一年级语文下册 演一棵大树1教案 语文S版

语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级下册文：8 演一棵大树块：教学设计-教案设计思路：1. 表演是小学低年段学生喜闻乐见的活动，本课由这一活动谈话导入，激发学生的学习兴趣。

2. 对比朗读句子，品读重点词语，让学生在充分的诵读中感悟修饰性词语在文中的作用。

3. 利用问题“为什么大家都说阿海演得好”在课堂中展开讨论，启发学生设想：如果自已上台表演，愿意演一棵大树吗？促使孩子们从小形成一个正确的价值观，愿意做一个顾全大局、宽厚无私、做事认真的人。

引导学生逐步认识并崇尚默默奉献的无私精神，从而立下无私奉献的志向。

教学目标：1. 知识与技能：（1）认识文中13 个生字：“让、帽、海、狼、穿、颜、服、左、右、布、景、认、束”；会写8 个生字：“左、右、布、直、真、认、让、还”。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文；（3）读懂课文内容，知道为什么大家都说阿海演得好。

2. 过程与方法：（1）以读为主，从朗读中感悟课文的意思；（2）结合插图，启发想象，根据人物的言行体会人物的品质。

3. 情感态度与价值观：（1）认识阿海宽厚无私的心灵；（2）学习阿海对待事情一丝不茍的认真态度。

（3）引导学生认识并崇尚默默奉献的无私精神，从小立志无私奉献。

重点、难点分析：1. 有感情地朗读课文。

2. 识字、写字，积累词汇。

3. 读懂课文，体会阿海的真诚善良、宽厚无私和做事认真的态度。

课前准备：1. 生字词卡片。

2. 多媒体课件。

3. 投影仪。

教学时数：两课时。

教学过程：第一课时（一）谈话导入1．小朋友，你喜欢表演吗？你参加过什么表演？你演什么？（学生汇报）2．表演时，我们可以充分展现自己的才能，让大家为我们口齿伶俐、舞姿优美、反映敏捷、才华横溢而喝彩，这是多么让人开心的事情呀！可是，如果表演时你没有台词，甚至都不可以走动一下，你的心里会怎么想？你还愿意参加这样的表演吗？（学生汇报）3．第8 课就向我们介绍了一个有关表演的故事，让我们一起走进课文，好好地了解这个故事吧。

语文S版一年级语文下册教案演一棵大树
节选：
教学目标：
1. 了解大树的生长变化，知道树叶的颜色、形状、纹理不断变化的原因。

2. 掌握描述树木枝条、叶子、花朵的基本词汇和用语以及相关的运用。

3. 培养观察、描述、联想、概括和猜测的能力，提高想象力和表达能力。

教学准备：
1. 《语文S版一年级下册》教材
2. 相关的图片、图版和实物样品
3. 纸笔，绘画用具（彩色笔、水彩笔等）
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 出示多张图片，让学生观察、描述树叶的形态、颜色、纹理等。

2. 师生讨论：为什么树叶的颜色、形态、纹理会不同？（季节、气温、光照、水分等因素影响）
二、讲授（25分钟）
1. 师生共同了解大树的生长变化，树干、枝条、树叶、花、果实等形态特征。

2. 播放相关的视频、动画，使学生对大树的生长变化有更直观的认识。

3. 分组让学生获取更多的信息，收集不同季节树木的特征，让他们深入了解大树的生命运动。

三、活动（60分钟）
1. 美术活动：让学生借鉴树叶的形态、颜色、纹理绘制自己的树叶。

2. 语言活动：让学生尝试用各种词汇描述树叶的形态、颜色、纹理，表达自己的思想与感受。

3. 数学活动：让学生通过观察树木上的树叶、枝条来玩数学游戏，例如数叶子、数枝条等。

四、总结（5分钟）
1. 向学生分享彼此的作品和体会。

2. 总结学习内容，强化对大树的生长变化的认知。

三、巩固练习（10分钟）
1. 让学生回答一些小测试，检查他们对大树的生长变化的认知。

2. 分享一些良好的行为习惯，例如保护、照护自然界中的树木。

语文S版小学一年级下册语文《演一棵大树》教案范文教案范文：《演一棵大树》教案课时：40分钟教学目标：1. 通过故事《演一棵大树》，培养学生对自然界的赞美和感激之情。

