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打字教案初中一、教学目标1. 让学生掌握打字的基本技巧和指法。
2. 使学生能够熟练地使用键盘进行文字输入。
3. 培养学生的打字速度和准确性。
二、教学内容1. 打字基本技巧2. 指法训练3. 键盘布局4. 文字输入练习三、教学重点与难点1. 重点：掌握打字基本技巧，熟练使用键盘进行文字输入。
2. 难点：指法正确，打字速度快而准确。
四、教学方法1. 讲解法：讲解打字基本技巧、指法和键盘布局。
2. 示范法：示范正确的打字姿势和指法。
3. 练习法：进行大量的指法和文字输入练习。
4. 比赛法：组织打字比赛，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入：讲解打字在现代社会的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解打字基本技巧：坐姿、握笔、手指分工等。
3. 讲解指法：基准键、换行键、删除键等的使用。
4. 讲解键盘布局：字母键、功能键、数字键等的位置。
5. 示范正确的打字姿势和指法。
6. 学生练习：进行指法和文字输入练习。
7. 打字比赛：组织学生进行打字比赛，鼓励学生互相学习、互相进步。
8. 总结与反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
六、教学评价1. 学生打字速度：以每分钟打字数量作为评价标准。
2. 学生打字准确性：以打字错误率作为评价标准。
3. 学生指法正确性：观察学生在练习和比赛中的指法是否正确。
七、教学拓展1. 引导学生学习其他输入法，如五笔、仓颉等。
2. 引导学生参加打字相关的竞赛和活动，提高学生的打字水平。
八、教学课时本教案共需4课时，每课时45分钟。
九、教学资源1. 电脑教室：为学生提供足够的电脑进行练习和比赛。
2. 教学课件：展示打字基本技巧、指法和键盘布局。
3. 打字练习软件：为学生提供练习打字的机会。
十、教学步骤第1课时：1. 导入：讲解打字在现代社会的重要性。
2. 讲解打字基本技巧：坐姿、握笔、手指分工等。
3. 示范正确的打字姿势和指法。
4. 学生练习：进行指法练习。
第2课时：1. 复习上节课的内容。
键盘输入优秀教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第五章第三节，主题为“键盘输入技巧”。
详细内容包括键盘布局介绍、打字姿势与指法、盲打技巧、以及常用快捷键的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握键盘的基本布局，了解各个键位的功能。
2. 培养学生正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。
3. 使学生掌握盲打技巧，提高信息录入效率。
三、教学难点与重点教学难点：盲打技巧的掌握。
教学重点：键盘布局、打字姿势与指法、常用快捷键的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、键盘模型。
2. 学具：学生每人一台电脑，安装有打字软件。
五、教学过程1. 导入：通过展示键盘，引导学生思考键盘在日常生活中的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课内容：a. 介绍键盘布局，让学生了解各个键位的功能。
b. 演示正确的打字姿势和指法，让学生模仿练习。
c. 讲解盲打技巧，引导学生通过练习逐步掌握。
d. 介绍常用快捷键的应用，提高学生操作电脑的效率。
3. 实践环节：a. 让学生通过打字软件进行指法练习。
b. 进行盲打比赛，激发学生学习兴趣。
4. 例题讲解：通过具体案例，讲解键盘操作在实际应用中的技巧。
5. 随堂练习：让学生针对所学内容进行实际操作练习。
六、板书设计1. 键盘布局图及功能键介绍。
2. 正确打字姿势与指法示意图。
3. 盲打技巧要点。
4. 常用快捷键列表。
七、作业设计1. 作业题目：a. 打字练习：完成指定文章的打字任务。
b. 快捷键应用：列举出你在日常使用电脑过程中常用的快捷键。
2. 答案：根据学生完成情况，给出相应评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生利用课余时间进行打字练习，提高打字速度。
b. 引导学生探索更多快捷键的使用，提高电脑操作效率。
c. 组织打字比赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：盲打技巧的掌握。
2. 教学重点：键盘布局、打字姿势与指法、常用快捷键的应用。
打字入门教案中班教案标题：打字入门教案（中班）教学目标：1. 帮助学生初步了解打字的概念和重要性。
2. 培养学生正确的打字姿势和手指位置。
3. 引导学生通过简单的打字练习，提高打字速度和准确性。
4. 培养学生对键盘布局的熟悉度，能够在键盘上找到字母和数字。
教学准备：1. 一台电脑和键盘2. 打字软件或在线打字游戏3. 打字练习材料（包括字母和数字）教学过程：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍打字的概念和重要性，解释打字在现代社会中的广泛应用。
- 通过展示一些打字视频或图片，激发学生的兴趣。
2. 打字姿势和手指位置（10分钟）- 向学生示范正确的打字姿势：坐直、双脚平放、手臂放松、手指弯曲。
- 介绍手指位置：左手小指在"A"键上，右手小指在";"键上，其他手指依次排列。
- 让学生模仿老师的姿势和手指位置，进行练习。
3. 打字练习（15分钟）- 打开打字软件或在线打字游戏，选择适合中班学生的练习模式。
- 让学生根据屏幕上的指示，按照正确的手指位置，逐个敲击字母和数字。
- 提醒学生在练习过程中保持放松和专注，不要追求速度，重要的是准确性。
4. 键盘布局认识（10分钟）- 向学生展示键盘布局，重点介绍字母和数字的位置。
- 让学生用手指在键盘上找到字母和数字，并逐个朗读出来。
- 进行一些简单的键盘游戏，让学生通过游戏加深对键盘布局的熟悉度。
5. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调正确的打字姿势和手指位置的重要性。
- 鼓励学生在课后继续练习打字，提高打字速度和准确性。
- 结束课程。
教学扩展：1. 鼓励学生使用打字软件或在线打字游戏进行自主练习，提高打字技能。
2. 可以引入一些简单的打字比赛，激发学生的竞争意识和学习动力。
