文体与语体

语体有关知识一、什么叫语体？语言是人类最重要的交际工具。

人们在使用语言进行交际时，受交际环境的影响 , 而必须运用具有不同特点的语言。

这些交际环境包括：所涉及的不同领域, 如政治、科学、艺术、宗教等；交际的不同方式：口头或书面，独自或对话；交际者的不同方式：年龄、性别、地位以及相互关系；不同的交际目的：使人了解,使人行动,等等。

例如,为了阐释某个科学原理,就要大量运用科学术语,词义要精确单一,句法要严密,句子多是完全句,有较多的长句和复句。

再如,在口头交谈 ,就要使用具有口语特点的语言：简短,省略多,词序灵活,上下意会连贯,等等。

还有,写公文时应使用规范的书面语,不用口语、俚语、俗语。

把这些不同的语言特点进行综合,形成各自的体系就叫语体。

简单地说,语体就是在一定交际环境中,运用与之相适应的具有不同特点的语言所形成的体系。

不同的语言交际环境是形成语体的外因,不同特点语言的运用是形成语体的内因。

我们在说话、写文章时,除了要遵守语言规则、懂得作文的要领外, 还要有在一定场合说出恰当话语和根据一定需要写出恰当语言的能力,即善于区别、使用不同语体的能力。

我们平时说的“什么山上唱什么歌,什么场合说什么话”指的就是这种语体运用能力。

二、语体的分类及特点根据语言交际的不同环境和不同的语言特点,语体可分为口头语体和书面语体两大类。

书面语体又可分为文艺语体、科技语体、政论语体、事务语体。

这些语体还可进行更细致的分类,如诗歌语体、散文语体、外交语体、公文语体等等。

在使用语言时,各种语体还常有互相渗透和交叉的情况。

1. 文艺语体文艺语体是在文学作品以及记叙文创作过程中,为了实现创作意图所使用和形成的语体。

它的特征是语言的形象性和情意性。

语言的形象性表现在作者用形象思维对人物、事件、环境所进行的生动刻画上。

如《梅园新村之行》中,用“绿洲”总写周公馆,用“小巧玲珑”写其外观 ,用“日本风味”写其庭院特色；用“脸色苍白”、“轩昂的眉宇”、“炯炯的眼光”刻画周恩来的形象。

公文的文体公文的文体，是指公文的表达方式和语体特征。

也就是在公文写作中运用语言陈述事情，说明问题所采取的具体方法和特点。

人们在长期的写作实践中，为了反映纷繁复杂的社会生活，适应不同的交际需要，经过不断的总结和创造，逐步形成了不同的表达方式。

通常写作的表达方式有叙述、描写、抒情、议论和说明五种。

不同的表达方式又决定了不同的文体分类。

早在三国时期，魏文帝曹丕在《典论·论文》中就将文体划分为奏议、书论、铭銇、诗赋四类。

指出："夫文本同而末异，盖奏仪宜雅，书论宜理，铭銇尚实，诗赋欲丽。

"说明不同的文体在表达方式上有不同的特点。

人们根据表达方式的不同，一般将文章分为应用文体和文艺文体两大类。

公文属应用文体，它具有应用文体的一般特点，即具有实用性、严肃性和程式性。

但公文文体又与一般的应用文体不同，在表达方式和语言运用上有它自身的特点。

一、公文的表达方式公文写作中，兼用叙说、说明和议论三种表达方式，这是公文文体的主要特点。

因为公文是办事的工具。

公文的内容主要是传达贯彻党和国家的方针政策，发布法规和规章，请示和答复问题，指导、布置和商洽工作、报告情况、交流信息等。

其目的在于简明、清晰、准确地表达意图，而并非审美和传情。

具体地说，报告、请示、通报等侧重于叙述；法规性文件以及通告、公告等主要是说明；调查报告、会议纪要以及综合性的工作总结等通常是夹叙夹议；公文中采用议论为主要表达方式的有讲话稿等。

