六年级科学1.4轮轴的秘密

科学六年级上册教科版14轮轴秘密精品课件一、教学内容本节课，我们将在科学六年级上册教科版第14章中深入探讨轮轴秘密。

具体内容包括：解轮轴定义和作用，掌握轮轴基本原理，探究轮轴在生活中应用，以及如何通过实验来加深对轮轴概念理解。

二、教学目标1. 知识目标：使学生理解轮轴定义，掌握轮轴基本原理，解轮轴在生活中应用。

2. 能力目标：培养学生动手操作实验能力，提高学生解决问题能力。

3. 情感目标：激发学生对科学学习兴趣，培养学生热爱科学情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：轮轴原理理解与应用。

2. 教学重点：轮轴定义、作用以及在生活中应用。

四、教具与学具准备1. 教具：轮轴模型、轮轴实验装置、多媒体课件。

2. 学具：轮轴组装玩具、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示轮轴在生活中应用实例，如自行车、汽车等，引导学生思考轮轴作用。

2. 例题讲解：讲解轮轴定义、原理以及作用，引导学生掌握基本概念。

3. 随堂练习：让学生组装轮轴玩具，观察轮轴运作原理，并填写实验报告单。

4. 知识拓展：介绍轮轴在科技发展中重要作用，激发学生学习兴趣。

六、板书设计1. 轮轴定义2. 轮轴原理3. 轮轴作用4. 轮轴在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，分析自行车轮轴优点和作用。

2. 答案：自行车轮轴优点在于减小摩擦力，提高行驶速度；作用是传递动力，使自行车前进。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集轮轴在生活中其他应用实例，加深对轮轴概念理解。

同时，引导学生关注轮轴在科技发展中创新应用，培养学生创新意识。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

是教学内容精准把握，是教学难点与重点突破，再次是教学过程设计，以及作业设计和课后反思深化。

一、教学内容精准把握1. 轮轴定义：轮轴是由一个轴和一个或多个固定在其周围轮组成机械装置。

轮轴作用是传递动力和运动，同时通过轮旋转减小摩擦，提高效率。

1 / 4【教材分析】一、内容：轮轴的秘密本节课是教科版小学科学第七册第一单元《工具和机械》的第四课。

教材从回忆使用水龙头的经历开始，将学生的注意力吸引到观察水龙头的构造上来，从而引导学生认识轮轴；然后，让学生通过组装一个轮轴的装置实验来研究，在反复比较轮上和轴上的钩码数量，对实验数据进行分析后，了解轮轴的作用；最后，通过将轮变大，保持轴上的钩码数量不变，将轮上的钩码进行数量调整，记录下钩码的数量情况，接着将记录下的数据与前一次实验中的数据进行比较分析来了解轮的大小对轮轴作用的影响。

教材循序渐进地安排了一个个涉及轮轴概念本质的活动，使学生对概念的认识不断深化，最终建立起了对“轮轴”的完整概念。

二、教学目标：1.科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。

2.过程与方法：通过挂钩码在大小差别更大的轮轴上用力的实验分析，认识轮越大越省力。

3.情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。

三、重难点：通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响。

【学情分析】六年级的学生，整体学习热情较高，对科学探究活动兴趣浓厚，喜欢动手实验。

对简单的机械并不很陌生，但是，由于生活经验相对较少，他们可能并不知道这些工具的工作原理，尤其对轮轴的概念和省力现象的理性分析是缺乏2 / 4的，甚至不能科学合理地使用这些工具，或者没有意识去研究这些工具。

因此需要教师提供一定的直观形象来总结抽象规律。

【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个、大轮、小轮、轮轴实验装置【教法、学法】本课采取“创设情境——提出问题——推测——设计实验——实验、观察、记录——分析得出结论——实际应用”的自主学习探究模式。

学习中充分调动学生的参与热情，通过学生的全面参与，拓展教材，深化知识，把握学法。

【设计理念】一、旨在让学生自己发现问题、推测分析问题、设计实验，培养学生自主学习和科学探究的能力。

二、小组汇报，师提示引导。

轮轴的秘密老师们，大家下午好，我今天说课的题目是:人教版小学六年级科学上册第一单元《工具和机械》第四课《轮轴的秘密》，我准备从以下几方面进行我的说课：一：说教材本课分为两个部分：一是轮轴有什么作用；二是轮的大小对轮轴作用的影响。

