2020版新教材高中政治课时素养评价十八法治社会(含解析)新人教版必修3

第三框法治社会必备知识基础练1.是《中华人民共和国法律援助条例》颁布实施18周年。

国家实施法律援助制度,就是为了让那些合法权益受到侵犯,但因经济困难无力负担诉讼费用的公民打得起官司;让那些确有冤情,但正义难以伸张的公民打得赢官司。

该制度的实施有利于( )①保证人民群众获得及时有效的法律帮助②保障公民对政府权力的制约和监督③维护公民合法权益④人民群众监督宪法和法律的实施A.①② B.③④ C.①③ D.②④,维护公民合法权益,①③符合题意;该制度与人民群众监督宪法和法律的实施、政府权力制约和监督无关,②④排除。

2.“坝坝舞”作为大众健身活动,已成为重庆的一大特色,但其也因扰民引起极大争议。

甲同学家楼下广场“坝坝舞”音乐声音太大,影响了家人日常休息。

对此,甲同学应该( )A.在网络上发表言论,号召网友抵制“坝坝舞”B.向重庆本地民生新闻节目投诉,行使公民的监督权C.组织附近居民到政府抗议,要求取缔“坝坝舞”D.向政府机关反映,要求解决“坝坝舞”扰民问题项错误,公民享有言论自由,但应有序参与,在网络上发表言论,号召网友抵制“坝坝舞”违背了权利与义务统一的原则;公民的监督权是指公民有监督一切国家机关和工作人员的权利,“坝坝舞”扰民行为不是国家机关和国家工作人员的问题,B项不选;“坝坝舞”本身没有问题,所以不应该组织抗议要求取缔,C项不选;D项合理、合法,是正确、恰当的做法。

①是对公民政治参与权利的尊重②是提高政府行政效能的重要举措③是履行政府法定职责的必然要求④有利于凝聚社会共识,形成改革合力A.①③B.①④C.②③D.②④,一方面是对公民政治参与权利的尊重,另一方面有利于凝聚社会共识,形成改革合力,①④符合题意;②夸大了公众参与权力清单的制定的作用;让公众参与权力清单的制定,不是政府法定职责的要求,③排除。

4.在我国,设立律师、公正和法律援助等制度,在公民和有关组织发生争议时,便于更好地查清事实和证据,保证争议遵循程序和依法处理,促进社会法治和司法公正。

课时素养评价二十二全民守法一、选择题(每小题5分,共10分)1.2020年五一期间,王某违反本市全面禁放烟花爆竹的规定,在家门口燃放爆竹,被所在区的公安分局处以罚款。

这表明( )①普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范②应完善国家工作人员学法用法制度③无论在私人生活领域,还是在公共生活领域,法律法规的要求都应得到普遍遵守④健全日常学法制度,创新学法形式,拓宽学法渠道A.②④B.②③C.①③D.①④【解析】选C。

王某违反规定受到处罚,说明普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范,无论在私人生活领域还是在公共生活领域,法律的要求都应得到遵守,①③正确。

材料没有涉及创新学法形式和拓宽学法渠道,也没有涉及完善国家工作人员学法用法制度,②④不符合题意。

【补偿训练】1.(2020·辽阳高一检测)《环境保护公众参与办法》第一条规定:为保障公民、法人和其他组织获取环境信息、参与和监督环境保护的权利,畅通参与渠道,促进环境保护公众参与依法有序发展,根据环境保护法及有关法律法规,制定本办法。

这一规定 ( )①切实保障公民参与基层民主管理②拓宽了公民政治参与的渠道和途径③可以为公民参与环保提供法律依据④扩大了公民保护环境的政治权利A.①②B.①④C.②③D.③④【解析】选C。

《环境保护公众参与办法》的这一规定拓宽了公民政治参与的渠道和途径,可以为公民参与环保提供法律依据,②③正确;公民依法有序参与环保不属于参与基层民主管理,也没有扩大公民保护环境的政治权利,①④错误。

2.习近平总书记在《加快建设社会主义法治国家》中强调,要坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作,采取有力措施加强法制宣传教育。

此举有利于( )①增强全民法治观念,推进全民守法②推动法治中国的建设进程③保护公民的合法权益④为公民维权提供合法途径A.①②B.①④C.②③D.③④【解析】选A。

坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作,采取有力措施加强法制宣传教育,能推进全民守法和法治中国建设,①②符合题意。

课时素养评价二十二全民守法(15分钟·30分)一、选择题(每小题6分，共18分)1.全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。

绝不允许以言代法、以权压法、逐利违法、徇私枉法。

这说明( )①我们健全宪法实施和监督制度②权力行使需要接受监督③树立宪法法律至上、在法律面前人人平等的法治理念④增强宪法意识，只和国家公职人员有关A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】选A。

