粤教版科学五年级上册《大地的震动》教案附教学反思
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大地的震动
教学目的：
1. 了解地震现象和地震危害。
2. 掌握科学的地震避险方法。
重点难点
了解地震现象和地震危害，掌握科学的地震避险方法。
教学过程
一、导入
四位主题人物参观地震知识宣传栏。琪琪对地震威力发出的感叹和彬彬提出的问题：“地震的危害真大呀”“万一发生地震，我们应该怎么办？”
今天，我们就来学习第十五课《大地的震动》（板书课题）。
二、新课
（一）地震有什么危害？
出示大量地震后的图片。
学生在简单了解了地震的成因后，通过资料搜集的手段对地震的危害展开探讨。
主要有以下四个方面：
①地震引发房屋倒塌；
②地震致使公路和铁路扭曲，变形；
③被震裂的大地；
④地震引发的海啸（以印度洋海啸为例）。
（二）假设地震突然发生，我们该怎么办？
指导阅读p88-89
讨论：下面的这些避险方法中，哪些较合理？哪些不合理？为什么？
1）这种避险方法合理。地震发生时，在无法逃出室外的情况时，躲避到结实、能掩护身体的物体下，可避免被室内震落的砖块等砸伤。
2）
这种避险方法合理。地震发生时，在无法逃出室外的情况时，迅速躲到易于形成三角空间的地方，如家具附近、墙根等。三角形具有稳定性，而且在建筑物倒塌时三角空间里有一定的自由空间。 3）这种避险方法不合理。在地震发生时，应迅速逃到空旷平坦的地方，不应跑回大楼里。
4）这种避险方法不合理。地震发生时要沉着冷静，多动脑筋，遇震不慌。切忌跳楼，造成不必要的伤亡。
5）这种避险方法合理。地震发生时，在室外应避开高大的建筑物和小巷，迅速逃到空旷平坦的地方
（三）设计紧急避险方案
在地震发生时冷静、有序地撤离就能避免或减少地震中由于挤踏而造成伤亡。
以学校为例，要考虑这些问题：撤离的人数（高年级、低年级的人数……）；楼层（高年级、低年级学生所在的位置……）；路线的选择（最终的撤离目的地选择；各楼层学生撤离的次序、校园内撤离的次序……）；撤离时的注意事项（靠右行走，不能拥挤，不携带书包杂物，尽量带上饮水食物……）等。
三、总结
地震的威力是巨大的，地震是地球能量的一种释放，是无可避免的。因此学会在地震时的避险方法和知识很重要。
当地震发生时要沉着冷静，多动脑筋，遇震不慌就能从地震中顺利脱险。
