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高考复习语言表达之变换句式

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高考语文——句式的变换

高考语文——句式的变换

高考语文——句式的变换句式变换常见的四种题型1.长短转换型例如: 把下面这个长句改写成三个短句。

可增删个别词语, 但不可改变句意。

人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。

【本题的题干所给的句子附加成分多, 结构复杂, 且字数多、容量大, 这类句子被称为长句。

而修饰成分少, 结构不太复杂, 各句子容量不大, 此种句子被称为短句。

此题类型属于长句变短句, 反之就是短句变长句。

】答案: 人类历史已不再是乱七八糟的一堆毫无意义的暴力行为。

这些暴力行为统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃。

这些暴力行为最好尽快被人遗忘。

2.整散转换型例如: 把下面画线的文字改写为整句的形式。

这座小村庄, 面临着碧波荡漾的大海, 背靠着高山, 高山上林木苍翠。

改写: 这座小村庄, ______________________________【上述例题中画线的句子结构不整齐, 长、短句交错, 这样的句子叫散句。

而句子结构相同（相近）, 这样的句子叫整句。

在语言的实际运用中整散句之间的互换可分整句变散句和散句变整句两种。

高考题涉及到的一般为散句变整句。

】答案：面临着碧波荡漾的大海, 背靠着林木苍翠的高山。

3.语句重组型例如: 用“要成为能为别人理解和接受”作开头, 重组下面这个句子, 不得改变原意。

任何思想, 只有当它找到合适的“外衣”, 用准确清晰的语言表达出来时, 才能成为现实的思想, 才能为别人理解和接受。

要成为能为别人理解和接受_________________________【这种题型是根据题目要求, 在不改变原意的条件下, 打乱句子的结构, 改变陈述的对象, 重造一个句子。

此类题型称为重组句子型。

】答案: （要成为能为别人理解和接受）的现实的思想, 就必须为这种思想找到合适的“外衣”, 用准确清晰的语言表达出来。

4. 口语书面语转换型例如: 根据语言环境, 用口语方式转述下面书面材料内容。

高考复习语言表达——变换句式PPT (共24张PPT)

高考复习语言表达——变换句式PPT (共24张PPT)

二、整句与散句的变换
整句：句式整齐匀称，多构成排比和对偶。
结构整齐、音节和谐、气势贯通、意义 鲜明、 渲染气氛。 散句：是相对整句而言的，它是结构错落， 句式长短不齐的一组句子，其形式灵活自然， 富有变化，避免单调。
1、散句变整句（增强抒情效果）
在我的记忆深处，使我终生难忘的却是这样一 种花：它不是开在阳春三月而是开在寒冬腊月； 它不是在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒 放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而 是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育着它 成长，而不是春风秋露。它，就是献给周总理 的花，那天安门广场上一望无际的花。
如果互相有包含和被包含的关系， 就是单句；没有包含和被包含关系， 就是复句。
例如： ③虽然道路坎坷泥泞，但是曙光就在前 方。 ④我坚信：虽然道路坎坷泥泞，但是曙 光就在前方。
【变换句式类型】
一、长句与短句的变换
二、整句与散句的变换 三、主动句与被动句的变换 四、常式句与变式句的变换 五、陈述句与反问句的变换
把下面的四个短句改写成一个长单句。
①
②
③
④
主要栖息于被誉为“中华水塔”的长江、黄河、 澜沧江被视为“生命禁区”的源头地区仍能以 70-100公里的速度奔跑的藏羚羊，已成为2008北 京奥运会吉祥物的有力竞争者。
藏羚羊已成为2008年北京奥运会吉祥物的有 力竞争者。 藏羚羊主要栖息于被誉为“中华水塔”的长 江、黄河、澜沧江源头地区。 长江、黄河、澜沧江的源头地区，被人视为 “生命禁区”。 在那被称为“生命禁区”的地方，藏羚羊仍 能以每小时70-100公里的速度奔跑。
①你怎么了？（常式句） 怎么了，你？（主谓倒装） ②我们明天在会议室讨论解决这一问题。（常式句） 我们明天讨论解决这一问题，在会议室。 明天，我们在会议室讨论解决这一问题。 ③老爷爷终于找到了初二（1）班的小明。（常式句） 老爷爷终于找到了小明，初二（1）班的。

