六年级数学毕业考试卷面分析

小学六年级数学期末考试试卷分析小学六年级数学期末考试试卷分析小学六年级数学期末考试试卷分析（通用6篇）每次考试过后老师都会做一份试卷分析以总结学生在本次考试中的表现，方便查漏补缺，建立新的教学方法，下面是小编为大家搜索整理的小学六年级数学期末考试试卷分析（通用6篇），希望能给大家带来帮助!小学六年级数学期末考试试卷分析1一、本次期末考试六数试题特点：1、试题内容丰富，既突出重点，又覆盖面广。

2、试题知识面广，注重生活实际运用，发展学生思维，题目灵活多样，注重学科知识的内在联系和多种学科的综合联系，具有一定的灵活性和开放性。

试题结构灵活多样，由填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题共六大题组成)。

其中基本题、综合题、提高题各部分比例为7：2：1，有易有难，分档次，有一定的区分度。

二、答卷分析1、第一大题填空。

主要考察学生对基础知识、基本技能的掌握情况。

根据学生答题情况看，学生对有关百分数的改写、比和比值区别、小数和分数的分数单位、高级单位和低级单位之间的互化等知识掌握较好，准确率能达到85%以上，但有关百分率的计算，图形的转换等知识的准确率不高。

2、第二大题判断。

主要考察学生对基础知识和细节的掌握情况。

根据学生答题情况看，前七题的正确率较高，后面两题错误较多。

3、第三大题选择，主要考察学生对基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的准确辨析、简单运用。

通过查看答题情况，学生对折线统计图的特点、圆柱的展开图、大数的认读等知识掌握较好，准确率能达到90%。

但对有关公因数和公倍数、推理等知识掌握不够好，失误较大。

4、第四大题计算，主要考查学生对整数、小数、分数简单的计算以及四则混合运算、简算、解方程的`能力。

大部分学生计算的准确性较高，但个别学生对计算题目不够细心，对于“乘法口诀、约分、化简”这些基础知识掌握不牢固，部分学生还对简算方法运用不够熟练，导致扣分。

5、第五大题动手操作，主要考查学生对物体位置的描述和作图。

六年级毕业班考试数学卷面质量分析宽城区铁北二路小学夏艳丽一、试卷命题分析本次命题包括了小学阶段的全部重难点内容。

命题题型全面，紧紧围绕教材。

密切联系学生的生活实际，考察了学生的活学活用、举一反三的能力。

难度适中，题量较大，但对于学困生来说还是有一定难度的。

全年级共有138名学生参加考试。

满分5人，88分以上同学共85人，平均分86分。

对于我校学生来说，最大的优点是学生卷面书写工整。

我们一直强调规范书写，每个班同学都能以认真的态度完成本张试卷。

二、卷面分析（一）填空题填空题题型全面，培养学生认真的审题习惯。

可以说是对学生良好学习习惯的一个考察。

对我校学生来说，大部分同学填空题答得较好。

出现问题较多的是第1小题，第4小题，第6小题，第7小题。

第3小题，第9小题，第10小题，第1小题改写成用万做单位的数一些同学不是省略了万后面的尾数就是把单位万丢了。

第4小题如果精确到十分位是（），不理解精确到十分位四舍五入到小数点后第一位，而写成了28.45。

第6小题大李今年a岁，小王今年（a+3）岁，他们相差（）岁。

写的不是最简结果，而是（a+3）-3岁。

第7小题，很多同学不能从中找出有用信息，两条直角边分别是3厘米、4厘米。

而正确求出三角形的面积。

第9小题，这天的温度差是14度而不是10度。

第10小题：学生不能根据题中给定的信息，找出正确的规律。

本次试卷的所有题型在平时都练习过，但个别学生没有养成良好的学习习惯，听课不认真，或审题不认真，所以丢分很多。

（二）选择题选择题出现问题较多的是第5小题，第17小题，第19小题，第20题。

第15题，同学们要测量学校运动场跑道的长度，最适合用（）作单位。

有个别同学选的是千米，而应该是米。

第17题，下面的数据，最接近你年龄的是（）。

同学们现在的年龄应该是10几岁，而应该选备选答案中最大的时间单位，说明学生不能认真审题。

第19题也是不认真审题造成的，说的是影长与身高的比，许多同学求的是身高与影长的比，原因是题中先说的身高，后说的影长。

六年级数学试卷分析（优秀3篇）六年级数学试卷分析篇一一、试卷特点整张试卷的命题难度适中，知识覆盖比较全面，与以往的命题有所不同的是，在教材要求掌握的基础知识上，试卷更注重强调了知识的灵活运用，考察了学生的分析问题和解决问题的能力。

