全等三角形的判定与应用

教学内容全等三角形的判定教学目标掌握全等三角形的判定方法重点全等三角形的判定探索三角形全等的条件（5种）1边角边（重点）两边及其夹角分别分别相等的两个三角形全等，可以简写成“边角边”或“SAS”.注：必须是两边及其夹角，不能是两边和其中一边的对角.原因：如图：在A ABC和A ABD中，/ A= / A,AB=AB,BC=BD,显然这两个三角形不全等.A例 1 如图，AC=AD, / CAB= / DAB,求证：A ACB义A ADB.AD例 2 如图，在四边形 ABCD 中，AD〃BC, / ABC= /DCB, AB=DC, AE=DF 求证:BF=CE.例3.(1)如图①，根据“SAS"，如果BD=CE, =,那么即可判定4BDC24CEB； (2)如图②，已知BC=EC, NBCE二ACD,要使4ABC2△口£&则应添加的一个条件为例4. 如图，已知AD=AE,N1=N2, BD=CE,则有4ABD2，理由是△ABE义，理由是.例5.如图，在4ABC和4DEF中，如果AB=DE, BC=EF,只要找出N=N 或〃，就可得到4ABC2△DEF.A D例6.如图，已知AB〃DE, AB=DE, BF=CE,求证：4ABC24口£艮例 7.如图，点B 在线段AD 上，BC〃DE, AB=ED, BC=DB. 求证：NA二NE 例8.如图，点E, F 在BC 上，BE=CF, AB=DC, NB=NC.求证: NA=ND.2.角边角两角及其夹边分别相等的两个三角形全等（可以简写成“角边角”或“ASA”）例1.如图，在4ABC中，点D是BC的中点，作射线AD,线段AD及其延长线上分别取点E, F，连接CE，BF.添加一个条件，使得4BDF24CDE,你添加的条件是:.（不添加辅助线）例2. 如图，已知人口平分/8人&且N ABD=N ACD,则由“AAS”可直接判定△^A.B例 3.如图，在 RtA ABC 中，N ACB=90°, BC=2cm, CD^AB,在AC 上取一点E,使EC二BC, 过点E作EF^AC交CD的延长线于点F,若EF=5cm,那么AE=cm.例4.如图，AD〃BC,N ABC的角平分线BP与/8人口的角平分线AP相交于点P,作PE L AB于点E.若PE=2,则两平行线AD与BC间的距离为.例 5.如图，已知EC=AC, ZBCE=ZDCA, NA=NE.求证：BC=DC.例6.如图，在4ABC中，D是BC边上的点（不与B, C重合），F, E分别是AD及其延长线上的点，CF〃BE.请你添加一个条件，使4BDE24CDF （不再添加其他线段，不再标注或使用其他字母），并给出证明.（1）你添加的条件是：；（2）证明：例7.如图，A在DE上，F在AB上，且BC=DC,N1=N2=N3,则DE的长等于（）A. DCB. BCC. ABD. AE+AC【基础训练】1 .如图，已知 AB = DC,NABC=NDCB,则有4ABC2，理由是；且有2 .如图，已知AD=AE,N1 = N2, BD = CE,则有4ABD2，理由是；△ ABF /，理由是.3 .如图，在4ABC 和ABAD 中，因为 AB = BA,NABC=NBAD, =，根 据“SAS”可以得到4ABC2ABAD.4 .如图，要用“SAS”证4ABC2AADE,若AB=AD, AC=AE,则还需条件（ ）.5 .如图，OA=OB, OC = OD,NO=50°,N D = 35°,则NAEC 等于（ ）.A. 60°B. 50°C. 45°D. 30°A.NB = ND C.N1 = N2 BNC=NED.N3 = N4（第4皿（第56.如图，如果AE=CF, AD〃BC, AD = CB,那么^ADF和ACBE全等吗？请说明理由.律f题）7.如图，已知AD与BC相交于点O,NCAB = NDBA, AC = BD.求证: (1)NC=ND；(2)AAOC^ABOD.C第T题）8.如图，AACD和4BCE都是等腰直角三角形，NACD=NBCE=90°, AE交DC于F, BD分别交CE、AE于点G、H.试猜测线段AE和BD的位置和数量关系，并说明理由.（第8题）9.如图，在4ABC 中，AB=AC, AD 平分/BAC.求证：NDBC=NDCB.（第KJ题）10.如图，4ABC是等边三角形，D是AB边上的一点，以CD为边作等边三角形CDE,使点E、A在直线DC的同侧，连接AE.求证：AE〃BC.（第门题）角角边两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等，可以简写成“角角边”或“AAS”. 例1、如图，在4ABC中，N ABC=45°, H是高AD和高BE的交点，试说明BH=AC.例 2、如图，N ACB=90°, AC二BC, BE±CE, AD±CE 于 D, AD=2.5cm, DE=1.7cm. 求BE的长.例3、如图，在4ABC中,AC±BC, CE±AB于E, AF平分/CAB交CE于点F,过F作FD〃 BC交AB于点D.求证：AC=AD.例 3.如图，AD 平分/BAC, DEXAB 于 E, DFXAC 于 F,且 DB二DC,求证：EB=FC例4.如图，在4ABC中，D是BC的中点，DELAB, DFXAC,垂足分别是E, F, BE=CF. 求证：AD 是4ABC的角平分线.例5.如图，在4ABC中，AB二CB,N ABC=90°, D为AB延长线上的一点，点E在BC 边上，连接 AE, DE, DC, AE二CD.求证：NBAE二NBCD.例6.如图，D是BC上一点，DEL AB, DF±AC, E, F分别为垂足，且AE=AF.(1)AAED与4AFD全等吗？为什么？(2)AD平分/BAC吗？为什么？例 7.如图，已知 ACLBC, BDLAD, BC 与 AD 交于 O, AC=BD.试说明：ZOAB=ZOBA.例8.如图，NACB 和/ADB都是直角，BC二BD, E是AB上任意一点.求证：CE=DE.例 9.如图，已知RtAABC^RtAADE,ZABC=Z ADE=90°, BC 与 DE 相交于点 F, CD, EB.连接(1)图中还有几对全等三角形，请你一一列举；(2)求证：CF=EF.例10.如图，在四边形ABCD中，AC 平分/BAD,并且CB=CD.求/ABC+NADC的度数.例11. (1)如图①，A, E, F, C四点在一条直线上，AE二CF,过点E, F分别作DELAC, 8尸，八0连接BD交AC于点G,若AB二CD,试说明FG=EG.(2)若将4DCE沿AC方向移动变为如图②的图形，(1)中其他条件不变，上述结论是否仍成立？请说明理由.B BD D①. ②课后练习:1.如图，点C在线段AB的延长线上，AD = AE, BD = BE, CD = CE,则图中共有对全等三角形，它们是2.如图，若AB = CD, AC=BD,则可用“SSS”证 23.如图，已知 AB = DC, BE=CF,若要利用“SSS”得到4ABE2△DCF,还需增加的一个条件是.i第3题）（第-I题）4.如图所示是一个由四根木条钉成的框架，拉动其中两根木条后，它的形状将会改变，若想固定其形状不变，需要加钉一根木条，可钉在（）.A. AE 上B. EF 上C. CF 上D. AC 上5.如图，已知E、C两点在线段BF上，BE=CF, AB=DE, AC=DF.求证：AABC2A DEF.& E C F（第三⑦6.如图，在4ABC和4DCB中，AC与BD相交于点O, AB=DC, AC=BD.(1)求证：4ABC 2ADCB；(2)AOBC的形状是.(直接写出结论，不需证明)＜第6题)7、如图，在口ABCD中，点E、F分别是AD、BC的中点，AC 与EF相交于点O.(1)过点B作AC的平行线BG,延长EF交BG于点H；(2)在(1)的图中，找出一个与4BFH全等的三角形，并证明你的结论.8、如图，已知BD±AB, DC,AC,垂足分别为点B、C, CD=BD, AD 平分/BAC吗，为什么？9.如图，四边形ABCD是正方形，点G是BC上的任意一点，DELAG于E, BF#DE,交 AG于F.那NAF与BF+EF相等吗？请说明理由.B G C10.如图，BD、CE分别是4ABC的边AC和边AB上的高，如果BD = CE,试证明AB = AC.11.如图，在RtAABC和RtABAD中，AB为斜边，AC=BD, BC、AD相交于点E (1)请说明AE=BE 的理由；(2)若N AEC=45°, AC = 1,求 CE 的长.12.如图，在4ABC中，D是BC的中点，DELAB, DFLAC,垂足分别是点E、F, BE= CF.(1)图中有几对全等的三角形？请一一列出；(2)选择一对你认为全等的三角形进行证明.4练习21.如图，已知NB = NDEF, AB=DE,要证明△ ABC2△DEF.（1）若以“ASA”为依据，还缺条件；（2）若以“AAS”为依据，还缺条件£（第1期】《第2题）2.如图，已知AD平分/BAC,且NABD=NACD,则由“AAS”可直接判定△2 △.3.如图，已知AB=AC,要根据“ASA”得到以BE2AACD,应增加一个条件是 _______________（第3 （第4（第54.如图，点P是/AOB的平分线OC上的一点，PD±OA, PE LOB,垂足分别为点D、E, 则图中有对全等三角形，它们分别是.5.如图，某同学把一块三角形的玻璃打碎成了三块，现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，那么最省事的方法是（）.A.带①去B.带②去C.带③去D.带①和②去6.如图，已知AC平分/8八口，/1 = /2, AB与AD相等吗？请说明理由.C£第67.如图，点B、E、F、C在同一直线上，已知NA=ND, 需要补充的一个条件是.（写出一个即可）NB = NC,要使4ABF 2ADCE,8.如图，在4ABC中，N ABC=45°, H是高AD和高BE的交点，试说明BH=AC.A9.如图，已知点A、D、B、E在同一条直线上，且AD=BE,NA=NFDE,则AABC2A DEF.请你判断上面这个判断是否正确，如果正确，请给出说明；如果不正确，请添加一个适当条件使它成为正确的判断，并加以说明.10.已知：如图，AB=AE,N1 = N2,NB = NE.求证：BC=ED.21。