2025届高考语文复习：变化句式课件

2025届高考语文复习：变化句式课件
仿用、iX 变化
题变型换一句：式长句变短句 考 点 解 读
例题解析 课堂小练
长句，一般是指形体较长、结构比较复杂的句子。特点是结构复杂、 节奏舒缓，表意周密、细致、精确。长句一般用于书面语。长句变短句 是将一个结构复杂的长单句，变成复句或句群。
iX
短句，一般是指形体较短、结构比较简单的句子。特点是结构简单， 节奏紧凑，表述简洁、明快、有力，一般用于口语。短句变长句与长句 变短句在思维上正好相反。从语法上说，就是要以一个核心句为主体， 将其他句子变为核心句的修饰成分。
20. ①中文国际频道的演讲类文化节目《世界听我说》令人耳目一新。 ②该节目讲述的是海外华人为传承中华文化各显“神通”的特殊经历。 ③它的语言风格也具有幽默风趣或质朴感人的特点。
例2. （202X新高考卷Ⅱ考）点…解…读中国画知讲识究讲虚授实相生例的题意解境析美。老舍曾请 齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画，十里蛙声，如何入画？潺潺山泉 ，如何表达？白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在 山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而 下。看过此画的人无不拍案叫绝。
语言简明，必要时添加人称代词“他”。
3、整合答案。按时间、空间、逻辑等顺序，将各个分句排列成一组环绕
一个共同话题的句子。
例 1 . （202X新高考卷Ⅰ）在没有国外技术支援、自身又缺乏技术力量 的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模 拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的计划开始了“巨浪一号”的研制攻 关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。
第一步：提取主干。 抽取句子的主干，就是把 主语、谓语、宾语抽取出来， 独立成句。
整个团队按照计划开始了 “巨浪一号”的研制攻关。

高考考点——变换句式语言表达简明、连贯、得体

高考考点——变换句式语言表达简明、连贯、得体
急匆匆地，他走进来了。（状语提前） 他走进来了，急匆匆地。（状语后置） ③她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着 一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经 纯乎是一个乞丐了。（常式句） 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄 着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已 经纯乎是一个乞丐了。（定语后置）
参考答案一：不朗读，不足以体会文章的音韵之 美，文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感 之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风 格之新，手法之巧。
参考答案二：朗读，难道不足以体会文章的音韵 之美、文字之精吗？朗读，难道不足以体会文章 的情感之切、意韵之深吗？朗读，难道不足以体 会文章的风格之新，手法之巧吗？
高考考点—— 变换句式 语言表达简明、连贯、得体
一、变换句式
• 考点要求： 1、明确常见句式的特点及表达作用。 2、掌握各种句式变换的要领。
•变换句式的基本要求和主要类型 基本要求：
1、服从题目关于语言表达效果的需要。 2、保持句子的原意。
主要类型： 长句—短句 主动句—被动句 肯定句—否定句 整句—散句 常式句—变式句
•表转折、因果、假设、条件等关系的偏正复句，其 常式句一般是偏句在前，正句在后；变式句则是正 句在前，偏句在后。
如： 人类有史以来，虽然也有过文明灿烂的争辉，但国 家间的竞争主要表现为军事和经济实力的较量。
（常式句） 人类有史以来，国家间的竞争主要表现为军事和经 济实力的较量，虽然也有过文明灿烂的争辉。
例9、按要求改写下边画横线的文字。 象“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的 可能，可是他们还在那儿支撑，直到带工老板榨 完他们残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。 改写成被动句：
参考答案：直到他们被（带工老板）榨完残留在 皮骨里的最后的一滴血汗为止。

高考语文复习--语言文字运用(句式变换及表达效果)(课件)

高考语文复习--语言文字运用(句式变换及表达效果)(课件)