题文材料告诉我们，全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，通过一定的渠道监督权力的行使，对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正，树立宪法法律至上、在法律面前人人平等的法治理念。

所以观点①②③符合题意；观点④中“只和国家公职人员有关”的说法错误，故排除。

2.新民法总则，呈现多个亮点：新增胎儿利益保护条款、下调限制民事行为能力的未成年人的年龄标准、增加见义勇为免责条款……很多专家表示：“总则的很多规定都是既在弘扬中华传统美德，又在强调法治意识和规则意识。

”从全民守法的角度看，这些规定 ( )A.通过法治层面凸显民法的权威性和强制性B.把民法纳入道德感召和劝导的框架加以规范约束C.把法治和德治在民法总则草案中融合并加以体现D.主要目的是弘扬中华优秀传统文化【解析】选C。

弘扬中华传统美德，强调法治意识和规则意识都属于加强公民道德建设，题干要求是“从全民守法的角度看”，因此选C。

A、B、D均不符合题意和题干范围要求。

【补偿训练】1.最高人民法院公布新修订的《最高人民法院关于公布失信被执行人名单信息的若干规定》，明确了失信人上榜期限，激励失信被执行人纠正失信行为，使公布失信名单制度起到“以惩促信”的作用。

最高人民法院修订这一规定是( )A.以法治权威性和强制性手段规范社会成员的行为B.严格依照法律规定办事，使违法者承担相应的法律责任C.发挥法治的引领和推动作用，实现国家长治久安D.形成守法光荣违法可耻的社会氛围【解析】选A。

法治社会作业时限：30分钟作业满分：50分一、选择题(每小题2分，共24分)1．公民传播网络舆情要留意守好法律法规、国家利益和公民合法权益等底线，维护社会秩序，传播正能量。

这是因为( B )①遵守宪法和法律是公民根本的行为准则②公民的权利是法定的、神圣的、不行非法剥夺的③我国公民的权利与义务是对立的④在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一样的A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：材料中要求是基于遵守宪法和法律是公民根本的行为准则，在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一样，①④正确；②表述正确，但不是题目中的缘由；我国公民的权利与义务是统一的，③错误。

故选B。

2．2024年10月，某校在其官网发布的《关于对某同学处理状况的通报》表示，该同学在网络上发表错误言论，产生了非常恶劣的社会影响，学校赐予该生留党察看、留校察看的处分。

这说明( A )①政治参加要坚持权利与义务相统一原则②公民要遵循个人利益与国家利益相结合的原则③公民的政治自由和监督权受到严格的限制④公民在法律面前一律同等的原则没有得到落实A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：某同学在网络上发表错误言论，产生了非常恶劣的社会影响，学校赐予该生留党察看、留校察看的处分，这说明公民的政治参加要坚持权利与义务相统一的原则，要遵循个人利益与国家利益相结合的原则，①②符合题意；材料未涉及公民的监督权，也就没有反映公民的监督权受到严格的限制，③不符合题意；某同学发表错误言论受到处分，正是公民在法律面前一律同等的原则在生活中的落实和延长，④错误。

故选A。

3．2024年7月，公安机关破获一起运用网络发帖炒作、删帖等手段，大肆进行非法经营、巧取豪夺等犯罪活动的案件，犯罪嫌疑人陈某已被公安机关依法实行刑事强制措施。

这警示我们( A )①公民应依法行使自己的政治自由②公民应履行遵守宪法和法律的义务③公民应先依法履行义务而后行使权利④公民应坚持个人利益和国家利益相结合A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：材料中的案例警示我们，公民应履行遵守宪法和法律的义务，依法行使自己的政治自由，不得超越法律红线，①②符合题意；公民的权利和义务相对应而存在，不存在先后问题，③说法错误；材料强调的是公民应坚持权利和义务相统一的原则，不体现公民应坚持个人利益和国家利益相结合，④与题意不符。

课时作业18 法治社会一、选择题1．[2023·湖南株洲高一统考期末]法治国家以法治社会为基础，法的施行有赖于全体人民和全社会的支持，国家法治化不能没有社会参与，不是脱离社会的法治化。

这对我们的启示是( )①以德治国是建立依法治国的基础②要提高全社会治理法治化水平③要增强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识④只要推动科学立法，就能建立法治国家A．①②B．①④C．②③D．③④2．[2023·山东临沂高一统考]浙江桐庐定制法治公交专线、法治公交站等普法载体，把法治文化融入城市公共空间；广东惠东推出“普法微课堂”，通过专题讲座、情景课堂、普法沙龙等形式让更多人提高法治素养……各地各部门扎实推进全民普法和法治宣传教育工作，取得了良好效果。