全等三角形的判定方法五种的证明全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：全等三角形（即三角形的所有对应边和角都相等）在几何学中具有重要意义，因为它们有着很多共性特征和性质。

在实际问题中，我们常常需要判定两个三角形是否全等，以便解决一些几何问题。

下面我们将介绍五种判定方法，并给出它们的证明。

一、SSS法则（边边边全等）首先我们来介绍SSS法则，即如果两个三角形的三条边分别相等，则这两个三角形全等。

设有两个三角形ABC和DEF，已知AB=DE，AC=DF，BC=EF。

我们要证明三角形ABC全等于三角形DEF。

【证明过程】由已知条件可知，三角形ABC和三角形DEF的三边分别相等。

所以可以得到以下对应关系：AB=DEAC=DFBC=EF三角形的两边之和大于第三边，所以我们有以下结论：AB+AC>BCDE+DF>EF由于AB=DE，AC=DF，BC=EF，所以根据上述两个不等式可得：AB+AC>BCAB+AC>BC所以三角形ABC与三角形DEF全等。

由于∠C=∠F，所以我们有以下结论：∠A+∠C+∠B=180°∠A+∠F+∠E=180°由于∠C=∠F，所以可以将两个等式相减，得到：∠B-∠E=0∠B=∠E四、HL法则（斜边-直角-斜边全等）由于∠A=∠D，∠B=∠E，所以可以使用AA法则证明三角形ABC 与三角形DEF全等。

我们介绍了五种全等三角形的判定方法以及它们的证明。

这些方法在解决几何问题中起着至关重要的作用，希望大家能够掌握并灵活运用这些方法。

如果遇到类似的题目，可以根据不同情况灵活选择合适的方法来判定三角形的全等关系。

通过不断练习和思考，相信大家能够在几何学习中取得更好的成绩。

【2000字】第二篇示例：全等三角形是指具有完全相同的三边和三角形的一种特殊情况。

在几何学中，全等三角形之间具有一些特殊的性质和关系。

正确判断两个三角形是否全等是解决几何问题的关键。

筝形的性质三角形全等的判定和性质综合与应用学习内容：三角形全等的判定复习学习目标:1.进一步掌握三角形全等的条件2.在解决问题的过程培养学生的分析推理及简单的证明的能力学习重点（难点）：三角形全等的条件的应用学习方法：讲练结合法一、知识要点回顾1.全等三角形的概念：的两个三角形叫做全等三角形。

2．全等三角形的性质：全等三角形的对应边，对应角。

3.全等三角形的判定：（1）一般三角形全等的判定：。

（2）直角三角形全等的判定：。

注意（1）“分别对应相等”是关键。

（2）两边及其中一边的对角分别对应相等的两个三角形不一定全等。

二、三角形全等判定的思路1如图1，已知△ABC和△DCB中，AB=DC,请补充一个条件，使△ABC≌△DCB.2.如图2，已知∠C=∠D,要判定△ABC≌△ABD,需要添加的一个条件是。

3.如图3，已知∠1=∠2要要判定△ABC≌△CDA, 需要添加的一个条件是。

4.如图4，已知∠B=∠E,要判定△ABC≌△AED，需要添加的一个条件是。

1.已知;如图5，B、C、E三点在同一直线上，AC∥DE,AC=CE, ∠ACD=∠B，求证：△ABC≌△CDE2.如图6，AB⊥BC,AD⊥DC,AB=AD,求证：∠1=∠2。