张桂梅是云南丽江华坪女高的校长,
她以病残之躯,帮助将近两千名大山里的女孩子考上大学,改变命运,
（张桂梅）被誉为“最美燃灯者”。
1、张桂梅是云南丽江华坪女高的校长 （被誉为“最美燃灯者”）的张桂梅是（以病残之躯,帮助将近 两千名大山里的女孩子考上大学,改变命运）的云南丽江华坪女 高的校长
2、（张桂梅）被誉为“最美燃灯者” （云南丽江华坪女高的校长）的张桂梅是（以病残之躯,帮助将 近两千名大山里的女孩子考上大学,改变命运）被誉为“最美燃 灯者”
①从句式上看,原句是递进复句,表达上有变化,更能突出语意;改句 是单句,缺少变化,且与前句不衔接。 ②从语气上,原句先做出“故宫的屋顶肯定是可以落鸟的”的判断, 是对前文的内容进行了总结,“不只是鸟”更强调了其他动物都可 以在故宫屋顶上活动。
原句运用了反问修辞手法,将肯定的意思用反问的 形式表达出来,加强了语气,激发了读者对炊烟的怀念之 情。改句突出的是生活在乡村的人们,而怀念的主体应 是原句所指的生活在城里的人们。
哲学社会科学领域的负面影响=所谓“不合时宜”
哲学社会科学领域的负面影响=所谓“不合时宜”=学者所
秉持的学说或观点不符合时代需求,在客观上非但起不到引导时代 发展、有益于国家和人民的作用
哲学社会科学领域的负面影响,就是指学者所秉持的学说或观点 “不合时宜”,不符合时代需求,在客观上非但起不到引导时代发展、 有益于国家和人民的作用,反而可能产生的不利影响。
短 句
六尾蝌蚪(主语)摇曳着尾巴(状语)顺流而下(谓语)
在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里 山峦映衬的山涧内(偏正短语),潺潺清泉涌出的乱石中(
偏正短语) 山涧里山峦映衬(主谓句子),乱石中潺潺清泉涌出(主谓

语言运用(变换句式【中】)-2025年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)

语言运用(变换句式【中】)-2025年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)
过目成诵还容易带来一个不好的影响，就是无所不记，见什么都读。郑板桥认为像 《史记》以《项羽本纪》写的最好，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门宴、垓下之战 写得最精彩。如果一部《史记》，逐篇逐字都读，岂不是没有分晓的钝汉。 22.请分别用一个肯定句概括郑板桥读书的三点心得。每句不超过10个字。(5 分)
复句由两个或两个以上意义紧密联
复句
系，结构相互独立的单句即分句组 白云朵朵，阳光灿烂。 成的句子。组成复句的分句可以是 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
主谓句，也可以是非主谓句。
考向一：单句变复句
单句变复句，要牢记复句类型中的常用关联词 【详见“复句”课件】
解题示例：
阅读下面的文字，完成下面小题。 …… 然而，一些乐观的人答案】①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心 满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文 段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语 体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。 【解析】本题考查变换句式后表达效果的能力，同时考查比较阅读的能力。解答此类题，可以从以下 方面分析：修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶等），句式特点（长短句、整散句、常式句与 变式句），词语（动词、形容词、修饰词等），观察顺序（高低、俯仰、先后等），结构作用（照应 、铺垫）等，同时要结合文本内容对原句进行赏析，注意语言表达。从强调的重点来看，改句“我心 满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意 足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑 。从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话 还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓 ，语意完整，适合做段落的结尾。从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达 比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口 语化的文风更和谐。

2024届高考复习 变换句式之长短句、整散句 课件


技巧二：并列成分多（并列分离法）
并列短语充当句子成分而过长的句子，拆开并列的修饰成分或复 句形式，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，将并列短语扩展 成几个并列的分句。这种方法称并列分离法。
技巧三：内部层次多（陈说分解法））
多个主谓短语层层套装而成、句意绕来绕去的主谓句，可用这种方法。 解题步骤： 第一步，确定陈述对象。 第二步，明确每个对象的陈述内容（找谓语）。 第三步，按时间顺序分别陈说事件发生的过程。
长句变短句（提取主干法） 一提：提取主干 二分：切分枝叶 三调：分层调整
短句变长句 一“定”：定主干句 二“取”：取主要信息 三“加”：加修饰成分
整句：结构相同或相似的一组句子； 散句：结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一 组句子。 整句主要有排比句、对偶句等，散句主要有长句短 句交错、非排比句、非对偶句等。整句的特点是节奏 鲜明、音韵和谐、易于上口、语势强烈，散句的特点 是富于变化、错落有致、形式灵活、使用面广。
短句变长句技巧
一“定”：确定一个主干句（肯定性判断句或结论性语句） 二“取”：提取剩余句子的主要信息 三“加”：把主要信息作为修饰成分合理有序地加入主干 注意：变换后的句子一般是一个单句
对点练
阅读下面的文字，完成下面小题。 良好的视力，对孩子健康成长至关重要。数据显示，2019年我国
儿童青少年的总体近视率为50.2%。2020年以来，学生居家上网课的时 间和频次增多，儿童青少年的总体近视率上升到52.7%，我国儿童青少 年近视呈现日益高发、低龄化、重度化。
见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵; 见到奔腾的大海，你只要无愧地化作浪花里最纯净的一滴; 见到无垠的蓝天，你只要无愧地变为云朵中最祥和的一朵。
短句变长句：第一步，要确定主干句；第二步，确定附加成分，定 语状语等；第三步，调整语序。

