肥皂水，搅拌，泡沫少、浮渣多的是硬水，泡沫多、 浮渣少的是软水。
（2）煮沸后有较多白色沉淀产生的水是硬水。
课堂检测
6.指出右图中的错误:
⑴
未用玻璃棒引流
；
⑵ 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁 。
7.要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: （1）水中的泥沙： 过滤 。 （2）水中的食盐： 蒸馏 。 （3）水中的有色有味物质： 活性炭吸附 。
二、水的人工净化
1、沉降: 天然水中较大的泥沙颗粒，静置后会在重力作
用下沉降下来，加入明矾可以加速泥沙的沉降。
静置沉降 类型
吸附沉降（用明矾）
静置沉降：
采用静置的方法，使水 中的一些较大颗粒的不 溶性杂质沉降下来。
吸附沉降(用明矾)：
向水中加入明矾，利用明矾溶于水
后生成的胶状物对较小颗粒的不溶
净性的化杂天质然进行水吸的附常，使用杂方质法沉降来
净化天然水的常用方法
二、水的人工净化
1、沉降 2、过滤 3、吸附 4、蒸馏

鲁教版九年级化学(上册)第二章2.1天然水的人工净化(共16张PPT)

鲁教版九年级化学(上册)第二章2.1天然水的人工净化(共16张PPT)
③①②④
上海世博会园区内设有许多可直接取水引
用的饮水台，其中的水处理过程如下图所
示。步骤①对应的作用是 B （填字母， 下同），步骤③对应的作用是 A。
A.杀菌消毒 B.吸附杂质 C.过滤
水厂 原水
①碳罐 （内含颗粒 活性炭）
②超滤膜
③紫外灯 管照射
可直接 饮用的水
直饮水机
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午4时11分21.11.1916:11November 19, 2021
❖ 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月19日星期五4时11分43秒16: 11:4319 November 2021
❖ 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午4时11分 43秒下午4时11分16:11:4321.11.19
常用的吸附剂： 活性炭、木炭
自 制 净 水 器
鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，
然后把已经过滤的水煮沸。
这样的水 一定安全 吗？
制取蒸馏水的简易装置：
装置中导管 很长，它起 什么作用？
冷凝作用
取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ水
沉降 杂质
除去不溶 性杂质
吸附水 中悬浮 的杂质
除去 臭味和色素
自来水厂的净水过程示意图
杀菌 消毒

运动的水分子(课时2天然水的人工净化)课件九年级化学鲁教版上册

运动的水分子(课时2天然水的人工净化)课件九年级化学鲁教版上册
“一贴”是指__滤__纸_紧__贴__漏__斗__内__壁_________。 “二低”是指__滤__纸_边__缘__低__于__漏__斗__边__缘_____； 漏__斗__内__液__面__低__于__滤__纸__的__边__缘___。 “三靠”是指__烧__杯__口__紧__靠__玻__璃__棒____________； __玻__璃__棒__下__端__轻__靠__三__层__滤__纸__处____； __漏__斗__下__端__管__口__紧_靠__烧__杯__内__壁______。
17
起航加油 课堂达标 课后作业
【思维点拨】 （1）人工净化天然水的过程包括沉 降、过滤、杀菌消毒等，要明确明矾、活性炭等物质在 其中的作用。蒸馏是净化程度最高的净水方法，通过蒸 馏得到的水为纯净物；过滤只能除去水中的不溶性杂 质，通过过滤得到的水为混合物。 （2）可用肥皂水区 分或检验硬水与软水，日常生活中可通过煮沸降低水的 硬度。
20
起航加油 课堂达标 课后作业
1.区分硬水和软水可用（ D ）。
A.蔗糖水
B.食盐水
C.食醋
D.肥皂水
2.下列物质属于纯净物的是（ C ）。
A.加碘食盐 C.硫酸铜
B.食盐水 D.豆浆
21
起航加油 课堂达标 课后作业
3.口罩能有效阻隔病毒的传播，其原理相当于下列
实验操作中的（ B ）。
A.溶解
14
起航加油 课堂达标 课后作业
（1）在自来水厂净化天然水的过程中，a池的主 要作用是_____B___（填序号）。
A.沉降 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏
15
起航加油 课堂达标 课后作业
（2）取水后加入明矾的目的是 __吸__附__悬__浮__杂__质__，__加__速__沉__降_______________。