现将这三种表达方式分述于后：1、叙述。

叙述是将人物的经历和事件的发展变化过程所作的叙说和交代。

包括写"人"和写"事"两个方面。

它是写作中运用最广的一种表达方式。

在公文写作中，一般不专门写人，而是以叙事为主。

叙事就是"叙述"在公文中的运用。

除计划性、法规性文体一般等都必须以叙事为基础。

公文的叙事与一般记叙文不同，它不在于具体记叙事实，而是通过对基本情况或个别事实的叙述来说明一定的问题，达到反映情况、交流思想、阐明观点的目的。

什么是现代汉语的语体和文体
现代汉语的语体和文体是两个不同的概念。

语体是语言的功能变体，是适应语境而形成的言语表达类型。

它包括口头语体和书面语体两类。

口头语体包括谈话语体和演讲语体，书面语体又分为事务语体、科技语体、政论语体、文艺语体和新闻语体。

文体，是指独立成篇的文本体裁（或样式、体制），是文本构成的规格和模式，一种独特的文化现象。

它是文章的主旨、结构、内容、语言等方面所形成的特定风格。

以上信息仅供参考，如有需要，建议您查阅相关文献。

英语公告、通告新闻的文体与语体
英语公告、通告和新闻的文体和语体都是正式的。

公告和通告一般是用正式的语言，简短明了地传达特定的信息或指示。

语气要求严谨、规范，多使用简单句子和被动语态。

例如：
请注意：办公室将于10月1日至7日休息，庆祝国庆节。

新闻则更加注重逻辑性和客观性。

新闻通常采用简练有力的语言，以
吸引读者的注意，并及时报道事件和事实。

它们的语言风格通常使用被动
语态，以保持客观性。

例如：
The President announced a new policy on immigration yesterday.
昨天总统宣布了一项新的移民政策。