轮轴这种机械在生活中的应用很广，但对轮轴的概念和省力现象的理性分析是缺乏的。

所以本课从回忆生活中经常使用的水龙头开始，将学生的注意力吸引到观察水龙头的构造上来，从而了解了什么是轮轴。

接着教材通过组装一个轮轴的实验装置，来研究轮轴的作用。

通过本课教学力求达到如下目标：科学概念（知道什么是轮轴和轮轴能省力）；过程与方法（通过活动的层层推进探究轮轴是能省力的且轮越大越省力）；情感态度与价值观（通过活动体会和感悟轮轴是如何省力的，知道游戏中也含有科学道理）。

针对六年级学生的年龄特点和认知水平我确定本节课的教学重点为经历轮轴的研究过程，建立轮轴的完整概念。

教学难点：通过对实验数据的对比分析，发现轴不变，轮越大越省力的原理。

为了更好的完成实验我做了以下教学准备学生材料(每组)：1盒钩码(系线)、2套不同的轮轴装置、2把螺丝刀、2瓶水（系线)、2张记录表。

教师材料：学生材料1套、教学课件、水龙头2个、2套轮轴装置。

二：说教法学法为了更好的突出教学重点，突破教学难点我采用的教法学法是教法：直观演示法、启发诱导法、总结概括法学法：动手实验法、观察发现法、合作交流法三:说教学过程为完成本节教学目标，突出教学重点，突破教学难点，根据小学数学新课程标准强调的数学与现实生活的联系，我在教学本节课时从学生感兴趣的事物和熟悉的生活情境出发，让学生充分体会到科学就在身边，感受到轮轴给人们带来的方便，所以制定了以下教学环节：实物导入，激发兴趣深入探究，揭发秘密动手实践，体验真理拓展整理，总结新课（一）实物导入，激发兴趣出示2个实物水龙头，让学生分别拧开，让他们体会两次活动的感受，学生发现第二次拧比较容易，经过观察发现原来在水龙头上加上这样的东西手容易用力，很轻松就拧开了，紧接着给同学们介绍水龙头这部分是轮，这是轴。

《轮轴的秘密》【教学目标】1.科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。

2.过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识到轮越大越省力。

3.情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。

【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响【教学难点】轮的大小对轮轴作用的影响。

【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒）【教学过程】：一、导入新课水龙头是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量。

我请一位同学来拧开这个水龙头；（出示阀门式水龙头）出示水龙头图片，并指出轴、轮所在位置；像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫作轮轴。

二、轮轴作用的研究1、设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢？（学生尝试回答）2、请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说一说轮的作用。

3、用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。

实验操作：（1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？（2）学生分组实验并做好实验记录（书本P10），这里主要培养学生的协同分工能力。

4、小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上的钩码更少，证明在轮上用力能省力）5、轮轴作用的运用（小游戏）：猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行游戏。

一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握住螺丝刀轴，2人按不同方向转。

三、轮的大小对轮轴作用的影响。

1、刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？（请学生进行大胆推测）2、示范操作实验：把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。

教科版六年级科学上册《1.4 轮轴的秘密》教学设计含教学反思一. 教材分析《轮轴的秘密》是教科版六年级科学上册的第一课，主要介绍了轮轴的概念、特点和应用。

通过本课的学习，让学生了解轮轴在生活中的重要作用，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对科学的兴趣和好奇心。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对周围的事物充满好奇心。

但学生在轮轴方面的知识基础较弱，需要通过具体实例和动手操作来加深理解。

三. 教学目标1.知道轮轴的概念和特点。

2.能观察和分析生活中的轮轴实例。

3.培养动手操作能力和观察能力。

4.提高对科学的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.轮轴的概念和特点。

2.观察和分析生活中的轮轴实例。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的轮轴实例，加深对轮轴的理解。

2.操作法：让学生动手制作轮轴模型，提高动手能力。

3.讨论法：分组讨论轮轴的应用和优点，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备轮轴模型或图片。

