小学信息技术教学案例分析——有趣的打字游戏滕实庆一、背景分析打字练习是小学三年级信息技术课所涉及的内容，教学对象是小学三年级学生，他们已经有过一段时间的学习，基本掌握了键盘的基本操作技能：能输入汉字、英文、数字、标点符号等。
但对于大部分学生来说，还没有真正地达到熟练快速的输入文字的能力。
文字熟练快速输入的能力需要用大量时间练习，但是练习过程很枯燥无味，很容易产生厌烦的情绪。
故利用学生对游戏的兴趣，来达到文字输入能力提高的目的。
二、教学内容分析本节所涉及的是加强学生文字输入能力提高的内容。
学生不仅要正确的输入文字，还要在速度上达到一定要求，通过打字游戏从易到难层层过关，最后能达到正确快速的输入文字的目的。
本节课拟达到的教学目标：【知识与能力领域】能正确快速输入文字【感情领域】通过打字游戏培养对信息技术课程的兴趣。
【发展领域】通过正确快速输入文字提高学生学习信息技术课程的信心。
三、教学重点、难点重点难点：用规范的指法正确快速输入文字，并且不让学生感到枯燥，厌烦；四、教学策略(解决的方法)1、人机大战：教学中要求学生从易到难，完成游戏的没一个关卡，并逐渐提高输入速度。
学习过程中，教师要实时监控学生的学习情况，并组织学生相互交流文字输入技巧。
2、学生之间相互比赛学生输入速度有一定提高后，让学生在游戏中担任一定的角色，进行相互比赛，看谁输入文字速度快。
五、教学准备教师准备好金山打字通软件，并保证局域网通畅；六、教学过程1、让学生由简单到复杂的过程进行练习。
由游戏拯救苹果和太空大战针对字母按键的熟悉程度练习。
2、学生由以上基础后进行游戏激流勇进和生死时速来练习单词和文章的输入。
七、案例回放老师：同学们想不想玩游戏？学生：想玩，非常想。
老师：这节课我让大家玩游戏，不过玩那些游戏由老师来指定。
学生：好。
老师：今天我让大家玩金山打字通中的打字游戏，看谁过的关卡最多，最快。
玩游戏的规则是先玩戏拯救苹果和太空大战，这两个游戏玩通关的人才能玩激流勇进和生死时速。