总之，公告、通知和新闻都要求简练、准确、规范，使用正式的语言
和格式，以传达特定的信息或事实。

文体、语体、风格、修辞的相互关系。

答案：在语言和文学之间,有一个广阔的领域。

这里有大量同文体、语体、风格、修辞有关的现象,可供我们长期深入研究。

如果单纯用西方或苏联的标准看问题,上述四个概念有时竟难以区分。

同样一个stylistits(英),stylistique(法),Stilistik(德),(俄)可以同时译为文体学、语体学、风格学、修辞学。

原因是西方或苏联对这门学科只保持一个术语名称的一致。

假如认定汉语"风格学"一名与之对应,也只是保持表面形式的一致。

究其实际内容,不同国家、时代、流派互有出入,所以又可以译为别的名称。

第三节文体与语体在这一节里,我们要弄清楚两个理论概念及二者之间得复杂关系:文体与语体。

因为历史得影响,过去一般都认为语体与文体就是一回事,现在基本上意见达成了一致,认为二者就是性质完全不同得两个概念。

但这二者之间就是否就毫无关联呢？如果有联系,又存在着怎样得关系呢？学习完下面得内容,相信大家会有一定了解。

一、语体与文体性质不同【板书】在汉语里,“语体”与“文体”就是两个不同得概念,各有其特定得内涵,区别明显,它们得根本区别就在于一从语言学着眼,一从文章学着眼。

(一)内涵不同:【板书】1。

语体得形成就是由于交际领域、目得、对象与方式等得非语言因素得不同而产生得。

由于这些不同,在语言(既指口语,也指书面语)运用上形成了一定得音调、词语、句式、修辞方式等方面得语言特点,这些特点得综合体就构成了语体。

2.而文体就是因为人们书面交际中思想主旨、思维方式、写作内容、表现方式、目得对象与作用功效等等不同而形成得文章得样式。

(二)研究对象不同【板书】1。

语体所研究得只就是语言运用中形成得言语特点规律,对象比较单一。

2、文体所要研究得除了涉及其所形成得语言特点系列外,还涉及到选材、立意、组织结构、表现方法以及作家得思想情感、学识才能、民族气质等、文体现象十分复杂,它横跨众多得学科领域,体现着文章从内容到形式得整体特点、(三)外延不同【板书】语体包括口语与书面语,文体则仅指书面语(四)学科归属不同【板书】语体属于语言学得范畴,文体则属于文章学得范畴、二、下面举个例子:假如从语体得角度分析小说,它所关注得就是小说中不同得交际环境下,在语言材料与修辞方式得运用上所体现出来得特点,研究得就是特定语境下得语言形式;而从文体学得角度分析小说时,则着重探讨小说得情节结构、叙述方法以及立意、语言、篇章等,研究得就是文章得内容与形式。

综上所述,语体研究得仅仅涉及语言形式(包括口语与书面语);文体不只研究文章得语言形式(仅指形成文字得书面语),还包含了文章得结构形态与审美形态这两个层面。

收稿日期:2004-01-06 作者简介:胡妍(1975-),女,江西吉安人,南昌陆军学院中文教研室讲师,现为广州大学语言学及应用语言学2002级研究生,从事言语交际与语言教学研究。

试论语体与文体的关系胡　妍(广州大学人文学院,广东　广州　510405) 摘　要:语体与文体的研究经历了三个阶段。

现在一般都认为语体与文体是两个根本不同的概念,前者属于语言学的范畴,后者则属于文章学的范畴。

但二者都离不开对语言运用的研究,因此它们又是互相关联的。

二者的研究理论应该互为借用,促进共同发展。

关键词:语体;文体;两者关系 中图分类号:H 08 文献标识码:A 文章编号:1671-394X (2004)04-0027-05 随着语体研究的深入,语体和文体两者关系这一问题又重新为众多语言学研究者们所关注。

因为历史的影响,过去一般都认为语体和文体是一回事,现在基本上意见达成了一致,认为二者是性质完全不同的两个概念。

但这二者之间是否就毫无关联呢?如果有联系,又存在着怎样的关系呢?这些问题至今仍未有定论。

本文认为,语体与文体是根本不同的两个概念,前者属于语言学的范畴,后者则属于文章学的范畴。

但它们又不是全无联系的,二者都要研究语言运用这一问题,在这一点上,它们的研究理论应该互为借用,以便为人们正确运用语言服务。

一、　对语体和文体关系的认识我国对文体的探讨已有约2000年的历史,在古代即达到繁荣。

而古人虽然也有自己的语体观,但不见有专书论述,只是作为文论的附庸而存在,语体从语体意识到成为一门独立学科的研究对象,经历了艰难、缓慢的历史过程。

我国语体和文体的研究可以说经历了三个阶段。

(一)语体文体混淆阶段我国把文章体裁叫做文体由来已久。

“从萧统的《昭明文选》到姚鼐的《古文辞类纂》等文选的编纂及其序中,可以明显地窥到‘文体’专指‘文章体裁’的轨迹”。

[1]而“语体”一说在古代是没有的,现在所说的“文体”和“语体”在古代都是用“文体”一词来表示。

《演讲体语》演讲中的体语艺术是在“讲”的艺术基础上起作用的，是受“讲“的制约的，同时又与讲的艺术珠联璧合、有机统一，形成完美的演讲艺术。

体语的艺术有站姿、有手姿。

站姿，能显示演讲着的风度。

一般地说，一般来说演讲着的身体要挺胸、端正庄严，才能显示一种伟岸的形象。

所谓，站如松，坐如钟就是这个姿态，演讲者在台上，应该有一个基本的立足点，并且根据演讲内容的需要，可以前后左右的进行一些小范围的移动，一般的说，向前移动表示积极地含义，如前一，否定、退让等；但千万不能在使用默语使移动身体，因为这是移动会造成多余性的有利动作，影响听众的视觉接受效果，破坏演讲的和谐统一。

