北京版八年级生物知识点总结

八下生物知识点北师大版第一章细胞和组织1. 细胞是生命的基本单位细胞是生物体的基本组成单位，包括原核细胞和真核细胞。

原核细胞没有细胞核，真核细胞有细胞核。

细胞内部包括细胞质、细胞膜、细胞器等结构。

2. 组织是细胞的集合组织是由相同类型的细胞组成的，可以分为植物组织和动物组织。

植物组织包括表皮组织、维管组织、分生组织等，而动物组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织等。

3. 细胞的结构和功能细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等组成部分。

不同的细胞器有不同的功能，如线粒体是细胞的能量工厂，负责产生ATP；叶绿体是进行光合作用的场所，负责合成有机物质等。

4. 细胞的分裂细胞分裂是细胞增殖和生长的方式，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。

有丝分裂包括前期、分裂期和后期三个阶段，无丝分裂则是直接分裂成两个子细胞。

第二章遗传和进化1. 遗传的基本规律遗传的基本规律包括孟德尔遗传规律、染色体遗传规律和基因遗传规律。

孟德尔遗传规律包括单基因遗传规律和自由组合遗传规律，后者揭示了遗传的物质基础。

2. 基因和染色体基因是遗传的基本单位，位于染色体上。

染色体是细胞内遗传信息的载体，人类有23对染色体，其中一对性染色体决定了个体的性别。

3. 生物的进化生物的进化是种群在长时间内适应环境变化而发生的遗传变化，常见的进化方式包括自然选择、随机漂变和基因突变等。

4. 生物的分类生物的分类是对生物多样性的科学分类，包括界、门、纲、目、科、属、种等不同的分类级别。

第三章营养和代谢1. 生物的基本营养物质生物的基本营养物质包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质和水等，它们是维持生物体生命活动所必需的物质。

2. 植物的光合作用和呼吸作用光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程，呼吸作用是生物利用氧气氧化有机物质释放能量的过程。

3. 动物的消化和呼吸动物的消化是将食物中的营养物质在消化道内分解吸收的过程，呼吸作用是将氧气氧化有机物质释放能量的过程。

八年级生物学是初中生物学中的重要学科，掌握好八年级生物学的知识点对于学习高中生物学、提高科学素养都具有重要的意义。

下面是北京版八年级生物学的知识点总结。

一、生物的起源和进化1.生物的起源：生命起源的理论和证据；生命起源的困难和重要性。

2.进化论：达尔文的演化论；自然选择和环境适应；进化和分类的关系。

二、生物的主要体系1.细胞理论：细胞的基本结构和功能；细胞的种类和组织。

2.生物的分类：生物的分类特征；生物分类的方法和等级；常见生物的分类。

三、生物的结构与功能1.植物的结构与功能：根茎叶的结构和功能；光合作用及相关实验；植物的运输和传导。

2.动物的结构与功能：动物的器官和系统；消化、呼吸、循环、排泄、运动等功能。

四、遗传与变异1.生物的遗传：遗传的基本规律；基因和染色体的关系；基因的突变和变异。

2.遗传的应用：杂交和杂种的形成；基因工程和转基因技术。

五、人体健康与疾病1.人体健康：人体免疫系统的组成和机制；预防常见传染病的措施。

2.常见疾病：传染病、寄生虫病、寄生虫的防治方法；生活方式和生活环境对健康的影响。

六、生物工程与生物技术1.生物工程：生物工程的基本概念和成就；生物工程在农业、医学、工业等方面的应用；2.克隆技术：克隆技术的原理和方法；转基因技术的基本过程和应用。

七、生物资源的合理利用与保护1.生态学基础：生态系统和食物链；生物在生态系统中的作用。

2.生物资源：鱼类资源、森林资源、水资源等；合理利用和保护生物资源。

八、生物科学与人类生活1.科学研究方法：观察与实验；科学研究的步骤和原则。

2.生物科学的发展：生物学的新成果和新前景；生物科学与生活的关系。

上面所列的知识点是北京版八年级生物学的主要内容，通过系统的学习与理解这些知识点，可以帮助学生掌握生物学的基本概念和原理，提高解决生物学问题的能力。

同时，通过生物学的学习，学生可以更好地了解生命的起源和进化、生物的结构和功能、遗传与变异、人体健康与疾病、生物资源的合理利用与保护等方面的知识，培养对于生物科学的兴趣和探索的精神。

初中生物北京版知识点总结初中生物知识点总结（北京版）一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体。

2. 生物的分类：动物、植物、微生物。

3. 生物圈的范围：地球表层的生物及其生存环境。

4. 生物圈的基本条件：适宜的温度、水、空气、营养物质。

5. 生物与环境的关系：相互影响、相互适应。

二、细胞与组织1. 细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体。

2. 细胞的功能：物质交换、能量转换、遗传信息传递。

3. 细胞的分裂：有丝分裂、无丝分裂。

4. 组织的形成：由相似的细胞组成，具有特定功能。

三、植物的结构与功能1. 植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

2. 光合作用：植物通过叶绿体利用光能合成有机物。

3. 呼吸作用：植物细胞分解有机物，释放能量。

4. 植物的繁殖：无性繁殖（分裂、萌芽等）和有性繁殖（花粉传播、种子形成）。

四、动物的结构与功能1. 动物的器官系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、排泄系统、神经系统、内分泌系统、感觉器官。

