小学信息技术教案-第7课玩打字游戏”教学设计

小学信息技术第七课敲击的乐趣教案敲击的乐趣：小学信息技术第七课教案引言：信息技术在当今社会中扮演着重要的角色，它不仅仅是一门学科，更是一种全新的思维方式和创造力的源泉。

对于小学生而言，信息技术的学习培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。

本文将为您介绍小学信息技术第七课的教学内容和相关教案，帮助学生在乐趣中掌握敲击键盘的基本技能。

一、教学目标：1. 培养学生对键盘的正确认识和使用技能。

2. 培养学生对键盘上字母和符号的识别能力。

3. 培养学生对敲击键盘的乐趣和兴趣。

二、教学重点与难点：1. 键盘的正确认识和使用技能。

2. 字母和符号的识别能力。

三、教学内容与方法：1. 键盘的正确认识与使用技能（20分钟）教学内容：- 键盘的构成和基本键位。

- 键盘上的字母和特殊符号。

教学方法：- 讲解：通过课件和图示，向学生介绍键盘的构成和基本键位，并解释不同的键位所代表的字母和特殊符号。

- 演示：老师通过实际演示，向学生展示如何正确使用键盘，并提醒学生注意手指的正确姿势和位置。

2. 字母和符号的识别能力（30分钟）教学内容：- 字母和特殊符号的识别。

教学方法：- 游戏：设计字母和符号的识别游戏，例如“键盘接龙”和“找不同”。

让学生按照要求，在键盘上快速找到相应的字母或符号，巩固识别能力。

3. 敲击键盘的乐趣和兴趣（20分钟）教学内容：- 键盘敲击的快乐体验。

教学方法：- 观看视频：播放有趣的键盘敲击视频，让学生感受到敲击键盘的快乐。

- 自主体验：让学生在键盘上自由敲击，发挥想象，创造出属于自己的音乐。

四、教学评估与总结：1. 教学评估方式：设计键盘相关的小测验，考查学生对键盘构造、键位和字母符号的认识能力。

2. 教学总结：结合学生的反馈和评估结果，总结教学内容，强调正确的键盘使用技巧和识别能力的重要性。

3. 教学延伸：鼓励学生参加键盘敲击比赛或参观相关展览，深入了解信息技术应用的广泛领域，激发学生的兴趣和进一步的学习动力。

第七课打字游戏教学设计第一篇：第七课打字游戏教学设计第7课打字游戏教学目标1、通过打字游戏熟悉键盘的键位分布，明确手指分工。

2、掌握正确的键盘操作姿势与击键要领3、培养学生良好的坐姿及击键习惯；体验游戏化学习的乐趣。

教学重点：掌握正确的键盘操作姿势和击键要领；找准基本键、明确手指分工；提高击键的速度和正确率。

教学难点：掌握正确的键盘操作姿势和击键要领；提高击键的速度和准确性课时安排：1课时课前准备：安装金山打字通2003，多媒体电脑房教学过程一、情境导入通过前几节课键位分区课程训练后，同学们基本上已掌握26个字母的位置了。

这节课，我们要进入打字游戏，进行指法综合运用大比拼啦！同学们有没有信心夺冠？！二、打字游戏(一)简单介绍游戏规则（广播教学）今天我们要进行“打鼹鼠”游戏比赛，首先，同学们打开金山打字通软件，进入打字游戏，选择“鼹鼠的故事”。

下面，老师简要介绍一下游戏规则，我们可以看到每个鼹鼠出现时都举着一个牌子，上面标有一个字母，只要从键盘上击中该字母即可。

（进行游戏演示）(二)、学生自主游戏（取消广播教学）好，看来同学们都已经迫不及待地想玩这个游戏了，那就先让大家自主游戏20分钟热热身吧。

在游戏过程中，老师只强调两点，一要注意打字的正确姿势和手指分工。

因为这直接影响我们的眼睛和输入速度。

另外，凡出现游戏过火现象的同学，老师会对其进行黑屏冷静处理。

希望同学们能够合理控制好情绪。

（遏制一些学生胡乱敲击键盘现象）在学生玩游戏时，进行巡视指导，主要是纠正学生的指法、击键动作以及坐姿等。

(三)引导学生集体游戏刚才，同学们进行了几种打字游戏的自主练习，可以看出大家都学得非常开心。

那大家想不想和其他同学比比，看看谁的打字水平更胜人一筹？！好，现在我们来进行一场趣味打字比赛吧！首先，我们一起进入“鼹鼠的故事”1、设置游戏速度要求：游戏时间设置为5分钟鼹鼠出现时间间隔为3 停留时间为72、比赛过程中，进行巡视指导。