高尔基赞扬列宁的演讲时说，他演说的和谐、明快和强劲，他站在讲台上的整个形象简单的就像一件古典艺术作品，什么都有，然而没有丝毫的多余，没有任何的装饰，即使有的话，也看不出来，正如脸上的两只眼睛，受伤的五个指头那样不可缺少似的。

演讲中的手势，不仅能强调或解释演讲的信息内容，而且能够表达演讲语言所无法表达的内容使演讲生动形象，为听众看得见听得懂着。

手势在演讲中的作用和类型有：第一是来表达演讲者的情感，使之形象化、具体化，即所谓“轻易手势“；第二是用来只是具体对象，即批示手势；第三是用来模拟状物，笔画大笑，即象形手势，在那种情况下用那种手势都应该是演讲而定，因此在手势运用上必须注意：一要简洁易懂；二要协调合拍；三要富于变化；四不要无节制的频繁使用。

什么样的手势是有助于演讲的呢。

西方演讲中最常见的几种手势可供参考：1.意图是的精确抓握手法；在这种节拍信号中，手的动作好像有意识的概括想象中很小的话题，但是手的手势不能延续到大拇指指尖与其他真正触及到的一块。

这意味着演讲者强调精辟的意图胜似事实上精确地本身。

会动的手好像在寻找所探讨的答案，但演讲者未能真正的阐明这个答案。

在演讲中，演讲者再碰到探索性和不坑定的无把握的问题是常用这种手势。

2.意图是的强力抓握方法；演讲者在演讲中总是想控制大厅的气氛，如果听众不是拘谨回升的跟随演讲者的意愿，那么演讲者可采用意图是强力手势吸引听众，手指僵硬，五指分开，稍微弯曲，自然向前展开，随即僵硬的五指自然张开。

英语语体和文体要略英语语体和文体是英语学习和应用的重要内容，它们涉及到英语的表达方式、风格、结构、功能等方面。

本文将对英语语体和文体的概念、分类、特点、用途等进行简要的介绍，以帮助读者了解和掌握英语的多样性和规范性。

一、英语语体的概念和分类1. 什么是英语语体？英语语体（English register）是指在不同的交际场合，使用不同的词汇、句法、修辞等手段，表达不同的态度、目的、效果的一种语言变体。

英语语体是由交际因素决定的，它反映了说话人或作者对话题、对象、场合等的不同看法和选择。

2. 英语语体有哪些分类？英语语体可以根据不同的标准进行分类，常见的有以下几种：根据交际场合的正式程度，可以分为正式语体（formal register）、非正式语体（informal register）和中间语体（neutral register）。

正式语体通常用于正式或公开的场合，如学术论文、法律文件、政治演讲等，它要求使用规范、准确、客观、严谨的语言；非正式语体通常用于私人或非正式的场合，如日常对话、个人信件、幽默故事等，它允许使用随意、口语化、主观、生动的语言；中间语体介于正式和非正式之间，如新闻报道、商务信函、小说等，它需要平衡正式和非正式的特点，使用适当、清晰、有力的语言。

根据交际方式的不同，可以分为口头语体（spoken register）和书面语体（written register）。

口头语体是指通过声音传递信息的一种交际方式，如电话对话、面谈、演讲等，它具有即时性、互动性、非连贯性等特点；书面语体是指通过文字记录信息的一种交际方式，如书籍、报纸、电子邮件等，它具有延续性、独立性、连贯性等特点。

根据交际领域的不同，可以分为一般语体（general register）和专业语体（specialized register）。

一般语体是指在日常生活中广泛使用的一种通用的交际方式，如新闻报道、小说故事、个人信件等，它不需要特殊的背景知识或专业术语；专业语体是指在某一特定领域或行业中使用的一种专门化的交际方式，如科技论文、法律文书、医学诊断等，它需要具备相关的背景知识或专业术语。