鲁教版九年级化学《水的人工净化》教学设计

水的人工净化一、教学目标：知识与技能：1、认识自然界中的水与纯水的区别2、知道吸附、沉淀、过滤、蒸馏等可以使水得到不同程度的净化3、初步学会过滤的基本操作方法过程与方法：1、以自来水厂净化过程为例，将吸附、沉淀、过滤等净化水的方法有序联系起来，并将认识水的角度从社会转入化学学科。

2、通过对水的净化过程的初步探究，认识根据物质的性质进行分离的实验原理。

情感、态度、价值观1、学会用所学知识解决实际问题2、增强节水、爱水意识二、教学重点：认识沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净水方法三、教学难点：过滤的操作方法四、教学过程：导语：1、同学们，你们去过山东吗？老师来自山东烟台，烟台是一座美丽的滨海城市，那里的山美、水美、人更美。

现在就让老师带领大家一起去欣赏我们家乡的水吧（PPT）同学们看得好认真，有的同学都陶醉了，哪位同学能说说，看完这组照片你有什么感受啊？（老师的家乡因为有了水而更有灵气，更具魅力。

水是生命之源，我们的生产和生活都离不开水，没有水就没有生命。

）2、同学们有没有想过，自然界中的这些水是纯水吗？纯水是什么样子的？这些天然水能不能喝呢？为什么？我们城市中的生活用水来自哪？（自来水厂）。

同学们知道自来水厂是怎样把这些天然水进行净化的吗？今天这节课我们一起来学习——水的净化（板书）新课：（一）自来水厂净水过程：1、老师这有一个自来水厂净水的短片，下面请同学们带着这样两个问题来观看视频（PPT）（1）自来水厂主要经过哪些步骤除去水中的杂质？（2）这些步骤的作用是什么（交流第一问，并板书：取水—加絮凝剂—沉降—过滤—消毒）2、下面我们结合视频，通过平面图，来展示自来水厂净水过程中，主要步骤的作用（PPT出示加絮凝剂、沉淀池、过滤池、投药消毒的作用）同学们有没有发现平面图中比视频中多了那个步骤呢？（活性炭吸附池）有的自来水厂加了这样一道工艺，用活性炭可以滤去水中不溶性杂质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去颜色和气味。

3.1运动的水分子(课时2天然水的人工净化)课件---2024-2025学年九年级化学鲁教版上册


练一练
4.有下列几种物质： ①海水 ②液氧 ③食醋 ④铁 ⑤加碘食盐 ⑥冰和蒸馏水 ⑦苹果汁饮料。 其中属于纯净物的是__②__④__⑥__；属于混合物的是_①__③__⑤__⑦___。
练一练
2.如图是某同学除去水中难溶性杂质时的过滤操作图。试回答： (1)写出标号仪器的名称。 a.__烧__杯____，b.__漏__斗____，c._铁__架__台___。
(2)写出该图中存在的三处明显错误： ①__没__有__用__玻__璃__棒__引__流____________________________； ②__漏__斗__内__液__面__高__于__滤__纸__的__边__缘_____________________； ③__漏__斗__下__端__的__尖__嘴__处__没__有__紧__靠__烧__杯__的__内__壁___________。
分离泥水中的泥沙和水 将食盐水蒸干水分得到食盐晶体
蒸馏
分离由不同液体组成的混合物
我国传统烧酒工艺用蒸馏法提高酒 精的含量
练一练
1.在淡水缺乏的海岛上，可利用如图所示简易装置从海水中获取淡水。 下列说法不正确的是（ C ）
A. 水杯中的水是淡水 B. 从海水中获取淡水是物理变化 C. 海水通过活性炭吸附也能获取淡水 D. 获取淡水的快慢与温度有关
鲁教版
3.1 课时2 天然水的人工净化
九年级上册
学习目标
1.学习沉降、过滤、吸附、蒸馏等净化水的常用方法； 2.正确掌握过滤操作； 3.了解混合物的分离方法。
授新知 水是地球上最常见的物质之一，你知道地球上共有多少水吗？
授新知 知识点 天然水的人工净化
海洋水
湖泊水
地
河流水
球