3.已知，如图7,C为BE上一点，点A,D分别在BE两侧，AB∥ED,AB=CE,BC=ED求证：AC=CD【例题分析】例1．如图已知的六个元素，则下面甲、乙、丙三个三角形中和全等的图形是( )A．甲和乙 B．乙和丙C．只有乙 D．只有丙例2．如图，在和中，、、、在同一直线上，下面有四个条件，请你从中选三个作为题设，余下的一个作为结论，写出一个正确的命题，并加以证明．①，②，③，④．例3．如图，，，．猜想线段、的大小关系，并说明理由．例4．如图1，正方形通过剪切可以拼成三角形．仿照上面图示的方法，解答下列问题：操作设计（在原图上画出即可）：⑴如图2，对直角三角形，设计一种方案，将它分成若干块，再拼成一个与原三角形等面积的长方形；⑵如图3，对任意三角形，设计一种方案，将它分成若干块，再拼成一个与原三角形等面积的长方形．【自能训练】1．下列给出的四组条件中，能判定≌的是（）A．，， B．，，C．，， D．，，周长＝周长2．若≌，且的周长为20，，，则长为（）A．5 B．8 C．7 D．5或83．如图，在上，在上，且，那么补充下列一个条件后，仍无法判定≌的是（）A． B． C． D．4．如图，将两根钢条、的中点连在一起，使、可以绕着点自由转动，就做成了一个测量工件，则的长等于内槽宽，那么判定≌的理由是（）A．边角边 B．角边角 C．边边边 D．角角边5．在和中，，，，，且，那么这两个三角形（）A．一定不全等 B．一定全等C．不一定全等 D．以上都不对6．如图，若≌，则等于（）A．30° B．50° C．60° D．100°7．已知，，，请问图中有哪几对全等三角形？并任选其中一对给予证明．8．如图，给出五个等量关系：①；②；③；④；⑤．请你以其中两个为条件，另三个中的一个为结论，写出一个正确的命题（只需写出一种情况），并加以证明．9．如图，和都是等边三角形，连接，交于．求证：⑴；⑵三综合运用，自我检测1. 下列各组图形是全等形的是（）A 所有的直角三角形 B斜边和一个锐角相等的两个直角三角形C 有一个角是50°两个等腰三角形 D两个等边三角形5. 如图把△ABC绕点A旋转到△ADE，使点D落到BC上，若∠ADB+∠EDC=110°则∠ABC=＿＿＿6.已知如图，AB=AD，AC平分∠DAB，则图中有＿＿＿对全等的三角形，它们分别是＿＿＿＿＿＿8.已知：D是△ABC的边AB上的一点，AB∥FC，DF角AC与点E，DE=EF 求证 AE=CE10.两组邻边分别相等的四边形叫筝形，如图在筝形ABCD中，AB=AD BC=DC，AC BD相交与点O求证（1）△ABC≌△ADC（2）OB=OD AC⊥BD（1） AC=6 BD=4 求：筝形ABCD的面积。

引言概述：三角形是几何学中最基本的形状之一。

在三角形中，全等三角形是指具有相等的三个角度和相等的三条边的三角形。

全等三角形的判定是几何学中的重要内容之一，它具有广泛的应用。

本文将介绍全等三角形的五大判定方法——边边边（SSS）、角边角（ASA）、边角边（SAS）、角角边（AAS）和直角边（HL）。

正文内容：一、边边边（SSS）判定方法：1.说明边边边（SSS）判定方法是三边相等的三角形判定方法。

2.介绍边边边（SSS）判定方法的步骤和要点。

3.详细解释如何利用边边边（SSS）判定方法来判断两个三角形是否全等。

4.举例说明边边边（SSS）判定方法的应用场景。

5.总结边边边（SSS）判定方法的特点和注意事项。

二、角边角（ASA）判定方法：1.介绍角边角（ASA）判定方法是角度和边相等的三角形判定方法。

2.说明角边角（ASA）判定方法的步骤和要点。

3.详细解释如何利用角边角（ASA）判定方法来判断两个三角形是否全等。

4.举例说明角边角（ASA）判定方法的实际应用。

5.总结角边角（ASA）判定方法的特点和适用条件。

三、边角边（SAS）判定方法：1.说明边角边（SAS）判定方法是一边、一角和另一边相等的三角形判定方法。

2.介绍边角边（SAS）判定方法的具体步骤和要点。

3.详细解释如何利用边角边（SAS）判定方法来判断两个三角形是否全等。

4.引用实际问题，说明边角边（SAS）判定方法的应用场景。

5.总结边角边（SAS）判定方法的特点和限制条件。

四、角角边（AAS）判定方法：1.介绍角角边（AAS）判定方法是两个角和一边相等的三角形判定方法。

2.说明角角边（AAS）判定方法的步骤和要点。

3.详细解释如何利用角角边（AAS）判定方法来判断两个三角形是否全等。

4.举例说明角角边（AAS）判定方法在实际问题中的应用。

5.总结角角边（AAS）判定方法的特点和使用条件。

五、直角边（HL）判定方法：1.介绍直角边（HL）判定方法是直角边和斜边相等的三角形判定方法。

三角形全等的证明及应用举例
证明全等三角形有6种方法。

全等三角形共有边边边（SSS）、边角边（SAS）、角边角（ASA）、角角边（AAS）、和直角三角形的斜边，直角边（HL）六种判定方法。

三角形全等在解决实际问题中有广泛的应用，如测量无法直接测量的距离时，可根据三角形全等进行转化。

例如：海岛上有A，B两个观测点，点B在点A的正东方，海岛C在观测点A 的正北方，海岛D在观测点B的正北方，从观测点A看海岛C、D的视角∠CAD与从观测点B看海岛C、D的视角∠CBD相等，那么海岛C、D到观测点A、B所在海岸的距离相等吗？
本题是一道和三角形全等有关的实际问题，要看海岛C、D到海岸AB的距离是否相等，则要看△ABC与△BAD是否全等。

《全等三角形》ppt课件•全等三角形基本概念与性质•判定全等三角形方法探讨•辅助线在证明全等过程中作用•相似三角形与全等三角形关系探讨目录•生活中全等三角形应用举例•总结回顾与拓展延伸全等三角形基本概念与性质全等三角形定义及判定方法定义SSS（边边边）SAS（边角边）HL（斜边、直角边）ASA（角边角）AAS（角角边）对应边相等对应角相等对应关系确定030201对应边、对应角关系全等三角形性质总结判定全等三角形方法探讨SSS判定法定义应用举例注意事项应用举例SAS判定法定义在证明两个三角形全等时，若已知两边及夹角相等，则可直接应用SAS判定法。

