歌唱基础知识 PPT

歌唱语言的发声系统是由呼吸器官、发声器官、共鸣 器官和咬字器官四个部分组成。

1、 呼吸器官
呼吸器官，是
发声的“源”动力，由 口、鼻、咽喉、气管、 支气管、肺脏以及胸 腔、膈肌(又称横膈膜)、 腹肌等组成。
2、 发声器官
发声器官，即由震动而产生声音的器官。它包括喉头、声带。喉 头是一个精巧的小室，位于颈前正中部，由软骨、韧带等肌肉组成。 声带位于喉头的中间，是两片呈水平状左右并列的、对称的又富有弹 性的白色韧带，性质非常坚实。声带的中间又称声门，声带是靠喉头 内的软骨和肌肉得到调节的。吸气时两声带分离，声门开启，吸入气 息；发声时，两声带靠拢闭合发生声音。声带在不发出声音的时候是 放松并张开的，以便使气息顺利通过。 会厌。。。
8.加强体育锻炼，增强体质，预防感冒，也是预防咽 喉疾病的一个有力措施。
9、女同志在经期特别注意嗓音的休息，避免用嗓过 度。
10、教育变声期的孩子特别注意以上保护嗓音的事 项。
谢谢

4、 咬字器官
咬字吐字是人类独有的特点；咬字器官(即语言器 官)包括唇、舌、牙齿和上腭等。这些器官活动时的位置 和不同的着力部位，形成了辅音和元音(即语言)。发声歌 唱时，咬字、吐字器官各组成部分的动作比平时说话要 更加敏捷而夸张。敏捷 是为了使咬字准确清晰， 夸张是为了使美化的元 音或韵母通畅地引长发 挥。所以语言器官是我 们在吐字咬字时的物质 基础，也是我们学习吐 字咬字时出声、引长和
6、 歌唱及语言的咬字吐字
声乐是一门音乐与语言相结合的综合艺术。歌曲的旋律都
是在语言的基础上才有可能产生，语言直接、准确地传递着情
感和思想感受。因此歌唱语言的准确掌握运用，是歌唱技术的
重要训练课程。
元音训练
565 454 343 232 ︱ 1 -- -- -- ‖
aeio
u
歌唱及说话中的咬字，是指字头(声母)而言，即把字头的
9、当你老了（叶芝）
朗诵：康桥
嗓音保健
人类通过声音进行沟通交流、传播知识、表达情感，
谁都希望拥有一副好嗓子，但非常多的人不了解嗓音的生 理特点，忽视了用嗓卫生，用嗓不当，导致讲话费力、音 色不佳、嗓音容易疲劳，声音嘶哑，甚至产生咽喉炎、声 带小结、声带息肉等嗓音疾病。预防嗓音疾病既要注意嗓 音保健，还要加强嗓音练习。
1）歌唱发声的三要素：
积极稳健的的气息控制
打开喉咙，稳定向下的喉头
良好的头腔共鸣
2）打开喉咙的训练 在歌唱训练中“打开喉咙”是十分重要的中
心环节，它直接影响到声音的好坏。“打开喉咙” 也就是将喉头稳定在正确的位置上，口盖积极向 上收缩成拱形，舌根放松，平放在下牙齿后，牙 关打开，下巴放松自然放下而稍后拉，这时候的 喉咙是打开的。
3、 共鸣器官
人体的共鸣器官主要有胸腔、口腔和头腔三大共鸣 腔体。胸腔包括喉头以下的气管、支气管和整个肺部。 口腔包括喉、咽腔及口腔。头腔包括鼻腔、上颌窦、额 窦、蝶窦等。在歌唱中胸腔、口腔和头腔都要产生 共鸣，传统古典声乐观 念和先进的发声方法都 要求高、中、低音三个 声区都即要有很好的头 腔共鸣效果，又要有很 好的胸腔共鸣支持，追 求整体共鸣。才能获得 圆润、悦耳、丰满、动 听的歌声。