2. 让学生了解大树的生长过程，并掌握相关词汇和句型。

3. 提高学生的语文听说读写能力，培养学生的合作意识和表演能力。

教学重点：1. 理解故事《演一棵大树》的主要内容和情感表达。

2. 学习并掌握大树的相关词汇和句型。

3. 提高学生的合作意识和表演能力。

教学准备：1. 课文《演一棵大树》的教材PPT。

2. 树叶、树干等教具。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师播放一段与大树有关的音乐。

2. 引导学生讨论他们对大树的印象，以及大树对人类的重要性。

Step 2：教学（25分钟）1. 教师准备一幅图，向学生展示大树的不同阶段（种子->根茎->小树苗->大树）。

2. 让学生观察图片，描述不同阶段的树木特点，并引导学生讨论树木生长的过程。

3. 教师播放课文《演一棵大树》的动画PPT，让学生跟随故事情节进行理解。

4. 教师根据PPT内容逐一讲解课文的重点词汇和句型，鼓励学生跟读并做动作配合。

Step 3：操练（5分钟）1. 学生分组，每个小组选出一名学生来表演课文的内容。

2. 学生可以利用教室里的物品，模拟树根、树干、树叶等的形状和动作。

3. 学生可以配合教师的词语提示，通过动作、声音和表情来展现树木的成长过程。

Step 4：总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾课文内容，总结大树生长的过程和重要性。

2. 教师提问学生：你对大树有哪些新的认识？你有没有什么想说的话？3. 学生以口头形式回答问题，鼓励他们用自己的语言表达对大树的赞美和感激之情。

Step 5：作业布置（1分钟）1. 老师布置课后作业：请学生回家观察自己身边的大树，画出大树的不同阶段图。

教学反思：通过故事《演一棵大树》，学生能够了解大树的生长过程，培养对大自然的赞美和感激之情。

语文S版小学一年级下册语文《演一棵大树》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.《演一棵大树》这篇主体课文讲的是阿海在表演“小红帽”的故事时，把“大灰狼”这个主要角色让给阳阳演，自己演一棵作为布景的大树，并且演得十分认真，得到了大家的掌声故事。

小编准备了以下内容，希望对你有帮助!篇一教学目标:1、运用综合的识字方法,认识_个生字,写好8个生字。

培养学生独立识字、合作识字的能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容,体会阿海纯洁美好的心灵,以及做事认真的态度。

4、引导学生向阿海学习。

教学重难点: _个生字词,渗透性识字。

教学方法:讲读法、情境法、表演法教具准备:生字卡片、挂图教学安排:2课时教学过程:第一课时一、揭示课题,质疑导入。

1、揭示课题。

2、看到这个题目,你想知道什么?二、认识生字,初读课文。

1、自由读课文。

2、找出生字,读一读,认一认。

3、出示由生字组成的词语。

表演小红帽大灰狼衣服左右布景认真结束装扮摇摆照顾4、分段指名读课文。

三、理解课文。

1、谁演大树?(1)反馈。

(2)齐读第一段。

2、阿海为什么演大树?(1)默读第二段。

(2)反馈。

(3)你认为他是个怎样的孩子?3、阿海怎样演大树?(1)自由读第三段。

(2)反馈。

(3)指导朗读。

(4)你认为他是个怎样的孩子?4、阿海演大树演得怎么样?(1)自由说。

(2)讨论:为什么大家说他演得好?四、总结。

1、你认为他是个怎样的孩子?2、有感情朗读全文。

第二课时一、复习巩固1.分组开火车读课文。

2.课文讲了一件什么事情?3.有感情朗读全文。

二、识记生字,积累词汇。