高考语文句式变换知识点

高考语文句式变换知识点语文作为高考的一门重要科目，对于学生来说是一个难点，尤其是句式变换。

掌握句式变换的技巧，不仅能提升解题速度，还能在写作中增加表达的多样性。

下面，我将结合实例讲解几个常见的句式变换知识点。

一、主谓宾句式变换主谓宾句式是最常见的句式结构，通过变换可以使句子的表达更加丰富多样。

1. 转换为倒装句主谓宾句式可以转换为倒装句，以突出某个成分或改变句子的语气。

例如：原句：他喜欢读书。

变换后：书，他喜欢读。

变换后：读书，他喜欢。

2. 转换为强调句将主谓宾句式转换为强调句可以突出句子中的某个成分，并使句子结构更加丰富。

例如：原句：她买了一本新书。

变换后：一本新书，是她买的。

变换后：是她买的，一本新书。

二、并列句式变换并列句式是由两个或多个并列的句子构成的复句结构，通过变换可以使句子的表达更加灵活。

1. 转换为简单句可以将并列句式转换为简单句，以减少句子的复杂度。

例如：原句：他喜欢篮球，我却对足球感兴趣。

变换后：他喜欢篮球，我对足球感兴趣。

2. 转换为复合句可以将并列句式转换为复合句，以增加句子的连贯性和层次感。

例如：原句：他努力学习，他成绩进步很快。

变换后：他努力学习，因此他成绩进步很快。

三、倒装句式变换倒装句式是将谓语动词或助动词放在主语之前的句子结构，通过变换可以使句子表达更加突出或语气更加强烈。

1. 完全倒装将主谓结构的句子全部倒装。

例如：原句：他们正在学习英语。

变换后：正在学习英语的是他们。

2. 部分倒装将助动词或系动词与主语之间的词序倒置。

例如：原句：他很快地跑了过来。

变换后：跑了过来的是他。

四、比较句式变换比较句式通常用来进行对比和比较，通过变换可以使句子表达更加生动形象。

1. 转换为含有“不如”的句子通过使用“不如”来进行比较，以突出优势或弱点。

例如：原句：他唱歌比我好。

变换后：我唱歌不如他好。

2. 转换为使用“像……一样”的句子通过使用“像……一样”来进行比较，以表示相似之处。

2025届高考语文复习：常见的句式及变换选用句式课件


例如： 把下面这句话变为被动句。 二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二诸葛老婆还骂个不休。改为： 二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个不休。 四、肯定句与否定句 肯定句是从正面表达，对事物作出肯定判断的句子；否定句是从反面表达，对事物作 出否定判断的句子。肯定与否定是相互联系的，肯定什么的同时就意味着 否定什么，因此肯定句和否定句之间可以根据表达需要相互转化。就表达效果面言， 肯定句语意比较逼真，语气较强；否定句语意比较委婉，语气较弱。
你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
我们的战士是可爱的，我们以我们的祖国有着这样的英雄而自来。显得恰如其分，改 成陈说句后语气较平，情绪感染力便大大减弱了。
毛病不大，就不要给人家添麻烦了，先对付着推吧。 毛病不大，为什么还要给人家添麻烦？先对付着推吧。 相比之下可见，在提出意见或建议时，用直陈句显得态度和蔼，易为对方所接受；用 反问句则显得态度强硬，容易引起别人的反感。 最深刻的感受是什么呢？是美，是一种特别的美，充满了诗情画意的美。 最深刻的感受是美，是一种特别的美，充满了诗情画意的美。 先提出问题，可以启示读者思考，使后面的回答给人留下更深刻的印象；如果直接陈 说，就会使读者处在被动接受的地位上，不能收到引人注意的效果。 直 陈 句 变 为 反 问 句 或 设 问 句 ， 往 往 加 “ 难 道 ······不 ·····” “ 谁 （ 能 ） ······不 . . ·. ·或 者 “什么”“为什么”等字眼，有时也加句末语气词“吗、呢”等，最后添上问号，反 问句或设问句变为直陈句则是将表示反问、疑问的字眼去掉，将句末的问号改为句号。
A.甲②乙① B.甲④乙③ C.甲②乙④ D.甲①乙③ 答案：B 解析：甲段话要选的分句，其句式应与上一分句“小草从暖融融的泥土中苏醒”相同， 其句式特点是“名词十介宾短语十动词”，故选④。乙段话要选的分句，其句式应与 上一分句“细雨润泽了山色”相同，其句式特点是“名词十动词＋了十名词”，故选 ③