这三部分，只有掌握了字音的结合规律，演唱时辩 证地处理每个部分之间的关系，还要根据歌曲情感 的需要，作出相应的变化，完整地表现出每个字来， 才称得上真正完成了歌唱的咬字吐字。还有一点要 强调的，就是咬字吐字重要的是要研究语言如何表 现感情，一般来说，唱轻快的歌曲，咬字吐字应特 别轻快、敏捷、灵活；唱雄壮的进行曲时，咬字应 结实有力；唱抒情曲调时，咬字应优美柔和；唱慢 速度的歌曲时，咬字吐字应圆滑，相连，从而达到 “以情带字，字里传情”的目的。
抬头张嘴练习：右手按住下巴不是下巴上移，
吸气、抬头看天花板，此时张开了嘴，保持，在 头部先下放回到眼睛平视位置；反复抬头张嘴多 次进行练习，最终抬头张嘴的姿势，就是歌唱要 求的打开喉咙的姿势要求。
3）发声训练 吸气，打开喉咙，用丹田气息为动力，以喉头为发音基点， 向下放到丹田支持，向上、向前找到头腔共鸣点（面罩处）发出 清晰、有张力控制、有气息支持的、头腔共鸣的声音。 发声练习：
2）嘴巴是歌唱及语言的喇叭，应当牙关平行张开，切记紧咬 牙关，发声时下颌收回，上颌前推，利用打开上下颌的张力支持发 声。
3）演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，动作要简练 大方，发自内心的随心而动，切忌矫揉造作，画蛇添足。
2、 歌唱的呼吸
呼吸是歌唱发声的原动力。正确的歌唱呼吸是歌唱艺术 最重要和最必要的基础。
7、 关于“十三辙” 1)发花辙；韵母包括a、ua、ia如沙，下，马等。 2)梭波辙：韵母包括o，uo，e如波、歌、多等。 3)乜斜辙：韵母包括ie，üe，如叠、叶、野等。 4)“一七”辙：韵母包括i，ü的，如喜、月、雪等。 5)姑苏辙：韵母包括u，如哭、古、谷等。 6)怀来辙：韵母包括ai，uai，如开、槐、怪等。 7)灰堆辙：韵母包括ai，uai，如内、醉等。 8)遥条辙：韵母包括ao，iao，如高、肖等。 9)油术辙：韵母包括ou，iu，如酒、手、后等。
嗓音保健的注意事宜： 1.平时适量饮用一些温开水，确保你的喉咙得到润滑。 2.养成正确说话姿势的习惯，说话时应身体直立，两
眼平视，尽量让你的视线与脊柱成90度角。 3. 讲话的声音要保持正常，不要过高或过低，低声讲
话对于保护嗓音来说也是不利的。尽量避免大声喊叫，减 轻对嗓子的损害。
4.当感冒或自感嗓子疲劳、声音嘶哑、咽喉疼痛时，
应尽量休息，减少用嗓或短时禁声，按医嘱服用消炎药 物。
5.在办公室和家里种养植物，净化空气，调节室内 温度和湿度。
6.如果室外空气很冷，外出时可用围巾围好脖子， 戴上口罩，避免冷空气对咽喉部位的直接刺激。
7.戒除烟酒，饮食清淡。尽量少吃过于辛辣、过于甜 腻、过于刺激、过于盐咸、过于热烫、过于冰冷的食物。
练声曲 4/4 1 3 5 3 ︱ 1 3 5 3 ︱ 1 -- -- -‖
a
5、 歌唱及语言的共鸣 歌唱的声音要有比较宽广的音域，要有相当响亮的音
量，要有表达歌曲感情的各种声音色彩。这些除了要靠正 确的气息控制，正确的发声方法之外，更要靠正确掌握人 体对发声的共鸣作用。共鸣能够形成的声音质量变化，要 比声带自身的发声能量大得多。当某个物体振动发出声响 时，影响到周围的其他物体的振动，从而增强了原物体振 动的声响，形成了共鸣现象。歌唱及语言的共鸣就是指发 声时，由于气息冲击声带振动而发出的声音同时引起了人 体内其他各共鸣腔体产生共振的现象。由于共鸣时产生的 泛音与声带发出的音组成复音，因此，它使声音得到了美 化，达到宏亮、丰满、悦耳、动听的效果。人的声带是极 短的振动体，它发出的声音是微小的，全靠人体许多天然 的共鸣腔体(如胸腔、咽腔、头腔等)将它扩大，这些共鸣腔 体可以调节声带所发声音的大小、明暗及音色上的变化， 并能调整其高度。
