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小学校园文化方面工作汇报第1篇：小学校园文化建设汇报XX小学平安校区校园文化建设汇报材料尊敬的各位领导：大家好！欢迎各位领导莅临我校检查指导工作，希望各位领导、专家给我校的校园文化建设提出宝贵的意见。
我校一直把校园文化建设作为学校发展中的一个重要主题，通过“春风化雨，润物无声”的效果来达到学校的育人功能。
尤其是新教学楼的投入使用，更使我们的校园文化建设有了质的提升。
现将我校的校园文化建设情况向各位领导做以汇报：一、成立组织机构，明确分工，加强协调学校成立校园文化建设领导小组，办公室设在副校长室，负责处理日常工作，领导小组成员是全体领导干部，结合各自的分工以及校园文化建设的各项指标，明确分工，各负其责，紧密结合我校教育教学实际，齐抓共管，积极开展校园文化建设。
学校制定了《XX小学校园文化建设总体规划方案》，明确了校园文化建设的总体目标，追求“主题鲜明化，学校特色化，促进师生和谐发展”的建设理念，搞好校园的绿化，墙体的布置，地面的整修，力争让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所，让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。
二、加强校园环境建设，优化学校环境文化校园环境是一个学校的门面，也是学校管理水平的体现。
为此我校从绿化、净化两个层面加强校园环境建设，力求做到环境育人。
1、校园绿化。
新教学楼投入使用后，我们立即开展校园绿化工作，教学楼前新建两个花池，种植了小叶黄杨、丁香树、小龙柏等绿化树木，并进行了精心的修剪。
楼前广场的西侧修建了一个大型的花坛，种植了月季、石榴、黄杨、木槿、紫叶李等花木，并种植了草坪铺底，在花坛的中央种植了两棵造型精美的松树。
在楼前广场的北墙，整面墙边都种上了木槿花，校园北墙和东墙边共种植了12棵合欢树, 达到了整个校园春有花，夏有荫，冬有绿的怡人景色，让师生感受到校园的美丽。
2、校园净化。
学校积极开展爱国卫生运动，将校园划分区域，分到各班，学生每天两次打扫，保持校园的干净整洁。
小学校园文化建设情况汇报尊敬的领导：我是XX小学的文化建设负责人，现在向您汇报我校小学校园文化建设情况。
首先，我想简要介绍一下我校的基本情况。
XX小学位于城市郊区，占地面积约为XXX平方米，学校环境优美，校园绿化率高，是一个适合学生学习和成长的理想场所。
在小学校园文化建设方面，我们一直秉承“以人为本，以文化为魂”的理念，致力于打造积极向上、和谐美好的校园文化氛围。
在校园文化建设方面，我们主要从以下几个方面进行了工作。
首先，我们注重学校文化氛围的营造。
我们通过举办各类文艺活动、校园节日庆祝活动、主题班会等形式，营造了浓厚的校园文化氛围。
学生们在这样的氛围中，能够更好地感受到学校的温暖和关怀，增强了集体荣誉感和归属感。
其次，我们重视学校文化建设的内涵。
我们注重培养学生的品德修养和文化素养，通过开展“文明礼仪”、“志愿者服务”等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和奉献精神。
再次，我们注重学校文化建设的外延。
我们与社会各界积极合作，开展形式多样的文化交流活动，组织学生参观博物馆、图书馆、美术馆等，拓宽学生的视野，提高他们的文化素养。
最后，我们注重学校文化建设的长效机制。
我们建立了一整套健全的学校文化建设长效机制，包括设立文化建设专项经费、成立文化建设领导小组、建立文化建设档案等，确保学校文化建设工作能够长期稳定地开展下去。
综上所述，我校小学校园文化建设工作取得了一定的成绩，但也存在着一些不足和问题。