2. 动物的繁殖：卵生和胎生。

3. 动物的发育：胚胎发育、幼体发育、性成熟。

4. 动物行为：本能行为和学习行为。

五、遗传与进化1. 遗传的基本原理：基因的传递和表达。

2. DNA的结构与功能：遗传信息的载体。

3. 基因的变异：自然选择和遗传多样性。

4. 生物进化的证据：化石记录、比较解剖学、生物地理学。

六、人体健康与疾病1. 人体的基本结构：细胞、组织、器官、系统。

2. 营养与健康：均衡饮食、营养素的作用。

3. 疾病的原因：病原体感染、生活方式、遗传因素。

4. 免疫系统的功能：防御机制、疾病预防。

七、生态环境与保护1. 生态系统的组成：生物群落、非生物环境。

2. 物质循环：水循环、碳循环、氮循环。

3. 能量流动：食物链和食物网。

4. 生物多样性的重要性：生态平衡、生态系统服务。

5. 环境保护措施：减少污染、保护野生动植物、可持续利用资源。

八、生物科技与应用1. 基因工程：基因克隆、基因编辑。

北师大版八年级上册生物知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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必背专题02 生物的生殖和发育（3大考点）
01 动物的生殖和发育
1.家蚕的发育过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫，属于完全变态发育。

2.蝗虫的发育过程：受精卵→若虫→成虫，没有蛹期，属于不完全变态发育。

3.青蛙的发育特点：体外受精，有性生殖、卵生，属于变态发育；幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

4.鸟的发育特点：体内受精、有性生殖、卵生，鸟卵中的胚盘发育成雏鸟。

02
植物的有性生殖
1.有性生殖是经过两性生殖细胞的结合，由受精卵发育成新个体的生殖方式。

如植物的种子繁殖。

【归纳总结】完全变态发育与不完全变态发育的对比
项目 完全变态发育
不完全变态发育 相同点 卵生
有性生殖
不 同 点 发育过程 受精卵→幼虫→蛹→成虫
受精卵→若虫→成虫 发育特点 有蛹期，幼虫与成虫形态结构和生活
习性差异很大
没有____期，若虫与成虫形态结构和生活习性相似
发育图示(以
家蚕和蝗虫为
例)
举例 蜜蜂、菜粉蝶、库蚊等 蟋蟀、螳螂等
2.优点：后代具备双亲的遗传特性，能产生可遗传的变异，有利于生物的进化，后代适应能力强。

03 生物生殖的多种方式
1.无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，其后代只具有母体的遗传特性。

如嫁接、扦插、压条以及植物组织培养等。

2.嫁接：嫁接后的枝条表现出接穗的性状。

嫁接成功的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起。

3.优点：后代数量多，繁殖速度快；能保持亲本的优良性状。

八年级生物北师大版知识点总结生物是一门研究生命现象和生命规律的科学。

在八年级生物北师大版教材中，我们学习了许多有关生物的知识点，包括细胞的组成与功能、遗传与进化、生物多样性等。

下面我将对这些知识点进行总结。

一、细胞的组成与功能1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

2. 细胞的功能：营养摄取、呼吸作用、排泄、生长与繁殖、感受与传导等。

3. 细胞的分裂：包括有丝分裂和减数分裂，分别用于生物体的生长和繁殖。

4. 细胞器的功能：线粒体参与细胞的呼吸作用，叶绿体参与光合作用，高尔基体参与物质运输等。

二、遗传与进化1. 遗传物质：DNA是生物遗传物质的载体，存在于细胞核中。

2. 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律，包括基因的分离与自由组合定律、基因的分离与连锁不分离定律和基因的自由组合与互换定律。

3. 基因的表达：DNA通过转录生成mRNA，再通过翻译合成蛋白质。

4. 进化的证据：化石记录、生物地理分布、胚胎发育、生物化石等都为生物进化提供了证据。

三、生物多样性1. 物种的概念：物种是指可以自由交配繁殖后代的个体群体。

2. 物种的形成：物种形成的途径包括隔离、适应和发展。

3. 生物分类：根据生物的形态、生理特征和遗传关系等进行分类，目前使用的分类系统是生物五界分类法。

4. 物种的保护：保护物种的多样性对维持生态平衡和人类的生存有重要意义，应采取措施保护濒危物种和生态环境。

四、生物与环境1. 生物的生活方式：包括栖息地选择、食性和行为等。

2. 生态位：生物在生态系统中的角色和地位。

3. 生态系统：由生物群落和它们所处的非生物环境组成的生态单位。

4. 生态平衡：生物与环境之间的动态平衡状态。

5. 生态问题：包括资源的过度开采、污染、生物入侵等生态问题。

五、人体生物学1. 人体组织：包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。

2. 人体器官：包括呼吸系统、循环系统、消化系统、排泄系统和生殖系统等。

3. 人体的调节与控制：包括神经系统和内分泌系统的调节与控制。

初二生物北京版知识点归纳总结生物是初中学习中重要的一门科学课程，它关乎着我们的生命和环境。

北京版的初二生物教材内容涵盖了多个方面的知识点，包括细胞的结构与功能、生物多样性、遗传与进化、植物生长与繁殖、动物和生态环境等。

下面是对这些知识点的归纳总结。

一、细胞的结构与功能细胞是生命的基本单位，它具有多种结构和功能。

细胞主要由细胞膜、细胞质、细胞核组成。

细胞膜起着控制物质进出的作用，细胞质中含有多种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，这些细胞器各自承担着不同的生理功能。