3. 可以逐渐增加打字练习的难度，包括使用标点符号、练习常用单词等。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的打字姿势和手指位置，给予及时的指导和纠正。
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2024年精选打字精彩教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《计算机应用基础》第四章第三节“打字技巧”，详细内容包括：英文打字基本指法、键盘分区记忆、汉字输入法介绍、打字速度与准确率的提升方法。
二、教学目标1. 熟练掌握英文打字的基本指法，提高打字速度和准确率。
2. 学会键盘分区的记忆方法，灵活运用到实际打字中。
3. 了解常用的汉字输入法，并能熟练运用一种输入法进行汉字输入。
三、教学难点与重点重点：英文打字基本指法的掌握，键盘分区的记忆，汉字输入法的运用。
难点：打字速度与准确率的提升，不同输入法之间的切换与运用。
四、教具与学具准备1. 计算机2. 键盘3. 打字软件4. 打印资料（键盘分区图、汉字输入法介绍等）五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一场打字比赛的视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——打字技巧。
2. 理论讲解（15分钟）：a. 英文打字基本指法：讲解手指分工、击键方法等。
b. 键盘分区记忆：介绍键盘分区，引导学生运用联想记忆法进行记忆。
c. 汉字输入法介绍：简要介绍常用的汉字输入法，如拼音输入法、五笔输入法等。
3. 实践操作（10分钟）：a. 学生跟随教师一起练习英文打字基本指法，熟悉键盘分区。
b. 学生自主选择一种汉字输入法进行练习，提高打字速度与准确率。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解一道打字速度测试题目，分析其中的难点与易错点。
5. 随堂练习（10分钟）：学生进行随堂练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 打字技巧板书：a. 英文打字基本指法b. 键盘分区记忆方法c. 常用汉字输入法介绍2. 打字速度与准确率提升方法七、作业设计1. 作业题目：a. 英文打字练习：完成一篇100词的英文文章打字练习。
b. 汉字输入练习：完成一篇200字的汉字文章输入练习。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
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2024精选打字教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《计算机基础与办公软件应用》教材第三章第三节，详细内容为“打字技巧与实践”。
主要包括打字指法、键盘布局、打字速度与准确度的提升方法，以及实用打字软件的介绍。
二、教学目标1. 熟悉键盘布局，掌握正确的打字指法。
2. 提高打字速度与准确度，使学生达到每分钟输入30个字的标准。
三、教学难点与重点重点：打字指法的掌握，键盘布局的记忆，打字速度与准确度的提升。
难点：盲打的训练，正确指法的养成，打字速度的突破。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘、鼠标。
2. 学具：计算机、键盘、鼠标、打字软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一段打字比赛的场景，激发学生兴趣，引导学生关注打字速度与准确度。
2. 理论讲解（10分钟）介绍键盘布局，讲解打字指法，演示正确的打字姿势。
3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，讲解打字技巧，如盲打、词组输入等。
4. 随堂练习（10分钟）学生利用打字软件进行练习，教师巡回指导，纠正错误指法。
5. 互动环节（10分钟）学生分组进行打字比赛，比一比哪组打字速度最快，哪组准确度最高。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在课后进行自主练习。
六、板书设计1. 打字指法示意图2. 键盘布局图3. 打字速度与准确度提升方法七、作业设计1. 作业题目：（1）利用打字软件，进行至少30分钟的打字练习。
答案：略。
2. 作业要求：（1）按时完成作业，记录打字速度与准确度。
（2）家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的授课效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的打字水平。
2. 拓展延伸：（1）推荐学生参加校内外打字比赛，提高实践能力。
（2）鼓励学生利用课外时间学习更多打字技巧，提高打字速度与准确度。
（3）结合其他学科，开展打字与学科知识相结合的活动，提高学生的学习兴趣。
小学信息技术优秀教案打字教学一、教学内容本节课的教学内容选自小学信息技术教材第四册第四章《键盘打字》，具体内容包括打字基本指法、键盘布局、字母与符号的录入方法，以及简单文字处理软件的使用。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的打字姿势和基本指法，提高打字速度和准确性。
2. 培养学生熟练使用键盘，了解键盘布局，并能快速找到各个字母和符号的位置。
3. 培养学生运用所学打字知识进行文字处理，提高信息处理能力。
三、教学难点与重点难点：正确掌握打字指法和提高打字速度。
重点：熟悉键盘布局，掌握字母与符号的录入方法。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘、PPT课件。
2. 学具：计算机、键盘、打印的打字练习材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 理论讲解（10分钟）介绍键盘布局、基本指法，让学生初步了解打字的基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）以一首简单的诗歌为例，演示正确的打字方法和指法，让学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行打字练习，老师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
