2013 年沈阳建筑大学研究生教育创新计划竞赛项目
沈阳建筑大学
首届研究生管理案例分析竞
赛
实施方案
沈阳建筑大学首届研究生管理案例分析竞赛组委会
2013 年3 月
沈阳建筑大学首届研究生管理案例分析竞赛实施方案
一、竞赛目的与意义
沈阳建筑大学管理案例分析竞赛是由我校主办的一项研究生教育创新计划竞赛项目，是面向全校各研究生培养单位在校研究生举办的实践性竞赛活动。
该竞赛以“突出综合，强调实践，鼓励创新”为指导思想，以“危机管理”为主题, 竞赛突出现代社会的团队合作精神，充分展现当代研究生的创新思维与应对突发事件的能力，促进在校研究生科技、学术交流与合作，营造研究生创新氛围, 开拓研究生管理思维，着力培养高层次创新人才。
二、竞赛组织
（一）组织机构
主办单位：沈阳建筑大学研究生学院
承办单位：管理学院
（二）组织形式
本次竞赛设有竞赛组织委员会及竞赛专家组。其中竞赛组织委员会（以下简称：组委会），由沈阳建筑大学研究生学院和管理学院学生竞赛工作主管领导及专家组成。组委会下设秘书处，负责竞赛的日常工作。
竞赛专家组由学校管理科学、工程管理、项目管理等实践经验丰富的专家遴选组成，并报请组委会批准。负责竞赛评审等相关工作。
三、参赛对象与要求
1.沈阳建筑大学具有正式学籍的在读研究生（含在职）均有资格报名参赛。
2.以各学院为基本参赛单位组队报名参赛（可跨院组队）。参赛学院应成立研究生管理案例分析竞赛工作领导小组，并确定1 名领队，负责本学院学生的参赛事宜，包括组队、报名、赛前准备、赛前辅导、赛期管理和赛后总结等。
3.每支参赛队限报3 名研究生，可配指导教师1-2 名（1 名指导老师最多带领2
个参赛队）。以组为单位填报沈阳建筑大学研究生管理案例分析竞赛报名表
见附件1）。经所在学院批准后，向竞赛组委会秘书处报名。
四、竞赛日程
1）报名时间：2013 年4 月15 日—4 月20 日
2）竞赛时间：2013 年4 月25 日—5 月15 日
五、竞赛规则
一）预赛规则
由各参赛队在危机管理范畴内“自选案例”参加比赛。
交稿时间：2013 年4 月25 日17:00 之前
交稿方式：
1）将案例分析书交至管理学院办公室（乙4-503 ）。
2 ）将案例分析书（PPT 形式）以邮件形式发送至625450794@https://www.doczj.com/doc/7211738284.html, 。
二）复赛规则
由各参赛队在危机管理范畴内抽取“公共案例”进行比赛。
初赛结果公布时间：2013 年4 月27 日
复赛时间：2013 年4 月30 日—5 月7 日
复赛地点：E1-205（如有变更另行通知）
备注：初赛结果揭晓后的两天内，参加复赛的团队从备选的案例或事件中选择一个危机管理案例或事件，针对该案例或事件探究案例或事件真相，进行危机分析，在5 天内分析
整理案例，并提出应对方案。5 月5 日前向竞赛组委会秘书处提交书面报告，5月7 日在复赛现场，由参赛团队抽取比赛顺序，依次向评审专家组陈述。评审专家组根据参赛团队提交的报告和陈述情况，进行现场打分，得分前六名的团队进入决赛。
三）决赛规则
由各参赛队现场抽取“公共案例”进行限时商讨分析解答和无领导分析解答进行比赛。
决赛时间：2013 年5 月12 日—5 月15 日
决赛地点：E1-205（如有变更另行通知）
第一轮，首先，由参加决赛的团队对现场抽取到的案例进行案例分析，提出应对方案，并向其他团队介绍管理方案，限时15 分钟以内；其次，由其他参赛队对应对措施及管理方案仅限提出一条质疑或建议，限时3 分钟以内。
评审专家组依据参赛团队的应对措施及质疑和建议情况进行现场打分，确定第一轮次各参赛队伍的得分。