我们将进一步加大力度，不断创新，不断完善，努力打造更加丰富、更加精彩的校园文化，为学生健康成长和全面发展提供更好的环境和条件。
以上就是我校小学校园文化建设情况的汇报，希望能够得到领导的指导和支持。
谢谢！。
小学班级文化建设汇报材料尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学XX班的班长，今天我很荣幸能够给大家汇报我们班级的文化建设情况。
首先，我想向大家介绍我们班级的基本情况。
我们班共有35名学生，其中男生18名，女生17名。
我们班级的教学楼位于学校中部位置，离操场、图书馆等活动场所比较近，便于大家的活动和学习。
一、班级管理我们班级管理秉承“民主、科学、和谐、进取”的原则，每学期初，我们班召开班委会，全班同学通过投票选举产生班委会成员。
班委会由我担任班长，副班长、学习委员、纪律委员、团支部书记组成，班主任老师担任指导教师。
班主任老师和班委会一起负责班级管理和活动组织。
二、班级活动为了促进同学们之间的交流与合作，我们班开展了丰富多彩的班级活动。
比如每个月的“班级之星”评选活动，每个人都可以通过个人的努力获得这个荣誉。
我们还定期组织班级集体活动，如郊游、观影、参观博物馆等，增强同学们的团队意识和凝聚力。
三、班级文化建设我们班级注重培养同学们的道德品质和健康阳光的人生观。
每周我们都会开展一次班会，由学习委员或纪律委员主持，围绕班级管理、学习方法和班级风气等问题进行讨论和交流。
每个月选出班级星级同学，树立榜样。
班级星级同学会在班级公告栏上展示，还会有一定的奖励。
四、班级文化活动为了丰富同学们的文化生活，我们班每学期都会举办一次班级文化活动。
比如，我们曾经组织过一次主题为“中国传统文化”的活动，同学们通过展示自己对传统文化的理解和感悟，进行传统文化知识的比赛，并分享传统文化的精华。
这样的活动既提高了同学们对传统文化的了解，也增强了同学们的文化自信心和归属感。
五、班级荣誉和集体荣誉通过班级文化建设，我们班在校内外取得了一些荣誉和成绩。
我们班曾多次获得“文明班级”“学习之星班级”等荣誉称号，并在学科竞赛中取得了较好的成绩。
在运动会上，我们班多次荣获团体项目的冠军，展现了我们班集体的力量和团队精神。
总之，通过班级文化建设，我们班形成了积极向上、团结友爱、文明有礼的班级氛围。
(实用)小学班级文化建设14篇小学班级文化建设篇1班级是学生个性的发源地，是学生实现社会化和个性化的重要环境。
班级文化是班级整体精神面貌的集中体现，是班级大多数学生共同的价值取向和行为方式的反映。
积极的班级文化能起到导向性、激励行、规范行、陶冶行四大功效。
我校的班级文化乘着校园文化的强劲东风，在师生们的共同努力下，形成了教室门前一道亮丽的风景，在这里，我代表学校真诚地向大家说一声“谢谢”。
感谢我们的班主任老师在期末备考十分紧张的情况下，早到校，晚回家，牺牲休息时间，加班加点。
如果说班级文化是一道亮丽的风景线，那么我们的师生一丝不苟、精心描绘的情景就是班级文化最生动而鲜活的背景。
我想说的第二句话是“感激”。
感激李聪、刘婷老师，没有他们的“抛玉引玉”，就没有我们更多班级的妙手回春。
感激我们的一年级、二一班、三五班级的班主任老师，她们接受任务的时间最短，难度最大，但老师们在短短的两天内圆满完成了任务，这令我们全体管理人员无比感激。
我想说的第三句话是“感动”。
从一楼走向四楼观看我们的班级文化，我们的感受是步步有景，静静有情。
以冯景丽、张亚棉老师为代笔的一楼教室内的文化版面设计充满童真童趣，张贴得干干净净、亮亮堂堂；二楼以刘婷、刘艳萍等老师为代表的班级文化，形成了一幅风格一致、和而不同的美丽长卷，在花边的设计、版面的布置上，老师们的心如绣花针一般细；三楼、四楼的班级文化风格不同，各有千秋，在文化的背后折射的是班主任老师的人格魅力和敬业精神。