注意事项ASA判定法定义AAS判定法定义比较分析案例分析01020304ASA和AAS判定法比较与案例分析辅助线在证明全等过程中作用构造辅助线策略与技巧分享观察图形特征在证明全等三角形时，首先要仔细观察图形，分析已知条件和目标结论，从而确定需要构造的辅助线类型。

利用基本图形熟悉并掌握一些基本图形（如角平分线、中线、高线等）的性质，可以帮助我们更快地构造出合适的辅助线。

构造平行线或垂直线根据题目条件，有时需要构造平行线或垂直线来利用相关性质进行证明。

典型辅助线构造方法剖析角平分线法01中线法02高线法03复杂图形中辅助线应用实例在复杂图形中，有时需要综合运用多种辅助线构造方法才能解决问题。

例如，可以先构造角平分线，再利用中线或高线的性质进行证明。

在一些特殊情况下，可能需要构造多条辅助线才能找到解决问题的突破口。

这时需要仔细分析图形特点，灵活运用所学知识进行构造和证明。

通过学习和掌握典型辅助线的构造方法和应用实例，可以提高学生的几何思维能力和解决问题的能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。

相似三角形与全等三角形关系探讨性质面积比等于相似比的平方。

定义：两个三角形如果它们的对应角相等，则称这两个三角形相似。

周长比等于相似比；010203040506相似三角形定义及性质回顾相似三角形判定方法简介预备定理判定定理1判定定理2判定定理3相似三角形与全等三角形联系和区别联系区别全等三角形的性质在相似三角形中同全等三角形的性质更为严格和具体，而相似三角形的性质相对较为宽松和生活中全等三角形应用举例建筑设计中全等三角形应用稳定性美学效果美术创作中全等三角形构图技巧平衡感动态感其他领域（如工程、测量）中全等三角形应用工程测量机械设计地图制作总结回顾与拓展延伸全等三角形的判定方法熟练掌握SSS、SAS、ASA、AAS及HL等全等三角形的判定方法。