小学综合实践活动成长手册三年级上册第7课《“打字小能手”挑战赛》教学设计一. 教材分析《小学综合实践活动成长手册三年级上册》第7课《“打字小能手”挑战赛》以培养学生计算机打字能力为主要目标，通过实际的打字练习，让学生掌握正确的打字姿势和技巧，提高打字速度和准确性。

本课内容紧贴学生生活实际，激发学生学习兴趣，培养学生的信息素养和自主学习能力。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，但打字速度和准确性参差不齐。

部分学生对打字充满兴趣，但操作姿势不正确，打字速度慢；部分学生对打字缺乏兴趣，甚至产生恐惧心理。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，指导学生掌握正确的打字姿势和技巧。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握正确的打字姿势和技巧，提高打字速度和准确性。

2.过程与方法：学生通过实际的打字练习，培养自主学习能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生养成良好的计算机使用习惯，提高信息素养，增强对计算机学科的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握正确的打字姿势和技巧，提高打字速度和准确性。

2.难点：学生养成良好的计算机使用习惯，自主进行打字练习。

五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生自主探究，合作完成任务。

2.示范教学法：教师示范正确的打字姿势和技巧，学生跟随模仿。

3.比赛激励法：打字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六. 教学准备1.硬件准备：计算机教室，每台计算机安装打字软件。

2.软件准备：打字软件，教学PPT。

3.教学资源：优秀打字作品，打字比赛视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的打字游戏引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示优秀打字作品和打字比赛视频，让学生感受打字速度和准确性的重要性。

3.操练（15分钟）教师讲解正确的打字姿势和技巧，并示范操作。

学生跟随教师一起练习，互相纠正错误。

第7课玩打字游戏”教学设计/Health/UploadFiles_9108/200908/2009082523223820.jpg"width=353_fc ksavedurl="/webpic/W0200712/W020071204/W02007120454614708924 3.jpg"OLDSRC="W020071204546147089243.jpg">左手食指负责的键位有4、5、R、T、F、G、V、B共八个键，中指负责3、E、D、C共四个键，无名指负责2、W、S、X键，小指负责1、Q、A、Z及其左边的所有键位。

右左手食指负责6、7、Y、U、H、J、N、M八个键，中指负责8、I、K、，四个键，无名指负责9、O、L、。

四键，小指负责0、P、；、/及其右边的所有键位。

这么一划分，整个键盘的手指分工就一清二楚了，击打任何键，只需把手指从基本键位移到相应的键上，正确输入后，再返回基本键位即可。

师（边讲解边演示）：键盘输入姿势要注意：身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直。

三、练习键盘输入的基本指法师：现在我们要通过“金山打字”软件来练习基本指法，提高我们的键盘输入水平。

（学生在教师指示语引导下打开“金山打字”。

）（教师演示“金山打字”的使用方法。

）（学生练习，教师同时巡视学生练习情况，纠正不良姿势和指法。

）师（总结强调）：键盘输入时，一定要注意：（1）手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；（2）击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；（3）手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键位上；（4）击键速度要平均，节奏均匀；（5）击键时，两眼看屏幕，不要看键盘。

四、开展打字比赛（指导学生打开“金山打字”中的“鼹鼠的故事”游戏，进行打字比赛，过关者奖励糖果）。

三年级信息技术上册第7课玩打字游
戏优秀教学设计
三年级信息技术上册第7课玩打字游戏优秀教学设计
【教学目标】
・键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况
・掌握键盘操作的正确姿势
・熟练掌握正确的指法分工
【教学内容】
・键盘上的字母键、双字符键和控制键
・键盘操作的正确姿势和指法分工
【教学重难点】
重点：指法分工的掌握
难点：数字键输入、上档键的应用
【教材分析与教学建议】
经过前面的学习，学生已经对键盘与键盘操作比较熟悉，因此本课主要通过游戏的方式使学生巩固键盘的操作技能，帮助学生进一步提高用键盘输入字符的准确率和速度。