二、答题情况（一）填空。

填空题主要考察了基础知识的掌握，侧重于倒数、化简、分数乘除法、鸡兔同笼问题、圆环面积、圆面积的计算等。

错误率最高是第7小题，其中第2、3、9、10题失分率教高，部分同学对8：（）=0.8=（）：20=（）%=（）成。

类型的题目掌握不够好，更需强调“谁在前，谁在后”的问题解决的策略方法。

第2题，学生不能正确找到其中的数量关系，进行合理分析，第9、10题的计算能力比较强，这些题目平时在应用题或直观图形中，学生会做，但是，在填空题中，学生不理解题目。

圆的周长和面积以及圆环面积的计算方法理解不到位。

今后教学要加强：一是知识形成的展开过程，更加重视直观教学；二是基础知识的回忆和理解，加强概念的理解和知识点的落实；三是讲究策略和方法，培养学生综合分析数学知识的能力。

（二）计算相对于数学学科特点，计算能力的测查是必测项目。

而计算离不开口算、递等式计算、解方程、文字题等。

计算题考察了学生的计算能力。

有小部分学生做题不认真，经常抄错数，或者不会使用简便方法。

从题目内容来看，主要侧重于分数乘除法、分数四则混合运算、解方程等。

一是口算，口算的答题率有81.5%，二是递等式计算，答题率在65.4%，往往是过程基本正确，结果错误较多。

三是解方程的答题率在78.6%还算可以，形如x—15%x=37.4题型，错误率较高，学生就是不能将乘法分配率进行迁移。

今后教学：一是更加突出计算能力的教学，照准机会培养学生的计算能力，安排一定的计算练习，形成较强的计算方法；二是突出乘法分配率的教学，尤其是方程；三是平时教学也要适度增加一些文字形式的习题，供学生练习。

（三）选择。

第1、2、3、4、5题均有错误，第1、2小题在平时做练习时已经出现若干次了，但是总有同学弄不明白，还是出现错误。

六年级数学试卷分析报告范文一、引言本文将对六年级数学试卷进行分析，旨在帮助教师和学生对试卷的难点、易错点进行深入理解，以提高学生的数学考试成绩。

二、试卷结构分析本次试卷共分为四个部分：选择题、填空题、计算题和应用题。

1. 选择题选择题共有15道，每道题都给出了四个选项，只有一个是正确答案。

题目主要涵盖了六年级数学课本中的各个知识点。

通过对选择题进行分析，我们发现其中有几个难点：•有一些题目考察了对概念的理解和应用，例如：计算两个分数的乘法。

•另外一些题目考察了对图形的认知和判断能力，例如：判断哪个图形是等边三角形。

•还有一些题目考察了计算能力，例如：计算四个数的平均数。

教师在备课过程中，应特别注意这些难点，加强相关知识点的教学和练习。

2. 填空题填空题共有10道，题目主要涵盖了数学的基本概念和算式的运算规则。

通过对填空题的分析，我们发现以下几个易错点：•学生容易在计算过程中出错，尤其是涉及到较复杂的计算。

•学生对一些基本概念的理解还不够深入，例如：公式的应用和正确定义的使用。

•学生在写数字时容易出错，例如：将小数点写成了逗号。

教师在教学中，应特别注重基本概念的讲解和理解，同时加强学生的计算能力的培养。

3. 计算题计算题共有5道，题目主要涵盖了六年级数学的计算能力和问题解决能力。

通过对计算题的分析，我们发现以下几个难点：•学生在多步计算中容易出错，尤其是涉及到括号运算和运算次序。

•学生对问题的理解能力还不够强，导致在问题解决过程中出现错误。

•学生对计算公式的应用掌握不牢固，导致计算结果的错误。

教师在教学中应注重基本计算能力的训练，并加强问题解决能力的培养。

4. 应用题应用题共有5道，题目主要涵盖了数学在实际生活中的应用能力。

通过对应用题的分析，我们发现以下几个易错点：•学生对问题的理解能力不足，导致解题思路错误。

•学生对应用题中的基本概念和计算公式的运用还不够熟练。

•学生在解决实际问题中的转化能力还需要提高。