第二轮，参赛团队针对评审专家组现场随机给定的危机案例或事件开展无
领导会议商讨，并派出一名代表对本队应对措施及管理方案商讨进行陈述总结，限时15 分钟以内。
评审专家组依据参赛团队发言情况与应对措施进行第二轮打分。
决赛成绩以两轮成绩之和为准，分别评选出第一名、第二名、第三名。
对违反竞赛规则的参赛团队，一经发现，组委会将取消其参赛资格，评奖成绩无效。
六、评审方式
竞赛以专家组现场打分方式进行。专家组根据参赛团队和参赛人员现场表现及应对能力进行综合打分，按照得分高低决定竞赛名次。
七、奖项设置
竞赛评出（以参赛小组为单位）一等奖1 组、二等奖1 组、三等奖2 组。
颁发沈阳建筑大学学科竞赛获奖荣誉证书。
八、申诉与仲裁
为保证竞赛评奖工作的公平公正性，竞赛组委会为对评审结果有异议的指导教师、参赛队员提供申诉渠道。竞赛组委会在充分尊重评审委员会权威性的前提下，组织专家对有异议的评审对象进行重新评审和讨论，最终确定评审结果。
九、竞赛组委会秘书处联系方式
沈阳建筑大学管理学院
联系电话：24694349
联系人：徐晓晴（有关会务事宜）
报名地点：乙4-503
报名邮箱：625450794@https://www.doczj.com/doc/7211738284.html,
沈阳建筑大学首届研究生管理案例分析竞赛组委会
2013 年3 月15 日
附件1:
沈阳建筑大学首届研究生管理案例分析竞赛参赛报名表
读书笔记 ——深圳大学建筑系馆案例分析 深圳大学建筑系馆——现代、古典、学院、轻松、简约、舒适 2002年新建的深圳大学系馆表现出来了很强的风格特点。深圳大学建筑系采用建筑系与设计院结合设计的理念，这是国内唯一一所与建筑设计院相互支持，有分有合，统筹兼顾的单位。教学机制改变了传统的教学模式，在产、学、研相结合的方针指导下，
发挥密切合作，相辅相成的长处，积枀创造出一种理论联系实践的教学环境。 总平面 深大建筑系馆位于北校门入口西侧，四周有道路环绕，南侧是网球场馆，东侧是友谊林，交通便捷，环境优美，同时建筑和环境融合的恰到好处，给人舒适的感觉。
东立面 深圳大学建筑系是国内唯一一所与建筑设计院相互支持，有分有合，统筹兼顾的单位。教学机制改变了传统的教学模式，在产、学、研相结合的方针指导下，发挥建筑系与设计院密切合作，相辅相成的长处，积枀创造出一种理论联系实践的教学环境。
一层平面 系馆南侧主要为教学区，系馆北侧主要为办公区。庭院与建筑相融合，使得建筑与室外环境相得益彰每一个区的中庭都是空间展开的中心，也是建筑交流的中心。教研区的中央是一个贯穿三层有着桥与廊道的内庭，明亮而宁静。
二层平面 二层主要为公共交流空间和教学空间，拥有教研室、计算机室、多媒体教室、设计室、展览评图区域和大面积平台。这是建筑系馆最早和设计院一起设计的例子，教学、实践相辅相成。其中，教学、教研和设计
院对应着三个明确的建筑体量，它们在平面及空间上形成了互为极成关系的体量组合。三个体量之间以敞廊、桥、平台相连，形成三个互相贯通的室外空间。 三层平面 三层包含教研室、材料室、资料室、设计教室。
高校图书馆调研 一，图书馆的选址 （1）图书馆的选址首先要符合当地的总体规划和文化建筑的总体布局。其次还要遵循以下一些原则；一般图书馆应布置在读者的中心区域。高校图书馆为了方便师生的使用，一般布置在教学区与宿舍区之间的位置。（位置适中，交通方便） （2）无论是公共图书馆还是学校图书馆，都应该尽量有一个相对安静的环境。但是不得一味追求环境的安静而选址地处偏远，交通不便，这样就很难充分发挥图书馆的作用。由于现，代图书馆想信息化发展，过去要选一个优美环境地区建馆的思想已有所突破，今天普遍强调的是希望建在人口密集，接近服务对象，交通方便，没有各种污染的中心地带。