细胞核是控制和调节细胞活动的中心，细胞核内含有遗传物质DNA。

二、生物多样性生物多样性是指地球上各种生物的种类和数量的丰富程度。

生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

在生物多样性的保护中，我们应该尊重自然、保护环境，不激增生物灭绝的速度，在日常生活中减少对生态环境的污染。

三、遗传与进化遗传是指物质的遗传信息在生物繁殖中传递和保持的现象。

遗传的基本单位是基因，基因携带着物种遗传信息的载体。

遗传的过程主要包括基因的复制、基因的组合、基因的突变等。

进化是物种在长期演化过程中的适应和变异。

进化理论是生物学的重要部分，它是解释生物多样性的基础。

四、植物生长与繁殖植物的生长是指植物从种子开始，经过萌发、生长和成熟等阶段的过程。

植物的生长需要光合作用提供能量，同时还需要土壤中的养分和合适的水分。

植物的繁殖方式主要包括有性繁殖和无性繁殖两种形式。

有性繁殖是指通过花粉和卵细胞的结合来产生新的个体，无性繁殖是指植物通过茎、叶、根等部分的特殊结构来繁殖。

五、动物动物是地球上生命的重要组成部分，它们根据生活习性、体内结构等特点进行分类。

不同种类的动物具有不同的形态和生活方式。

动物通过消化、呼吸、循环、排泄等生理活动来生存。

在人类和动物的相互关系中，我们应该保护野生动物，尊重和维护动物权益。

六、生态环境生态环境是生物生存和发展的重要条件，它包括自然环境和人为环境。

初二生物北师大版知识点归纳总结生物是研究生命的科学，它的学习不仅涉及生物的结构与功能，还包括生物的分类、演化、生态等方面的知识。

为了帮助初中二年级的学生更好地掌握生物学知识，下面对北师大版初二生物教材的重点知识进行归纳总结。

第一章生态系统生态系统是由生物群落和其非生物环境相互联系而构成的。

其中，生物群落由不同种类的生物组成，非生物环境包括空气、水、土壤等因素。

生态系统的组成包括生物因子和非生物因子。

生物因子包括物种的数量、分布、生命周期等，而非生物因子包括温度、湿度、光照等。

第二章遗传与进化遗传是指生物体内信息的传承和变化过程。

遗传物质是指DNA，它位于细胞核中，负责传递生物个体的遗传信息。

遗传的基本规律包括孟德尔定律、基因互作和基因突变等。

进化是指物种在长期生存竞争中适应环境的过程。

进化过程中，自然选择起着重要的作用。

第三章生物学实验生物学实验是通过操作实验材料，获得科学实验结果的过程。

实验设计包括实验目的、实验步骤、实验结果分析等。

在进行生物学实验时，要注意实验的安全性，遵守实验室的规章制度。

第四章植物的形态结构和生活方式植物的结构可大致分为根、茎和叶。

根在土壤中用于吸收水分和营养物质，茎用于支撑和传输物质，叶主要进行光合作用。

植物的生活方式主要分为脱落叶、常绿叶和颗粒植物。

第五章动物的形态结构和生活方式动物的形态结构包括各种不同类型的组织和器官，如呼吸系统、循环系统和神经系统等。

动物的生活方式主要分为陆生生物、水生生物和空生生物。

第六章遗传的作用与调控遗传对生物体的生长发育和性状表现具有重要作用。

遗传的调控包括内源性因素和外源性因素的影响。

内源性因素主要指基因和基因组的变化，外源性因素包括温度、湿度和养分等环境条件的影响。

第七章生物的生长发育生物的生长发育是指从受精卵到成熟个体的过程。

生物的生长发育过程中，细胞分裂与增长、细胞分化和组织器官的形成等是重要的环节。

第八章生物与环境的关系生物与环境之间存在着相互作用关系。

北京版八年级生物（上册）知识点总结第九章：动物运动和行为知识点总结1、动物的运动方式：水中运动的主要方式是游泳；陆地运动方式：爬行、行走、奔跑、跳跃。

空中运动基本方式：飞行动物运动的意义：生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。

动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。

2、运动系统（1）运动系统的组成：骨、骨连结、骨骼肌（神经系统的调节与其他系统的配合）（2）运动系统的功能：支持、保护、运动（3）骨：是一种器官，根据形态可以分为：长骨、短骨、扁骨和不规则骨（4）骨的基本结构：骨膜、骨髓、骨质（骨松质、骨密质）长骨的基本结构（1）：(结合图形记忆)骨质：骨密质（致密而坚硬，主要分布在骨骺，骨干的内侧）骨松质（疏松，主要分布在骨干外周）骨膜：有神经、血管（为骨提供营养），成骨细胞（与骨的长粗和骨折的修复有关）骨髓：骨干：幼年（红骨髓，有造血功能）成年（黄骨髓，失去造血功能）骨骺的骨松质里终生存在红骨髓长骨的基本结构（2）：(结合图形记忆)骨骺：骨松质（终生存在红骨髓），骺端的软骨层与骨的长长有关骨密质（外）：致密而坚硬，抗压、抗扭曲力强长骨的结构骨干：骨松质（内）：疏松，使力均匀分布全骨骨髓：幼年（红骨髓，有造血功能）成年（黄骨髓，失去造血功能）骨膜：有神经、血管，成骨细胞（与骨的长粗和骨折的修复有关）●总之骨髓：幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓，有造血功能；成年后，骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代，称为黄骨髓，暂时性失去造血功能，在一定条件下可恢复造血功能；终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。