郜卫霞、兀书琴老师的班级文化体现的是中国文化的经典美，无论从内容和形式上都耐人寻味；李晓海、刘新匣老师的班级文化是师生智慧的结晶，远看是形散而神不散的优美散文，近看像一首灵动的小诗。
高琳华、阴朝锁老师的班级文化带我们走进美丽的童话世界。
如果说班级文化的设计形式是美丽的外衣，那么班级文化的丰富内涵才是我们真正追求的价值所在。
冯新祥老师的班级文化彰显了个人对书法和文学艺术孜孜不厌倦的追求，令人心生敬意，叹而观止；李晓海老师的班级文化是知识的百科全书；六1、六2、六3、六4学生的英语手抄报展示了不凡的英语才能。
小学校园文化建设汇报材料尊敬的领导、老师们：大家好！我是小学校园文化建设小组的成员之一。
今天，我代表小组向大家汇报我们在校园文化建设方面所做的工作和取得的成果。
一、组织丰富多彩的主题活动为了丰富同学们的校园生活，我们小组联合班级组织了多次主题活动。
比如，国庆节前夕，我们组织了形式多样的庆祝活动，包括班级联欢会、DIY手工制作、民族服饰展示等。
同学们积极参与，活动氛围热烈，增强了同学们的集体荣誉感和归属感。
二、营造和谐友善的校园氛围为了建立和谐友善的校园氛围，我们小组进行了一系列的倡导活动。
我们组织了“让友谊之花绽放”活动，在班级中推行“友爱互助”主题，同学们之间的关系更加融洽友好。
同时，我们还号召同学们积极参与环境保护，组织了“绿色校园行动”，通过清理垃圾、植树等方式，培养同学们爱护环境的意识，加强环保观念的普及。
三、开展有益身心的课外活动为了培养同学们的综合素质，我们小组积极组织课外活动。
比如，我们开展了一次主题读书分享活动，鼓励同学们畅谈读书感受，提高阅读能力并增进相互间的交流。
此外，我们还组织了一次趣味运动会，让同学们在运动中锻炼身体、培养团队合作精神。
四、加强校园文明礼仪教育为了培养同学们良好的文明礼仪习惯，我们小组制定了相关教育计划。
我们组织了一次全校范例演讲比赛，让同学们了解什么是优秀的范例，并通过模仿学习来提升自己的礼仪素养。
同时，我们还开展了一次班级团队合作培训，帮助同学们提高相互沟通、协调和尊重他人的能力。
以上就是我们小学校园文化建设小组的工作和成果汇报，请领导、老师们指导和支持我们的工作。
谢谢大家！。
小学文化建设工作汇报材料尊敬的领导、各位同事：大家好！我是XXX小学的XXX，我今天要向大家汇报我们小学的文化建设工作。
一、小学文化建设的背景和意义我校一直以来非常重视文化建设工作，因为我们深知小学时期是孩子们品德、习惯和价值观形成的重要阶段，而文化建设正是一个弥补学生家庭教育不足的重要途径。
通过开展丰富多彩的文化活动，我们可以帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的创新能力、协作能力和社会责任感，为学生的全面发展打下坚实的基础。
二、小学文化建设的具体举措和成效1.开展形式多样的主题活动我们学校每年都会举办各种主题的校园活动，比如读书周、科技节、文化艺术节等。
这些活动旨在激发学生的学习兴趣和创造力，丰富他们的课余生活。
通过读书周活动，我们鼓励学生爱上阅读，提高阅读水平；科技节活动则培养学生的科学探索精神；文化艺术节活动让学生们在音乐、舞蹈、绘画等方面展示自己的才艺。
这些活动都取得了非常好的成效，激发学生的创造力和兴趣，增强了学生的文化修养。
2.加强学校精神文明建设我们学校非常注重培养学生的良好行为习惯和价值观念。
每学期我们都会组织举办“文明班集体评比”、“优秀学生评选”等活动，督促学生按照校规校纪进行学习和生活。
同时，我们也组织了青少年法制教育活动，让学生们了解法律知识，培养法治意识。
通过这些活动，学生们的纪律意识和法治观念得到了提升，校园文化氛围更加浓厚。