打字练习的题目最好结合语文学科的拼音和英语学科的单词等。

在打字训练时可以配上节奏合适的'音乐，营造愉快、舒适的氛围。

要想学生做到盲打，要用一两节课做到是挺难的，建议在以后每节课前利用5分钟时间进行练习。

【教学方法和手段】
讲练结合，强调实践
【教学过程】
一、导入
师：上一节课，我们认识了键盘，而且还学会了输入基本的字母、数字和常见符号。

但是要又快又准地输入单词或汉字，还需要我们掌握正确的键盘操作方法。

掌握了正确的键盘操作方法，再加上勤奋练习，就能自如地利用键盘与计算机进行沟通交流。

现在老师可以给大家演示一下快速的键盘输入。

（让学生总结信息技术课程的学习收获，同时将学生的“总结语”输入Word，演示快速“盲打”效果，激发学生学习键盘输入技巧的积极性。

）。

打字游戏少儿版教案教案标题：打字游戏少儿版教案教案目标：1. 帮助学生提高打字速度和准确性。

2. 培养学生对键盘布局的熟悉程度。

3. 培养学生的注意力和反应能力。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍打字游戏的概念和目的。

2. 引导学生讨论打字的重要性和应用场景。

教学内容：1. 介绍键盘布局和手指位置。

2. 演示如何正确使用手指敲击键盘。

3. 向学生展示打字游戏的界面和功能。

4. 解释游戏规则和操作方法。

实践活动：1. 学生进行打字游戏练习，根据自己的水平选择适合的游戏难度。

2. 学生可根据游戏结果进行反思和调整，以提高打字速度和准确性。

总结：1. 回顾本节课所学的内容，强调打字的重要性和练习的必要性。

2. 鼓励学生继续进行打字游戏的练习，以提高打字技能。

教学资源：1. 打字游戏软件或网站。

2. 键盘布局图示。

评估方式：1. 观察学生在打字游戏中的表现，包括速度和准确性。

2. 给予学生反馈和建议，帮助他们改进打字技能。

注意事项：1. 确保学生在使用电脑时的姿势正确，避免不良习惯。

2. 鼓励学生在课后继续进行打字游戏的练习，以巩固所学内容。

这个教案旨在帮助学生通过打字游戏提高打字技能，培养他们的注意力和反应能力。

通过引入活动、教学内容、实践活动和总结，学生将能够学习到正确的打字姿势和键盘布局，并通过实践练习提高打字速度和准确性。

评估方式可通过观察学生在打字游戏中的表现来进行，同时给予学生适当的反馈和建议。

教师还需注意学生在使用电脑时的姿势，鼓励学生在课后继续进行打字游戏的练习，以巩固所学内容。

第7课玩打字游戏”教学设计DIV.myFav_1196752207413P.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:int er-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT -FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFa v_1196752207413LI.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideo graph;FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy :"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_11967 52207413DIV.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph; FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"Time sNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_11967522074 13H1{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph; FoNT-SIZE:22pt;mARGIN:17pt0cm16.5pt;LINE-HEIGHT:240 %;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DI V.myFav_1196752207413H2{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTI Fy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LI NE-HEIGHT:173%;FoNT-FAmILy:Arial;TEXT-ALIGN:justify }DIV.myFav_1196752207413H3{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jU STIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm ;LINE-HEIGHT:173%;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1196752207413P.msoFooter{Fo NT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:char; FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman"}DIV.myFav_1196752207413LI.msoFooter{FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:char;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman"}DIV.myFa v_1196752207413DIV.msoFooter{FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0 cm0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:char;FoNT-FAmILy:"TimesNe wRoman"}DIV.myFav_1196752207413P.msoDocumentmap{TEX T-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;BAckGRoU ND:navy;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman ";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1196752207413LI.msoD ocumentmap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:1 0.5pt;BAckGRoUND:navy;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy: "TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_119675 2207413DIV.msoDocumentmap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideogr aph;FoNT-SIZE:10.5pt;BAckGRoUND:navy;mARGIN:0cm0cm0 pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}D IV.myFav_1196752207413P{FoNT-SIZE:12pt;mARGIN-LEFT: 0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196752207413P.011{FoNT-SIZE:12pt;mARG IN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196752207413LI.011{FoNT-SIZE:12pt;mAR GIN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196752207413DIV.011{FoNT-SIZE:12pt;mA RGIN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196752207413P.20{FoNT-SIZE:12pt;mARGI N-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196752207413LI.20{FoNT-SIZE:12pt;mARG IN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196752207413DIV.20{FoNT-SIZE:12pt;mAR GIN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196752207413P.10{FoNT-SIZE:12pt;mARGI N-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196752207413LI.10{FoNT-SIZE:12pt;mARG IN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196752207413DIV.10{FoNT-SIZE:12pt;mAR GIN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋体}DIV.myFav_1196752207413DIV.Section1{page:Section 1}DIV.myFav_1196752207413oL{mARGIN-BoTTom:0cm}DIV.m yFav_1196752207413UL{mARGIN-BoTTom:0cm} 【教学目标】·键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况·掌握键盘操作的正确姿势·熟练掌握正确的指法分工【教学内容】·键盘上的字母键、双字符键和控制键·键盘操作的正确姿势和指法分工【教学重难点】重点：指法分工的掌握难点：数字键输入、上档键的应用【教材分析与教学建议】经过前面的学习，学生已经对键盘与键盘操作比较熟悉，因此本课主要通过游戏的方式使学生巩固键盘的操作技能，帮助学生进一步提高用键盘输入字符的准确率和速度。