专题01 全等三角形的性质与判定、应用全等三角形的性质1．（2022秋•鄞州区校级期末）如图，△AOB≌△ADC，∠O＝∠D＝90°，记∠OAD＝α，∠ABO ＝β，当BC∥OA时，α与β之间的数量关系为（ ）A．α＝βB．α＝2βC．α+β＝90°D．α+2β＝180°【分析】根据全等三角形对应边相等可得AB＝AC，全等三角形对应角相等可得∠BAO＝∠CAD，然后求出∠BAC＝α，再根据等腰三角形两底角相等求出∠ABC，然后根据两直线平行，同旁内角互补表示出∠OBC，整理即可．【解答】解：∵△AOB≌△ADC，∴AB＝AC，∠BAO＝∠CAD，∴∠BAC＝∠OAD＝α，在△ABC中，，∵BC∥OA，∴∠OBC＝180°﹣∠O＝180°﹣90°＝90°，∴，整理得，α＝2β．故选：B．2．（2022秋•嘉兴期末）如图，△ABC≌△DEF，若∠A＝100°，∠F＝47°，则∠E的度数为（ ）A．100°B．53°C．47°D．33°【分析】根据全等三角形的性质得出∠D＝∠A＝100°，再根据三角形内角和定理即可得出∠E 的度数【解答】解：∵△ABC≅△DEF，∠A＝100°，∴∠D＝∠A＝100°，在△DEF中，∠F＝47°，∴∠E＝180°﹣∠D﹣∠E＝33°，故选：D．3．（2022秋•拱墅区期末）如图，△ABC≌△EFD，则下列说法错误的是（ ）A．FC＝BD B．EF平行且等于ABC．∠B＝∠ACB D．AC平行且等于DE【分析】根据全等三角形的性质可得FD＝BC，∠F＝∠B，∠EDF＝∠ACB，EF＝AB，AC＝DE，再依次判断即可．【解答】解：∵△ABC≌△EFD，∴FD＝BC，∠F＝∠B，∠EDF＝∠ACB，EF＝AB，AC＝DE，∴FD﹣CD＝BC﹣CD，即FC＝BD，故A选项不符合题意；∵∠F＝∠B，∴EF∥AB，∴EF平行且等于AB，故B选项不符合题意；没有足够的条件证明∠B＝∠ACB，故C选项符合题意；∵∠EDF＝∠ACB，∴AC∥DE，∴AC平行且等于DE，故D选项不符合题意，故选：C．4．（2021秋•青田县期末）如图，已知△ABC≌△DEF，B，E，C，F在同一条直线上．若BF＝8cm，BE＝2cm，则CE的长度（ ）cm．A．5B．4C．3D．2【分析】根据全等三角形的性质得出BC＝EF，求出BE＝CF＝2cm，再求出答案即可．【解答】解：∵△ABC≌△DEF，∴BC＝EF，∴BC﹣CE＝EF﹣CE，∴BE＝CF，∵BE＝2cm，∴CF＝BE＝2cm，∵BF＝8cm，∴CE＝BF﹣BE﹣CF＝8﹣2﹣2＝4（cm），故选：B．5．（2022秋•仙居县期末）如图，△ABC≌△DEF，且∠A＝55°，∠B＝75°，则∠F＝　50　°．【分析】根据全等三角形的性质求解即可．【解答】解：∵∠A＝55°，∠B＝75°，∠A+∠B+∠C＝180°，∴∠C＝50°，∵△ABC≌△DEF，∴∠C＝∠F＝50°，故答案为：50．6．（2022秋•宁波期末）如图，若△ABD≌△ACE，且∠1＝45°，∠ADB＝95°，则∠B＝　50　°．【分析】根据全等三角形的性质及三角形外角性质求解即可．【解答】解：∵△ABD≌△ACE，∠ADB＝95°，∴∠AEC＝∠ADB＝95°，∵∠AEC＝∠1+∠B，∠1＝45°，∴∠B＝50°，故答案为：50．7．（2022秋•鄞州区校级期末）如图所示，已知△ABD≌△CFD，AD⊥BC于D．（1）求证：CE⊥AB；（2）已知BC＝7，AD＝5，求AF的长．【分析】（1）由△ABD≌△CFD，得出∠BAD＝∠DCF，再利用三角形内角和即可得出答案；（2）根据全等三角形的性质得出AD＝DC，即可得出BD＝DF，进而解决问题．【解答】（1）证明：∵△ABD≌△CFD，∴∠BAD＝∠DCF，又∵∠AFE＝∠CFD，∴∠AEF＝∠CDF＝90°，∴CE⊥AB；（2）解：∵△ABD≌△CFD，∴BD＝DF，∵BC＝7，AD＝DC＝5，∴BD＝BC﹣CD＝2，∴AF＝AD﹣DF＝5﹣2＝3．全等三角形的判定8．（2022秋•丽水期末）如图，已知AB＝DC，下列条件中，不能使△ABC≌△DCB的是（ ）A．AC＝DB B．∠A＝∠D＝90°C．∠ABC＝∠DCB D．∠ACB＝∠DBC【分析】根据全等三角形的判定定理逐个判断即可．【解答】解：A．AB＝DC，BC＝CB，AC＝DB，符合全等三角形的判定定理SSS，能推出△ABC ≌△DCB，故本选项不符合题意；B．∠A＝∠D＝90°，AB＝DC，BC＝CB，符合两直角三角形全等的判定定理HL，能推出△ABC ≌△DCB，故本选项不符合题意；DCB，故本选不项符合题意；D．AB＝DC，BC＝CB，∠ACB＝∠DBC，不符合全等三角形的判定定理，不能推出△ABC≌△DCB，故本选项符合题意；故选：D．9．（2021秋•湖州期末）我国传统工艺中，油纸伞制作非常巧妙，其中蕴含着数学知识．如图是油纸伞的张开示意图，AE＝AF，GE＝GF，则△AEG≌△AFG的依据是（ ）A．SAS B．ASA C．AAS D．SSS【分析】根据全等三角形的判定定理推出即可．【解答】解：在△AEG和△AFG中，，∴△AEG≌△AFG（SSS），故选：D．10．（2022秋•鄞州区校级期末）如图，AC和BD相交于O点，若OA＝OD，不能证明△AOB≌△DOC的是（ ）A．AB＝DC B．OB＝OC C．∠A＝∠D D．∠B＝∠C【分析】根据全等三角形的判定定理逐个判断即可．【解答】解：A．AB＝DC，OA＝OD，∠AOB＝∠DOC，不符合全等三角形的判定定理，不能推出△AOB≌△DOC，故本选项符合题意；B．OA＝OD，∠AOB＝∠DOC，OB＝OC，符合全等三角形的判定定理SAS，能推出△AOB≌△DOC，故本选项不符合题意；DOC，故本选项不符合题意；D．∠B＝∠C，∠AOB＝∠DOC，OA＝OD，符合全等三角形的判定定理AAS，能推出△AOB≌△DOC，故本选项不符合题意；故选：A．11．（2022秋•鄞州区校级期末）下列所给条件中，能画出唯一的△ABC的是（ ）A．AC＝3，AB＝4，BC＝8B．∠A＝50°，∠B＝30°，AB＝10C．∠C＝90°，AB＝90D．AC＝4，AB＝5，∠B＝60°【分析】利用全等三角形的判定方法以及三角形三边关系分别判断得出即可．【解答】解：A、3+4＝7＜8，不符合三角形三边关系定理，即不能画出三角形，故本选项错误；B、根据∠A＝50°，∠B＝30°，AB＝2根据ASA能画出唯一△ABC，故此选项正确；C、根据∠C＝90°，AB＝90，AS不能画出唯一三角形，故本选项错误；D、根据AC＝4，AB＝5，∠B＝60°，ASS不能画出唯一三角形，故本选项错误；故选：B．12．（2022秋•新昌县期末）已知：如图，AC与DB相交于点O，∠1＝∠2，∠A＝∠D．求证：△AOB≌△DOC．【分析】根据∠1＝∠2可得BO＝CO，然后利用“角角边”证明即可．【解答】证明：∵∠1＝∠2，∴BO＝CO，在△AOB和△DOC中，，∴△AOB≌△DOC（AAS）．