5. 小组竞赛（10分钟）设置打字速度和准确率的竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小学信息技术——打字教学2. 内容：a. 键盘布局b. 基本指法c. 打字技巧七、作业设计1. 作业题目：a. 打印一篇短文，用正确的打字姿势和指法进行录入。
b. 结合自己的兴趣，编写一段不少于100字的文字，使用所学打字技巧进行编辑。
2. 答案：a. 短文录入无固定答案，以正确、快速为标准。
b. 兴趣写作无固定答案，以运用所学打字技巧为标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 组织打字比赛，提高学生打字速度和准确率。
b. 结合其他学科，让学生在写作、编辑等场景中应用所学打字知识。
c. 引导学生了解打字软件和工具，提高打字效率。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的针对性教学4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入2. 创设有趣的故事背景，让学生在角色扮演中自然地接触键盘，激发学习兴趣。
信息技术优秀教案打字教学方案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第三章第四节，详细内容为打字技巧与速度提升。
通过本章学习，学生将掌握键盘布局、打字指法、盲打技巧等基本知识，提高打字速度和准确性。
二、教学目标1. 让学生了解键盘布局，掌握各个键位的功能；2. 培养学生正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性；3. 培养学生盲打能力，提高信息处理效率。
三、教学难点与重点1. 教学难点：盲打技巧的掌握；2. 教学重点：打字姿势、指法、速度提升。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘；2. 学具：计算机、键盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示打字速度与准确性对工作学习的影响，引出本节课的学习内容；2. 理论讲解：讲解键盘布局、打字姿势、指法等基本知识；3. 实践操作：a. 学生跟随教师示范，进行键位熟悉练习；b. 学生进行打字指法练习，教师巡回指导；c. 学生尝试盲打，教师提供指导与建议；4. 例题讲解：讲解打字速度提升的方法和技巧；5. 随堂练习：设置打字速度测试，让学生在规定时间内完成指定文本的打字任务；六、板书设计1. 键盘布局图；2. 打字姿势与指法要点；3. 打字速度提升方法。
七、作业设计1. 作业题目：完成一篇指定文本的打字任务，要求速度和准确性；2. 答案：根据学生完成情况，给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何优化教学方法，提高学生学习兴趣和效果；2. 拓展延伸：引导学生利用课余时间进行打字练习，提高打字速度，为今后的学习和工作打下坚实基础。
重点和难点解析1. 教学难点：盲打技巧的掌握；2. 教学重点：打字姿势、指法、速度提升；3. 实践操作环节中的巡回指导和随堂练习；4. 作业设计中的评价和建议。
一、盲打技巧的掌握1. 盲打是指在不需要查看键盘的情况下，仅凭手感进行打字。
掌握盲打技巧有助于提高打字速度和效率；2. 教学中应引导学生熟悉键盘布局，掌握各个键位的位置，逐步减少对键盘的依赖；3. 培养学生养成正确的打字姿势，保持手腕自然放松，手指弯曲成自然弧形，以减少手指移动距离；4. 通过反复练习，使学生逐渐熟练掌握盲打技巧。
初中打字教案年级学科：初中信息技术课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握打字的基本技巧，提高打字速度和准确性。
2. 培养学生熟练使用键盘，提高信息输入能力。
3. 引导学生正确使用计算机，培养良好的信息技术素养。
教学内容：1. 打字基本技巧2. 键盘布局及功能3. 打字软件的选择与使用4. 打字速度与准确性训练教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示打字在现代社会的重要性，引起学生对打字学习的兴趣。
2. 学生分享自己在日常生活中使用计算机的经历，教师总结并提出本节课的教学目标。
二、讲解打字基本技巧（15分钟）1. 教师讲解打字时的坐姿、握笔姿势等基本要求。
2. 学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
三、学习键盘布局及功能（20分钟）1. 教师讲解键盘的布局，包括字母键、功能键、控制键等。
2. 学生跟随教师一起学习，并进行实际操作。
四、练习打字（15分钟）1. 教师选择一些简单的文章，学生进行打字练习。
2. 教师巡视课堂，对学生进行个别指导。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对键盘布局及功能的掌握情况。
2. 学生进行打字练习，教师点评并指导。
二、学习打字软件的选择与使用（15分钟）1. 教师介绍几种常用的打字软件，如金山打字、搜狗拼音等。
2. 学生跟随教师学习如何使用打字软件，并进行实际操作。
三、打字速度与准确性训练（20分钟）1. 教师提供一些练习材料，学生进行打字练习。
2. 教师记录学生的打字速度和准确性，并进行点评。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获，学生分享自己的学习体会。
2. 教师提出课后练习要求，鼓励学生在日常生活中多练习打字。
教学评价：1. 学生能够掌握打字的基本技巧，正确使用键盘。
2. 学生的打字速度和准确性有所提高。
3. 学生能够熟练使用打字软件，进行有效的信息输入。
教学反思：本节课通过讲解、实践、练习等方式，使学生掌握了打字的基本技巧和键盘布局及功能。
2024年小学信息技术优秀教案打字教学一、教学内容本节课选自《小学信息技术》教材第四册第十章，主题为“打字技巧与速度提升”。
具体内容包括：打字基本指法、键盘布局认识、打字速度与准确性训练、实用打字软件介绍等。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的打字姿势和基本指法，提高打字速度和准确性。
3. 引导学生了解并运用实用打字软件，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：打字速度的提升、正确指法的掌握。