成为读者的信息网络中心，在这里开展各种文化教育活动，所以要综合考录环境问题。 对于高校图书馆，一般设在校园内，相对比较安静，但也要避开噪声较大的城市主要干道及其噪声源。（环境安静） （3）a场地的选择要有良好的日照和自然通风条件，建设地段应尽可能使建筑物有良好的朝向。 B要避免低洼潮湿的地方，排水要顺畅。 C场地要偏离易燃易爆易发生火灾的部门。 D场地要远离有害气体的污染源。 二，图书馆的总体规划； 1，基本要求； （1）图书馆的总体规划要因地制宜，结合具体的现状，使功能分区明确，布局合理，各分区联系要方便，并且互不干扰，对于大中兴图书馆说，一般可分为灌区和生活区两部分。在灌区中，又分为对外工作区（包括一般读者阅览区），对外开放的公共区，（如陈列室报告厅等）和内部工作区（行政办公和业务办公及技术设备用房）。 （2）交通组织要合理，尤其注意读者人流，主流和服务人流要分开，卡互不干扰；应分别设置读者出入口与书籍出入口。道路不知应便于图书运输，装卸和消防疏散。读者出入口应满足无障碍设计的要求。对于高校的图书馆的总体规划要注意各种人流的方向。高校图书馆一般布置在教学区域宿舍区之间位置。如果学生宿舍区与教工宿舍区不在同一方向时，要以学生人流为主，适当考虑教职工的人流方向。图书馆是大学中的重要建筑，有的学校把图书馆放在教学区中轴的位置上，必须强调的是建筑物的主入口要符合人流的主要方向。不能片面强调对称等原因而使入口与主要人流方向向背，引起建筑布局上的不合理。更不能过分强调校园轴线的对称，导致大部分人流从侧门进出，主要门厅形同虚设。 （3）合理的布置室外场地，创造优美的室外环境。馆区总平面宜布置广场、绿地、庭院。 （4）总平面图要设置足够的自行车和机动车停放场地。 （5）图书馆建筑布局要紧凑，节约用地并留有发展用地，为以后扩建提供方便条件 （6）当建筑与其他建筑合建时，应以不影响图书馆使用，不妨碍读者学习为原则。避免有污染、有火源，人流过于集中及噪声大的房屋与图书馆建在一起。 （7）将各种不同功能的公共建筑组合在一起，形成一个文化中心，以形成整体区域文化优势，增强整体文化优势。 三，图书馆建筑的功能分区； 传统的图书馆功能单一而固定，藏书空间，借书空间，阅览空间彼此分开，各成一体。现代图书馆随着社会的进步和科技的发展，功能朝着多层次，灵活性，综合性，高效性发展。 1，入口部分 包括入口，存物，出入口的控制台，门卫管理等，入口要求与其他部分联系方便，并且便于管理。 2，信息服务区 包括目录厅，出纳台，计算机检索区域等，读者可以由入口直接到达这个区域，并且能方便的到达各种阅览室。
（二）案例分析 1. 大学建筑系馆 1）建筑设计和自然环境的结合 大学地处岳麓山风景区，当地植被以香樟红枫为主，土壤为红土。 所以设计师采用棕黄色石材作为外墙材料确定了棕黄色基调 建筑的表皮具有一种粗糙感，和自然更加贴近。2）建筑所处的位置.总平面分析 满 空间供人员集散 周边的交通方便 裂
3）功能分区和流线分析 两步楼梯， 防火疏散 两个入口进入要求 一层的门厅，报告厅，展厅紧密结合 交通流线方向 一层的流线：入口大厅旁另设人员集散空间， 避免与报告厅的人流的交叉，保持交通通畅。 也为首层展厅的开放做了合理过度。
交通流线方向 办公空间和教学空间没有很好的分隔， 容易造成相互影响。 两个办公用房之间相距较远，联系不够 紧密。 交通流线方向 每一层入口处都设有集散空间，以过厅的形式呈现