●骨的生长包括两个方面：长长和长粗。

骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折的修复有关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。

（5）骨的成分：骨是人体的钙库有机物：以骨胶蛋白为主，与骨的韧性有关，可以燃烧，成人约三分之一无机盐：以钙盐为主，与骨的坚硬性有关，溶于酸，成人约三分之二此外还含有：水（6）骨的成分和特性(注意为什么儿童少年的骨易变形,老人易骨折)在成人骨中，有机物约占1/3，无机物约占2/3，所以骨既有硬度又有弹性；在儿童少年的骨中，有机物多于1/3，则这种骨的弹性大，硬度小；老年人的骨中无机物多于2/3，则这种骨的硬度大，易骨折。

北师大版八年级上册生物知识点总结第一单元：生命活动基础知识1.生物的特征和种属分类：生物是指地球上所有的有机体，包括植物、动物、微生物等。

种属分类是根据生物的形态特征、生理特征和遗传特征等进行分类。

2.生物体对生物环境的适应：生物体对外界环境的变化有一定的适应能力，可以通过生物体的形态结构和生理机制来适应环境。

3.生物体的结构和功能：生物体的结构与功能密切相关，不同的组织与器官具有不同的生理功能。

第二单元：细胞和细胞现象1.细胞的发现和细胞理论：17世纪，霍克发明了最早的显微镜，发现了细胞，提出了细胞理论认为生物都是由细胞组成的。

2.细胞的结构和功能：细胞主要由细胞膜、细胞质、细胞核组成，不同的细胞有不同的形态和结构，对应不同的功能。

3.细胞的生物膜运输：细胞膜对物质的渗透和选择性通透性。

第三单元：遗传的分子基础1.遗传的基本概念和数控基础：遗传的基本概念包括遗传的特征、表现型和基因型等。

DNA是携带遗传信息的分子，RNA是DNA的合成模板，蛋白质是细胞生命活动的重要组成部分。

2.遗传的分子基础和性状的表达：基因决定了个体遗传的性状和表达。

3.生物的遗传规律：孟德尔遗传规律包括隐性遗传和显性遗传，染色体的基因排列等。

第四单元：遗传的分子基础1.细胞的有丝分裂和无丝分裂：有丝分裂是生殖细胞的分裂过程，无丝分裂是体细胞的分裂过程。

2.遗传变异与进化：遗传变异是物种进化的基础，物种进化是物种在环境中适应和生存的结果。

3.生物的分类和物种的多样性：生物体根据形态、生理和生态特点进行分类，地球上的生物种类多样，分布广泛。

第五单元：植物生长调节1.植物的生长和发育：植物生长有节律，生长节律是由内部激素和外界环境的影响共同调节的。

2.植物的生长调节：植物的生长和发育受到内部生长调节物质和外界环境的影响，如光照、温度和水分的影响。

3.植物的繁殖：植物的繁殖有无性繁殖和有性繁殖，有性繁殖是通过花粉和卵细胞的结合来进行。

1、动物的运动方式: 水中运动的主要方式是游泳；陆地运动方式: 爬行、行走、奔跑、跳跃.空中运动基本方式: 飞行动物运动的意义: 生活在不同环境中的动物；其运动方式表现出与生活环境相适应的现象.动物通过运动可以主动出击去获取食物；可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所；还可以完成求偶和交配等；这些都有利于动物的存活；有利于生殖和2.运动系统繁衍种族.…（3）骨: 是一种器官；根据形态可以分为: 长骨、短骨、扁骨和不规则骨骨质: 骨密质（致密而坚硬；主要分布在骨骺；骨干的内侧）骨松质（疏松；主要分布在骨干外周）骨膜: 有神经、血管（为骨提供营养）；成骨细胞（与骨的长粗和骨折的修复有关）骨髓: 骨干: 幼年（红骨髓；有造血功能）成年（黄骨髓；失去造血功能）|骨密质（外）: 致密而坚硬；抗压、抗扭曲力强总之骨髓: 幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓；有造血功能；成年后；骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代；称为黄骨髓；暂时性失去造血功能；在一定条件下可恢复造血功能；终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内.【骨的生长包括两个方面: 长长和长粗.骨膜内层的成骨细胞；与骨的长粗和骨折的修复有关；骺端软骨层的细胞与骨中；有机物多于1/3；则这种骨的弹性大；硬度小；老年人的骨中无机物多于2/3；则这种骨的硬|（7）关节的基本结构:（8）骨骼: 由骨与骨连结构成；例如: 手骨、头颅、胸廓、骨盆等（（10） 骨骼肌是一种器官；人的骨骼肌可以分为:头颈肌、躯干肌、四肢肌骨骼肌 肌腱: 结缔组织；分别附于相邻的骨上肌腹: 肌肉组织；骨骼肌收缩的部分躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌组成；其中是以骨为杠杆；关节为支点；骨骼肌收缩为动力的形成 .骨骼肌收缩 时；牵引骨绕着关节活动；从而产生运动；这一过程是神经系统的支配下完成.能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解 （11）一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的.。