这说明( )①建设法治中国必须推动全民守法②我国完备的法律服务体系已经形成③人民是依法治国的主体和力量源泉④尊法守法已经成为全体公民的共同追求和自觉行动A．①②B．①③C．②③D．③④3．党的十九大报告对深化依法治国实践提出明确要求，强调要加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。

要加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。

为此，国家宣传部门要( )①弘扬社会主义核心价值观，在法治德治结合中推进宪法实施②积极参加各种文化活动，为人们崇尚宪法创造良好氛围③强化法治对道德的支撑作用，以法治滋养道德精神④广泛开展群众性法治文化活动，使宪法法律走进千家万户A．①②B．③④C．②③D．①④4．常州市公安局奔牛机场派出所查处一起旅客谎称行李内藏有炸弹、故意扰乱公共秩序的案件，该旅客被行政拘留5日。

这表明( )①我国人民的民主权利具有法律保障②遵守宪法和法律是公民根本的行为准则③公民的权利与义务是统一的④我国人民民主是最真实的民主A．②③B．①④C．①②D．③④5．为保护、拯救珍贵濒危野生动物，合理利用野生动物资源，维护生态平衡，我国制定实施了野生动物保护法。

从原始社会到奴隶社会1.原始社会生产关系从根本上来说,是由决定的。

( )A.低下的生产力水平B.原始的公有制C.共同参加劳动D.人们在生产中的地位和相互关系【解析】选A。

生产力决定生产关系,原始社会生产关系是由低下的生产力水平决定的,选A;B、C、D都属于生产关系内容。

2.达尔文在环球考察中记述这样一个故事:一个欧洲人来到美洲的火地岛,送给岛上居民一条被子。

不料接受赠物的居民把被子撕成一块块布片,分给当地的每一个人。

好端端的被子变成没有用的碎布片。

这分送布片的举动主要说明( )A.当时居民不需要被子B.当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗C.当地人实行生产资料归集体所有D.当地居民把被子撕成布片更好用【解析】选B。

分送布片的举动属于平均分配产品,选B。

A、C、D材料未体现。

3.原始社会后期,标志着生产力发展到一个新的水平的是( )A.新石器的出现B.畜牧农耕的出现C.私有制的出现D.金属工具的出现【解析】选D。

生产力发展水平的标志是生产工具,注意时间是原始社会后期,因此选D;A不符合时间,B不是标志,C是生产关系范畴。

【补偿训练】“石斧凿洪荒,弓箭穿林莽”形容的是( )A.原始社会生产力的状况B.原始社会生产关系的状况C.原始社会氏族组织的状况D.阶级社会生产力的状况【解析】选A。

生产力发展水平的标志是生产工具,石斧、弓箭都是生产工具,反映的是生产力水平,选A。

4.约公元前2070年,我国历史上第一个王朝建立,原始社会结束了。

我国原始社会结束的主要原因是 ( )A.社会生产力的发展B.生活水平的提高C.夏朝的建立D.贫富分化出现【解析】选A。

在原始社会后期,随着社会生产力的发展,禹的儿子启已有强大势力,禹死后,启继承父位,建立了夏朝,原始社会结束。

可见,原始社会结束的主要原因在于社会生产力的发展。

5.原始社会解体和国家产生的标志是( )A.阶级的产生和阶级矛盾的出现B.私有制的产生C.私有制度和奴隶制度的发展D.军队、法庭、监狱等一系列国家机器的出现【解析】选D。

从原始社会到奴隶社会(15分钟·30分)一、选择题(每小题5分,共20分)1.原始社会生产关系特点是共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。

这样的生产关系( )A.决定了当时极为低下的生产力水平B.由当时极为低下的生产力水平决定C.由原始社会中氏族议事会决定D.由原始人朴素的道德观念决定【解析】选B。

生产力决定生产关系,A错误,选B;C、D错误,氏族议事会和道德观念不决定生产关系。

2.在氏族制度中,原始人通过议事会管理集体事务,氏族长处理日常事务,全靠风俗习惯和自己的威望。

氏族长同氏族成员一起劳动,没有任何特权。

这表明( )A.氏族所有成员之间都是平等的关系B.原始社会生产过程中的互助合作关系C.人们的平等观念决定议事会管理方式D.议事会管理集体事务说明存在议事会贵族【解析】选A。

氏族长同氏族成员一起劳动,没有任何特权说明氏族所有成员之间都是平等的关系,选A;材料未直接体现B;C、D错误。

3.历史是公平的,当世界跨入文明时代门槛的时候,它给了东西方两个伟大民族以同等的机会,让它们各自创造了一种国家制度,并分别成为后世的楷模。

人类进入了文明时代,主要表现是)①出现了奴隶制国家②城市的出现和繁荣③社会生产力提高,科技文化取得了辉煌的成就④文字的出现以及体力劳动和脑力劳动的分工A.①②B.②④C.①③D.③④【解析】选B。

