第二课 形的视觉印象(第一课时)

形的视觉印象（第二课时）周宁二中许秀
有机结合的图形就是正负形，出示课题，我们继续学习《形的视觉印象》第二课相关内容。

3、教师分解图形的两面性，明确正形和负形
一个图形一般有图案部分及衬托图案部分的两个形,属于图案的部分一般称为“图”，也叫“正形”；而衬托图案的部分称为“地”，
[设计意图：加强理解绘画中对形的不同的处理，理解艺术家常常通过改变“图”与“底”关系的方式来传递自己的绘画意图，即主题（二）物体的基本型和比例
2．你如何表现呢？
3.教师总结：绘画中找“形”的方式可以归纳为空间分析与平
2、均衡式构图
课件展示图片，物体不是独立的放在正中间，而是上下左右的分开，使各部分之间能给人一种平衡的感觉。

3、留白对比式构图
课件展示国画山水图片，作品中留出空白，具有烘托、陪衬、
4、三角形构图
课件展示图片，以三个视觉中心为景物的主要位置，有时是以三点成面几何构成来安排景物，形成一个稳定的三角形，具有安定、均衡，但不失灵活的特点。

三、探究归纳
小组观察讨论（课件展示作品）
我的建议:学生活动部分有点少,可以在多种构图讲解前设活动,教师出题,让学生上讲台设计构图. 再进行互评,总结归纳知识.
黄小玲。

平面视觉感受
立面 视觉 感受
• 在观察不同种手的图片，我们在勾画手的 轮廓中发现，绘画的表现都是在二维的空 间中展开的，平面的形都是有边缘的，我 们把它称为外形或外轮廓。外形的起伏变 化和物象的内在结构具有必然的联系也就 是轮廓线，和画家情感的表达。
二、物象的外形轮廓在平面上具有封闭性特征
十少 七女 世肖 纪像 荷（ 兰油 画 维 米布 尔面
这张图的正 负面图分别是什 么？这象征着什 么意义？
• 在自然里的一切形体都可以归纳成球体、 立方体、圆柱体。在这种单纯的基础上学 习绘画，人们才能画出一切想画的东西 .
2.物像的基本形体和结构及其比例关系
a等于瓶子三分 之一，c等于瓶子 的二分之一，b段 是a的几分之几？ 这是一个简单的算 术题，相信凭你的 眼睛很快就能断定 出来。这种观察方 法常被用于素描习 作或速写练习。
画出你对同坐或 者好朋友的印象。
3.绘画中的构图。
三、梳理你的印象
雪 梅 （ 中 国 画 ） 曾 景 祥
这幅作品的作者从万花丛中只选取 了其中一只。
风景画中的 取景
选取自己认为最美好的物象作为主要描绘的对象， 使画面具有远、中、近的空间层次，同时要注意色彩中亮、 灰、暗层次的把握。自然物象的美主要体现在形象、色彩、 肌理上。三者居其一就可入画，如能同时统一在一个画面 中，那就美不胜收了。
省略细节，我们能更直观地看到图形和底，图形和底中， 底是人们一般容易忽视的地方。其实它的和正负形 的关系；
2 物像的基本 形体和结构 及其比例关 系
3 绘画中的构 图。
1.绘画中“形”的封闭性特征和正负形的关系 在我们注意图形的同时，我们也应该注意图形之外 的底。
常见的构图形式有： 1、放射性构图。 2、均衡式构图。 3、留白对比式构图。 4、倒斜三角形构图。

关于外形的几点说明：
• 1 复杂的外形我们可以用基本的形（如： 长方形、圆等）和比例去进行理解与观 察 • 2通过对基本的形和比例的非常规应用， 我们还可对物象进行变形与夸张，来表 达自己的内心感受 • 3 形象具有方向性
构图的基本形式
• 1
• 横向式构图：容易让人联想到安闲、祥和、宁静、稳定的感觉。 2 斜线式构图：斜线给人运动、不安定的感觉，因此斜线式构图，能使画面产生 动感，其动感的程度与角度有关，角度愈大，其运动的感觉越强。但角度不能大 于45度，否则使其产生下倾感。无规则和长线会使画面活跃，产生力量感。斜线 式构图常用于表现运动、流动、倾泻、动荡、失衡、紧张、一泻千里等场面。 3 均衡式构图：构图均衡饱满，不会产生一头重一头轻的现象 4 金字塔式构图；（也称三角形构图）由于金字塔像一座山，因此这种构图方式 给人一种稳定、雄伟与持久的感觉，常用于表现人物的高大与自然的雄伟。 5 V字形构图：给人一种不稳定、危险及神秘的感觉 6 S形构图：具有流动感，较直线更富有节奏和韵律感。
• • • •
横向式构图
斜向式构图
均衡式
思考与交流
• 1试着画出本课13页中几幅作品构图的 基本框架
小结：
通过欣赏，对比了解了一个图形一般有图案 部分及衬托图案部分的两个形。属于图案的部分 一般称为“图”，也叫“正形”，而衬托图案的 部分称为“底”，也就是“负形”主体与背景相 连的边缘称为主体的“外形”。 正形与负形在一 定条件下可以转化，有时图底衬托图形，有时他 们互为衬托，有机结合。（如：太极八卦图）
第一课
行的视觉印象
一 教学目标：
• 1.掌握绘画中“形”的封闭性特征和正 负形的关系，加深对绘画中“形”的认 识
• 2．掌握物像的基本形体和结构比例关系

形的视觉印象（第二课时）
2、学生回答
、
教师分解图形的两面性，明确正形和负形
一个图形一般有图案部分及衬托图案部分的两个形,属于图案的部分一般称为“图”，也叫“正形”；而衬托图案的部分称为“地”，
[设计意图：加强理解绘画中对形的不同的处理，理解艺术家常常通过改变“图”与“底”关系的方式来传递自己的绘画意图，即主题“思考与交流”
页的思考与交流：注意正负形一起产生的意义，
．你如何表现呢？
3.教师总结：绘画中找“形”的方式可以归纳为空间分析与平面比。