使用空间 交通空间 开放空间 4）立面分析 由于基地的南北面宽不大，而东西 面相对较宽，且北面为校园的主要 交通要道，所以北面设计整片实墙 把室和室外分隔开，作为室和 室外的过渡。中间中空的部分有着 吸纳人流的效果。 这是系馆的东立面，把三层 以上的部分挖空，以下部分 单独拉出形成个体。 再结合院的竹井廊桥桂花树，运用借景手法 丰富里立面的效果，而且软化了用石材作为材料 的硬立面
5）空间 适合建 采光不足 *大学建筑系馆分析总结 1.建筑系馆属于校园的一个建筑，与周边的环境相协调。 2.外墙表皮的选择与周围环境相协调，通过立方体的切割与复合来设计建筑的外立面 3.部空间的设计过渡自然，没有明显的界限，交通空间，使用空间，展示空间，交流空间相互交错，符合建筑系学生需要交流展示的学习特征。 4.但整个建筑的采光不是做得很好，有一些房间的自然采光并不是特别理想。
（二）案例分析 1. 湖南大学建筑系馆 1）建筑设计和自然环境的结合 湖南大学地处岳麓山风景区，当地植被以香樟红枫为主，土壤为红土。 所以设计师采用棕黄色石材作为外墙材料确定了棕黄色基调 建筑的表皮具有一种粗糙感，和自然更加贴近。2）建筑所处的位置.总平面分析 满 空间供人员集散 周边的交通方便 裂
3）功能分区和流线分析 两步楼梯， 防火疏散 两个入口进入要求 一层的门厅，报告厅，展厅紧密结合 交通流线方向 一层的流线：入口大厅旁另设人员集散空间， 避免与报告厅的人流的交叉，保持交通通畅。 也为首层展厅的开放做了合理过度。
交通流线方向 办公空间和教学空间没有很好的分隔， 容易造成相互影响。 两个办公用房之间相距较远，联系不够 紧密。 交通流线方向 每一层入口处都设有集散空间，以过厅的形式呈现
使用空间 交通空间 开放空间 4）立面分析 由于基地的南北面宽不大，而东西 面相对较宽，且北面为校园的主要 交通要道，所以北面设计整片实墙 把室内和室外分隔开，作为室内和 室外的过渡。中间中空的部分有着 吸纳人流的效果。 这是系馆的东立面，把三层 以上的部分挖空，以下部分 单独拉出形成个体。 再结合院内的竹井廊桥桂花树，运用借景手法 丰富里立面的效果，而且软化了用石材作为材料 的硬立面
5）空间链接 舍弃 适合建 采光不足 *湖南大学建筑系馆分析总结 1.建筑系馆属于校园内的一个建筑，与周边的环境相协调。 2.外墙表皮的选择与周围环境相协调，通过立方体的切割与复合来设计建筑的外立面 3.内部空间的设计过渡自然，没有明显的界限，交通空间，使用空间，展示空间，交流空间相互交错，符合建筑系学生需要交流展示的学习特征。 4.但整个建筑的采光不是做得很好，有一些房间的自然采光并不是特别理想。
案例1 毕尔巴鄂古根海姆博物馆设计师：弗兰克.盖里 【设计师简介】 弗兰克·盖里(FrankOwenGehry)1929年2月28日生于加拿大多伦多的一个犹太人家庭，17岁后移民美国加利福尼亚，成为当代著名的解构主义建筑师，以设计具有奇特不规则曲线造型雕塑般外观的建筑而著称。他现在归化于美国籍，并且生活在洛杉矶，是纽约哥伦比亚大学中有名的建筑教授。盖里的设计风格源自于晚期现代主义(latemodernism)，其中最著名的建筑，是位于西班牙，毕尔包，有这钛金属屋顶的毕尔巴鄂古根海姆博物馆。 【博物馆介绍】 建筑面积：24000平方 米（展览面积10405 平方米） 建筑层数：展厅部分3 层，行政部分4层 建成时间：1997年 建造地点：西班牙毕尔 巴鄂 设计者：弗兰克·盖里 【设计初衷】 1991年，西班牙北部 城市毕尔巴鄂市政府 与古根海姆基金会共同做出了一项对城市未来发展影响极为深远的决定：邀请美国建筑大师弗兰克·盖里为该市即将兴建的古根海姆博物馆进行建筑设计。毕尔巴鄂市始建于1300年，因优良的港口而逐渐兴盛，在西班牙称雄海上的年代成为重要的海港城市，17世纪开始日渐衰落。