教学重点：打字姿势、基本指法、打字软件的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、键盘、鼠标。
2. 学具：学生每人一台电脑、键盘、鼠标。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示打字速度比赛，让学生感受到打字的乐趣，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）（1）讲解打字的基本姿势和指法。
（2）介绍键盘布局，让学生熟悉各个键位。
（3）强调打字速度与准确性的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）通过实例演示，讲解正确的打字方法，让学生跟随操作，体会打字的要点。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让学生自主练习打字，教师巡回指导。
（2）设置打字速度与准确性的竞赛，激发学生的学习积极性。
5. 打字软件介绍（5分钟）介绍实用打字软件，指导学生如何使用软件进行打字训练。
六、板书设计1. 打字基本姿势与指法2. 键盘布局3. 打字速度与准确性4. 实用打字软件介绍七、作业设计1. 作业题目：（1）练习打字基本指法，熟练掌握各个键位。
2. 答案：（1）基本指法：左手指按字母键，右手指按功能键。
（2）键盘布局：熟悉各个字母键、数字键、符号键的位置。
（3）打字速度与准确性：通过练习，提高速度和准确性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织打字比赛，提高学生的打字兴趣和积极性。
（2）引导学生利用课余时间进行打字训练，提高打字水平。
（3）鼓励学生自主探索打字技巧，分享经验。
重点和难点解析1. 打字基本指法的掌握2. 键盘布局的认识3. 打字速度与准确性的提升4. 实用打字软件的选择和使用5. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习详细补充和说明：一、打字基本指法的掌握1. 左手食指：负责字母键A、S、D、F。
2024年信息技术优秀教案打字教学方案一、教学目标1.让学生掌握正确的打字姿势和指法。
2.提高学生的打字速度和准确性。
二、教学内容1.打字姿势与指法2.打字速度与准确性3.信息素养的培养三、教学重点与难点1.教学重点：正确的打字姿势和指法，打字速度与准确性的提高。
四、教学过程（一）导入1.教师展示一幅正确的打字姿势图，让学生观察并说出正确的打字姿势要点。
（二）新课讲解1.打字姿势与指法a.教师讲解正确的打字姿势，强调坐姿、手臂、手腕和眼睛的位置。
b.教师示范正确的指法，让学生跟随练习。
c.学生分组练习，教师巡回指导。
2.打字速度与准确性a.教师展示一些打字练习软件，让学生了解打字速度和准确性的重要性。
b.学生使用打字练习软件进行练习，教师观察并指导。
3.信息素养的培养a.教师讲解信息素养的概念，强调其在现代社会的重要性。
c.学生完成一个信息搜索和整理的任务，教师评价并给予反馈。
（三）课堂练习1.学生使用打字练习软件进行练习，教师观察并指导。
2.学生完成一篇短文打字任务，教师评价并给出建议。
2.学生分享自己的学习心得，教师给出建议。
五、课后作业1.学生课后进行打字练习，每天至少30分钟。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点补充1.打字姿势与指法难点：让学生养成正确的打字习惯，避免错误的姿势导致身体不适或效率降低。
对话示例：教师：“你注意到了吗，小王，你的手腕不要太高，这样容易疲劳。
”小王：“哦，我以前没注意，谢谢老师提醒。
”2.打字速度与准确性难点：平衡速度与准确性的关系，提高效率的同时保证打字质量。
教师：“小李，你打字速度很快，但有些字打错了，我们要的是又快又准确。
”小李：“我会注意的，谢谢老师。
”3.信息素养的培养难点：引导学生正确利用信息技术工具，提升自我学习能力和信息筛选能力。
对话示例：教师：“小张，你能告诉我们在查找信息时，你如何判断信息的准确性？”小张：“我会看信息来源是否权威，还有发布日期，老师。
信息技术优秀教案打字教学方案第一章：打字教学方案概述1.1 教学目标让学生掌握打字的基本技巧和速度。
培养学生对信息技术的兴趣和素养。
提高学生的打字速度和准确性，为信息技术学习打下基础。
1.2 教学内容打字基础知识介绍打字技巧和练习打字软件和工具的使用1.3 教学方法讲授法：讲解打字的基本知识和技巧。
实践法：让学生在电脑上进行实际操作练习。
互动法：分组练习，学生之间相互交流和指导。
1.4 教学评价学生打字速度和准确性的测试。
学生实践作业的评价。
学生对打字学习的兴趣和参与度的观察。
第二章：打字基础知识介绍2.1 教学目标让学生了解打字的基本概念和原理。
让学生熟悉电脑键盘的布局和功能。
打字的概念和意义电脑键盘的布局和功能打字的基本姿势和手法2.3 教学方法讲授法：讲解打字的概念和意义，电脑键盘的布局和功能。
实践法：让学生在电脑上进行键盘布局的认识和实践。
2.4 教学评价学生对打字概念和意义的理解程度。
学生对电脑键盘布局和功能的熟悉程度。
第三章：打字技巧和练习3.1 教学目标让学生掌握正确的打字姿势和手法。
提高学生的打字速度和准确性。
3.2 教学内容正确的打字姿势和手法打字技巧的讲解和实践打字练习的安排和指导3.3 教学方法讲授法：讲解正确的打字姿势和手法，打字技巧的讲解。
实践法：让学生在电脑上进行打字练习。
互动法：分组练习，学生之间相互交流和指导。
学生打字姿势和手法的正确程度。
学生打字速度和准确性的测试。
第四章：打字软件和工具的使用4.1 教学目标让学生熟悉常用的打字软件和工具。
学会使用打字软件和工具进行练习和提高。
4.2 教学内容常用打字软件和工具的介绍。
打字软件和工具的使用方法和技巧。
4.3 教学方法讲授法：讲解常用打字软件和工具的介绍。
实践法：让学生在电脑上进行打字软件和工具的使用练习。
4.4 教学评价学生对常用打字软件和工具的熟悉程度。
学生使用打字软件和工具进行打字练习的效果。
第五章：打字实践与展示5.1 教学目标综合运用所学的打字知识和技巧。
打字入门教案大全教案标题：打字入门教案大全教案目标：1. 学生能够了解打字的基本概念和技巧。
2. 学生能够熟练使用键盘进行打字练习。
3. 学生能够提高打字速度和准确性。
教案一：打字基础知识介绍教学内容：1. 打字的定义和重要性。
2. 键盘的布局和手指位置。
3. 基本打字姿势和正确的手指运动。
4. 常见打字错误和如何避免。
教学步骤：1. 引入打字的概念和重要性，让学生了解为什么打字是一项重要的技能。
2. 展示键盘的布局，并解释每个键的位置和功能。
