人音小学音乐六下《火把节》PPT课件

火把节
看，火龙！
彝族白族纳西族基诺族拉祜族
彝族的火把节盛名天下，每年的农历6月24日起，连续三天三夜，彝族人民在宽广的草地上纵情歌舞、赛马、斗牛、射箭、摔交，到了晚上 ，青年男子就点燃火把，穿行于田野山村之间，以驱除妖魔，保佑平安，密密的火把犹如一条长龙在山道、田间缓缓游动，场面十分壮观，与此同时，处处点燃篝火，男女老少围《火把节》
首先要集中注意力，否则就听不出其中的妙处了；其次，要能记住乐曲的主题旋律，最好能跟着哼唱几遍；再者，听音乐要能根据音乐的标题和意境展开联想和想象，想象越丰富，你对乐曲的理解就越深，对音乐语言就越熟悉；最后，还要注意演奏乐器的音色。
欣赏要求：
1、听音乐，为A、B两段旋律填上速度和表情用语。2、根据音乐，描绘你想象中的“火把节之夜”。
作业：

五个场面，是按时间顺序写的：
准备节日饭菜 斗牛 围着篝火跳舞
摔跤
点火把
这五个场面，你最喜欢哪一个？为什么？
准备节日饭菜 22
斗牛
23
摔跤 24
点火把
25
围着篝火跳舞
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老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙 子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们 来了，手拉手脚碰脚地挑起了欢快的舞蹈； 孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着， 嬉闹着… …火光照红了每个彝家人的脸， 也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌 声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了 人们对美好未来的企盼。
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初读感知
想想可以把课文分为几个部分？每部 分写了什么？
课文可以分为三部分： 第一部分（1——4）：节前的准备。 第二部分（5——10）：火把节的盛况。 第三部分（11——14）：火把节的来历。
通过这堂课的学习，你有什么收获？
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作业：
1、抄写生字各一行； 2、完成导学练第一课时。
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朗读课文，思考如下问题，并找出 相关句子谈体会。 1、为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？ 2、课文描写了火把节哪几个场面？ 3、了解彝族火把节的来历，并说一说你 从中体会到了什么？
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细读感悟
1、为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？
扎好火把； 姑娘最喜欢的彩衣和头帕； 小伙最喜欢的披毡和花包； 杀好了鸡； 宰好了羊； 买好了美酒和水果。
歌声表达了彝族人的什么寄托？
歌声表达了彝族人热爱生活以及对美好未来 的向往。
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细读感悟
3、了解彝族火把节的来历，并说一说 你体会到了什么？

演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！《火把节》Fra bibliotek欣赏要求：
首先要集中注意力，否则就听不出 其中的妙处了；其次，要能记住乐曲的 主题旋律，最好能跟着哼唱几遍；再者， 听音乐要能根据音乐的标题和意境展开 联想和想象，想象越丰富，你对乐曲的 理解就越深，对音乐语言就越熟悉；最 后，还要注意演奏乐器的音色。
作业：
1、听音乐，为A、B两段旋律 填上速度和表情用语。 2、根据音乐，描绘你想象中 的“火把节之夜”。
火把节
彝族
白族 纳西族
基诺族
拉祜族
彝族的火把节盛名天下，每年的农 历6月24日起，连续三天三夜，彝族人 民在宽广的草地上纵情歌舞、赛马、斗 牛、射箭、摔交，到了晚上 ，青年男 子就点燃火把，穿行于田野山村之间， 以驱除妖魔，保佑平安，密密的火把犹 如一条长龙在山道、田间缓缓游动，场 面十分壮观，与此同时，处处点燃篝火， 男女老少围着篝火欢乐歌舞，直至深夜。

欣赏视频， 你知道视频中人们在干什么吗？
聆听，思考： 音乐在速度、力度、节奏上有什么特点？
管弦乐《火把节》(片段)选自 王西麟的《云南音诗》，创作于
1963年。这是一部风俗性、色彩性 的交响套曲。全曲共有四个乐章， 分别为:《茶林春雨》、《山寨路 上》、《夜歌》和《火把节》。
本课节选自第四乐章，描绘了
彝族人民欢度传统节日的欢乐情景。
热烈欢腾
第一段
此乐段演奏的乐器有弦乐组和木管组， 中间部分是由短笛主奏和铃鼓伴奏的。
第一段
双簧管，姑娘们婀娜多 姿，翩翩起舞）
第二段
聆听，思考第三乐段表现的内容？
舞蹈、呐喊
第三段
用声势动作表现第三乐段
第三段
《火把节》 演奏：中国国家交响民族音乐 也有了一定的了解。
类似这样的优秀交响乐作品
还有许多，比如《梁祝》、《红 旗颂》、《森吉德玛》、《红色 娘子军》等。希望同学们在今后 的音乐学习过程中多聆听我们民 族的音乐，了解和喜爱我们自己 的民族音乐文化。