记住特例: 一般屈肘时；肱二头肌收缩；肱三头肌舒张；伸肘时；肱三头肌收缩；肱二头肌舒张.但手臂提重物时；后天学习行为: 后天学习形成学习是指动物借助个体生活经验和经历；使自身行为发生的适应性变化的过程. 动物行为的意义: 动物个各种行为可以使动物对环境的改变做出有利于生存的反应.２、动物行为的主要类型: 根据动物行为的功能分为: 取食行为、领域行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、节律行为、 社群行为（注意: 攻击行为与防御行为的本质区别为: 是否为同种动物.?{记住: 动物行为有利于个体生存和种族的延续.特别记住社群行为（判断动物群体是否是一个社群: 群体中是否有首领；群 ３、动物行为的研究: 观察法可以没有实验；但实验法离不开观察；实验法以观察法为基础 .而且两种方法的区别在于有没有对所研究的动物产生影响（观察法没有；实验法有）劳伦斯被称为“现代动物行为学之父” 第１７章: 生物圈中的动物知识要点１、 动物是生物圈中的消费者；同时促进了生物圈中的物质循环.生产者: 绿色植物 ；分解者: 腐生性微生物（４、我国特产的珍惜动物: 大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄（爬行动物）５、保护动物的多样性要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施.动物多样性保护: 就地保护、易地保护、法制教育和管理.其中就地保护是最有效的保护措施；而就地保护的主要措施是建立自然保护区(卧龙—大熊 猫、王朗—金丝猴、洋县—朱鹮、斑头雁、棕头鸥—青海湖) 易地保护是补充措施. 第 18 章: 生物圈中的微生物知识要点 1.在生物圈中；凡是个体微小、结构简单的低等生物；统称为微生物2.微生物的种类：单细胞生物（细菌、酵母菌、蓝藻等）多细胞生物（霉菌、大型真菌等）没有细胞结构的微生物（病毒、类病毒、朊病毒） 3.微生物数量多、分布广的原因：代谢类型多；代谢强度高；繁殖速度极快|4.微生物代谢的类型：异养 自养腐生 分解者 寄生 消费者 生产者5.腐生：一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动物尸体等中的有机物；获得生活必需的物质和能量；这种营养方式称为腐生.腐生性微生物能将复杂的有机物分 境；以供绿色植物再利用 .腐生性微生 的物质循环起着不可替代的作用. 6.寄生：一些细菌、真菌和所有的病寄生的区别）7.微生物在生物圈中的作用：消费者、分解者、生产者、固氮作用8.微生物与人类的关系~酵母菌: 酿酒（无氧产生酒精）、制作面包（有氧产生二氧化碳）乳酸菌: 制酸奶（无氧产生乳酸）、制作泡菜的原理: 利用乳酸菌进行发酵（无氧条件下）.抗生素: 由真菌和放丝菌产生的；能杀死细菌的物质.（例如: 青霉素由青霉分泌）第 6 单元: 生命的延续第 19 章: 人的生殖系统知识要点 1.生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程；是生物界普遍存在的一种生命现象.生物体的体积增大、体重增加的变化；就 ...............................发育 .3.胚胎在子宫内的发育时间为 280d 左右；这个过程称为妊娠（怀孕）.胎儿通过胎盘从母体获得各种养料和氧气.人的发育是从受精卵分裂开始的,；胚胎发育初期所需的营养物质来自卵黄.胚胎通过胎盘和脐带从母体内获得养料和氧气；并出废…宽大、乳腺发达、声调较高）.月经与遗精的出现标志着具有了生殖能力.计划生育的基本要求: 晚婚、晚育、少生、优生.4、变态: 动物在从幼虫到成虫的发育过程中；幼虫的形态、生理、习性等发生一系列显着的变化；称为变态完全变态与不完全变态相比多了一个什么阶段（答: 多了一个蛹）5.青蛙发育的过程：、青蛙和其他两栖动物的生殖发育特点是: 卵生；体外受精；体外发育；变态发育（幼体和成体在形态特征和生活习性上有很大的差异）雌雄蛙抱对行为的意义: 刺激雌蛙释放卵细胞；雄蛙释放精子；提高受精率6.鸟类的生殖发育特点:卵生；体内受精,体外发育（主要）.鸟卵（已受精）的结构中；胚盘: 发育成雏鸡卵黄: 为胚胎的发育提供营养(气室: 提供氧气卵壳、外壳膜、内壳膜: 保护、防止水分蒸发7.有性生殖：经过两性生殖细胞的结合；由受精卵发育成新个体的生殖方式.特点: 后代具有较强的生活力和变异性.无性生殖: 不经过两性生殖细胞的结合；由母体直接发育成新个体的生殖方式 特点: 产生子代个体数量多；繁殖速度快、后代能保持母体的遗传性状；：不足: 后代生活力会下降.无性生殖的类型: 营养生殖、分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖8.植物的生殖: 1.种子繁殖（有性繁殖）2.营养繁殖: 扦插、嫁接（接穗和砧木）、压条（无性繁殖）3.组织培养: （原理:植物细胞具有全能性.）9.▲ 低等动物、低等植物、微生物的无性生殖:①分裂生殖: 如细菌、蓝藻、变形虫、眼虫等.②出芽生殖: 如水螅、酵母菌等. ) ③孢子生殖: 如根霉、青霉、曲霉等霉菌第 20 章: 生物的遗传和变异知识要点一、遗传和变异现象遗传: 是指亲子间的相似性.举例 : 种瓜得瓜变异: 是指子代和亲代个体间的差异.举例 : 一猪生九子；一窝十个相1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式..相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式.（如人的单眼皮和双眼皮）二、性状遗传的物质基础，基因是控制生物的性状基本单位.例：转基因超级鼠和小鼠.生物遗传下来的是基因而不是性状.1. 基因：是染色体上具有控制生物性状的 DNA 片段.2. DNA ：是主要的遗传物质；呈双螺旋结构.3. 染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质.4. 基因经精子或卵细胞传递.精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”.每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的.在生物的体细胞中染色体是成对存在的；染色体是成对存在的；一条来自父方；一条来自母方；基因也是成对存在的. 在生殖细胞中；染色体是成单存在的；即在体细胞中染色体数目是生殖细胞中染色体数目的 2 倍 三、 性状遗传有一定的规律性） 1. 