3. 演示正确的手指位置和手指运动，并让学生跟随模仿。
4. 分析常见的打字错误，例如错位、重复和遗漏，并提供纠正方法和练习。
教学资源：1. 键盘布局图和键位练习软件。
2. 视频教学和示范演示。
教案二：打字速度和准确性提高教学内容：1. 打字速度的重要性和如何提高速度。
2. 打字准确性的重要性和如何提高准确性。
3. 打字练习的方法和技巧。
教学步骤：1. 解释打字速度对工作和学习的影响，并介绍提高速度的方法，如练习常用单词和短语。
2. 强调打字准确性的重要性，并介绍准确性的练习方法，如逐渐增加打字难度和练习常见错误。
3. 提供打字练习的技巧，如使用正确的手指运动、保持正确的姿势和使用练习软件。
教学资源：1. 打字速度测试软件和练习材料。
2. 打字准确性评估表和纠错练习。
教案三：打字应用实践教学内容：1. 打字在日常生活和职业中的应用。
2. 实践打字技能的机会和挑战。
3. 提供实际打字任务和练习。
教学步骤：1. 介绍打字在日常生活和职业中的应用，如写作文、处理电子邮件和编辑文档。
2. 引导学生思考实践打字技能的机会和挑战，并讨论如何克服这些挑战。
3. 提供实际打字任务，如打字比赛、编辑文章和完成打字作业。
教学资源：1. 实际打字任务和练习材料。
2. 打字比赛和挑战活动。
教案四：打字技能的评估和反馈教学内容：1. 打字技能评估的方法和工具。
2. 提供学生反馈和改进建议。
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握正确的打字姿势和指法。
2. 使学生能够熟练地使用键盘，提高打字速度和准确性。
3. 培养学生的打字兴趣，为后续的计算机应用学习打下基础。
教学重点：1. 正确的打字姿势和指法。
2. 常用键位和符号的输入方法。
教学难点：1. 打字速度和准确性的提高。
2. 对不同打字软件的适应能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 键盘练习软件。
3. 打字练习材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍打字在日常生活和工作中的重要性。
2. 引导学生了解打字的基本知识和技能。
二、讲授新课1. 正确的打字姿势和指法：- 坐姿：身体坐直，双脚平放在地上，背部紧靠椅背。
- 手型：左手握鼠标，右手放在键盘上。
- 指法：五指自然弯曲，指尖轻触键位，击键后迅速回到基准键位。
2. 常用键位和符号的输入方法：- 英文字母：根据字母所在的位置，用对应的指法击键。
- 数字和符号：使用键盘上方的数字键和符号键。
- 特殊符号：使用键盘上方的F1至F12键，或通过组合键输入。
三、课堂练习1. 教师示范正确的打字姿势和指法。
2. 学生跟随教师进行打字练习，纠正错误姿势和指法。
3. 使用键盘练习软件进行专项训练。
四、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调正确姿势和指法的重要性。
2. 布置课后作业：练习打字，要求达到一定速度和准确性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 鼓励学生分享自己的打字心得。
二、提高打字速度和准确性1. 教师讲解提高打字速度和准确性的方法，如：- 熟练掌握常用键位和符号的输入方法。
- 练习盲打，即不看键盘进行打字。
- 使用打字练习软件进行针对性训练。
2. 学生分组进行打字比赛，提高兴趣和竞争意识。
三、适应不同打字软件1. 教师介绍几种常用的打字软件，如Word、记事本等。
2. 学生尝试使用不同的打字软件，了解其特点和使用方法。
四、课堂练习1. 学生使用打字软件进行实际操作，提高打字速度和准确性。
2024年小学信息技术优秀标准教案打字教学一、教学内容本节课教学内容选自小学信息技术教材第四册，第十二章“键盘打字”。
具体内容包括打字基本指法、字母和数字打字练习，以及简单词句输入。
通过本章学习，学生将掌握正确打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。
二、教学目标1. 让学生解键盘基本布局，掌握正确打字姿势和指法。
2. 培养学生字母、数字及简单词句打字能力，提高打字速度和准确性。
三、教学难点与重点1. 教学重点：打字基本指法、字母和数字打字练习。
2. 教学难点：正确打字姿势和指法掌握，以及打字速度和准确性提高。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘模型、打字软件。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有打字软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用键盘模型向学生展示键盘基本布局，引导学生关注打字重要性。
2. 讲解打字基本知识（15分钟）（1）讲解正确打字姿势，让学生跟随示范进行练习。
（2）介绍打字基本指法，引导学生进行指法练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以字母“A”为例，讲解字母打字方法和技巧。
（2）以数字“1”为例，讲解数字打字方法和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在打字软件上练习字母和数字输入。
（2）选取简单词句，让学生进行打字练习。
5. 小组竞赛（10分钟）将学生分为小组，进行打字速度和准确性竞赛，激发学生学习兴趣。
对学生打字成果进行评价，鼓励学生继续努力，提高打字水平。
六、板书设计1. 打字基本指法2. 字母和数字打字方法3. 简单词句打字练习七、作业设计1. 作业题目：（1）练习字母“A”至“H”打字。
（2）练习数字“1”至“5”打字。
2. 答案：（1）略（2）略（3）我喜欢踢足球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、练习、竞赛等多种方式，让学生掌握打字基本知识和技巧。
但在教学过程中，要注意关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用课余时间进行打字练习，提高打字速度和准确性。
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的打字姿势和指法。
2. 使学生能够熟练使用键盘，提高打字速度和准确性。
3. 培养学生良好的打字习惯，为今后的学习和工作打下基础。
教学重点：1. 打字姿势和指法。
2. 键盘布局和字母、符号的查找。