3.加强家校合作，形成育人合力我们非常重视家校合作，希望家长能够与学校紧密配合，共同育人。
我们定期邀请家长到校参观、交流和参与孩子的学习活动，让家长们了解孩子在学校的表现，并进行及时指导。
同时，我们也通过家校互动平台加强与家长的交流，及时传达学校的相关信息。
这样可以形成学校、家庭、社会三方面的教育合力，全面培养学生。
三、小学文化建设工作的困难和建议虽然我们取得了一些成绩，但是文化建设工作仍然面临一些困难和挑战。
1.师资力量不足由于我们学校规模较小，师资力量相对有限。
关于小学校园文化建设工作汇报6篇关于小学校园文化建设工作汇报 (1) 本学期我们继续加强学生行为习惯养成教育，强化常规管理。
1、坚持利用升旗仪式，开展国旗下的讲话。
开学初，根据每周的具体情境确立讲话主题，制定出学期国旗下讲话安排，师生共同参与，在内容安排上设立安全、环保、德育、倡议书等内容，讲话形式根据内容自行选择。
通过活动让学生得到了礼仪、行为规范、健康教育、爱国爱校和助人为乐等方面教育和培养。
2、学校制定了严格的考核、评比和督查制度，鼓励先进，带动落后。
坚持开展每周一次的卫生评比和每月一次的文明礼仪班级评比活动，每日的卫生责任人公开上墙，周周有记录，天天有监督，加强学生的养成教育，培养学生讲卫生的良好行为习惯，为洁净的校园环境和文明的校园氛围奠定了扎实的基础。
3、加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。
重视学生干部选拨和培养，发挥他们的模范带头作用，以点带面促进班级各项工作的顺利进行。
4、坚持抓好校园文化建设。
学校十分重视校园环境建设，四月中旬对校园进行了绿化改建，学校种植了垂柳和玫瑰、牡丹、四季红等花卉，对校园环境进行了美化。
教学楼走廊布置了富有教义的各类诗画，楼梯自行设计了经济实用的安全警示标语，开展了学生健身舞蹈课和“六一”文艺演出等活动，充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高品位的校园文化熏陶下，建立爱心，提升责任心，增强光荣感。
5、开展形式多样的学生活动。
本年度我们举办了拔河比赛、朗读比赛、《我与安全手拉手》征文竞赛，《我爱春天》和《清明祭英烈》手抄报大赛、低年级写字大赛、课间操大赛等活动，在活动中引导学生热爱生活，勤奋学习，积极锻炼、健康成长。
6、教室是学生教育的主阵地，利用教室活动板块，训练学生的动手动脑能力，激励学生求知进步，爱校、爱家、爱人。
课堂教育，正确认知，明确做人方向，讲卫生，厉行节约，遵守公共秩序。
小学校园文化建设总结范本一、前言随着时代的进步和社会的发展，校园文化建设在小学教育中的作用日益凸显。
优秀的校园文化能够促进学生全面发展，培养他们的积极向上的品格和良好的价值观念。
本文将对小学校园文化建设进行总结，以期对今后的工作提供借鉴和参考。
二、小学校园文化建设的基本情况1. 学校规模和地理位置：我们学校是一所小型小学，位于城市郊区的一个偏远地区。
2. 学校的历史和特点：学校有着悠久的历史，学校注重培养学生的品德修养和综合素质，以德育为根本，以培养创新精神和实践能力为目标。
3. 学校校园文化的现状：目前，学校的校园文化建设已经初步形成，并取得了一定的成效。
通过教育教学活动和各种特色活动，学校培养了学生的爱国主义和社会主义核心价值观，提高了学生的综合素质和文化素养。
三、小学校园文化建设的主要亮点1. 学风建设：学校高度重视学生学习的培养，积极推行素质教育，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。
通过设置课前课后辅导班、难题解答等方式，帮助学生解决学习中的困难。
此外，学校开展了多种形式的学科竞赛，激励学生的学习兴趣与积极性。