13．（2022秋•镇海区校级期末）如图，在△ABC中，AC＝AB，AD⊥BC，过点C作CE∥AB，∠BCE＝70°，连接ED并延长ED交AB于点F．（1）求∠CAD的度数；（2）证明：△CDE≌△BDF；【分析】（1）根据平行线的性质得到∠B＝∠BCE＝70°，根据等腰三角形的性质得到∠ACD＝∠B＝70°，根据直角三角形两锐角互余，即可求得∠CAD的度数；（2）根据等腰三角形的性质得到CD＝BD，根据平行线的性质得到∠E＝∠DFB，∠ECD＝∠B，根据全等三角形的判定定理即可得到结论；【解答】（1）解：∵CE∥AB，∠BCE＝70°，∴∠B＝∠BCE＝70°，∵AC＝AB，∴∠ACD＝∠B＝70°，∵AD⊥BC，∴∠ADC＝90°，∴∠CAD＝90°﹣70°＝20°；（2）证明：∵AB＝AC，AD⊥BC，∴CD＝BD，∵CE∥AB，∴∠E＝∠DFB，∠ECD＝∠B，在△CDE与△BDF中，，∴△CDE≌△BDF（AAS）．全等三角形的性质与判定14．（2022秋•江北区期末）如图，已知∠ABC，以点B为圆心，适当长为半径作弧，分别交AB，BC于P，D；作一条射线FE，以点F圆心，BD长为半径作弧l，交EF于点H；以H为圆心，PD长为半径作弧，交弧l于点Q；作射线FQ．这样可得∠QFE＝∠ABC，其依据是（ ）A．SSS B．SAS C．ASA D．AAS【分析】根据题意得出BP＝BD＝FQ＝FH，DP＝QH，利用SSS证明△PBD≌△QFH，根据全等三角形的性质即可得出∠QFE＝∠ABC．【解答】解：如图，连接DP，QH，根据题意得，BP＝BD＝FQ＝FH，DP＝QH，在△PBD和△QFH中，，∴△PBD≌△QFH（SSS），∴∠ABC＝∠QFE，故选：A．15．（2023春•宁波期末）如图，△ABC的两条高AD和BF相交于点E，AD＝BD＝8，AC＝10，AE＝2，则BF的长为（ ）A．11.2B．11.5C．12.5D．13【分析】由高可得∠ADB＝∠AFB＝ADC＝90°，从而可求得∠DBE＝∠DAC，利用ASA可得△BDE≌△ADC，则有DE＝DC，再利用等积即可求BF．【解答】解：∵△ABC的两条高AD和BF相交于点E，∴∠ADB＝∠AFB＝ADC＝90°，∴∠DBE+∠BED＝90°，∠AEF+∠EAF＝90°，∵∠BED＝∠AEF，∴∠DBE＝∠EAF，在△BDE与△ADC中，，∴△BDE≌△ADC（ASA），∴DE＝DC＝AD﹣AE＝6，∵，∴×14×8＝×10BF，解得：BF＝11.2．故选：A．16．（2021秋•海曙区校级期末）如图，△ABC中，∠BAC＝90°，AD⊥BC，∠ABC的平分线BE 交AD于点F，AG平分∠DAC，给出下列结论：①∠BAD＝∠C；②AE＝AF；③∠EBC＝∠C；④FG∥AC；⑤EF＝FG．其中正确的结论有（ ）个．A．2B．3C．4D．5【分析】连接EG，根据等角的余角相等可判断①选项；根据BE、AG分别是∠ABC、∠DAC的平分线，∠BAD＝∠C，可得到∠AFE＝∠AEF，进一步即可判断②选项；假设∠EBC＝∠C，根据三角形内角和定理可得∠C＝30°，但∠C≠30°，可判断③选项；④证明△ABN≌△GBN （ASA），可得AN＝GN，从而证出四边形AFGE是平行四边形，可判断④选项；⑤由AE＝AF，AE＝FG，而△AEF不是等边三角形，得到EF≠AE，于是EF≠FG，可判断⑤选项．【解答】解：连接EG，如图所示：∵∠BAC＝90°，AD⊥BC，∴∠C+∠ABC＝90°，∠ABC+∠BAD＝90°．∴∠BAD＝∠C，故①选项符合题意；∵BE、AG分别是∠ABC、∠DAC的平分线，∴∠ABF＝∠EBD．∵∠AFE＝∠BAD+∠ABF，∠AEB＝∠C+∠EBD，∴∠AFE＝∠AEF，∴AF＝AE，故②选项符合题意；③假设∠EBC＝∠C，则有∠C＝∠ABC，∵∠BAC＝90°∴∠C＝30°，但∠C≠30°，故③选项不符合题意；④∵AG是∠DAC的平分线，AE＝AF，∴AN⊥BE，FN＝EN，∴∠ANB＝∠BNG＝90°，在△ABN与△GBN中，，∴△ABN≌△GBN（ASA），∴AN＝GN，∵FN＝EN，∴四边形AFGE是平行四边形，∴GF∥AE，即GF∥AC，故④选项符合题意；⑤∵AE＝AF，AE＝FG，而△AEF不是等边三角形，∴EF≠AE，∴EF≠FG，故⑤选项不符合题意，故正确的选项有：①②④，故选：B．17．（2022秋•杭州期末）如图，在△ABC中，AB＝AC，AD平分∠BAC，DF⊥AB于F点，DE⊥AC于点E，则下列四个结论：①AD上任意一点到AB，AC两边的距离相等；②AD⊥BC且BD＝CD；③∠BDF＝∠CDE；④AE＝AF．其中正确的有（ ）A．②③B．①③C．①②④D．①②③④【分析】由题意知，△ABC是等腰三角形，由三线合一的性质知，点D是BC的中点，AD⊥BC，故AD中BC的中垂线，也是∠BAC的平分线，进而证得△AED≌△AFD，△BFD≌△CED，故可得到5个说法均正确．【解答】解：∵AB＝AC，∴△ABC是等腰三角形，∠B＝∠C，∵AD平分∠BAC，DF⊥AB于F点，DE⊥AC于点E，∴AD⊥BC，BD＝CD，DE＝DF，故①②正确；∵DF⊥AB于F点，DE⊥AC于点E，∴∠DFB＝∠DEC＝90°，在△BFD和△CED中，，∴△BFD≌△CED（AAS），∴∠BDF＝∠CDE，即③正确；在△AED和△AFD中，，∴△AED≌△AFD（AAS），∴AE＝AF，故④正确．故选：D．18．（2022秋•鄞州区校级期末）如图，已知△ABC和△CDE都是等腰直角三角形，∠EBD＝50°，则∠AEB的度数为（ ）A．130°B．135°C．140°D．145°【分析】由“SAS”可证△ACE≌△BCD，可得∠CBD＝∠CAE，由三角形内角和定理可求解．【解答】解：∵△ABC和△CDE都是等腰直角三角形，∴AC＝BC，EC＝CD，∠ACB＝∠ECD＝90°，∴∠ACE＝∠BCD，在△ACE和△BCD中，，∴△ACE≌△BCD（SAS），∴∠CBD＝∠CAE，∵∠EBD＝50°，∴∠CBE+∠CBD＝50°＝∠CBE+∠CAE，∵∠CAE+∠CBE+∠EAB+∠EBA＝90°，∴∠EAB+∠EBA＝40°，∴∠AEB＝140°，故选：C．19．（2022秋•温州期末）如图，在等腰三角形ABC中，AD是底边BC上的高线，CE⊥AB于点E，交AD于点F，若∠BAC＝45°，AF＝6，则BD的长为　3　．【分析】证明△AEF≌△CEB（ASA），根据全等三角形的性质得出AE＝BC，即可求出答案．【解答】解：∵等腰三角形ABC中，AD是底边BC上的高线，∴AB＝AC，AD⊥BC，BD＝CD，∴∠ADC＝90°，∠B＝∠BCA，∴∠CFD+∠ECB＝90°，∵CE⊥AB，∠BAC＝45°，∴∠BAD+∠AFE＝90°，AE＝CE，∵∠B＝∠BCA，∴∠BAD＝∠BCE，在△AEF和△CEB中，，∴△AEF≌△CEB（ASA），∴AF＝BC，∵BD＝CD，AF＝6，∴BD＝3．