教学难点：1. 指法的熟练运用。
2. 打字速度的提高。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 键盘操作练习软件。
3. 打字练习文档。
教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍打字在现代社会的重要性。
2. 通过实例说明打字能力对学习和工作的影响。
二、基本打字姿势和指法教学1. 展示正确的打字姿势，强调坐姿、脚部摆放等。
2. 介绍手指在键盘上的基本分布，讲解每个手指负责的按键区域。
3. 演示正确的指法操作，强调手指移动的轨迹和力度。
三、键盘布局教学1. 向学生展示键盘布局图，讲解字母键、数字键、符号键的位置。
2. 通过游戏或练习，让学生熟悉键盘布局。
四、实践练习1. 学生跟随教师操作，练习正确的打字姿势和指法。
2. 学生在键盘操作练习软件上练习，熟悉键盘布局。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调打字姿势和指法的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高打字能力。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，检查学生对基本打字姿势和指法的掌握情况。
2. 引导学生分享自己在课后练习打字的经验。
二、提高打字速度和准确性1. 讲解提高打字速度的方法，如多练习、分段练习等。
2. 介绍提高打字准确性的技巧，如仔细阅读、检查等。
三、键盘符号教学1. 介绍键盘上常见的符号，如标点符号、特殊符号等。
2. 通过实例讲解符号的使用方法。
四、实践练习1. 学生在键盘操作练习软件上练习，提高打字速度和准确性。
2. 学生尝试使用键盘符号，提高打字能力。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调提高打字速度和准确性的方法。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高打字水平。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评估其对打字姿势和指法的掌握程度。
小学信息技术优秀精品教案打字教学一、教学内容本节课的教学内容选自《小学信息技术》教材第四册，第十二章“键盘上的舞蹈——打字练习”。
具体内容包括：认识键盘布局、了解打字的正确指法和坐姿、掌握基本的打字技巧和练习。
二、教学目标1. 让学生了解键盘的基本布局，掌握打字的正确指法和坐姿。
2. 使学生掌握基本的打字技巧，提高打字速度和准确性。
3. 培养学生的信息素养，提高他们对信息技术的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：打字的正确指法和坐姿的掌握，以及打字速度的提高。
教学重点：键盘布局的认识，基本打字技巧的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：计算机、投影仪、键盘、教学PPT。
学生准备：计算机、键盘、学习资料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍键盘布局，让学生了解键盘上的各个区域。
（2）讲解打字的正确指法和坐姿，强调注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一首简单的儿歌为例，演示打字过程，强调指法的正确使用。
（2）讲解打字技巧，如盲打、词语输入等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生打开计算机，跟随教师进行打字练习，教师及时纠正学生的错误。
5. 小组合作（15分钟）学生分组进行打字比赛，鼓励组内互助，提高打字速度和准确性。
六、板书设计1. 键盘布局图2. 打字的正确指法和坐姿3. 基本打字技巧七、作业设计2. 拓展练习：尝试使用搜狗输入法等拼音输入法进行打字。
作业答案：2. 学生需提交使用拼音输入法的打字练习成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在打字过程中的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行打字练习，提高打字速度和准确性，为学习其他信息技术打下坚实基础。
重点和难点解析一、打字的正确指法和坐姿二、基本打字技巧的掌握三、实践情景引入的设计四、随堂练习的组织与指导五、课后反思与拓展延伸一、打字的正确指法和坐姿1. 指法教学：详细讲解每个手指的负责区域，强调“F”和“J”键的盲打定位作用，让学生熟悉并掌握正确的指法。
![2024年打字教案[最新]](https://img.taocdn.com/s1/m/1e372580d05abe23482fb4daa58da0116d171f41.png)
2024年打字教案[最新]一、教学内容本节课我们将学习《信息技术》教材第七章“打字技巧”部分，详细内容涉及打字姿势、键盘布局、指法练习以及打字速度的提升方法。
重点章节为7.2至7.4节。
二、教学目标1. 熟悉键盘布局，掌握正确的打字姿势和指法。
3. 培养学生的信息素养，提高他们对信息处理的能力。
三、教学难点与重点难点：打字速度的提升，盲打的熟练运用。
重点：正确的打字姿势和指法，对键盘布局的熟悉。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、键盘、教学PPT。
2. 学生准备：电脑、键盘、练习打字的软件。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示打字速度与准确性的重要性，引入本节课的内容。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解键盘布局、打字姿势和指法。
3. 实践操作（15分钟）：a. 学生跟随教师一起练习打字姿势和指法。
b. 学生自主练习打字，教师个别指导。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解打字速度提升的方法和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）：学生进行打字速度和准确性的测试。
六、板书设计1. 打字姿势与指法a. 坐姿：腰背挺直，双脚平放，手臂自然下垂。
b. 指法：左手食指、中指、无名指分别对应键盘上的ASD，右手同理。
2. 键盘布局a. 主键盘区：字母、数字、符号键。