2. 德育建设：学校注重培养学生的健康人格与良好的品德修养。
通过开展丰富多彩的德育活动，如爱心义卖、关爱环境、助人为乐等，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
3. 校园环境建设：学校注重创造美丽和谐的校园环境，为学生提供一个良好的学习和生活环境。
学校定期进行校园环境整治，增设绿化带、花坛和艺术墙等，营造出活泼、美丽的校园氛围。
4. 文体活动建设：学校注重文体活动的开展，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
学校组织了各类体育赛事、文艺演出、社团活动等，让学生在各个方面得到锻炼与发展。
四、小学校园文化建设面临的问题与思考1. 学生自律意识需加强：由于学生年龄较小，自律意识和能力相对较弱，容易受到外界诱惑和影响。
因此，学校需要通过加强德育教育，创设良好的学习环境，引导学生自觉遵守纪律和规范行为。
关于小学校园文化建设工作汇报尊敬的各位领导、同仁：大家好！很荣幸能在这里向大家汇报我校校园文化建设的工作情况。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
一直以来，我校高度重视校园文化建设，将其作为学校工作的重要内容，努力营造积极向上、丰富多彩、独具特色的校园文化氛围。
一、校园文化建设的理念与目标我校校园文化建设以“以人为本，全面发展”为理念，旨在培养具有良好品德、扎实学识、创新精神和实践能力的新时代小学生。
我们希望通过校园文化的熏陶，让每一位学生都能在充满关爱、尊重和激励的环境中健康成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
具体目标包括：1、营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习成绩。
2、培养学生的良好品德和行为习惯，塑造积极向上的人格品质。
3、丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长，促进学生的全面发展。
4、增强师生之间的情感交流和团队合作精神，构建和谐校园。
5、提升学校的知名度和美誉度，打造具有特色的品牌学校。
二、校园文化建设的主要内容（一）物质文化建设1、校园环境美化我校注重校园环境的美化和绿化，种植了各种花草树木，使校园四季常青、花香四溢。
同时，我们还精心设计了校园景观，如假山、喷泉、文化长廊等，让学生在优美的环境中感受自然之美和人文之韵。
2、教学设施完善为了满足教学需求，我校不断完善教学设施，配备了先进的多媒体教学设备、实验室设备、图书资料等。
教室里布置了整洁美观的黑板报和学习园地，为学生创造了良好的学习条件。
3、文化标识系统我们设计了具有本校特色的校徽、校旗、校服等文化标识，增强了师生的归属感和认同感。
在校园内设置了醒目的标语牌、宣传栏等，宣传学校的办学理念、校训、校风等，营造了浓厚的文化氛围。
（二）精神文化建设1、办学理念与校训我校确立了“以人为本，追求卓越”的办学理念和“勤奋、严谨、创新、超越”的校训，引导师生树立正确的价值观和人生观。
小学班级文化建设（5篇范例）第一篇：小学班级文化建设“一班一品”创温馨家园小庄小学班级文化建设汇报材料各位领导，大家好：首先，欢迎各位领导来小庄小学指导工作。
感谢教育办吴校长给我们这次相互学习交流的机会。
说实话，当听到吴校长说要在我们学校举行班级文化现场会的时候，我感到很惊讶，我们学校只做了微不足道的一点点工作，与兄弟学校相比我们还差得很多，我们还需要更加的努力。
同时，我也感到很庆幸，这是对我们工作最大的支持与肯定，我们更应该大胆的创造性的开展工作，争取更大的成绩。