小学信息技术打字游戏教案小学信息技术打字游戏教案教学目标1．让学生在游戏中进行打字练习，培养学习的兴趣，帮助学生克服指法训练的困难，提高打字速度。

2．掌握正确的打字姿势和键盘指法。

重点：通过边游戏边练习的形式，加强指法训练，提高打字速度。

难点：学生在利用游戏进行指法练习时，容易忽略标准指法和指法分区，教师要加以控制、引导。

教学过程：一、导入1．同学们，想玩游戏吗？今天我们一起来玩打字游戏，它不仅可以让你边玩游戏边练习，还可以帮助你我进行比较系统的指法训练，当做完某个练习后，它可以帮你评分，看看你打得多快，到底进步了没有，妙极了！二、新授1．打开“金山打字”示范启动〈金山打字2003〉。

步骤：A、启动〈金山打字2003〉后出现软件主界面；2．选择打字游戏（介绍游戏规则）3．学生玩打字游戏。

（教师下堂指导）4．在规定的要求内打完的同学可以进入到更高级的打字游戏！5．（大部分学生打完第一次而且时间和正确率都能达到要求的时候控制学生机）刚才我们班有好多的小朋友打得又快正确率又高，而且都符合老师的要求，老师想请他们来说说她是怎么做到的？小朋友要虚心的听！然后自己再努力！1、手指击键轻而快，击键完成后应迅速返回基本键。

2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成的，可不返回基本键。

3、每个手指应负责好自己的'“领地”，不可图快而越位。

三、小结今天有许多小朋友都参加了这个高难度的打字游戏，但是有的小朋友的打字的速度还是比较慢没有得玩这个打字游戏，你们要把时间记下来，到下一次课的时候争取打得更快！教后录：通过前段时间的课堂练习，学生对于指法已经有了一个基本的了解，在课堂上练习时也能按照指法来输入文字，但有部分同学不能坚持，打了一会就发生指法的变形，有的学生指法不对发生了移位，有的学生又恢复原来的一指神功。

在游戏中，学生的兴趣很高，但有点手忙脚乱。

三年级信息上学期优质教案第7课轻轻松松学打字一、教学内容本节课我们将学习《信息技术》三年级上册第7课“轻轻松松学打字”。

通过本课学习，学生将掌握键盘基本布局，解打字基本指法和技巧，并学会使用打字软件进行简单文字输入。

二、教学目标1. 让学生掌握键盘基本布局，解每个区域功能。

2. 培养学生正确打字姿势和指法。

3. 提高学生打字速度和准确性。

4. 培养学生自主学习和合作学习能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：键盘布局记忆，正确打字姿势和指法。

2. 教学重点：打字速度和准确性提高。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘、打字软件。

2. 学具：计算机、键盘、打字软件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会给学生展示一个打字比赛情景，让学生感受到打字重要性，激发他们学习兴趣。