2.准备轮轴制作材料（如硬纸板、木棒等）。

3.准备投影仪和幻灯片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示轮轴模型或图片，引导学生关注轮轴，激发学生的兴趣。

提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么特点和作用？”2.呈现（10分钟）讲解轮轴的概念和特点，引导学生观察生活中的轮轴实例，如自行车的轮轴、门把手等。

让学生初步了解轮轴的应用。

3.操练（10分钟）发放制作轮轴的材料，引导学生分组制作轮轴模型。

在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）让学生展示自己的轮轴模型，讨论轮轴的优点和应用。

引导学生发现轮轴在生活中的重要作用。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：轮轴在现代科技中的应用。

展示一些轮轴在高科技领域的应用实例，如飞机的螺旋桨、汽车的轮轴等。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调轮轴的概念、特点和应用。

引导学生认识到轮轴在生活中的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：观察生活中的轮轴实例，并简要描述其作用。

教科版六年级科学上册1-4《轮轴的秘密》教学设计一. 教材分析《轮轴的秘密》这一课是教科版六年级科学上册的第一单元第四课。

本课的主要内容是让学生通过观察和实验，了解轮轴的原理及其在生活中的应用。

教材以轮轴为主线，引导学生探究轮轴的工作原理和特点，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对科学知识的兴趣和热情。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于简单机械有一定的了解。

他们在学习本课时的兴趣较高，但由于轮轴的原理比较抽象，学生需要通过实验和观察来加深理解。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察和思考，激发学生的探究欲望。

三. 教学目标1.知道轮轴的定义和特点，了解轮轴在生活中的应用。

2.能够通过观察和实验，探究轮轴的工作原理。

3.培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。

四. 教学重难点1.轮轴的定义和特点。

2.轮轴的工作原理。

五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察轮轴的图片和实验，了解轮轴的特点和原理。

2.实验法：让学生通过动手操作，探究轮轴的工作原理。

3.讨论法：让学生通过小组讨论，分享对轮轴的理解和看法。

六. 教学准备1.轮轴的图片和视频。

2.轮轴的模型或实物。

3.实验器材：如滑轮、杠杆等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示轮轴的图片和视频，引导学生关注轮轴的特点和应用。

提问：“你们在生活中见过轮轴吗？它有什么特点？”2.呈现（10分钟）介绍轮轴的定义和特点，讲解轮轴的工作原理。

借助模型或实物，让学生直观地了解轮轴的工作过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和记录轮轴的工作原理。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享对轮轴的理解和看法。

教师总结学生的观点，加深对轮轴的认识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考轮轴在生活中的应用，举例说明轮轴的作用。

学生进行小组讨论，展示自己对轮轴应用的理解。

6.小结（5分钟）教师总结本课的主要内容，强调轮轴的定义、特点和作用。

六上1.4《轮轴的秘密》教学设计
【教学目标】
1、科学概念：在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大轮轴越省力。

2、过程和方法：通过在轴不变、轮更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。

3、情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。

在科学探究活动中能够与同学合作交流，尊重证据，积极参与。

【教学重点】
探究轮轴的作用和轮的大小对轮轴作用的影响，并利用观察、实验所获取的证据和数据对所探究的问题进行分析、解释。

【教学难点】
经历对轮轴作用的推测以及轮的大小对轮轴作用影响的推测过程，并设计实验验证推测，发展比较、判断、分析、概括等思维能力。

【教学准备】
教师准备：教学课件、演示台，钉有1颗螺丝钉的木板1块，两用螺丝刀一把，演示用轮轴实验装置1套（一盒钩码、两段长度不同的粗线绳、一个铁架台、一个大轮、一个小轮、一个轴）。

为学生准备：每组大号螺丝刀（刀柄缠了透明胶带）1把，轮轴实验装置1套（一盒钩码、两段长度不同的粗线绳、一个铁架台、一个大轮、一个小轮、一个轴），轮轴研究实验记录表1份。

【教学过程】
【板书设计】
【实验记录表】
表一：“探究轮轴的作用”实验记录表标出轮和轴
表二：“探究轮的大小对轮轴作用的影响”实验记录表。