下面我就给大家汇报一下我们学校班级文化建设的一点做法，不当之处敬请见谅。
一、班级文化的重要性班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。
这个学期开学以来，各班在学校的统一安排下，开展了以“一班一品，创温馨家园”为主题的班级文化建设活动。
各班在班主任老师的指导下，群策群力，主动参与班级建设，从班级的卫生、布置和班级活动等方面都有了明显的提高，特别是班级的布置，都能按照“简洁、实用、高雅”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。
通过这段时间的班级文化建设，我们的班级文化营造情况如下：二、创建主题“一班一品”创温馨家园三、总体目标让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
四、班级文化建设要求1、以人为本。
在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。
提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。
以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
3、自主创新。
突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
五、班级文化建设具体措施（一）班级卫生教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。
随风潜入夜润物细无声——中心小学班级文化建设汇报材料班级是每个学生在校生活的“家”，它与学生的学习、成长息息相关，让班级成为学生向往的乐园，是我们不断的追求。
自2008以来，我校注重发挥班级文化的育人作用，全面加强班级文化建设，努力营造健康向上的班级文化氛围。
一、显性有形的班级文化——班级文化墙一方水土养一方人，同理，一种文化育一种人。
对于一个班级来说，营造良好的班级文化显得尤为重要。
新课改提出，教室是学生的教室，要让每面墙壁会说话，让每个角落充满着教育意义。
每学期初，我校学生成长中心都会组织班级文化建设评比活动。
由班主任带领学生，根据每班的实际情况，按照学生喜欢的风格、喜闻乐见的形式来布置，展示班级特色、学生作品等相关内容。
对于班级文化墙的建设，我们有以下想法、探索大家分享。
首先，每班的班级文化要有自己的主题，根据孩子的具体情况，大家共同商讨、班主任给出参考意见，制定本班的主题。
例如：进入有的班级，首先映入眼帘的是“时时早，事事早”几个大字；有的是“每天进步一点点”，还有的是“生命因读书而精彩人生因读书而充实”，总之，根据自己的班风、学风，因人制宜，各不相同。
其次，班级文化墙上张贴的内容必须是孩子喜欢、乐于接受的，能够给孩子展示空间的。
比如：有的班级设置了“百花园”，准们张贴学生的优秀作业，有的班设置了“星光璀璨”板块，评选班级的进步之星、文明之星、学习之星等，有的班级设置了“我们的精彩瞬间”“班级荣誉榜”板块，专门粘贴孩子出行或者活动的一些照片；有的班设置“温馨提示”“班级公约”板块，帮助孩子的学习，规范孩子的行为；六年级针对学生即将毕业的情况，设置了“放飞梦想”的许愿墙，还有的设置“知识树”，张贴小组合作小报，或者争创优秀小组得星表，以此来激励学生的小组合作意识。
不同班级，不同年龄，不同板块，但总归是适合孩子的，有助于孩子健康成长的。
再次，为了大力推进阅读，使学生好读书、读好书、读整本的书，养成终身阅读的好习惯，我校为每个班级配置图书架以及100多本图书，每个班必须做好图书角的建设，规范班级借阅制度，提倡学生积极借书读书。