城市是奴隶主贵族统治的中心,被看作国家产生的象征,是人类进入文明时代的重要标志。

文字的出现,有利于生产经验和社会知识的传播,为科学文化的发展准备了必要的条件。

因此说,文字的出现是人类进入文明时代的标志,②④正确且符合题意。

①③不符合题意。

4.文明时代伴随着奴隶社会而来的根本原因是( )A.生产资料私有制的出现B.奴隶制生产关系与当时的生产力发展相适应C.城市的繁荣和文字的使用D.脑力劳动和体力劳动的分工【解析】选B。

文明时代伴随着奴隶社会而来, 根本原因是奴隶制生产关系与当时的生产力发展相适应,选B;A、C、D不属于根本原因。

统编人教版高中政治（必修3）第8课第三框《法治社会》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第三单元第8课第三框《法治社会》。

第八课讲授“法治中国建设"。

分三框展开:第一框“法治国家"；第二框“法治政府”；第三框“法治社会”。

这三框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“法治中国建设”。

三框的逻辑关系是:先阐明法治国家的含义、内涵及如何建设、重大意义，再阐述法治政府的含义、内涵及如何建设、重大意义，最后阐述法治社会的含义、内涵及如何建设、重大意义。

三框内容在讲述上都按一定顺序：含义——内涵——如何做——重大意义。

通过本框的教学，引导学生理解什么是法治社会，如何建设法治社会，建设法治社会有什么重要意义，从而理解依法治国是治国理政的基本方式。

本框题承载着实现本课教学目标的任务。

为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。

一、说课程标准。

内容要求:“3.3列举事例，阐明建设法治社会的意义。

”二、教材分析。

本框“法治社会”，由一个“探究与分享”导入，讲述了法治社会的含义、内涵、如何建设、重大意义，阐述依法治国是治国理政的基本方式。

包括两目：“法治社会的内涵”“建设法治社会”。

第一目阐述两层意思：什么是法治社会；法治社会的内涵。

第二目阐述两层意思：怎样建设法治社会；建设法治社会的重要意义。

三、教学总目标。

阐明法治社会的内涵，理解如何推进法治社会建设及重要意义。

四、教学重难点：1.重点：理解法治社会的内涵，阐述如何推进法治社会建设。

2.难点：理解法治社会的涵义。

五、教学方法：探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学法六、学情分析本课内容较多，理论性较强，政治和法律概念较多，与社会生活联系紧密，有一定的教学难度，学生学习也有一定的困难。

教师要进行充分的教学研究、研讨，坚持理论与实践相结合的原则，通过案例分析、展示观点等方法，在探究活动中提高学生对法治社会的认识。

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单元素养评价(三)(第三单元)(90分钟100分)【合格性考试】(60分钟80分)一、选择题(每小题2分，共40分)1.大陆法系，源自欧洲大陆文明源头之一的古罗马法，其特点是，在漫长的历史长河中通过无数司法实践和法学精进，一步步制定并完善了一整套成文法典，法官断案完全依法而行。

这表明 ( )①法律是人类社会发展到一定阶段的产物②法律体现着统治阶级的意志③法治有利于维护公共管理秩序④法治决定国家和社会生活的发展A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】选B。

大陆法系在漫长的历史长河中通过无数司法实践和法学精进，一步步制定并完善了一整套成文法典，表明法律是人类社会发展到一定阶段的产物，①符合题意；法官断案完全依法而行，表明法治有利于维护公共管理秩序，③符合题意；材料没有体现法律体现着统治阶级的意志，②不符合题意；法治在国家和社会生活中发挥了重要作用，不是决定作用，④错误。

2.我国是世界最大的发展中国家和社会主义国家。

历史和现实都表明，西方国家的法治模式不适合我国，我们必须按照本国的国情和发展需要，走出一条适合自己、行之有效的法治道路。

这条道路是 ( )A.中国特色社会主义道路B.建设社会主义法治国家C.完善中国特色社会主义法律体系D.回归中华法系的道路【解析】选B。

我们按照本国的国情和发展需要，逐步走上了建设社会主义法治国家的道路，B符合题意；A不是法治道路，不符合题意；C是法治建设的任务和成就，不符合题意；D“回归中华法系”是错误的。

3.全面推进依法治国，就是解决当前中国特色社会主义事业重大课题，增强社会活力、促进社会公平正义、维护社会和谐稳定、确保国家长治久安的根本途径和具体方式。

这表明全面推进依法治国)①能够促进经济社会发展、维护社会公平正义②是增强社会活力、维护社会和谐稳定的物质基础③是坚持党的领导和人民当家作主的前提条件④保障公民权利，推动我国人权法治化保障水平A.①②B.①④C.②③D.③④【解析】选B。