19世纪时，因出产铁矿而重新振兴，但20世纪中叶以后再次式微，1983年的一场洪水更将其旧城区严重摧毁，整个城市雪上加霜，颓势难挽，虽百般努力却苦无良策。九十年代初，毕尔巴鄂已沦为欧洲藉藉无名的蕞尔小城，若非该市球队在西甲联赛中尚占有一席之地，绝大部分人可能终身无缘闻该市之名。为城市复兴大计，毕市政府决议发展旅游业，但该市历史不长、名头不响、风俗不奇、景色不佳，兼乏名人旧迹，各种可能的旅游资源一一欠奉，如何吸引外埠人士前来观光成为头号难题。多方问计之下，终于决定兴建一家现代艺术博物馆，寄希望于欧洲众多艺术爱好者的“文化苦旅”。而纽约古根海姆博物馆向为收藏现代艺术的重镇，其基金会早有向欧洲拓张之意，双方一拍即合，要将新的博物馆营造成当代的艺术奇迹【博物馆选址】 博物馆选址于城市门户之地――旧城区边缘、内 维隆河南岸的艺术区域，一条进入毕市的主要高 架信道穿越基地一角，是从北部进入城市的必经 之路。从内维隆河北岸眺望城市，该博物馆是最 醒目的第一层滨水景观。 【设计理念】 1.整个建筑由一群外覆钛合金板的不规则双曲面 体量组合而成。 2.在邻水的北侧，盖里以较长的横向波动的三层展 厅来呼应河水的水平流动感及较大的尺度关系。因为北向逆光的原因，建筑的主立面终日将
数据库设计实例分析 一、需求分析实例 现要开发高校图书管理系统。经过可行性分析和初步的需求调查，确定了系统的功能边界，该系统应能完成下面的功能： （1）读者注册。 （2）读者借书。 （3）读者还书。 （4）图书查询。 1、数据流图 顶层数据流图反映了图书管理系统与外界的接口，但未表明数据的加
工要求，需要进一步细化。根据前面图书管理系统功能边界的确定，再对图书管理系统顶层数据流图中的处理功能做进一步分解，可分解为读者注册、借书、还书和查询四个子功能，这样就得到了图书管理系统的第0层数据流图 从图书管理系统第0层数据流图中可以看出，在图书管理的不同业务中，借书、还书、查询这几个处理较为复杂，使用到不同的数据较多，因此有必要对其进行更深层次的分析，即构建这些处理的第1层数据流图。下面的图8-7分别给出了借书、还书、查询子功能的第1层数据流图
2、数据字典 2.1 数据项 数据项名称：借书证号 别名：卡号 含义说明：惟一标识一个借书证 类型：字符型 长度：20 …… 2.2 数据结构 （1）名称：读者类别 含义说明：定义了一个读者类别的有关信息 组成结构：类别代码+类别名称+可借阅数量+借阅天数+超期罚款额（2）名称：读者 含义说明：定义了一个读者的有关信息 组成结构：姓名+性别+所在部门+读者类型 （3）名称：图书 含义说明：定义了一本图书的有关信息 组成结构：图书编号+图书名称+作者+出版社+价格 …… 2.3 数据流 （1）数据流名称：借书单 含义：读者借书时填写的单据 来源：读者 去向：审核借书 数据流量：250份/天
组成：借书证编号+借阅日期+图书编号 （2）数据流名称：还书单 含义：读者还书时填写的单据 来源：读者 去向：审核还书 数据流量：250份/天 组成：借书证编号+还书日期+图书编号 …… 2.4 数据存储 （1）数据存储名称：图书信息表 含义说明：存放图书有关信息 组成结构：图书+库存数量 说明：数量用来说明图书在仓库中的存放数 （2）数据存储名称：读者信息表 含义说明：存放读者的注册信息 组成结构：读者+卡号+卡状态+办卡日期 说明：卡状态是指借书证当前被锁定还是正常使用（3）数据存储名称：借书记录 含义说明：存放读者的借书、还书信息 组成结构：卡号+书号+借书日期+还书日期 说明：要求能立即查询并修改