2024年高考语文备考：语言运用题之长短句的变换

一、概念长句：句子使用的词语多，形体长，结构复杂的句子叫长句。

特点是表意严密、内容丰富、精确细致，修饰语（定语、状语）多，并列成分多，某一成分的结构比较复杂。

短句：句子使用的词语较少，形体短，结构简单的句子叫短句。

特点是表意灵活、简洁明快、节奏感强。

二、解题指导1.长句变短句：解题时，首先找出长句的主干部分，把长句的主语、谓语和宾语提取出来。

其次，抽出修饰语独立成句。

最后，整合。

将复杂的定语和状语所含信息逐一梳理，然后按照题目要求，以合理的顺序将分解、梳理出的短句进行组合，可加上适当的关联词，使前后句衔接流畅，逻辑关系科学合理。

2.短句变长句：解此题，首先，应明确几个短句的内在联系，即它们共同表达的中心话题，从中提炼出或组合出一个句子，作为长句的主干。

其次，将其他语句中与主干句中心语搭配的成分变成主干句的修饰成分，按照一定的语法和语意关系合理地嵌入主干句相应的位置。

最后，检查变换后的句子是否为一个单句，信息有无遗漏，语意有无改变。

注意：下定义属于短句变长句。

“下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。

“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。

其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”，或“×××叫×××”，是一个长单句。

长句：词语多，结构复杂的句子。

严密精确，书面语。

短句：词语少，结构简单的句子。

简洁明快，口语。

单句：（提主干后）只有一套主谓结构的句子。

复句：由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。

按分句间的关系，可分为并列复句、承接复句、因果复句等类型。

长句变短句长句变短句就是把原来句子中的修饰成分变成一系列的短句长句变短句题目要求①“不得改变原意”。

这一点是大前提。

也就是说，变换的是句子外在表现形式，句子内在的观点内容不能改变。

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答案(示例)：在过往司机眼里，她是热心助人的“张 大姐”；在工友眼里，她是“非常靠谱”的工作搭档； 在领导眼里，她是工作“交给她我放心”的劳动模范； 在丈夫眼里，她是“干工作不要命”的“拼命三娘”。
考查类型二 长短句互换 长句的特点是修饰语多、并列成分多、某一成分 的结构比较复杂。其信息容量大，结构较复杂，但表 述严密、富有气势。短句字数少，结构相对简单，表 意灵活，简洁明快，节奏感强。
【技法归纳】 1.语体互换
2.句子重组
【对点精练】语体变换、句子重组通关突破 7.(2016·济宁模拟)下面材料中画线的语句的语气稍 显生硬，请改写这句话，使话语符合语境，而且语气 更委婉。(5分)
情人节，街头花店前，一位年轻人泊车后进了店， 挑选了一大束娇艳欲滴的玫瑰。花店主人是位性格开 朗的大姐，眼见小伙子红着一张脸，步履踉跄，身上 还散发着酒味，于是，她出于好心想劝年轻人不要酒 后驾车，就笑着说：“年轻人，酒后驾驶容易出事， 驾车不能快，否则，后患无穷！”
第二步，根据要求改变原句句式。“前果后因” 的句子现在要变换为“前因后果”，“前果后因”的 句子靠“因为”连接，那么“前因后果”的句子要靠 什么关联词连接呢？此句只能用“因而”“因此”等 表示结果的连词，不能用表示因果关系的连词“所 以”。这个句子变换的难度在于“这棵脆弱的幼 苗”——这个句子不能摆在首句，因而要替换为“研 究问题的神圣好奇心”，使句子衔接更为紧密。
第三节 变换句式
考查类型一 整散句互换 整句是指结构相同或相近、形式整齐的句子。使 用整句有整齐之美。散句是指结构不一致、形式参差 的句子。使用散句则有错落之美。
【典例剖析】 【例1】(2015·福建卷)阅读下面的文字，请将画线的 句子改写成排比句。(要求：不得改变原意)(3分)
焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好 榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成 疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领 导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为
共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时 代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦 裕禄的。
【思维导图】