在体细胞中；基因也是成对存在的；位于成对的染色体相同的位置上；称为等位基因；包括显性基因（起主导地位；会掩盖另一基因的作用；控制显性性状；用大写字母表示）和隐性基因（控制隐性性状；用小写字母表示）Aa.基因型: 生物个体的基因组成；如 AA、Aa 和 aa.（注意: 只有两个隐性基因组成的基因型才会表现出隐性性状 dd）2. .基因随配子代代相传表现型: 双眼皮基因型: Aa配子: A/ a 双眼皮A aA /a后代: AA Aa Aa aa四、人的性别遗传和遗传病1. 每个正常人的体细胞中都有 23 对染色体. （男：22 对+XY 女：22 对+XX）2. 其中 22 对男女都一样；叫常染色体；有一对男女不一样；叫性染色体. 男性为 XY；女性为 XX.男性精子分两种: 22 条+X 和 22 条+Y；女性卵细胞: 22 条+X3. 生男生女取决于卵细胞同哪种精子结合；卵细胞与 X 精子结合则生女；卵细胞与 Y 精子结合则生男.生男生女机会均等；各占50%.4. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.5. 常见遗传病：白化病、红绿色盲、血友病6、预防遗传病有效措施: 禁止近亲结婚区分: 直系和旁系血亲五、生物的变异: 性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果.生物体的性状表现是遗传物质与环境条件共同作用的结果（表现型是基因型与环境条件共同作用的结果）.如一对黄种人的兄弟；弟弟常在室内工作而肤色较白；而哥哥常在室外工作而肤色较黑.生物变异是生物界的一种普遍现象（性状的差异）；包括:①可遗传的变异——遗传物质的改变；为生物进化提供原始的材料.注意: 对于动物来说；只有生殖细胞（系统）的遗传物质发生改变；才有可能遗传给后代.（杂交育种、太空育种）② 不可遗传的变异——环境条件的影响（环境条件直接作用于新陈代谢过程的结果）；遗传物质没有改变.如上例的变异.雌雄蛙抱对行为的意义: 刺激雌蛙释放卵细胞；雄蛙释放精子；提高受精率6.鸟类的生殖发育特点:卵生；体内受精,体外发育（主要）.鸟卵（已受精）的结构中；胚盘: 发育成雏鸡卵黄: 为胚胎的发育提供营养(气室: 提供氧气卵壳、外壳膜、内壳膜: 保护、防止水分蒸发7.有性生殖：经过两性生殖细胞的结合；由受精卵发育成新个体的生殖方式.特点: 后代具有较强的生活力和变异性.无性生殖: 不经过两性生殖细胞的结合；由母体直接发育成新个体的生殖方式 特点: 产生子代个体数量多；繁殖速度快、后代能保持母体的遗传性状；：不足: 后代生活力会下降.无性生殖的类型: 营养生殖、分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖8.植物的生殖: 1.种子繁殖（有性繁殖）2.营养繁殖: 扦插、嫁接（接穗和砧木）、压条（无性繁殖）3.组织培养: （原理:植物细胞具有全能性.）9.▲ 低等动物、低等植物、微生物的无性生殖:①分裂生殖: 如细菌、蓝藻、变形虫、眼虫等.②出芽生殖: 如水螅、酵母菌等. ) ③孢子生殖: 如根霉、青霉、曲霉等霉菌第 20 章: 生物的遗传和变异知识要点一、遗传和变异现象遗传: 是指亲子间的相似性.举例 : 种瓜得瓜变异: 是指子代和亲代个体间的差异.举例 : 一猪生九子；一窝十个相1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式..相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式.（如人的单眼皮和双眼皮）二、性状遗传的物质基础，基因是控制生物的性状基本单位.例：转基因超级鼠和小鼠.生物遗传下来的是基因而不是性状.1. 基因：是染色体上具有控制生物性状的 DNA 片段.2. DNA ：是主要的遗传物质；呈双螺旋结构.3. 染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质.4. 基因经精子或卵细胞传递.精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”.每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的.在生物的体细胞中染色体是成对存在的；染色体是成对存在的；一条来自父方；一条来自母方；基因也是成对存在的. 在生殖细胞中；染色体是成单存在的；即在体细胞中染色体数目是生殖细胞中染色体数目的 2 倍 三、 性状遗传有一定的规律性） 1. 在体细胞中；基因也是成对存在的；位于成对的染色体相同的位置上；称为等位基因；包括显性基因（起主导地位；会掩盖另一基因的作用；控制显性性状；用大写字母表示）和隐性基因（控制隐性性状；用小写字母表示）Aa.基因型: 生物个体的基因组成；如 AA、Aa 和 aa.（注意: 只有两个隐性基因组成的基因型才会表现出隐性性状 dd）2. .基因随配子代代相传表现型: 双眼皮基因型: Aa配子: A/ a 双眼皮A aA /a后代: AA Aa Aa aa四、人的性别遗传和遗传病1. 每个正常人的体细胞中都有 23 对染色体. （男：22 对+XY 女：22 对+XX）2. 其中 22 对男女都一样；叫常染色体；有一对男女不一样；叫性染色体. 男性为 XY；女性为 XX.男性精子分两种: 22 条+X 和 22 条+Y；女性卵细胞: 22 条+X3. 生男生女取决于卵细胞同哪种精子结合；卵细胞与 X 精子结合则生女；卵细胞与 Y 精子结合则生男.生男生女机会均等；各占50%.4. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.5. 常见遗传病：白化病、红绿色盲、血友病6、预防遗传病有效措施: 禁止近亲结婚区分: 直系和旁系血亲五、生物的变异: 性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果.生物体的性状表现是遗传物质与环境条件共同作用的结果（表现型是基因型与环境条件共同作用的结果）.如一对黄种人的兄弟；弟弟常在室内工作而肤色较白；而哥哥常在室外工作而肤色较黑.生物变异是生物界的一种普遍现象（性状的差异）；包括:①可遗传的变异——遗传物质的改变；为生物进化提供原始的材料.注意: 对于动物来说；只有生殖细胞（系统）的遗传物质发生改变；才有可能遗传给后代.（杂交育种、太空育种）② 不可遗传的变异——环境条件的影响（环境条件直接作用于新陈代谢过程的结果）；遗传物质没有改变.如上例的变异.。