故答案为：3．20．（2022秋•拱墅区期末）已知，如图，点A、D、B、E在同一直线上，AC＝EF，AD＝BE，∠A ＝∠E，（1）求证：△ABC≌△EDF；（2）当∠C＝90°，∠CBA＝60°时，求∠E的度数．【分析】（1）根据SAS即可证明：△ABC≌△EDF；（2）由全等三角形的性质及直角三角形的性质可得出答案．【解答】（1）证明：∵AD＝BE，∴AB＝ED，在△ABC和△EDF中，，∴△ABC≌△EDF（SAS）；（2）解：∵∠C＝90°，∠CBA＝60°，∴∠A＝90°﹣∠CBA＝90°﹣60°＝30°，∵△ABC≌△EDF，∴∠E＝∠A＝30°．21．（2022秋•鄞州区期末）如图，已知△ABC和△ADE，AB＝AD，∠BAD＝∠CAE，∠B＝∠D，AD与BC交于点P，点C在DE上．（1）求证：BC＝DE；（2）若∠B＝30°，∠APC＝70°．①求∠E的度数；②求证：CP＝CE．【分析】（1）证明△BAC≌△DAE（ASA），由全等三角形的性质得出结论；（2）①由三角形外角的性质求出∠CAE＝40°，由全等三角形的性质得出AC＝AE，由等腰三角形的性质可求出答案；②证明△ACP≌△ACE（AAS），由全等三角形的性质得出结论．【解答】（1）证明：∵∠BAD＝∠CAE，∴∠BAD+∠DAC＝∠CAE+∠DAC，即∠BAC＝∠DAE，在△BAC和△DAE中，，∴△BAC≌△DAE（ASA），∴BC＝DE；（2）①解：∵∠B＝30°，∠APC＝70°，∴∠BAP＝∠APC﹣∠B＝70°﹣30°＝40°，∴∠CAE＝40°，∵△BAC≌△DAE，∴AC＝AE，∴∠ACE＝∠E＝＝＝70°；②证明：∵△BAC≌△DAE，∴∠ACB＝∠E＝70°，∴∠ACB＝∠ACE，∠APC＝∠E，在△ACP和△ACE中，，∴△ACP≌△ACE（AAS），∴CP＝CE．22．（2021秋•鄞州区期末）如图，△ABC中，D是BC延长线上一点，满足CD＝AB，过点C作CE∥AB且CE＝BC，连接DE并延长，分别交AC、AB于点F、G．（1）求证：△ABC≌△DCE；（2）若∠B＝50°，∠D＝22°，求∠AFG的度数．【分析】（1）根据CE∥AB可得∠B＝∠DCE，由SAS定理可得结论；（2）利用全等三角形的性质定理可得∠ECD＝∠B＝50°，∠A＝∠D＝22°，由平行线的性质定理易得∠ACE＝∠A＝22°，由三角形的内角和定理和外角的性质可得结果．【解答】（1）证明：∵CE∥AB，∴∠B＝∠DCE，在△ABC与△DCE中，，∴△ABC≌△DCE（SAS）；（2）解：∵△ABC≌△DCE，∠B＝50°，∠D＝22°，∴∠ECD＝∠B＝50°，∠A＝∠D＝22°，∵CE∥AB，∴∠ACE＝∠A＝22°，∵∠CED＝180°﹣∠D﹣∠ECD＝180°﹣22°﹣50°＝108°，∴∠AFG＝∠DFC＝∠CED﹣∠ACE＝108°﹣22°＝86°．全等三角形的应用23．（2021秋•临海市期末）如图，有两个长度相同的滑梯靠在一面墙上．已知左边滑梯的高度AC 与右边滑梯的水平长度DF相等，那么判定△ABC与△DEF全等的依据是（ ）A．HL B．ASA C．AAS D．SSS【分析】先根据BC＝EF，AC＝DF判断出Rt△ABC≌Rt△DEF．【解答】解：∵滑梯、墙、地面正好构成直角三角形，在Rt△ABC和Rt△DEF中，，∴Rt△ABC≌Rt△DEF（HL），故选：A．24．（2022秋•温州期末）如图是某纸伞截面示意图，伞柄AP平分两条伞骨所成的角∠BAC，AE＝AF．若支杆DF需要更换，则所换长度应与哪一段长度相等（ ）A．BE B．AE C．DE D．DP【分析】根据平分线的定义和全等三角形的判定和性质定理即可得到结论．【解答】解：∵AP平分∠BAC．∴∠EAD＝∠FAD，在△ADE与△ADF中，，∴△ADE≌△ADF（SAS），∴DF＝DE，即所换长度应与DF的长度相等，故选：C．25．（2022秋•金东区期末）如图，有一块三角形的玻璃，不小心掉在地上打成三块，现要到玻璃店重新划一块与原来形状、大小一样的玻璃，只需带到玻璃店（ ）A．①B．②C．③D．①、②、③其中任一块【分析】由图可知，第③块中，有两角及其夹边可得出这块三角形与购买的三角形全等．【解答】解：根据全等三角形的判定：两角及其夹边的两个三角形全等，即可确定这块三角形与购买的三角形全等，故选：C．26．（2022秋•武义县期末）王强同学用10块高度都是2cm的相同长方体小木块，垒了两堵与地面垂直的木墙，木墙之间刚好可以放进一个等腰直角三角板（AC＝BC，∠ACB＝90°），点C在DE上，点A和B分别与木墙的顶端重合．（1）求证：△ADC≌△CEB；（2）求两堵木墙之间的距离．【分析】（1）根据题意可得AC＝BC，∠ACB＝90°，AD⊥DE，BE⊥DE，进而得到∠ADC＝∠CEB＝90°，再根据等角的余角相等可得∠BCE＝∠DAC，再证明△ADC≌△CEB即可；（2）利用全等三角形的性质进行解答．【解答】（1）证明：由题意得：AC＝BC，∠ACB＝90°，AD⊥DE，BE⊥DE，∴∠ADC＝∠CEB＝90°，∴∠ACD+∠BCE＝90°，∠ACD+∠DAC＝90°，∴∠BCE＝∠DAC在△ADC和△CEB中，∴△ADC≌△CEB（AAS）；（2）解：由题意得：AD＝2×3＝6（cm），BE＝7×2＝14（cm），∵△ADC≌△CEB，∴EC＝AD＝6cm，DC＝BE＝14cm，∴DE＝DC+CE＝20（cm），答：两堵木墙之间的距离为20cm．27．（2021秋•金华期末）如图，A，B两点分别位于一个池塘的两端，小明通过构造△ABC与△BCD 来测量A，B间的距离，其中AC＝CD，∠ACB＝∠BCD．那么量出的BD的长度就是AB的距离．请你判断小明这个方法正确与否，并给出相应理由．【分析】正确；利用全等三角形的判定定理SAS证得△ABC≌△DBC，由该全等三角形的对应边相等得到AB＝DB．【解答】解：正确；理由如下：在△ABC与△DBC中，．∴△ABC≌△DBC（SAS）．∴AB＝DB．1．（2022秋•临海市期末）下列说法正确的是（ ）A．面积相等的两个三角形全等B．形状相同的两个三角形全等C．三个角分别相等的两个三角形全等D．斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等【分析】根据全等三角形的判定，逐项判断即可求解．【解答】解：A、面积相等的两个三角形不一定全等，如同底等高的2个三角形，不一定相似，不符合题意；B、形状相同的两个三角形不一定全等，相似三角形的形状相同，不符合题意；C、三个角分别相等的两个三角形不一定全等，三个角相等的三角形可能是相似三角形，不符合题意；D、斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等，符合题意．故选：D．2．