测量力的大小PPT课件

4.4 测量力的大小教材说明《测量力的大小》是五年级科学上册第四章《运动和力》的第4节内容，本节内容是在前三节内容学习了力是有方向和大小的基础上，进一步学习测量力的大小的仪器和力的大小的测量方法，以及力的使用单位，并初步学会制作橡皮筋测力计，为下一课研究摩擦力的大小做好技能准备。

其中用弹簧测力计测量力的大小是本节课的重点。

教学前测课前我对学生们进行前测，问同学们认为力是否有大小，如果有怎么测量。

同学们都认为力是有大小的，但是一问如何测量大部分同学们回答的是称。

而实际上称测量的重量而不是力。

学情分析本课主要有二个活动：一是认识弹簧测力计。

这是使用弹簧测力计的前提让学生通过观察、认知实物，真实感受，要认识弹簧测力计的构造、计量单位和刻度标示；二是用弹簧测力计测量力的大小。

这是本节课的重点内容，要知道用弹簧测力计测重力的三点注意事项，引导学生动手操作掌握应用弹簧测力计测量重力的技能，并完成测物体重力的记录表。

教学目标1.初步了解弹簧测力计的构造、计量单位和刻度标示，以及弹簧测力计是利用“受力大，伸长长”的特征制成的；2.掌握使用弹簧测力计测量力的大小；3.培养学生树立谨慎、细致观察和学习科学的态度。

4.培养学生由整体到局部的观察能力。

教学重难点教学重点：正确使用弹簧测力计测量力的大小。

教学难点：力的单位“牛顿”的认识。

教学过程一、导入今天老师带来了一个东西,谁知道这是什么?（弹簧）平时，大家玩过弹簧吗？现在请一个同学展示一下他怎么玩这个弹簧的？拉伸压缩弯曲等等【此环节设计的目的、效果：根据弹簧受力大，伸的长的特点，发明了能够测量力的大小的测力计，引出课题。

】二、认识弹簧测力计过渡：我们聪明的人类就是根据弹簧的这种特性，制作了测量力的大小的工具。

今天，我们一起来认识它——弹簧测力计。

1.师：（出示弹簧测力计）仔细观察：弹簧测力计是由哪几部分构成的？2.学生观察活动。

3.汇报、整理：弹簧测力计的构造：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧4．同学们知道长度、温度都有自己的单位，那么力的单位是什么呢？仔细观察桌面上的测力计。

课件背景与目的背景在数学教学中，比较大小是一个重要的基础概念。

对于小学生来说，通过直观的方式理解这个概念是非常必要的。

因此，我们设计了《比轻重》这个数学PPT课件，旨在帮助学生更好地理解比较大小的概念。

目的通过本课件的学习，学生将能够掌握比较大小的方法，理解轻重概念，并能够在实际生活中应用所学知识进行比较和判断。

01内容02结构本课件主要包括比轻重的基本概念、比较方法、实例演示和练习等部分。

其中，比较方法包括直观比较和使用天平等工具进行比较。

课件按照由浅入深、由易到难的原则进行编排，先介绍基本概念和比较方法，然后通过实例演示和练习来加深学生的理解和应用能力。

课件内容与结构学习目标与要求学习目标通过本课件的学习，学生应该能够掌握比较大小的基本方法，理解轻重概念，并能够在实际生活中灵活运用所学知识进行比较和判断。

同时，还应该培养学生的观察能力和思维能力，提高他们的数学素养。

学习要求学生在学习过程中应该认真听讲、积极思考、勤于练习。

同时，还应该注意与实际生活相结合，将所学知识应用到实际生活中去。

比轻重定义及表示方法定义比轻重是指比较两个或多个物体的重量，判断它们之间的轻重关系。

表示方法通常用“>”、“<”或“=”来表示物体之间的轻重关系，如A>B表示A比B重，A<B表示A比B轻，A=B表示A和B重量相等。

比轻重在实际生活中应用购物时比较不同商品的重量，选择合适的购买。

在厨房中烹饪时，需要按照食谱要求准确称量食材。

体育运动中，比较不同运动员的体重，以进行公平竞争。

01通过比轻重的游戏和活动，让孩子学会观察和比较物体的重量。

02引导孩子理解重量单位的概念，如克、千克等，并学会使用简单的称重工具。

03培养孩子的逻辑思维能力和判断能力，让他们能够准确地判断物体之间的轻重关系。

培养孩子比较和判断能力0102通过直接观察物体的体积、密度等外观特征，初步判断物体的轻重。

根据已有经验和常识，对物体的重量进行大致估算。