北京课改版八年级生物重点内容前言北京地区的课改版八年级生物教材是教育改革的成果之一，为了更好地满足学生的学习需求，生物课程进行了重要的调整和改进。

本文将重点介绍北京课改版八年级生物教材的核心内容，包括生物的组成与分类、生物的组织与器官、生物的生长与发育等方面。

一、生物的组成与分类在生物界的众多生物中，有分别是植物和动物两大群。

植物是指能自主合成有机物来维持生命活动的生物，而动物是指无法自主合成有机物，需要通过摄食其他生物来获取能量的生物。

植物和动物都是由细胞构成的。

细胞是生物体的基本结构和功能单位，分为植物细胞和动物细胞两种类型。

此外，植物和动物又可以根据其特征和生活习性进一步细分为不同的类别，如种植植物和种养动物等。

二、生物的组织与器官生物体内的细胞经过特定的方式组织在一起，形成组织。

常见的组织包括细胞组织、脏器组织和系统组织等。

细胞组织是由相同形态和功能的细胞组成的，比如植物的叶片和动物的肌肉组织。

脏器组织是由不同组织构成的，具有特定的功能，如心脏、肺和肝脏等。

系统组织则是由多个脏器组织协同工作而成的，如呼吸系统、循环系统和消化系统等。

生物的组织和器官之间紧密配合，实现各自的功能，维持生物体的正常运转。

三、生物的生长与发育生物的生长与发育是生物学中的重要概念。

生物通过细胞的分裂和增生来实现生长。

细胞分裂是指细胞复制自身的过程，分为有丝分裂和无丝分裂两种方式。

细胞增生是指细胞数量的增加，通过细胞分裂来实现。

生物的发育是指从受精卵到成熟个体的过程，包括胚胎发育和个体发育。

胚胎发育是指受精卵经过一系列的细胞分裂、分化和器官形成等过程，逐渐形成具有生物特征的胚胎。

个体发育则是指胚胎发育后的进一步发育过程，包括幼体、青春期和成体等阶段。

生物的生长与发育是一个复杂的过程，涉及到细胞、分子和基因等多个层面。

四、生物的进化与适应生物的进化是指生物种群随着环境变化和遗传变异的积累而产生的演化过程。

进化是生物多样性的基础，通过进化生物可以适应环境的变化。

八上生物知识点归纳总结北师大版《北师大版八上生物》的主要知识点归纳总结如下：1. 生物的分类与进化：- 生物的分类：生物按照共同特征进行分类，包括界、门、纲、目、科、属和种等分类阶层。

- 生物的进化：生物的进化是指生物种类在长时间内产生变化和多样化的过程，主要有自然选择、遗传突变、基因流动和地理隔离等因素影响。

2. 细胞与遗传：- 细胞结构：包括细胞膜、细胞质、细胞器和细胞核等。

- 遗传物质：DNA是细胞内的遗传物质，包含了生物的全部遗传信息。

- 遗传的基本规律：遗传的基本规律包括孟德尔的遗传规律和DNA的复制、转录和翻译等过程。

3. 生物的生长发育与繁殖：- 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂两种方式，分别用于有性繁殖和无性繁殖。