郑州大学建筑系馆分析 一、建筑系馆概况 对于郑大建筑系馆而言，是以一层层高的月牙状空间包围建筑形成一种半开敞的庭院，月牙状空间兼为存储空间、观景平台、建筑群体联系空间。庭院中心为一活动平台，而行政楼前的水池不仅起到美化环境、活跃气氛的作用，还与入口前的月牙水池相呼应。有机地处理个体与群体、空间与体形、绿化与小品之间的关系,使建筑的空间体形与周围环境相互协调。这种室外活动空间与主体建筑的组合方式从总体关系中解决了采光、通风、朝向、交通等方面的功能问题和艺术造型效果,并可做到布局紧凑和节约用地。 1、院图书资料室 建筑学院图书资料室位于院楼一层，建筑面积321㎡，分为图书阅览室、期刊阅览室和档案室三部分。拥有建筑类及相关类别的中文图书7100余册，外文图书2868册；藏有建筑类及相关专业中文过刊2148册（含合订本），外文过刊3132册。图书资料室订阅的中文期刊81种，外文（包括英、日、德、法等语种）专业期刊20种。并备有齐全的建筑法规文件和其他相关资料。院图书资料室全部开架，全天对师生开放，图书利用率高。 档案室藏有专业幻灯片41475张、照片和教学录像带、光盘300余册（盘）以及相关教学文件和五年的学生作业。 2、教室情况 建筑学院教学楼和教学行政管理楼位于郑大新校区工科园，建筑面积1.2万平方米，教学楼配置专用的绘图教室、实验室、多媒体教室、学术报告厅等，还设有学生交流空间、学生作业作品展示室、评图室，设施齐备，充分满足教学、科研和人才培养的需求。
二、建筑主入口空间意境的营造 建筑系楼由于其特殊的功能要求，建筑本身 往往具有教化的功能。其主入口空间意境的营 造，应在注重整体校园人文环境塑造的同时， 创造出开放的、亲切宜人的环境氛围，并努力 构建出具有一定稳性作用的多样的交流空间。 对教学楼建筑入口的处理可以用植物的构建、 台阶的起伏。栏杆的分割等等方法加以对空间 的限定和组织，丰富空 间层次，增强空间变 化，形成轻巧的室外空 间品质，使建筑入口空 间生动活泼。 建筑的出入口部分，既是室内空间的过渡空间区 域，也是室内空间的继续和延伸，它既有功能上的 要求，也有艺术处理上的要求。此外，门厅出入口 部分还需有较好的天然采光和一定的照明措施，以 满足要求。 三、建筑的功能关系与空间组合 1、平面空间：
1970 年代，美国首府华盛顿国家美术馆东馆落成；1980 年代，法国首府巴黎卢浮宫完成扩建修缮；本世纪伊始2003 年，德国首府柏林国家历史博物馆新馆面向公众开放。这 3 座居于三国首府且不同年代的重要建筑均出自建筑师贝聿铭之手。自现代建筑产生以来，不同风格流派此消彼长。而此 3 座建筑尽管位于不同时空，却延续了贝氏的一贯作风，以一种贵族式的优雅始终居于现代建筑的时尚之列。 从罗西到贝聿铭 由于历史原因，柏林在短短几十年内经历合而分之、分而合之的复杂历程。政治因素对城市规划及建筑设计产生莫大影响，例如柏林墙两侧百米范围之内若干年来都是不毛之地。1987 年10月东西柏林共同筹建新历史博物馆，选址位于Spree河畔，当时的建设部长奥斯卡? 施奈德( Oscar Schneider )指出此项计划是“本世纪内所能举办的最重要、最具吸引力的建设任务之一” 。 1988年6月意大利建筑师阿尔多?罗西( Aldo Rossi )以其浓缩欧洲古典精髓的建筑空间组合，诸如柱廊、圆厅、钟塔、巴西利卡长厅等，赢得竞赛首奖。然而次年11 月柏林墙轰 然倒塌，原基地成为新总理府所在。建于18世纪的原军械库改作历史博物馆，与之相邻的仓库和工作室则作为新馆基地。新馆异地而处，罗西的设计被搁置。统一后的柏林当局极为欣赏贝聿铭先前所做的诸多博物馆建筑，但是众所周知贝氏早已不再参与任何竞标，仅接受委托选择设计部分项目。柏林文化局决定突破凡是公共建筑的设计委托必需通过竞标选择建筑师的规定，直接委托贝聿铭设计。