（2021秋•诸暨市期末）如图，△ABC≌△EDC，BC⊥CD，点A，D，E在同一条直线上，∠ACB ＝25°，则∠ADC的度数是（ ）A．45°B．60°C．75°D．70°【分析】根据全等三角形的性质和三角形内角和解答即可．【解答】解：∵△ABC≌△EDC，BC⊥CD，∴∠DCE＝∠ACB＝25°，∠BCD＝∠ACE＝90°，AC＝CE，∴∠ACD＝90°﹣25°＝65°，∵点A，D，E在同一条直线上，∴∠ADC+∠EDC＝180°，∵∠EDC+∠E+∠DCE＝180°，∴∠ADC＝∠E+25°，∵∠ACE＝90°，AC＝CE，∴∠DAC+∠E＝90°，∠E＝∠DAC＝45°，在△ADC中，∠ADC+∠DAC+∠DCA＝180°，即45°+65°+∠ADC＝180°，解得：∠ADC＝70°，故选：D．3．（2023春•镇海区校级期末）如图，已知△OAB≌△OA1B1，AB与A1O交于点C，AB与A1B1交于点D，则下列说法中错误的是（ ）A．∠A＝∠A1B．AC＝COC．OB＝OB1D．∠A1DC＝∠AOC【分析】由△OAB≌△OA1B1可得选项A、C是正确的，再利用外角的性质可得D是正确的，选项B是错误的．【解答】解：∵△OAB≌△OA1B1，∴∠A＝∠A1，OB＝OB1，故A、C正确；∵∠A1+∠A1DC＝∠A+∠AOC．∴∠A1DC＝∠AOC，故D正确；∵A1B1与AO不平行，∴∠A1≠∠AOC，∴AC≠CO，故B错误．故选：B．4．（2022秋•江北区校级期末）如图，要测量池塘两岸相对的两点A，B的距离，小明在池塘外取AB的垂线BF上的点C，D，使BC＝CD，再画出BF的垂线DE，使E与A，C在一条直线上，这时测得DE的长就是AB的长，依据是（ ）A．SSS B．SAS C．ASA D．HL【分析】根据全等三角形的判定进行判断，注意看题目中提供了哪些证明全等的要素，要根据已知选择判断方法．【解答】解：因为证明在△ABC≌△EDC用到的条件是：CD＝BC，∠ABC＝∠EDC，∠ACB＝∠ECD，所以用到的是两角及这两角的夹边对应相等即ASA这一方法．故选：C．5．（2022秋•义乌市校级期末）如图，用纸板挡住部分直角三角形后，能画出与此直角三角形全等的三角形，其全等的依据是　ASA　．【分析】根据全等三角形的判定方法解决此题．【解答】解：由图得：遮挡住的三角形中露出两个角及其夹边．∴根据三角形的判定方法ASA可解决此题．故答案为：ASA．6．（2021秋•西湖区期末）若△ABC≌△DEF，A与D，B与E分别是对应顶点，∠A＝50°，∠B ＝60°，则∠F＝　70　°．【分析】根据三角形内角和定理可得∠ACB＝180°﹣50°﹣60°＝70°，再根据全等三角形的性质可得∠F＝∠ACB＝70°．【解答】解：∵∠A＝50°，∠B＝60°，∴∠ACB＝180°﹣50°﹣60°＝70°，∵△ABC≌△DEF，∴∠F＝∠ACB＝70°，故答案为：70．7．（2021秋•海曙区期末）如图，AB＝DB，∠1＝∠2，要使△ABC≌△DBE还需添加一个条件是　∠A＝∠D（答案不唯一）　．（只需写出一种情况）【分析】此题是一道开放型的题目，答案不唯一，只要符合全等三角形的判定定理即可．【解答】解：添加的条件是∠A＝∠D，理由如下：∵∠1＝∠2，∴∠1+∠ABE＝∠2+∠ABE，即∠DBE＝∠ABC，在△ABC和△DBE中，，∴△ABC≌△DBE（ASA），故答案为：∠A＝∠D（答案不唯一）．8．（2022秋•平湖市期末）如图，在等边三角形ABC的AC、BC边上各取一点P、Q，使AP＝CQ，AQ、BP相交于点O，则∠POQ的度数为　120°　．【分析】根据全等三角形的判定定理SAS证得△ABP≌△CAQ，则对应角∠ABP＝∠CAQ，所以由三角形外角的性质求得∠BOQ＝∠BAO+∠OAP＝∠BAP＝60°．【解答】解：如图，在等边△ABC中，AB＝AC，∠BAP＝∠C＝60°．在△ABP与△CAQ中，，∴△ABP≌△CAQ（SAS），∴∠ABP＝∠CAQ．∵∠BOQ＝∠BAO+∠ABP，∴∠BOQ＝∠BAO+∠CAQ＝∠BAC＝60°，∴∠POQ＝180°﹣∠BOQ＝120°．故答案为：120°．9．（2021秋•莲都区期末）如图，∠D＝∠ACB＝∠E＝90°，AC＝BC．求证：△ADC≌△CEB．【分析】已知∠ACB＝90°，然后根据同角的余角相等求出∠B＝∠ACD，再利用“角角边”证明△ADC和△CEB全等即可．【解答】证明：∵∠ACB＝90°，∴∠BCE+∠ACD＝90°，∵∠CBE+∠BCE＝90°，∴∠CBE＝∠ACD，在△ADC和△CEB中，，∴△ADC≌△CEB（AAS）．10．（2021秋•临海市期末）如图，点B，E，C，F在同一条直线上，AB＝DE，BE＝CF，∠B＝∠DEF．求证：△ABC≌△DEF．【分析】由BE＝CF可得BC＝EF，再有已知条件进而可得出△ABC≌△DEF．【解答】证明：∵BE＝CF，∴BE+CE＝CF+EC．∴BC＝EF．在△ABC和△DEF中，，∴△ABC≌△DEF（SAS）．11．（2022秋•余姚市校级期末）在△ABC和△ADE中，AB＝AD，∠1＝∠2，∠E＝∠C，求证：BC＝DE．【分析】根据AAS证明三角形全等即可．【解答】证明：∵∠1＝∠2，∵∠DAC+∠1＝∠2+∠DAC∴∠BAC＝∠DAE，在△ABC和△ADE中，，∴△ADE≌△ABC（AAS）∴BC＝DE．12．（2020•婺城区校级期末）如果将四根木条首尾相连，在相连处用螺钉连接，就能构成一个平面图形．（1）若固定三根木条AB，BC，AD不动，AB＝AD＝2cm，BC＝5cm，如图，量得第四根木条CD＝5cm，判断此时∠B与∠D是否相等，并说明理由．（2）若固定二根木条AB、BC不动，AB＝2cm，BC＝5cm，量得木条CD＝5cm，∠B＝90°，写出木条AD的长度可能取得的一个值（直接写出一个即可）（3）若固定一根木条AB不动，AB＝2cm，量得木条CD＝5cm，如果木条AD，BC的长度不变，当点D移到BA的延长线上时，点C也在BA的延长线上；当点C移到AB的延长线上时，点A、C、D能构成周长为30cm的三角形，求出木条AD，BC的长度．【分析】（1）相等．连接AC，根据SSS证明两个三角形全等即可．（2）由勾股定理求出AC，再根据三角形三边的关系求出AD的取值范围．（3）分两种情形①当点C在点D右侧时，②当点C在点D左侧时，分别列出方程组即可解决问题，注意最后理由三角形三边关系定理，检验是否符合题意．【解答】解：（1）相等．理由：连接AC，在△ACD和△ACB中，，∴△ACD≌△ACB，∴∠B＝∠D．（2）∵AB＝2cm，BC＝5cm，且∠B＝90°，∴AC＝＝＝根据三角形三边关系可知﹣5≤AD≤+5所以AD可以为5cm．（3）设AD＝x，BC＝y，当点C在点D右侧时，，解得，当点C在点D左侧时，点C在D左侧时，三边之和等于第四边是构不成四边形的，不合题意，综上所述，AD＝13cm，BC＝10cm．。