请你组织答案：_______________________________ 答案(示例)：是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的 优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光 辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神 符号。
范；她的丈夫称她是“干工作不要命”的“拼命三 娘”。而在张祚琼自己眼里，既然做了一名养路工， 她就要把这份工作做“出彩”——把路养好，让行人 车辆都能平安通过。
【解析】第一步，确定一个基准句：在过往司机眼里， 她是热心助人的“张大姐”。
第二步，依照基准句式改变其他句子。在不改变 画线语句句意内容的基础上，按照“在……眼里，她 是……”的句式，改变其他画线的句子的句式，把变 换完的句子组织成一个排比句。
【技法归纳】 根据不同变换要求，选择合适变换方法
【对点精练】整散句互换通关突破 1.(2015·济宁模拟)把下面这段话改写成一组排比句。 (3分)
理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子、一 张白纸，需要你去播种和培育、描画和渲染。理想是 一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它，改造 它。
答案(示例)：理想不是现成的粮食，而是一粒种子， 需要你去播种和培育；理想不是葱茏的绿洲，而是一 片荒漠，需要你去开垦和改造；理想不是精美的画卷， 而是一张白纸，需要你去描画和渲染。
【解析】调整句子的顺序包括两方面：一是把握句子 的整体意思，本语段应按四季顺序排列语序；二是句 子成分要相对一致，修饰、排比统一。
答案(示例)：错过了桃花送走雪花、春风唤醒田蛙的 春；错过了浪花裂开心花、荷盖展开青霞的夏；错过 了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋；错过了山坡覆 盖白雪、水面凝成银冰的冬。(时间顺序2分，句式和 谐一致2分)
第三步，检查重组后的句子，看是否符合要求， 是否改变原意，是否规范。 请你组织答案：_______________________主要需要的，因 而灌输式的教学方法，竟然还没有把这棵脆弱的幼苗 完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹。(第一个分句1分， “因而”后的内容2分)
3.整合下面语段中画线的句子，使整个语段合乎逻辑， 表达和谐一致。(4分)
人们在同样的时间里奔跑，错过了稻禾沾满金露、 树木寄走枯叶的秋；夏天，浪花裂开心花，荷盖展开 青霞，错过了；山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬， 错过了；错过了桃花送走雪花的春，错过了春风唤醒 田蛙的春。人们应该在这样的季节、这样的景色中踱 步，让一个个脚印有翡翠的韵脚、金银的注释。这才 是绿色的生活、生动的世界。
5.把下面的长句改写成几个连贯的短句，可适当调整 语序，增减词语，但不得改变原意。(4分)
慕课(MOOC)是新近涌现出来的一种为了增强知识 传播而由具有分享和协作精神的个人组织或开发的， 散布于互联网上，被誉为“未来教育”曙光的大规模 网络开发课程。
【解析】首先找出长句的主语(慕课(MOOC))、谓语 (是)、宾语(网络开发课程)，让其独立成句，从而确 定长句的主干句。然后分离长句的修饰成分(宾语的两 个定语)，使其成为两个独立的单句。改造的时候，为 了通顺，可添加“它”等词语，让短句通顺且合乎长 句的原意。
【解析】此题考查散句变整句并选用双重否定句式。 原文“朗读，方足以”改为“不朗读，不足以”即为 双重否定；“音韵之美、文字之精……”是六个短语， 可以考虑拆成三组。
答案：不朗读，不足以体会文章的音韵之美、文字之 精；不朗读，不足以体会文章的情感之切、意蕴之深； 不朗读，不足以体会文章的风格之新、手法之巧。
2.(2015·聊城一模)把下面句子中画线的部分改为三 个分句，组成双重否定式排比句。(4分)
阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音 韵之美、文字之精、情感之切、意蕴之深、风格之新、 手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是 目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目 观、口诵、耳闻、心通的综合效应。
【典例剖析】 【例3】(2011·山东卷)假如你是广播电台少儿栏目的 主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段 文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。(5 分)