1995年9月贝聿铭与当时的德国总理赫尔穆特?科尔(Helmut Kohl )会晤，双方就统一后的柏林作为国家新首都所面临的问题交换了意见，但是贝聿铭并未当即接受委托。按照惯例，贝聿铭在接受每项委托之前必需先对项目本身及所处环境进行多次调查，往往决定之时，德国国家历史博物馆新馆NEWEXHITITION HALL OFTHE GERMAN HISTORICAL MUSEI已经对设计有了一定想法。此次亦不例外，在经过对林的数次明查暗访之后，贝聿铭最终接下委托。19971 月他首次将设计介绍给公众，得到了专家、媒体、大的广泛支持。2003年5月，新馆落成，获得Pei Bau (氏建筑)之称。从军械库到新馆 新址位于柏林市中心Unter den Linden 大街，博物馆岛相对。军械库提供7 500m2 永久展场，其他厅则安置于 4 700m2的新馆内，两馆之间仅有一巷之隔军械库是普鲁士王朝时期的巴洛克式建筑，周围俱是典建筑，如新警士厅、老博物馆等。新馆处于历史建包围之中，缺少造型及立面的表现空间。地段的限制、周边历史建筑的联系，以及文物保护的要求，增加了计的难度。新馆必需将一块小且难用的基地变成一个人入胜的场所，同时需要建立历史与 现代的联系。 在占地不足2 000m2的不规则基地上，贝聿铭采三角形作为建筑主体的基本形，利用单纯的色调及材质使造型厚重凝练又富于光影变化，极具雕塑感。三角的北边与基地北部的斜街平行，保持街景的延续性。层切出相似三角形平台。三角形的另一边朝向西南，过等高的弧形石墙弱化几何棱角。东边L 形体量的附属房通过廊桥与主体联系。 贝聿铭认为新馆与老馆是共生关系，为其空间及能上的联系创造更多机会。弧形玻璃大厅作为与军械相邻的界面，起到景框作用，同时造成透视上的水平展，与军械库北立面的古典秩序形成对比。末端的玻螺旋楼梯成为附近诸多历史建筑街区中的标志。主入位于螺旋楼梯旁，同时也可通过地下一层从军械库进入参观者通过主入口旋转门进入接待厅。地下一层几乎部 用来作为一个开放式展厅，地上3层则提供不同大和层高的展厅，展示面积 2 600m2,另外 有一个57 座的小视听室、图书礼品店、小工作室，地下二层则提机房和临时库房。 建筑造型三角形是贝聿铭惯用的造型。一个等腰三角形和角三角形构成的华盛顿国家美术馆东馆， 标志着贝聿对三角形的运用已臻成熟；卢浮宫前的金字塔更是三形建筑的代表作。三角形构图的平面提供了空间的 3 灭点，较之矩形空间的两个灭点，打破空间的单调感，富于空间的变幻，改变了通常的建筑外观和内部空间觉。柏林的新馆采用三角形作为主体平面，三角形题在建筑中不断得
所罗门·R·古根海姆博物馆 所罗门·R·古根海姆博物馆（Solomon R. Guggenheim Museum） 古根海姆博物馆位于毕尔巴鄂市内由贝拉艺术博物馆、大学和老市政厅构成的文化三角的中心位置，可由该市商业区及老城区直接前往参观。作为博物馆主入口的巨大中庭设有一系列曲线形天桥、玻璃电梯和楼梯塔，将集中于三个楼层上的展廊连接到一起。一个雕塑性的屋顶从中庭升起，透过玻璃窗投射进来的光线倾泻到整个中庭内。该中庭具有前所未有的巨大尺度，高于河面达50m以上，吸引着人们前来参观这个独特的纪念性场所。
博物馆要求提供能够展示三类艺术作品的空间。永久性藏品布置在两组正方形展厅（每组设有三个展厅）内——分别位于博物馆的二层和三层。临时性展品布置在一条向东延伸的长条形展廊内，该展廊在“Puente de la Salve”天桥的下面穿过，在其远端的一座塔楼内终止。当代在世艺术家的展品则布置在散布于博物馆各处的一系列曲线形画廊内，以便和永久性藏品及临时性展览同时观赏。