鲁教版九年级化学《水的人工净化》教学设计

教学目标：1.了解水的重要性及水的人工净化的意义。

2.掌握水的人工净化的常用方法。

3.了解水的净化过程中的环境问题。

4.培养学生保护水资源意识和环保意识。

教学重点：水的人工净化的常用方法及其原理。

教学难点：理解水的净化过程中的环境问题。

教学准备：PPT、实验材料。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）通过引入一张污染严重的水体图片，让学生思考水的污染问题，并提问学生：你们常看到身边的水体是否存在污染问题？你们知道水的人工净化方法吗？为什么要对水进行人工净化？Step 2：知识讲解（20分钟）1.通过PPT向学生详细介绍水的重要性及水的人工净化的意义，以及水的人工净化的常用方法和原理。

2.介绍几种常见的水的人工净化方法，如过滤、沉淀、蒸馏等，并结合生活实际与学生进行互动。

Step 3：实验演示（30分钟）1.教师进行实验演示，选取一种水的人工净化方法进行操作，如过滤和沉淀。

2.解释实验过程及原理，并引导学生观察实验现象和记录实验步骤。

Step 4：小组合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一种水的人工净化方法，进行实践操作，如设计过滤水的实验。

Step 5：讨论与总结（20分钟）1.让不同小组的学生进行交流和分享实验结果，讨论各种方法的优劣及适用范围。

2.总结水的人工净化的方法及其原理，并强调净化过程中可能产生的环境问题。

Step 6：拓展延伸（15分钟）通过PPT展示一些水污染案例，引导学生思考水污染对环境和健康的影响，并让学生提出自己的解决方案。

Step 7：课堂小结（5分钟）对本节课的主要内容进行简要总结，强调水的人工净化的重要性，并鼓励学生保护水资源和环境。

Step 8：作业布置（3分钟）布置作业：1.总结本节课所学的知识，完成课后习题。

2.观察家庭中的自来水净化过程，并记录自己的观察结果。

教学反思：通过本节课的设计，学生可以了解水的人工净化的方法及其原理，并意识到水资源的重要性和环保的重要性。

鲁教版初中化学九上 2.1 天然水的人工净化 教案

天然水的人工净化（教案）
【教学过程】
家庭
实验
在生活中若没有滤纸和漏
斗，那么可以利用什么物
品代替实验室中的滤纸和
漏斗进行过滤呢？
展示自制净水器并让学生
课后动手实践
联系生活、实际解
决问题
提出
问题
过滤后的水能直接饮用
吗？
煮沸后的水就绝对安全
吗？
（提示：家用水壶烧水现
象）水中含有可溶性杂质
播放
视频实验室如何制取少量蒸馏
水
观看视频，总结蒸馏
前、后的水有什么不
同？
了解蒸馏前后水的
软硬程度不同
联系
生活
提问养育德阳人民的河流
是哪条河？
通过观看视频，了解自来
水厂是如何将河水转变成
能引用的自来水的，
学生思考回答
联系生活，了解生
活中的饮用水从何
而来
总结
归纳
根据视频中自来水的生产
过程，请同学们归纳出有
哪些净化水的方法，这些
方法分别能除掉哪些杂质
根据流程图分析总结总结应用所学的净
化水的知识。

课堂
练习
用ppt投影几道关于水的
净化的相关习题，学生当
堂完成
思考完成，积极回答
问题
及时巩固知识，学
以致用
作业布置练习册习题P13第二
课时
课下完成作业，巩固知
识
巩固提升
板书设计：
天然水的人工净化。