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小 溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长 髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。
【典例剖析】 【例2】(2012·浙江卷)从下列材料中选取必要的信息， 为“食品添加剂”下定义。(3分) ①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。 ②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。
③食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然 物质。 ④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质 和色、香、味。
将下面一段文字中的画线部分改写成整句。(4分) 张祚琼是湖北省巴东县道路养护工，今年45岁。
在28年的养护生涯中，她清扫过的路面面积达50余万 平方千米，相当于把整个湖北省清扫了近三遍。在过 往司机眼里，她是热心助人的“张大姐”；她是一个 “非常靠谱”的工作搭档，她的工友都这样评价她； 在领导眼里，她是工作“交给她我放心”的劳动模
【解析】材料中的画线句语气生硬就在于语言表达直 截了当，带有教训的意味。改写时就可以换个角度， 从“玫瑰花”上说事，给劝酒后驾车披上一件“绯色” 的外衣，不仅幽默，而且语气更委婉，还符合说话的 语境及说话人的身份。
答案：小伙子，你的这束玫瑰正等着和你女友家的那 个花瓶相会呢，千万别飙车，要不，误了好事就糟了 啊！
第三步，选择词语，转变语体。本题考查将书面 语转换为口语，同时也考查语言得体。变换句式时， 要注意避免使用文言词语、易引起歧义的词(同音词)、 生僻的词或书面语色彩较重的词语，以及语法关系较 为复杂的长句。画线句子中的“潺潺”“卵石清晰可 见”“长髯老者”等词语都不符合广播稿和少儿听众 的要求，可改成相应的词语来表达。如“潺潺”可改 用拟声词“哗哗啦啦”，“卵石清晰可见”可改成 “石子看得清清楚楚”。
【思维导图】
请你组织答案：_______________________________ 答案：食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味 以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化 学合成物质或天然物质。
【技法归纳】
【对点精练】长短句互换通关突破 4.(2015·莱芜模拟)把下面这个长句改写成四个较短 的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 (3分)
请你组织答案：_______________________________ 答案：一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜 的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位 老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神 啦！
【例4】以“自由”为开头重组下面的句子。要求不改 变原意，句间衔接连贯。(3分)
8.(2016·日照模拟)请以“社会承传”为开头重组下 面的句子，可增删个别词语，但不得改变原意。(5分)
赵孟 的墨迹显露出多重人格结构的聚合，这种 现象虽然与“融汇百家而了无痕迹”的观点相悖，却 清楚地显示了个体人格受制于社会承传这一文化特 征。
答案：社会承传制约着个体人格这一文化特征，清楚 地显示在赵孟 的墨迹显露出多重人格结构的聚合的 现象中，虽然这种现象与“融汇百家而了无痕迹”的 观点相悖。
十八大代表选举通过采取普遍召开党员大会、专 门印发《致党员的公开信》、普遍发送手机信息等一 系列措施，使广大党员都能全面、深入、及时地了解 选举工作情况和要求的方式，保证了党内民主。
答案：十八大代表选举采取了一系列措施，这些措施 包括普遍召开党员大会、专门印发《致党员的公开 信》、普遍发送手机信息等，广大党员通过这些措施 都能全面、深入、及时地了解选举工作情况和要求， 从而保证了党内民主。
灌输式的教学方法，竟然还没有把研究问题的神 圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹，因为这 棵脆弱的幼苗主要需要自由。
【思维导图】审题干：以“自由”为开头、不改变原 意、衔接连贯。