歌唱及语言发声的基础知识
一、歌唱及语言的发声原理
声音是语言的基础，声音的形成是发声器官协调工作 产生的生理现象，是气息运动和声带振动所形成的物理现 象，歌唱艺术实践又是一个复杂丰富的心理活动过程，因 而歌唱发声是生理、物理、心理“三位一体”的行为。因 此，我们学习歌唱首先要了解所参与发声器官的生理构造 和作用。
歌唱时的呼吸与日常生活中说话的呼吸是不大一样的。 在日常生活中，人们通过说话交流思想感情，因为一般距离 较近时所需音量就较小，气息较浅，不用很大的力度，也不 用传得很远，而且我们说话连续用嗓时间长了，嗓音就容易 疲劳、嘶哑，这种说话的呼吸若用于唱歌就显得不能胜任了。
歌唱有旋律、有音高、有歌词、有节奏、有速度、力度、 音色的变化、有吐字咬字和情感的处理，这些都是建立在气 息控制的基础上完成的。所以歌唱时的呼吸作为一种艺术手 段，有它自身特有的一套规律和方法，可以通过后天训练出 来的。
10)言前辙：韵母包括an，ian，uan，如南、关、边等。 11)人辰辙：韵母包括en，in，uen，un，如分、宾、军、 温等。
12)江阳辙：韵母包括ang，iang，uang。昂、扬、王 13)中东辙：韵母包括eng，ing，ueng，ong，iong，如争、 表、红等。
总之，歌唱的语言离不开字音的声、韵、调
3、歌唱呼吸的训练 1) 慢吸慢呼 2) 快吸快呼
4、 歌唱的发声训练 歌唱时的发声和说话时的发声是不完全一样的，说
话式的唱歌或放大了的说话，都是不对的，这会没有色 彩，不是音乐化的发声。我们必须讲究发声方法，帮助 学唱歌的人把普通的声带磨炼成能发出优美、动听、有 持久力的合乎科学方法的、有艺术感染力的声音来。
声母，按一定的发音部位和发音方法予以咬准。吐字是指字腹
和字尾(韵母)而言，即把字腹的韵母，按照不同的口形予以引
长吐准，并收清字尾。歌唱及说话中咬字吐字的一般规律是：
1)字头要唱得短、轻、准
பைடு நூலகம்
汉字的发音，大多是以辅音开头的，字头就是指发音的开
头部分，即我们常说的“五音”：唇、舌、牙、齿、喉。
唇音：b，p，m，f 舌音：d，t，n，l 牙音：j，q，x 齿音：z，c，s，zh，ch，sh，r 喉音：g，k，h 2)字腹要保持充分 字腹(韵母)是字在歌唱及语言发音中的引长部分，它占时 值较长，响度最大，是字的主体部分，与发声的关系最密切， 它需要引长，也能够引长。在引长字腹时运用，口形决不能 随曲调的变化而变化，应始终保持不变。歌唱及语言发音中 声音是否圆润、连贯主要取决于吐字发音的准确、连贯与流 畅。 3)字尾收音在最后 字尾是指字的结尾部分。在歌唱及语言发声中，凡是有 字尾的字，都应把尾音收住。单韵母的字是没有字尾的，不 需要收音，只要元音发音完整不走形。复韵母的字，应很好 地注意收音，收音是在字腹充分引长后最后完成的，字尾不 要收音太早。
1=F 4/4 5 4 3 2 ︱ 1 -- -- -- ‖ i ia