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可溶性杂质
不溶性杂质
微生物
吸附沉降
颗粒较大的 不溶性杂质
加入絮凝剂（明矾） 吸附悬浮物 浑水变澄清
过滤-分离不溶性固体和液体
1.仪器和用品： 2.注意： 一贴 二低 三靠 3.玻璃棒的作用：
过滤
1、仪器和用品：
我 能 回 答
玻璃棒 漏斗 滤纸 烧杯
铁架台
过滤操作要领
一贴；二低；三靠
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 二低：滤纸边缘低于漏斗边缘
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 2．硬水和软水的检验方法： 加肥皂水振荡，泡沫少的为硬水，泡沫多的为软 水
地球上水 资源分布 天 然 水 的 人 工 净 化
硬水 软水
保护水
基本 操作 过 滤
实验 探究 净化 天然 水
天 然 水
混合物
沉 降
吸 咐
蒸 馏
3、明矾可用于净水，是因为（ D ） A.明矾可过滤杂质 B.明矾可与杂质发生化学反应而除去杂质 C.明矾可过滤杂质 D.明矾能吸附杂质并沉淀杂质 4、净化水的方法很多，下列净化水的操作中，净化程度 最高的是（ C ） A.过滤 B.吸附 C.蒸馏 D.静置 5、下列净化水的常用方法中属于化学变化的是（ D ） A.自然沉降 B.活性炭吸附 C.过滤 D.消毒剂消 毒
蒸 馏 水
纯净物
自来水的生 产过程
节约水
达标检测
1、为防止疾病传染，需要对天然水处理后方 可饮 用。常用的措施有：①加热煮沸 ② 消毒 ③过滤④自然沉降，较为合理的顺序 为（ C ） A.③①②④ B.④①③② C.④③②① D.③①④② 2、下列有关过滤操作不正确的是（ D ） A.过滤时，液面要始终低于滤纸边缘 B.滤纸的边缘要低于漏斗的边缘 C.漏斗下端管口要靠烧杯内壁 D.玻璃棒紧靠在单层滤纸一边
利用生活中常见 物质制作一个简 易净水器
将学案补充完整 课本：挑战自我
6、天然水中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质， 可用次氯酸杀死细菌，氯气溶于水可生成次 氯酸和盐酸，某工厂自来水的生成净化步骤 如下： 天然水→① 加明矾→② 沉淀→③过滤→④通 入氯气→净水 其中，可以除去悬浮杂质的步骤为 ①②③ ， 能杀菌消毒的步骤为 ④ ，发生化学变 化的步骤是 ④ 。
作业超市
净化程度最好
过滤
沉降321Fra bibliotek杀菌消毒
物质的简单分类
混合物：由两种或两种以上的物质组 成 由一种物质组成 纯净物：
分类法是我们学习化学的重要方法
我会分类
水 河水 蒸馏水 湖水 冰水 井水
海水
天然水
雨水
物质分类
水、蒸馏水、冰水
纯净物
河水、湖水、井水 海水、雨水、天然水
混合物
多识一点
1．硬水和软水：
液面低于滤纸边缘
三靠： 烧杯口紧靠玻璃棒
玻璃棒下端紧靠三层滤纸处 漏斗下端紧靠烧杯内壁
玻璃棒的作用： 引流
过滤视频化学实验 过 滤操作[高清版].ifox
分组合作，实验探究
1、检查实验所需要的仪器 2、制作过滤器 3、组装仪器 4、进行过滤
规范操作，体验成功
我来总结
水的净化步骤及作用： 1、沉降：使悬浮物沉淀 2、过滤：除去水中不溶杂质。 3、吸附：除去色素或异味 4、蒸馏：除去水中可溶杂质。
课前预习
1、地球上淡水约占地球总水量的 2.5%，而可供人类直接 利用的淡水仅占地球淡水总量的 13% ，占地球总水量 的 0.3% 。 2、天然水中往往含有 泥沙 、 可溶性的矿物质 和 细菌 等杂质。 3、为了促进水中悬浮杂质沉降，可以向水中加入 明矾 。 4、为了除去水中或空气中的一些有颜色或气味的杂质， 可向其中加入活性炭 ，具有较强的 吸附 作用。