此外，每个班的建设必须让孩子充分参与，让孩子动手布置，给孩子以成就感、喜悦感。
一、班级文化建设是学校思想道德建设的主阵地1、发挥班级文化建设对学生行为的引领作用。
班级文化是全班同学共同的信念、价值观念和行为准则，对学生起着引领作用。
学校各个班级的班名，就注重了对学生的行为引领：如五年级三班的“小蜜蜂之家”旨在引导学生明白“天道酬勤”的道理，希望他们能像勤劳的小蜜蜂一样，用辛勤的劳动去收获甜蜜的果实（教养、学识）。
五年级二班的“犟龟部落” ，老师以《犟龟》故事做引导，以犟龟精神来引领，力求为他们播种一种“只要努力，就有收获，只要上路，总能遇到庆典”的信念，通过精神引领、活动引领让孩子们感受成功的快乐。
2、发挥班级文化建设对学生行为的凝聚作用。
班级文化氛围营造班级凝聚力，当学生高兴时，班级为他分享快乐；当学生不开心时，班级为他分担痛苦，及时为他送上关怀和帮助，这样就会大大增强班级的凝聚力。
特别是在关键时候或遇到重大困难时，能使同学们挺身而出，绝对不会发生“我不想干了”的事情，绝对不会形成“无人问津”的局面。
象四年级二班在墙上设计了“坚守岗位”的展板，每个同学都有明确的分工，在各负其责的同时还互帮互助，因为人人心中都有了“4.2是我家，干净靠大家”的信念，这样既增强班级的的凝聚力，也充分体现了“人人为我，我为人人”的思想境界。
3、发挥班级文化建设对学生行为习惯的规范作用。
班级文化的规范作用就是约束作用，它制约着学生的行为。
我们知道，约束功能是通过制度和道德规范发生作用的，尽管制度也是班级文化的一部分，但它的约束作用是硬性的且是不全面的，而道德规范是一种无形的、理性的和全面的约束，也是能赢得学生人心的约束。
如三年级二班、二年级二班等几个班级学习了《第56号教室的奇迹》的作者雷夫老师的做法，将“道德发展六阶段”引入自己的班级管理，随时让学生自我检讨自己处于哪个阶段，就是希望学生形成良好的自我约束能力，收到了良好的效果。
二、加强班级文化建设设计思路加强班级文化建设必须紧紧围绕育人的总体目标、紧扣学生发展的实际需要，着力在“细”、“特”、“实”上下功夫。
1、细化班级文化建设，让班级文化在潜移默化中发挥作用。
教室虽小，可它处处有宝，我校各班的班级文化建设细致入微，有精神层面的引导，有行为层面的约束，各角各落体现出班主任老师的用心、细心、耐心。
比如，四年级一班的量化管理细则：从作业情况、课堂表现、纪律、卫生、互帮互助五个方面进行定位评价，每天下午根据孩子们的表现总结评价；一星期一次小结，在周一的班会，根据每个学生本周每天的获奖和在校表现评选出上一周的“我是最亮星”，每周三名，并张贴最亮星的照片；到了每个月份的第一个周一，根据上一个月份连续几周的最亮星的评选情况，超过三次者被评为班上一个月份的最佳人物，除了张贴照片，还会奖励一个笑脸，激励每一个孩子笑着去努力，笑着迎接每一个明天。
班主任对每周或每月的评选情况进行记录，作为期末评价的一个方面。
最亮星和最佳人物的评选有效激发了孩子们的上进心，现我校有多个班级借鉴此方法。
2、创设个性化的的班级文化，班级文化建设有特色（1）在教室环境的布置上，各班呈现不同的特色，对于教室环境的基本格局和总体布局，在保持相对稳定前提下，根据教育教学的实际需要灵活设定，对于展现学生发展等活动板块，及时进行内容更新和形式创新，既重视教室各区域、各工作板块的外观设计、色彩搭配、空间布置，更注意其主题确定、内容选择、信息传递，使教室环境能够体现班级理念、学习目标，反映精神风貌、文化气息，让人走进教室，顿觉舒畅、倍感温馨、催人奋进。
（2）各班确立具有本班特色的班级公约、班规、班训等，比如：二年级一班以“努力每一刻，收获每一天”为班级目标，设计了两大板块，分别命名为“挑战无处不在”和“努力从我开始”，并让每位同学自定一个竞争对手，将对手的优势，自己的优势、不足以及挑战计划写在一张纸上，张贴上墙，一个阶段后，进行对照总结，对于成功挑战对手的同学，由班委向家长发出喜报，并自定新的挑战对手。