b. 功能键区：F1F12。
c. 控制键区：Ctrl、Alt、Shift等。
3. 打字速度提升方法a. 盲打：不看键盘，依靠肌肉记忆打字。
b. 练习：多练习，提高打字速度。
七、作业设计2. 答案：根据学生完成情况，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度和打字速度提升情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行打字练习，参加打字比赛，提高自身打字水平。
同时，引入其他输入法的学习，拓展学生的知识面。
重点和难点解析1. 打字姿势与指法的正确性2. 打字速度提升的方法和技巧3. 作业设计中的练习任务与评价一、打字姿势与指法的正确性1. 坐姿：保持腰背挺直，双脚平放地面，身体与键盘保持一定的距离，约为一拳左右。
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握基本的打字姿势和指法。
（2）学会使用常用键位，提高打字速度和准确性。
（3）了解文字处理软件的基本操作，能够进行简单的文字输入和处理。
2. 过程与方法目标：（1）通过讲解、示范、练习等方法，培养学生的打字技能。
（2）通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对信息技术的兴趣，培养学生热爱学习、积极进取的精神。
（2）培养学生的耐心和毅力，提高学生的自我管理能力。
教学重点：1. 基本的打字姿势和指法。
2. 常用键位的使用。
教学难点：1. 打字速度和准确性的提高。
2. 文字处理软件的基本操作。
教学准备：1. 多媒体设备，用于演示和讲解。
2. 打字练习软件，用于学生练习。
3. 打字速度测试软件，用于评估学生的打字水平。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍打字在现代社会的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：如何才能提高打字速度和准确性？二、基本知识讲解1. 讲解正确的打字姿势，包括坐姿、手臂位置、眼睛与键盘的距离等。
2. 讲解键盘布局，重点讲解常用键位的位置和功能。
三、指法练习1. 教师示范正确的指法，强调每个手指对应的键位。
2. 学生跟随教师练习，逐步熟悉指法。
四、实践操作1. 学生使用打字练习软件进行基础练习，教师巡回指导。
2. 学生互相交流打字心得，分享提高打字速度的方法。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调打字姿势和指法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回顾上节课所学，分享自己的学习成果。
二、提高打字速度1. 讲解提高打字速度的方法，如多练习、合理分配注意力等。
2. 学生使用打字速度测试软件进行自我测试，了解自己的打字水平。
三、文字处理软件操作1. 介绍文字处理软件的基本操作，如新建、保存、编辑、格式设置等。
实习课日安排（分课题操作教学安排）计算机课程中最基本的要求。
常用的键盘有101个键和104个，介绍104键的键盘，总共分四区：1、功能键区Ese 退出键F1~F12：由操作系统或应用程序定义（F1帮助，F3查找，跳换，F5刷新）Printscreen 复制屏幕键（Alt+ Printscreen 复制当前活动的窗口）ScrollLock 滚动锁定键（按下此键屏幕停止滚动，，直至再按此键为止）PauseBreak 中断键（中止程序执行）1、打字机键区0~9，A~Z，标点符号Tab 切换键（Alt+ Tab 切换不同应用程序）CapsLock 大写锁定键Shift 上档键Ctrl 控制键Alt 组合键（Alt+ F4 关闭应用程序）田开始菜单键○快捷菜单键Enter 回车键←退格键：删除光标之前的字符2、光标控制键区→↑←↓Delete 删除键：删除光标之后的字符（输入状态下）放入回收站：delete 彻底删除：shift+deleteInsert 插入键Home/End 首/尾Pageup/pagedown 上一页/下一页3、数字键区实习课日安排（分课题操作教学安排）实习课题指法训练授课日期授课时数 6 讲课： 2 示范： 1 练习： 3 结合生产：教学目的与任务掌握正确的指法教学程序组织教学设备（材料）准备学生出勤情况文明生产指导计算机安全教育讲解与示范工艺规程操作要领学生实习操作指导复习提问打字的时候手该怎么放？除了手之外，你认为还有哪些需要做到的？导入初学键盘输入时，首先必须注意的是击键人端坐的姿势。
如果姿势不当，则很容易疲劳，只有正确的姿势才能做到准确快速地输入。
新授：一、打字时的正确姿势：（1）调整椅子的高度，使得前臂与键盘平行，前臂与后臂成略小于90度；上身保持笔直，并将全身重量置于椅子上。
（2）手指自然弯曲成弧形，指端的第一关节与键盘成垂直角度，两手与两前臂成直线，手不要过于向里或向外弯曲。
（3）打字时，手腕悬起，手指指肚要轻轻放在字键的正中面上，两手拇指悬空放在空格键上。
此时的手腕和手掌都不能触及键盘或机桌的任何部位。
把上面几点归纳为四个方面：眼：双眼平视屏幕手：双手放在基本键位上脚：双脚平放于地上身：身子坐直二、基准键及指法分区1、基准键与手指的对应关系：动作是“击键”，就是手指要用“敲击”的方法去轻轻地击打字键，击毕即缩回。
注意有节拍的轻轻击字键，不可用力过猛。
2、键盘指法分区在基准键的基础上，其他的字符都采用与8个基准键位相对位置来记忆。
键盘指法分区如下图所示。
正确的键盘指法是提高计算机信息输入速度的关键，因此，初学计算机的必须从一开始就严格按照正确的键盘指法敲击键盘进行学习。
这里不适合“互相帮助”的原则。
三、指法训练基准键之外的键的练习小结：巡回指导对学生基本操作题进行相关指导结束指导总结分析学生操作过程中普通存在的问题布置作业整理现场及设备保养4、关机，检查电源关闭情况；5、打扫机房卫生；6、关锁门窗教学后记及改进措施实习课日安排（分课题操作教学安排）型的操作人员，击某个符号的指法，取决于该符号所处的键位。
也就是说，所需符号的键位不同，所使用的手指和指法也应做相应改变。
本机房的键盘符号键位分布图:教师提问：请大家回忆一下，我们第一天介绍键盘的键区分布的时候介绍了Shift 键的部分功能，不知道还有没有同学记得？学生回答：2、Shift键的作用（1）组合使用：如ctrl+shift+delete教师提问：在这两天的练习过程中，同学们会发现金山通软件时有出错，同学们是如何解决的？学生回答：（2）大小写转换：教师设疑：刚才我们在练习“循环码.txt”练习，大家是否发现我们的循环码练习都是一连串的大写或者一连串的小写（可以通过Caps Lock）,如果循环码是大小写交替，我们再用这个办法是不是影响我们的打字速度，有一种更加快捷的方法那就是配合使用Shift键来实现大写字母的输入。