2. 讲解键盘布局（15分钟）详细介绍键盘各个区域，如字母区、数字区、功能键区等，并通过提问方式检查学生掌握情况。

3. 学习打字姿势和指法（10分钟）讲解正确打字姿势和指法，强调“盲打”重要性，并进行现场示范。

4. 例题讲解（10分钟）使用打字软件，展示一个简单例题，并逐步讲解打字步骤和技巧。

5. 随堂练习（10分钟）让学生打开打字软件，进行简单文字输入练习，我在一旁指导并纠正错误。

6. 小组合作学习（15分钟）将学生分成小组，进行打字比赛，鼓励他们互相学习，提高打字速度和准确性。

六、板书设计1. 键盘布局图。

2. 正确打字姿势和指法。

3. 打字速度和准确性提高方法。

七、作业设计1. 作业题目：使用打字软件，完成一篇100字左右短文输入。

2. 答案：根据学生完成短文进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但部分学生对键盘布局记忆仍有困难，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行打字练习，提高打字速度和准确性，为今后学习打下基础。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。

敲击键盘的教学设计
区。

（课件出示主键盘区图）在认识主键盘区前，老师给你们找了一个帮手，这帮手是谁呢？那就是我们的记事本。

打开记事本：开始-程序-附件-记事本师:请大家认真观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？
你能用刚刚我们学过的字母键、符号键、回车键和空格键拼出长方形吗?
7777 Z Z Z Z Z Z Z Z ZZZZ4 .你还可以拼出其他的图形吗？
㈢.键盘操作姿势教师演示部分坐势，让学生自己去判断那个姿势比较好看?再讲解键盘操作是一项非常重要的技能。

学会正确、规范地操作，有利于快速、准
确地输入而且不易疲劳。

同时还比较美观！
1、正确的击键坐姿：
手腕与前肾保持同一水平，眼睛和屏幕要保持适当的距离。

2 .健康用眼，预防近视三、总结板书设计：
第二单元和电脑的亲密接触第2节敲击键盘
功能键区、主键盘区、编辑键区、小健盘区二、键盘认识：
主键盘区字符键功能三、键盘操作姿势：
1、正确的击键坐姿
2、健康用眼预防近视。

三年级信息上学期教案第7课轻轻松松学打字一、教学内容本节课选自三年级信息上学期教材第7课，主要详细内容为“轻轻松松学打字”。

内容包括打字的基本姿势、键盘的认识、手指分工以及简单打字练习。

二、教学目标1. 让学生掌握正确的打字姿势和键盘基本操作。

2. 让学生了解手指分工，提高打字速度和准确性。

三、教学难点与重点难点：手指分工和键盘操作的熟练运用。

重点：正确的打字姿势、键盘的认识和打字练习。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、键盘模型。

2. 学生准备：计算机、键盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示打字速度比赛，引发学生对打字的兴趣。

2. 讲解打字姿势和键盘认识（10分钟）（1）教师示范正确的打字姿势，讲解注意事项。

（2）学生跟随教师一起练习，体会正确打字姿势。

（3）教师介绍键盘的基本布局，讲解各个键的功能。

3. 手指分工与键盘操作（10分钟）（1）教师讲解手指分工，示范键盘操作。

（2）学生跟随教师一起练习，熟悉手指分工和键盘操作。

4. 打字练习（10分钟）（1）教师发放打字练习素材，学生进行简单练习。

（2）学生互相交流打字心得，提高打字速度和准确性。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题目，学生现场完成。

（2）教师点评学生作业，指出不足之处，给予改进建议。

六、板书设计1. 正确的打字姿势2. 键盘布局及功能3. 手指分工与键盘操作七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习1、2、3。

答案：见课后练习答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的打字兴趣浓厚，教学效果良好。

但在手指分工和键盘操作方面，部分学生掌握程度不够，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习打字，提高打字速度和准确性。

可以参加在线打字比赛，提高自己的竞技水平。

重点和难点解析1. 正确的打字姿势2. 键盘布局及功能3. 手指分工与键盘操作的熟练运用4. 课后作业设计及拓展延伸一、正确的打字姿势1. 坐姿：保持身体挺直，双脚平放地面，腰部紧靠椅背，使膝盖呈90度弯曲。