（3）开展有特色有吸引力的班级活动。
有影响、有特色、有内涵的班级活动是活跃班级气氛，增强班级活力，促进班风建设的有效方式，也是展示学生风采、锻炼学生素质，提高学生能力的有效途径。
通过班级主题教育活动的开展，可以更好地把育人理念、目标、要求主题化、具体化，让学生在活动中提升能力素质。
通过各种实践活动的开展，可以帮助学生了解社会、开阔视野，养成良好品格，提高学习能力，增强素质本领。
通过各类文化体育活动的开展，可以起到活跃班级气氛，增强团队合作，鼓舞班级士气的作用。
这学期，各班除了重视学校指定的各种活动外，还长期坚持搞一些具有班级特色的活动。
比如：五年级一班“幸福之家”就乘着新教育之风开展了以九月份的“师恩难忘”、十月份的“十月赞歌之祖国在我心中”、十一月份的“感恩父母”的每月一事活动和“亲子共乐”生日庆典仪式，得到了较为满意的效果，让孩子们努力去寻找和享受“幸福而完整的小学生活”。
五年级三班“小蜜蜂之家”每周都过快乐星期五，因为在这一天，班里会组织各种活动，包括竞争激烈的赛诗会，精彩纷呈的课本剧表演，主题鲜明的演讲比赛，正式规范的书法比赛等，同学们参与着，进步着，付出着，收获着，每位同学都在丰富的班级活动中体验着成长的快乐。
五年级坚持的一日一思活动：俗话说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失”，为了及时了解学生的思想动态，让他养成每日总结反思的好习惯，五年级各班让学生每天坚持反思，坚持写每日一得，每日一失，改进措施及启示等，大多数学生都养成了每日省吾身的习惯。
3、班级文化建设有实效，不急功近利，不追求花样。
班级文化一定要有实实在在的东西，千万不能只求花哨。
首先是把教室环境布置好，创造出一个无形的、潜移默化的、有助于学生成长的和做人的心灵的“场”，让学生自觉自愿地接受其影响、受到其熏陶、感染和鞭策。
在教室的布置中要让学生成为教室的主人，尽可能让他们去布置、去美化。
班主任只是起到一个顾问和指导者的作用；在班级精神文化建设中要特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人，以及培养学生的积极创新的精神；班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，从而，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。
三、创设班级文化展示平台，促进学校教育教学管理的大发展自2008年以来，我校坚持每学期至少举行一次班级文化展示活动，活动中，班主任交流自己班级文化的创设思路，学习别班的班级文化创建思想，吸收养分、取长补短。
这学期，我校有多名班主任把新教育的思想融入到班级文化的建设与班级的管理之中，班级管理更趋成熟，十一月份我校举办了以班级文化建设与班级管理为内容的班主任论坛，获得了颜庄镇教办领导的好评，随后在我校举办了一次教学管理现场会，有三名班主任代表分别作了题为《行动就有收获，坚持就有奇迹》、《创设班级活动，体验成长快乐》、《依托新教育，引领学生成长》的汇报，受到了与会领导与教师的好评。
我校的班级文化建设从随意、零散走向协调、成熟，正向多元化、个性化的班级文化建设方向大迈进。
通过班级文化建设，打造了一支有进取心、有责任心、有能力的班主任队伍；通过班级文化建设，培养了学生积极向上、团结协作、奋发拼搏的精神风貌；通过班级文化建设，创设了一个安全、稳定、文明、有序、宽松和愉悦的学校环境。
我校的班级文化建设真正起到了“随风潜入夜，润物细无声”育人作用。