博物馆的主要外墙材料为西班牙石灰石和钛金属板。其中较为方正的建筑造型采用了石灰石，而比较自由的塑性造型则采用了钛金属板贴面。大片的下班幕墙构成了城市中一道壮观的河畔美景。 毕尔巴鄂古根海姆博物馆的设计受到了所在城市的尺度与肌理的影响，让人联想到弗廊特河畔那些历史建筑，从而体现出建筑师对当地历史，经济及文化传统的关注和回应。
建筑物的外部向上、向外螺旋上升，内部的曲线和斜坡则通到6层。 — 螺旋的中部形成一个敞开的空间，从玻璃圆层顶采光。美术馆分成两个体积，大的一个是陈列厅，6层；小的是行政办公部分，4层。陈列
博物馆建筑案例分析 景德镇陶瓷博物馆卡塔尔多哈国家博物馆、兰阳博物馆和兰阳博物馆位于宜兰县第一镇——乌什岗乌什角遗址公园。公园保持湿地生态环境。基于依兰本身是一个大型博物馆的概念，兰阳博物馆主要提供了一个与依兰独特的地理空间相似的隐喻，一个杨澜山、海、平原结构，传达与环境互动的经验，使其成为人们了解依兰的一个窗口。，博物馆的建筑理念源于当地的自然元素，捕捉到了东北海岸一代人常见的一边倒的山景，形成了巨大的石块，让建筑与自然的地球融为一体，成为与地球共生的有机建筑。这些建筑规模集中，延续了海滨一边山的山脉，以20度角插入水边，低调展示了海滨黑岩礁的地形，以保持更自然的湿地面积，更好的与自然地形的关系。测量体之间的缝隙巧妙地作为内部照明和功能分区，连接着遥远的龟山岛的精神轴线，与视线、的地形上的空间想象建立起精神联系。为了使室内展览空间没有梁柱障碍，屋顶由一个向两侧和向外墙倾斜的大跨度钢桁架支撑，并建造了一个27米的无柱连续空间，允许博物馆四楼的展览空间自由延伸和相互渗透。高大宏伟的大厅、清晰透明的灯光，气势磅礴，没有任何沉重的压迫感。兰阳博物馆位于永久展厅的二至四楼，是博物馆再现杨澜风情的亮点，将主题与建筑特色相结合，分层设计是“序列展”、“山地层”、“平原层”、“海洋层”、“时间画廊”等，展现宜兰的整体地理环境、人文轨迹，延伸观众的广阔想象空间。兰阳博物馆的外墙主要由石头制成，其表面经过多种处理。它的纹理反映了因长期海水侵蚀而形成的单一平面山脉的特殊纹理。除了展示大自然
对岩石的侵蚀过程，它还想传达音乐的节奏和运动。石墙的一些外部还配有现代材料，如玻璃、金属，希望在现实环境中达到平衡的美感。格鲁吉亚巴统水族馆的灵感来自巴统海滨独有的鹅卵石。今天的海滩场景是由几千年来汹涌的海浪拍打着海岸形成的。该建筑将竖立在巴统的格鲁吉亚港口，作为一个标志性建筑，从海上和陆地都清晰可见。该建筑包括四个独立的展览区，每个鹅卵石建筑代表一种独特的海洋生物:爱琴海和地中海、印度洋、黑海和红海，以及更多的互动展览。该建筑采用薄壳结构，在室内形成了一个大空间，便于大型水生动物的展示，营造了一个梦幻般的水下世界。四个独立的水族馆建筑通过一个中央多功能区连接在一起，包括一个咖啡厅和一个零售区，在这里你可以欣赏黑海和巴统海岸的风景。游客可以聚集在中央空间聊天+吃喝玩乐+购物和放松，然后在水族馆继续他们的冒险。景德镇陶瓷博物馆景德镇是国内外著名的瓷都，制瓷历史悠久，文化底蕴深厚。《瓷都》展现了景德镇的独特地位和深远影响。同时，它还展示了陶瓷原有的三大元素:土、水和火，让参观者感受到“土和水应该适合陶瓷”的道理。此外，陶瓷图像的建筑处理也充分体现了陶瓷博物馆的个性。博物馆有两条相交的轴线:轴线1:景德镇历史 -与珠山西路延长线平行，贯穿东西轴线，连接陶瓷主题公园和陶瓷博物馆。这条轴线从下到上主宰着全局。它连接所有功能空间，是该方案的主轴。西边的游客可以从城市道路进入陶瓷主题公园，然后从东边进入陶瓷博物馆。轴线继续延伸到这里，从而进入各种展览空间。轴线2:景德镇——世界——在入口大厅与轴线1垂直相交。轴