例如：输入大写字母A :Shift键+字母A键（3）输入上档键可以让学生观察符号键的键位（基本上都是分为上、下两个字符），试一试输入上面的键位，询问输入方法。
方法：Shift+对应键位完成该键位的上档键的输入3、各类符号的输入方法（1）直接击键如： , . / ‘ ; [ ] \ = - 等（2）左手按【Shift】键如：< > ? { } _ + 等（3）右手按【Shift】键如：！ @ # % 等4、符号输入课堂练习：（5分钟）请同学们打开“金山通”练习“指法训练”中的“符号输入”。
二、小键盘数字键的输入教师提问：昨天，我们讲解和练习了数字的输入，主要是使用主键盘区上方的数字键盘，请同学回答下正确的指法是什么？学生回答：左食指分管4、5，右食指分管6、7，其他数字键与手指一一对应。
教师设疑：当我们要输入数字以及运算符的时候，这个方法却不会很快，大家想想我们应该用什么输入才会更加的快速呢？1、小键盘输入（1）“Numlock”键作用开启、关闭小键盘。
（2）小键盘输入指法●右手输入。
●基准键位为4、5、6三个键。
●如右图，同一个颜色的由同一手指完成。
2、小键盘课堂练习请同学们打开“金山通”练习“指法训练”中的“小键盘数字键练习”。
三、任务布置实习课日安排（分课题操作教学安排）搜狗拼音输入法是搜狗（）推出的一款基于搜索引擎技术的特别适合网民使用的新一代的输入法产品。
它有自动记忆功能。
只要一次性输入要记忆的内容，下次只需要输入刚才内容的简拼就可以看到相应汉字。
例如：通过全拼一次性输入“军事技术学习”这个词组，以后输入简拼就可看见该词组【老师问】：怎样切换出搜狗输入法？【老师解释】：先要去网上正确下载安装搜狗拼音，安装好之后才可以使用搜狗输入法。
如何切换呢？【学生答】：将鼠标移到要输入的地方，点一下，使系统进入到输入状态，然后按“Ctrl+Shift键”切换输入法，按到搜狗拼音输入法出来即可。
当系统仅有一个输入法或者搜狗输入法为默认的输入法时，按下“Ctrl 键+空格键”即可切换出搜狗输入法。
【老师解释】：由于大多数人只用一个输入法，为了方便、高效起见，你可以把自己不用的输入法删除掉，只保留一个自己最常用的输入法即可。
你可以通过系统的“语言文字栏”右键的“设置”选项把自己不用的输入法删除掉（这里的删除并不是卸载，以后要用还可以通过“添加”选项添上）。
【老师问】：怎样使用搜狗拼音打字？到底简单在哪？【老师讲解】1、搜狗状态栏老师详细介绍搜狗状态栏上的各个按钮的功能。
（1）中/英文切换按钮（2）半角/全角切换按钮：半角方式为中西文混合方式，输入英文时占用一个字符空间，字体间隔比较小，输入中文时占用两个字符空间；全角方式为纯中文方式，不管输入中文还是英文都占用两个字符空间，英文字体间隔比较大。
半角英文： I am a Chinese.全角英文：Ｉａｍａｃｈｉｎｅｓｅ。
（3）中/英文标点切换按钮：中文标点符号与英文标点符号不尽相同。
同样的按键，中文状态：……《》￥。
、——英文状态： ^ < > $ . \ -（4）软键盘按钮：软键盘是在屏幕上显示，用鼠标单击按键，可以代替手指击键。
对着软键盘右键鼠标，可以选择用于输入希腊文、俄文及单位符号、特殊符号的软键盘，这给输入这些符号带来了方便。
任务一使用软键盘输入如下字符2012/10/29 天气：多云风力：东风3-4级温度7℃～17℃对的打“√”错的打“×”①②∑≥≤ū☆→ω冯·诺依曼贡献(gòng xiàn) 接触(jīē chu )2、【设置属性】对话框（1）使用全拼或是简拼输入，选择词组输入全拼输入是拼音输入法中最基本的输入方式。
简拼是输入声母或声母的首字母来进行输入的一种方式，有效的利用简拼，可以大大的提高输入的效率。
同时，搜狗输入法支持简拼全拼的混合输入。
例如：你输入“srf”“sruf”“shrfa”都是可以得到“输入法”的。
注意：①所有汉语拼音中的ü用英文字母v来代替。
实习课日安排（分课题操作教学安排）（方法2比方法1简单快捷）⑤过渡：学生讨论：还有没有比方法2好的办法？（引导学生经讨论后得出：只输入每个字的声母的方法，于是很自然地过渡到方法3的学习）3、学习方法三：输入每个字的声母①学生试试只输入声母的方法重新输入“不断、猎取”②问：输入“不断”这个词，哪种方法快？输入“猎取”这个词，哪种方法快？（引导学生对每个词的输入方法作对比，得出：对“不断”两个词来说，方法3比方法2更简便，但对“猎取”这个词来说，由于同码词比较多，方法3又不够方法2快捷，因此，对两个词来说，在不熟悉的情况下，还是用方法2较好。
）③什么时候用方法3呢？对于多字词来说，采用方法3最简单。
板书：儿童节 etj④学生练习输入：儿童节、各种各样……板书：褴褛 llv注：对于汉语拼音中的ü用英文字母v来代替三、总结归纳，掌握新知方法：对于双字词，一般采用方法2比较好；对于多字词，采用方法3最简单板书: 双字词多字词四、延伸扩展①板书：②试一试：请同学们练习现状：大多数同学不认识其中的文字，对于陌生字又如何输入呢？③引入：五笔输入法是目前文秘专业岗位群使用最广泛的汉字录入方式，使用汉字形码编码方式进行输入的。
④初识五笔字型借助CAI软件尝试拼积木：你的姓名是由哪几个键位拼成的？拆积木：查看姓名的字根和编码⑤教师演示生僻字输入五笔字型的组字原理：笔划——字根——汉字关于五笔输入法，有余力的同学可以课后进行学习，这需要坚持不懈的毅力和恒心。
下面我们对所学习的输入法分析总结 五、音形码输入异同 学生填写表格，教师总结归纳 六、强化练习，巩固新知 1、过渡练习：给树添枝加叶规则：用前一个词的末字作为后一个词的首字 例：行礼 礼貌 2、CAI 软件辅助练习（金山通）编码方式常用输入法 优点 不足之处音码智能ABC简单易学1、重码率高2、易受方言影响搜狗拼音1、简单易学2、基于搜索引擎技术，适合网民使用形码 五笔字型1、重码率低，输入速度快2、不受拼音或生僻字的限制需要经过长时间的训练。
巡回 指导 对学生基本操作进行相关指导结束 指导 总结分析学生操作过程中普通存在的问题 布置 作业整理现及 设备保养6、关机，检查电源关闭情况；7、扫机房卫生；8、关锁门窗教学后记及改进措施英文盲打录入练习任务书在金山通软件的“指法训练”菜单下进行以下英文盲打录入练习，最后一项“指法训练”直接在金山通的首页面板上：注意：1、教师在以上学生练习的过程中，注意每个学生的姿势和指法，尤其要督促学生使用正确的指法进行“盲打”录入。
2、最后一项“指法训练”进行全班同学间的比赛，对打字姿势和指法正确的学生进行表扬，提高学生打字的积极性。