- 植物的生长发育：包括茎、叶、根和花等器官的形成和功能特点。

- 动物的生长发育：动物的生长发育包括出生后的生长、变态和生殖等过程。

4. 生物与环境的关系：- 生物的适应性：生物根据环境的变化，适应环境并发展出适应性结构和功能。

- 生物圈的构成：生物圈由生物、地理和气候环境等因素组成。

- 生态系统：生态系统是由生物和非生物因素相互作用的一个系统，包括生物群落和生物圈等。

5. 人类的生物特征与卫生：- 人体的组织器官：包括细胞、组织、器官和系统等。

- 人体的卫生：合理饮食、适量运动和良好的卫生习惯是保持人体健康的重要因素。

- 常见疾病的预防与控制：主要包括预防传染病、保护环境和遵循卫生原则等。

以上是《北师大版八上生物》的主要知识点归纳总结，希望对你有帮助！。

北京版八年级生物（上册）知识点总结第九章：动物运动和行为知识点总结1、动物的运动方式：水中运动的主要方式是游泳；陆地运动方式：爬行、行走、奔跑、跳跃。

空中运动基本方式：飞行动物运动的意义：生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。

动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。

2、运动系统（1）运动系统的组成：骨、骨连结、骨骼肌（神经系统的调节与其他系统的配合）（2）运动系统的功能：支持、保护、运动（3）（4）骨的基本结构：骨膜、骨髓、骨质（骨松质、骨密质）长骨的基本结构（1）：(结合图形记忆)骨质：骨密质（致密而坚硬，主要分布在骨骺，骨干的内侧）骨松质 （疏松，主要分布在骨干外周）骨膜：有神经、血管（为骨提供营养），成骨细胞（与骨的长粗和骨折的修复有关）骨髓：骨干：幼年（红骨髓，有造血功能）成年（黄骨髓，失去造血功能）骨骺的骨松质里终生存在红骨髓长骨的基本结构（2）：(结合图形记忆)骨骺：骨松质（终生存在红骨髓），骺端的软骨层与骨的长长有关骨密质（外）：致密而坚硬，抗压、抗扭曲力强 骨干：骨松质（内）：疏松，使力均匀分布全骨骨髓：幼年（红骨髓，有造血功能）成年（黄骨髓，失去造血功能）骨膜：有神经、血管，成骨细胞（与骨的长粗和骨折的修复有关）● 总之骨髓：幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓，有造血功能；成年后，骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代，称为黄骨髓，暂时性失去造血功能，在一定条件下可恢复造血功能；终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。

● 骨的生长包括两个方面：长长和长粗。

骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折的修复有关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。

（5）骨的成分：骨是人体的钙库有机物：以骨胶蛋白为主，与骨的韧性有关，可以燃烧，成人约三分之一无机盐：以钙盐为主，与骨的坚硬性有关，溶于酸，成人约三分之二 此外还含有：水（6）骨的成分和特性(注意为什么儿童少年的骨易变形,老人易骨折)在成人骨中，有机物约占1/3，无机物约占2/3，所以骨既有硬度又有弹性；在儿童少年的骨中，有机物多于1/3，则这种骨的弹性大，硬度小；老年人的骨中无机物多于2/3，则这种骨的硬度大，易骨折。

第十三章生物的多样性第一节:生物的分类1.根据不同生物在形态,结构以及生理方面的相似程度对生物进行分类。

(植物分类依据:根,茎,叶,花,果实,种子。

2.生物分类系统:界门纲目科属种。

最基本:种最高级:界等级越高,包含的生物种类越多,共同特征越少等级越低,包含的生物种类越少,共同特征越多。

3.林奈:“双名法”:生物的学名由两部分构成,第一部分是属名,代表生物所在属,第二部分为种加词。

(拉丁文斜体,第一个字母大写4.五界分类系统:原核生物界,原生生物界,动物界,植物界,真菌界。

(特殊:病毒界第二节:原核生物1.原核生物:地球上出现最早,最原始,包括细菌和蓝细菌等。

特点:细胞中没有成型细胞核。

(DNA集中在核区形态:球状(球菌,杆状(杆菌,螺旋状(霍乱弧菌。

(乳酸菌,即乳酸杆菌,为细菌2.细菌结构: 细胞壁,细胞膜,细胞质,(鞭毛:用来运动3.营养方式:细菌等原核生物营养方式为异养,分解有机物来获取营养。

异养包括①腐生:分解植物的残枝落叶和动物的遗体粪便中的有机物②寄生生活在活的动植物体及人体上,从中获取营养。

特殊!!!蓝细菌:营养方式为光合自养。

(利用光将二氧化碳和水合成为储存能量的有机物,并释放氧气。

与植物细胞不同,无叶绿体,不能光合作用4.基本特征:单细胞。

无成型细胞核。

营养方式主要为异养,但蓝细菌为光合自养。

5.细菌大多数有益:分解有机物,供植物利用,酸奶,抗生素,根瘤菌(在豆科植物根里,固定空气中的氮供植物利用。

,污水处理,土壤净化。

有害:使人患病。

第三节:原生生物1.原生生物:结构简单的真核生物。

大多数为单细胞,少数为多细胞。

大多数生活在水中。

包括藻类和原生动物。

2.藻类:可以进行光合作用的原生生物。

(观察时用碘液染色,包括水绵,衣藻等。

有小有大。

3.水绵:很多圆柱状的细胞连接而成。

细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,液泡,叶绿体为带状,螺旋盘旋在细胞质中。

4.衣藻:单细胞。

细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,杯状叶绿体,眼点,鞭毛。