七年级道法上册第一课
《开启初中生活》预习指导
第一框 奏响中学序曲
【知识点】
1.跨进中学校园，我们有了一个新的身份中学生！（P3）
2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？（P4）
①富有挑战的 课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；
②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；
③各种各 样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
④在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。
3.初中阶段对我们人生的独特价值是什么？（是什么）（P4）
我们正处于 生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
4.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？（是什么）（P4）
家庭、学 校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断 进步：越来越有活力，会合作，能包容；越来越坚强、能坚持，有韧劲；越来越上进，敢于表达，超越自我。
5.面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该如何做？（如何做）（P5）
我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。
【练习题】
1.以下是初中阶段为我们的发展提供是新机会（ ）
①富有挑战的 课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；
②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；
③各种各 样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
④在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。
A.①②③ B①②④. C①③④. D①②③④
2.初中阶段对我们人生的独特价值是什么？（是什么）（P4）
我们正处于
生命成长的“ ”，这是我们 初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
3.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？（是什么）（P4）
第1页，－共16页 沪教版 【2 】小学数学教材目次
一年级上册
第一单元
1. 我们的教室
2. 掷双色片
3. 听着数.摸着数
4. 数射线
5. 两个5是10.零
6. 俏丽的星座
7. 小于.等于.大于
8. 课间大歇息.玩积木
9. 买冰淇淋.活动会
10. 对应与比较
第二单元
1. 小胖过诞辰
2. 加与减
3. 10的游戏
4. 合在一路
5. 绿地
6. 小胖下车
7. 还缺几个
8. 秋游
9. 小胖上车
10. 加减混杂
11. 数楼 第2页，－共16页 12. 在书中射线上做加.减法
13. 连加.连减
第三单元
1. 20以内数的分列
2. 海底世界
3. 数点块
4. 它们与10的关系.它是几与几
5. 乘火车
6. 摆一摆.算一算.找纪律
7. 相像的题
8. 加进来.减出去
9. 加倍与一半
10. 数砖墙
11. 退位减法
12. 进位加法
第四单元
物体的外形
第五单元
1. 大家来做加法表
2. 兄弟姐妹
3. 比较
4. 相邻的题
5. 巧算
一年级下册
第一单元 温习与进步 第3页，－共16页 1. 游数城
2. 玩数图
3. 比一比
第二单元 地位
1. 左与右
2. 在街上
3. 上.中.下.左.中.右
4. 路（前后,阁下）
第三单元 100以内的数及其减法
11. 十个十个地数
12. 百数图
13. 数的表示
14. 数射线上的数
15. 百数表
16. 数龙——百的数列
17. 两位数加减整十数
18. 两位数加减一位数（一）
19. 两位数加减一位数（二）
20. 两位数加两位数（不进位）
21. 两位数加两位数（进位）
22. 笔算加法（进位）
23. 两位数减两位数（不退位）
24. 笔算减法（退位）
25. 郊外活动
26. 连加.连减.混杂加减 第4页，－共16页 第四单元 运用
14. 长度比较
15. 器量
16. 线段
沪教版一年级数学加倍与一半评课稿
沪教版一年级数学加倍与一半评课稿
11月22日我们听了庄燕琴老师上的《加倍与一半》。《加倍与一半》这个教学内容是根据儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验而设计的一种数学实践活动。其内容努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，体会学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。
本堂课学生学习的基础是已能正确地计算20以内的加法，通过半个多学期的学习，学生也具备了小组合作、交流的能力，同时加倍与一半的概念对一年级学生来说既熟悉又陌生。熟悉是因为在生活中加倍与一半的现象很多；陌生是因为学生并没有从数学角度去理解加倍与一半。如何降低概念的抽象性，已学生的生活经验为基础，在学生动手做数学的过程中内化为具体形象的知识，无疑是本堂课的.重点。本节课有以下几个特点
教师教态自然、亲切，与学生形成融洽的氛围。教师课堂上善于运用激励性的语言激发学生的学习积极性，如今天你的表现非常棒，表扬他、谁的小眼睛亮、谁的声音更响亮等等。
注重数学与生活实际的联系。庄老师创设了从超市买薯片买一送一、买生煎吃打对折等生活情境，形象直观的学习加倍这个知识点，我们知道数学只有和生活联系起来，才能使学生切实体会到数学的应用价值，学生学习数学的积极性才能够真正被激发，如此获得的数学知识才有可能被真正用于解决现实生活中的实际问题。
注重形象思维到抽象思维的培养。庄老师根据低年级学生的年龄特征，从薯片、小圆片到数，这个过程循序渐进的让学生从直观形象的物体到具体抽象的数学会了求一个数加倍和一半的方法，特别是为学生解决了求一半这个教学难点。在数学教学中，只有不断的进行数与形的结合，才能找到解决问题的方法，才能更好地帮助学生建构数学思想。庄老师考虑到摆小圆片费时，所以没用小圆片。如果借助小圆片分一分，求出8的一半，并找出4+4=8， 8的一半是4的方法来求一个数的一半。这样学生更容易理解。
一年级上
主要是学习20以内数的加减法和图形认识（正方体、长方体、圆柱体、球、正方形、长方形、圆形、三角形）。
一、10以内的数
1. 学会数1-10。
2. 了解10以内各个数的写法，包括汉字和阿拉伯数字。
3. 通过数物体的个数增加对数的理解和运用。
4. 常识：一只手有5个手指。
5. 2个5是10。
6. 0的概念。通过观察，使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义。
7. 从左往右数和从右往左数。
8. 学会用>、<、=来表示两个数之间的关系。
9. 认识数射线，知道数射线的正方向，起点是0，有单位长度，离起点越远数越大。
二、10以内数的加减法
1. 了解2-10的分解方法。
2. 把两个数合并在一起，求一共是多少的运算方法，叫做加法。在加法中，相加的两个数叫做加数，加得的结果，叫做和。
3. 从一个数中减去另一个数的运算叫做减法。认识被减数、减数、差的概念。知道减号“-”
的使用方法。
4. 了解日常生活中一些常见的简单的加减法场景，把数学与生活相结合。
5. 在数射线上做加减法。
6. 学会连加连减的计算方法。从左到右计算。
7. 学会加减混合运算的计算方法。。从左到右计算。
三、20以内的数及其加减法
1. 通过数一数直观了解11到20的数的概念。
2. 11到20的数都可以分解成10和另一个数之和。
3. 11到20的数左边的1表示1个十，右边的数是几就表示几个一。
4. 0到20的数的排列顺序。
5. 一个数加上几就相当于在数射线往右跳几个单位长度；一个数减去几就相当于这个数在数射线上往左边跳几个单位长度。
6. 20以内不进位加法。
7. 20以内进位加法。
8. 凑十法计算进位加法。
9. 20以内的退位减法，先让个位减，个位不够减从十位接一个10来减。
10. 探索数墙的构造以及数墙的规则。
四、识别图形
1、认识正方体、长方体、圆柱体、球。
2、认识正方形、长方形、圆形。
